《4 三月桃花水》（同步訓練）小學語文四年級下冊-統(tǒng)編版-2024-2025學年

《4三月桃花水》同步訓練(答案在后面)一、基礎知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、請根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詞語補充完整。（1）桃花________，小溪________。（2）________倒映，________飄香。2、請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。（1）課文中的小作者在三月桃花水的時候，看到了許多美麗的景色。（）（2）小作者在課文最后表示，要和同學們一起去摘桃花。（）3、下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.漾漾洋洋得意B.悠閑悠揚C.翠翠水波粼粼D.蜿蜒蜿蜒曲折4、根據(jù)課文內(nèi)容，下列對“三月桃花水”的描述錯誤的是（）A.桃花水清澈見底B.桃花水像無數(shù)珍珠C.桃花水在陽光下閃閃發(fā)光D.桃花水在河面上蕩漾5、題：在課文《三月桃花水》中，作者用“（）”來形容桃花水的美麗。A.翠綠欲滴B.碧波蕩漾C.金光閃閃D.翠色欲流6、題：下列詞語中，與“桃花水”意思相近的是（）。A.河水B.溪水C.湖水D.江水二、閱讀理解（30分）閱讀以下文章，完成下列題目。三月桃花水春天來了，小河里的冰融化了，河里的水開始慢慢地上漲。小河兩岸的桃樹上的桃花也慢慢地開放了。一片片粉嫩嫩的桃花，就像一片片輕柔的云朵，輕輕地飄落下來，灑滿了小河。河水映著桃花，就像一條粉紅色的綢帶，在陽光下閃閃發(fā)光。小孩子們看到這美麗的景色，都跑到河邊來玩。他們有的捉魚，有的撈蝦，還有的坐在河邊看魚兒在水里游來游去。小河里的魚兒也好像被這美麗的景色吸引了，紛紛躍出水面，和小孩子們一起嬉戲?！拘☆}1】請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容?！拘☆}2】文章中描述了哪些春天的景象？【小題3】為什么小河里的魚兒會躍出水面？三、寫作題（34分）題目：《三月桃花水》中的桃花水給你留下了怎樣的印象？請以“桃花水印象”為題，寫一篇作文。《4三月桃花水》同步訓練及答案解析一、基礎知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、請根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詞語補充完整。（1）桃花________，小溪________。（2）________倒映，________飄香。答案：（1）桃花________，小溪________。答案：桃花盛開，小溪潺潺。（2）________倒映，________飄香。答案：柳枝倒映，花香飄香。解析：本題考查學生對課文內(nèi)容的記憶能力。通過閱讀課文，我們可以找到相應的句子，完成填空。2、請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。（1）課文中的小作者在三月桃花水的時候，看到了許多美麗的景色。（）（2）小作者在課文最后表示，要和同學們一起去摘桃花。（）答案：（1）正確（2）錯誤解析：本題考查學生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。通過閱讀課文，我們可以知道，小作者在三月桃花水的時候，看到了許多美麗的景色，并且在課文的最后并沒有提到要和同學們一起去摘桃花，所以第二個說法是錯誤的。3、下列詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.漾漾洋洋得意B.悠閑悠揚C.翠翠水波粼粼D.蜿蜒蜿蜒曲折答案：C解析：A項中，“漾漾”和“洋洋得意”的“洋”字形相同，但字音不同；“悠閑”和“悠揚”的“悠”字形相同，但字音不同；“蜿蜒”和“蜿蜒曲折”的“蜿”字形相同，但字音相同，但“蜒”在兩個詞語中都是形聲字，且讀音相同。C項中，“翠翠”和“水波粼粼”的“翠”字形和字音都相同。因此，答案為C。4、根據(jù)課文內(nèi)容，下列對“三月桃花水”的描述錯誤的是（）A.桃花水清澈見底B.桃花水像無數(shù)珍珠C.桃花水在陽光下閃閃發(fā)光D.桃花水在河面上蕩漾答案：B解析：根據(jù)課文內(nèi)容，桃花水的描述包括清澈見底、陽光下閃閃發(fā)光、在河面上蕩漾等，但沒有提到“像無數(shù)珍珠”。因此，描述錯誤的是B項。答案為B。5、題：在課文《三月桃花水》中，作者用“（）”來形容桃花水的美麗。A.翠綠欲滴B.碧波蕩漾C.金光閃閃D.翠色欲流答案：D解析：在課文《三月桃花水》中，作者用“翠色欲流”來形容桃花水的美麗，這句話生動地描繪了桃花水在陽光下波光粼粼、翠綠如流的景象。選項D正確地反映了這一描述。6、題：下列詞語中，與“桃花水”意思相近的是（）。A.河水B.溪水C.湖水D.江水答案：B解析：在課文《三月桃花水》中，“桃花水”指的是春天桃花盛開時，河水因桃花的映襯而顯得特別美麗。選項B“溪水”與“桃花水”在語境中都有清澈美麗的特點，因此是與之意思相近的詞語。其他選項雖然都是水，但與“桃花水”所特指的春天桃花盛開的景象不符。二、閱讀理解（30分）閱讀以下文章，完成下列題目。三月桃花水春天來了，小河里的冰融化了，河里的水開始慢慢地上漲。小河兩岸的桃樹上的桃花也慢慢地開放了。一片片粉嫩嫩的桃花，就像一片片輕柔的云朵，輕輕地飄落下來，灑滿了小河。河水映著桃花，就像一條粉紅色的綢帶，在陽光下閃閃發(fā)光。小孩子們看到這美麗的景色，都跑到河邊來玩。他們有的捉魚，有的撈蝦，還有的坐在河邊看魚兒在水里游來游去。小河里的魚兒也好像被這美麗的景色吸引了，紛紛躍出水面，和小孩子們一起嬉戲?！拘☆}1】請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容?！拘☆}2】文章中描述了哪些春天的景象？【小題3】為什么小河里的魚兒會躍出水面？【答案】【小題1】這篇文章主要描述了春天小河兩岸桃花盛開，孩子們在河邊玩耍的美麗景象?！拘☆}2】文章中描述了桃花盛開、河水上漲、陽光照耀、孩子們玩耍、魚兒躍出水面的春天景象?！拘☆}3】小河里的魚兒躍出水面是因為它們被這美麗的景色吸引了，想和小孩子們一起嬉戲。三、寫作題（34分）題目：《三月桃花水》中的桃花水給你留下了怎樣的印象？請以“桃花水印象”為題，寫一篇作文。寫作示例：桃花水印象春暖花開，萬物復蘇。陽春三月，我來到了家鄉(xiāng)的河邊，眼前的桃花水給我留下了深刻的印象。河岸兩側(cè)，桃樹競相開放，粉嫩的花瓣隨風飄落，猶如粉色的云朵。桃花水在陽光的照耀下，波光粼粼，閃爍著迷人的光芒。河水中散落著花瓣，宛如一幅美麗的畫卷。當我漫步在河邊，腳下的桃花水輕輕拍打著岸邊，仿佛在訴說著春天的故事。桃花水清澈見底，魚兒在水中嬉戲，偶爾還能看到幾只水鳥在空中翩翩起舞。我閉上眼睛，感受著桃花水的溫柔，仿佛置身于仙境。桃花水不僅美麗，還充滿了生機。春天，正是萬物生長的季節(jié)，桃花水滋養(yǎng)著河岸上的花草樹木，使得它們茁壯成長。河邊的小草綠油油的，小花含苞待放，一派生機勃勃的景象。桃花水就像大自然的調(diào)色板，為大地涂抹上了一層美麗的色彩。這次家鄉(xiāng)之行，讓我對桃花水有了更深的了解。桃花水不僅給我?guī)砹艘曈X的盛宴，還讓我感受到了生命的活力。我相信，在未來的日子里，我會更加珍惜這份來自大自然的饋贈。解析：本文以“桃花水印象”為題，生動地描繪了春天的桃花水景象。作者通過觀察和感受，將桃花水的美麗和生機展現(xiàn)得淋漓盡致。文章結(jié)構清晰，語言優(yōu)美，情感真摯，是一篇不錯的習作。在寫作過程中，作者注意