xx年小學德育老師工作細則模版（2篇）

xx年小學德育老師工作細則模版一、工作目標及核心要求1.致力于學生良好品德和價值觀念的培養(yǎng)，以提升其道德素養(yǎng)為首要目標；2.引導學生形成正確的行為習慣和道德意識，強化其自律能力；3.鼓勵學生積極參與社會公益活動，以培養(yǎng)其責任感和社會意識；4.建立健全的師生關系，確保與學生及家長之間的有效溝通。二、工作職責和具體要求1.定期規(guī)劃德育教育計劃，明確學期德育目標與內容；2.組織并開展德育活動，如道德講堂、主題班會等，以培養(yǎng)學生正確的價值觀念；3.密切關注學生行為表現(xiàn)，及時給予正面反饋和必要指導，助其改正不良習慣；4.培養(yǎng)學生自尊、自信、自愛、自立的個性特質，引導其自我認識與成長；5.對學生進行心理輔導，關注其心理健康，協(xié)助解決成長中遇到的問題；6.鼓勵學生積極參與校內外社會實踐活動，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度；7.構建和諧的師生關系，保持與學生及家長的緊密聯(lián)系，及時反饋學生表現(xiàn)；8.加強與班主任及其他學科教師的協(xié)作，形成教育合力；9.持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)，參與相關培訓與研修，豐富教育教學經(jīng)驗。三、工作方法和應用技巧1.營造和諧的課堂氛圍，展現(xiàn)親和力和互動能力；2.利用實際案例和故事引導學生，深化對道德問題的理解；3.采用情景模擬和角色扮演等方式，讓學生親身體驗和感受；4.結合實踐與理論，將道德教育與實際生活相聯(lián)系，使學生身臨其境；5.融合智育教育，促進學生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；6.挖掘學生的潛能和特長，通過引導和賞識，激發(fā)學生更好地發(fā)揮；7.傾聽學生的心聲，理解其需求，提供適宜的幫助；8.完善評價體系，客觀評估學生的德育表現(xiàn)，并進行個性化指導。四、工作總結和展望1.定期總結德育工作經(jīng)驗與教訓，評估成果與不足，并及時改進；2.積極參與學校德育建設與研究，為學校德育工作貢獻力量；3.關注德育新思想、新理念和新成果，不斷完善教育理念和能力；4.加強與家長的溝通與合作，共同培養(yǎng)學生的道德品質；5.促進與同事之間的合作與交流，相互學習，共同提高教育水平；6.積極參與學?；顒?，提高自身影響力與感染力，激勵更多學生。通過以上工作細則，我們可以更清晰地界定小學德育教師的工作目標和職責，為其開展德育工作提供指導。合理運用工作方法和應用技巧，德育教師將更有效地培養(yǎng)學生的良好品德和道德意識，提升其道德素養(yǎng)。不斷總結與展望，持續(xù)提高教育水平與能力，是德育教師應重視的任務。德育工作的成功需學校、學生和家長的共同努力，形成合力，共同培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生。xx年小學德育老師工作細則模版（二）一、工作目標作為小學德育教育者，主要任務是塑造學生的道德素養(yǎng)和道德品質，以實現(xiàn)其全面發(fā)展的目標。具體包括：1.塑造學生的良好道德品質和價值觀。2.培養(yǎng)學生正確的行為習慣和道德行為規(guī)范。3.提升學生的積極心理素質和人際交往能力。4.增強學生的團隊合作精神和社會責任感。二、工作職責與標準1.制定并實施德育教學計劃。（1）制定明確的學期德育工作計劃。（2）合理規(guī)劃教學時間，確保德育教學的充足時間。（3）利用教材和教學資源，注重培養(yǎng)學生的實踐能力。2.進行德育課程教學。（1）根據(jù)學生年齡特征和需求設計德育課程，涵蓋道德教育、心理健康教育、公民教育等。（2）培養(yǎng)學生的正確價值觀，如尊重、友善、合作等。（3）通過案例分析、角色扮演等方法，引導學生將道德觀念融入實際行為。3.維護有序的班級管理環(huán)境。（1）建立班級管理規(guī)則，確保學生遵守。（2）強調課堂紀律，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為規(guī)范。（3）關注個體差異，進行個性化的行為指導和心理輔導。4.關注學生的全面發(fā)展。（1）了解學生的興趣和特長，鼓勵參與課外活動和社會實踐。（2）對學生進行個性化指導，引導他們建立正確的人生目標。（3）與家長緊密合作，共同關注學生的身心健康和成長。5.參與學校文化和學生綜合評價工作。（1）積極參與德育工作的研討和交流，提升專業(yè)能力。（2）配合學校進行學生綜合評價，提供德育方面的評估和建議。（3）參與學校文化活動，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美能力。三、工作策略與技能1.激發(fā)學生學習興趣。（1）采用多元化的教學方法，如情境教學、小組合作等。（2）尊重學生的主體性，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)新性。2.以身作則，樹立行為典范。（1）作為道德行為的榜樣，以身作則。（2）通過言傳身教，用實際行動教育學生。3.關注個體差異，注重個性化教育。（1）了解每個學生的需求和困難，提供針對性的輔導。（2）關注學生的心理需求，及時提供心理支持和幫助。四、工作效果評估與反饋1.定期評估德育工作執(zhí)行情況。（1）每學期對德育工作進行總結和評估，總結經(jīng)驗，查找問題。（2）根據(jù)評估結果進行工作反思和改進。2.收集學生反饋。（1）定期進行學生滿意度調查，收集對德育工作的意見。（2）根據(jù)學生反饋，調整和優(yōu)化德育工作策略。3.與同事交流互動。（1）與其他德育教師交流，共同提升教學水平。（2）參與德育研究活動，分享教學經(jīng)驗和方法。五、工作態(tài)度與素質要求1.關愛學生，關注學生的發(fā)展。2.出色的溝通能力和團隊協(xié)作能力。3.強烈的責任心和敬業(yè)精神。4.持續(xù)學習和提升的意愿。5.不斷創(chuàng)新和改進的進取心。結語作為小學德育教師，我們的使命是培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀，以促進他們的全面發(fā)展。通過制