廣東省深圳市南山實驗教育集團南海中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題(原卷版+解析)

南實集團2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級化學(xué)學(xué)科試卷第Ⅰ卷（選擇題共20分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題只有一個選項最符合題意，第1—8題每小題1.5分，第9—12題每小題2分，共20分）1.化學(xué)的神奇之處在于它能改造物質(zhì)世界，以下過程一定涉及到化學(xué)變化的是A.中國科學(xué)家用二氧化碳合成淀粉 B.利用棉線縫制“冰墩墩”外套C.用刻刀制作栩栩如生的冰雕 D.“天宮課堂”在軌演示水油分離實驗2.2022年第24屆冬奧會秉持“綠色，共享，開放，廉潔”的理念。下列做法不符合綠色環(huán)保理念的是A.新能源汽車更多使用氫燃料B.奧運場館更多使用太陽能C.二氧化碳循環(huán)技術(shù)制冰實現(xiàn)了國家速滑館碳排放量接近于零D.就餐倡導(dǎo)使用一次性筷子3.對下列錯誤的實驗操作可能引起的后果描述錯誤的是A.讀數(shù)偏大 B.試管炸裂C.稱量固體偏少 D.試管炸裂4.下列化學(xué)用語表達正確的是A.兩個氮原子：2NB.鎂離子：Mg+2C銅元素：CUD.氧原子結(jié)構(gòu)示意圖：5.神舟十三號飛船返回艙使用了鈦合金等復(fù)合金屬材料做的“避火衣”，如圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.鈦原子的中子數(shù)是22B.鈦的相對原子質(zhì)量是47.87gC.x=2D.鈦位于元素周期表第二周期6.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，有白色固體生成B.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白霧C.石蠟在空氣中燃燒，放出大量的熱，有二氧化碳和水生成D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，有刺激性氣味的氣體生成7.某海水淡化系統(tǒng)(如下圖)工作時，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，太陽能風(fēng)扇將水蒸氣吹到冷凝腔冷凝，實現(xiàn)海水淡化。下列說法錯誤的是A.光熱作用下，水分子運動速率加快B.液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子間的間隔變大C.水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小D.海水變?yōu)榈肿踊瘜W(xué)性質(zhì)不變8.下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途，對應(yīng)關(guān)系不正確的是選項性質(zhì)用途A氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑用作食品保護氣B氧氣具有可燃性用作火箭燃料C鎂燃燒時會發(fā)出耀眼白光用作照明彈D稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光常用于制霓虹燈AA B.B C.C D.D9.二氧化氯（ClO2）是一種高效且安全的消毒劑。下列關(guān)于二氧化氯的說法正確的是A.一個二氧化氯分子中含有一個氧分子B.二氧化氯分子由一個氯原子和兩個氧原子構(gòu)成C.二氧化氯由一個氯元素和兩個氧元素組成D.一個二氧化氯分子中含三個原子10.下列有關(guān)化學(xué)實驗操作及分析不正確的是A.探究人吸入氣體和呼出氣體中氧氣含量差異B.分子在不斷地運動C.檢查裝置的氣密性D.探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳11.化學(xué)興趣小組設(shè)計如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，膠頭滴管中的水滴入生石灰后片刻，試管內(nèi)的白磷開始燃燒（提示：白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），待白磷熄滅并完全冷卻后打開彈簧夾。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是A.試管中的細沙可防止試管炸裂B.膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同C.若實驗測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是試管中白磷的量不足D.若注射器中的水最終減少了10mL，說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/512.科學(xué)家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛，該反應(yīng)過程的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A.甲物質(zhì)為混合物B.該反應(yīng)前后原子和分子的種類發(fā)生了改變C.該反應(yīng)前后元素種類沒有改變D.該反應(yīng)說明原子在化學(xué)反應(yīng)中可再分第II卷（非選擇題共30分）二、非選擇題（本大題包括4小題，共30分）13.以下是樂樂同學(xué)的部分筆記，請幫她完成筆記：（1）填化學(xué)符號：3個鈣離子__________。保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的微粒__________。（2）填微粒名稱：汞由__________構(gòu)成。（3）工業(yè)制取氧氣其原理是利用液氮和液氧的__________不同，首先分離出氮氣。14.化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請?zhí)羁?。?）寫出儀器①的名稱________。（2）實驗室用A裝置制取氧氣的符號表達式是_______。用D裝置收集氧氣的理由是______，當(dāng)_________時表明氧氣已經(jīng)收集滿了。實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，引起此情況可能的原因是_______。（寫一條）（3）若選用B裝置制取氧氣，在檢查氣密性時，當(dāng)往長頸漏斗內(nèi)加水后，出現(xiàn)_____現(xiàn)象時，說明該裝置氣密性良好。（4）通常情況下，乙炔是一種無色無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體。實驗室常用電石（CaC2）固體與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)速率很快，為得到平穩(wěn)的乙炔氣流，并收集到較純凈的乙炔氣體，應(yīng)選用的裝置組合為_______（填序號）。（5）若在下圖的“多功能瓶”中裝滿水來收集氧氣，則進氣口應(yīng)是_______（選填“a”或“b”）；若用此裝置進行排空氣法收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在_______（選填“a”或“b”）端導(dǎo)氣管口。15.某興趣小組利用氣體壓強傳感器來探究影響過氧化氫溶液分解速率的因素，他們按照圖甲做了一系列實驗，記錄數(shù)據(jù)如下，請回答：實驗序號催化劑過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液體積/mL相同時間內(nèi)甲瓶氣體壓強值1/10%20a21g二氧化錳10%20b31g二氧化錳15%20c41g氧化鐵10%20d（1）A同學(xué)完成了實驗1和實驗2，并繪制出圖乙，圖中曲線①表示的是實驗_________（填序號），由圖乙可知使用催化劑將_________（選填“增加”“減少”或“不改變”）生成物的質(zhì)量。（2）B同學(xué)為了探究氧化鐵（Fe2O3）和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果時，進行了實驗4和實驗_______（填序號），并繪制出圖乙（曲線①表示二氧化錳②氧化鐵）。由此可知________這種物質(zhì)對過氧化氫分解的催化效果更好。請寫出實驗4中所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式_________。（3）C同學(xué)在實驗2和實驗3的反應(yīng)進行過程中發(fā)現(xiàn)b<c，說明當(dāng)催化劑的種類和質(zhì)量相同時，________，化學(xué)反應(yīng)速率越快。（4）將實驗2中的剩余固體物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為_______g。將得到的固體重新加入過氧化氫溶液發(fā)現(xiàn)仍然有氣體產(chǎn)生，說明反應(yīng)前后，催化劑的______不變。16.下圖為初中化學(xué)中常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中F和H常溫下都是無色液體，且都由同種元素組成。固體B在②和③反應(yīng)前后質(zhì)量不變。金屬X在地殼里的含量僅次于鋁，Y是導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的主要元兇之一?！啊北硎鞠噙B的物質(zhì)可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化。請回答：（1）無色氣體Y的化學(xué)符號________。（2）寫出反應(yīng)③的符號表達式________；其基本反應(yīng)類型是_________。（3）寫出C→E的符號表達式__________。（4）檢驗一瓶無色氣體C的操作是________。（5）變化②中的最小粒子是__________。（6）反應(yīng)①、②和③中，反應(yīng)________（填序號）最符合“綠色化學(xué)”理念。南實集團2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級化學(xué)學(xué)科試卷第Ⅰ卷（選擇題共20分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題只有一個選項最符合題意，第1—8題每小題1.5分，第9—12題每小題2分，共20分）1.化學(xué)的神奇之處在于它能改造物質(zhì)世界，以下過程一定涉及到化學(xué)變化的是A.中國科學(xué)家用二氧化碳合成淀粉 B.利用棉線縫制“冰墩墩”外套C.用刻刀制作栩栩如生的冰雕 D.“天宮課堂”在軌演示水油分離實驗【答案】A【解析】【詳解】A、中國科學(xué)家用二氧化碳合成淀粉，有淀粉等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、利用棉線縫制“冰墩墩”外套，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、用刻刀制作栩栩如生的冰雕，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、“天宮課堂”在軌演示水油分離實驗，只是將水和油分離，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。2.2022年第24屆冬奧會秉持“綠色，共享，開放，廉潔”的理念。下列做法不符合綠色環(huán)保理念的是A.新能源汽車更多使用氫燃料B.奧運場館更多使用太陽能C.二氧化碳循環(huán)技術(shù)制冰實現(xiàn)了國家速滑館碳排放量接近于零D.就餐倡導(dǎo)使用一次性筷子【答案】D【解析】【詳解】A、氫氣燃燒生成水，產(chǎn)物無污染，則新能源汽車更多使用氫燃料，符合綠色環(huán)保理念，故A正確；B、奧運場館更多使用太陽能，減少化石燃料的使用，符合綠色環(huán)保理念，故B正確；C、氟利昂容易造成臭氧層破壞、地球暖化，氨具有微毒、易燃易爆的特性，而使用二氧化碳制冰，不僅使場館碳排放趨近于零，還可以將場地冰面溫差控制在0.5攝氏度以內(nèi)，故C正確；D、就餐倡導(dǎo)使用一次性筷子，會增加樹木的砍伐，浪費資源，減少樹木利用光合作用所消耗的二氧化碳，不符合綠色環(huán)保理念，故D不正確。故選D。3.對下列錯誤的實驗操作可能引起的后果描述錯誤的是A.讀數(shù)偏大 B.試管炸裂C.稱量固體偏少 D.試管炸裂【答案】B【解析】【詳解】A、用量筒量取一定體積的液體時，俯視讀數(shù)，讀取數(shù)值大于實際數(shù)值，不符合題意；B、給試管中的液體加熱時，試管里的液體不能超過試管容積的，否則容易導(dǎo)致液體沸騰濺出，不能導(dǎo)致試管炸裂，符合題意；C、用托盤天平稱量物品時，應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，圖中砝碼和氯化鈉的位置放反了，且使用了游碼，會導(dǎo)致稱量固體的質(zhì)量偏小，不符合題意；D、給試管中的固體加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜，否則會導(dǎo)致冷凝水倒流，炸裂試管，不符合題意。故選B。4.下列化學(xué)用語表達正確的是A.兩個氮原子：2NB.鎂離子：Mg+2C.銅元素：CUD.氧原子結(jié)構(gòu)示意圖：【答案】A【解析】【詳解】A、原子用元素符號表示，多個原子就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個氮原子表示為：2N，符合題意；B、離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故鎂離子表示為：Mg2+，不符合題意；C、由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母必須小寫，故銅元素表示為Cu，不符合題意；D、氧是8號元素，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，故氧原子核外第一層有2個電子，第二層有6個電子，故氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，不符合題意。故選A。5.神舟十三號飛船返回艙使用了鈦合金等復(fù)合金屬材料做的“避火衣”，如圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A.鈦原子的中子數(shù)是22B.鈦的相對原子質(zhì)量是47.87gC.x=2D.鈦位于元素周期表第二周期【答案】C【解析】【詳解】A、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=22，不是中子數(shù)，不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故鈦的相對原子質(zhì)量是47.87，不符合題意；C、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故22=2+8+10+x，x=2，符合題意；D、由圖可知，鈦原子核外有4個電子層，故鈦位于元素周期表第四周期，不符合題意。故選C。6.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，有白色固體生成B.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白霧C.石蠟在空氣中燃燒，放出大量的熱，有二氧化碳和水生成D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，有刺激性氣味的氣體生成【答案】A【解析】【詳解】A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，有白色固體生成。故對。B、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙。故錯。C、石蠟在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色光亮火焰，火焰分層，放出熱量，稍有黑煙。有二氧化碳和水生成是實驗結(jié)論。故錯。D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體生成。故錯。故選A。7.某海水淡化系統(tǒng)(如下圖)工作時，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵猓柲茱L(fēng)扇將水蒸氣吹到冷凝腔冷凝，實現(xiàn)海水淡化。下列說法錯誤的是A.光熱作用下，水分子運動速率加快B.液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子間間隔變大C.水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小D.海水變?yōu)榈肿踊瘜W(xué)性質(zhì)不變【答案】C【解析】【詳解】A、溫度越高分子運動速度越快，故光熱作用下，水分子運動速率加快，選項正確；B、液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子本身沒有改變而是水分子間的間隔變大，選項正確；C、水蒸氣冷凝為水，水分子本身沒有改變而是水分子間的間隔變小，選項錯誤；D、海水變?yōu)榈?，水分子本身沒有改變，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故水的化學(xué)性質(zhì)不變，選項正確；答案為：C。8.下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途，對應(yīng)關(guān)系不正確的是選項性質(zhì)用途A氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑用作食品保護氣B氧氣具有可燃性用作火箭的燃料C鎂燃燒時會發(fā)出耀眼白光用作照明彈D稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光常用于制霓虹燈A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，較穩(wěn)定，故可以用作食品保護氣。選項正確。B、氧氣具有助燃性，不可用作燃料。選項錯誤。C、鎂燃燒時會發(fā)出耀眼白光，故可以用作照明彈。選項正確。D、稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，常用于制霓虹燈。選項正確。故選B?！军c睛】熟練掌握常見物質(zhì)性質(zhì)與用途。9.二氧化氯（ClO2）是一種高效且安全的消毒劑。下列關(guān)于二氧化氯的說法正確的是A.一個二氧化氯分子中含有一個氧分子B.二氧化氯分子由一個氯原子和兩個氧原子構(gòu)成C.二氧化氯由一個氯元素和兩個氧元素組成D.一個二氧化氯分子中含三個原子【答案】D【解析】【詳解】A、一個二氧化氯分子中含有一個氯原子和兩個氧原子，故A不符合題意；B、二氧化氯分子是由氯原子和氧原子構(gòu)成的，故B不符合題意；C、二氧化氯是由氯元素和氧元素組成的，故C不符合題意；D、一個二氧化氯分子中含有一個氯原子和兩個氧原子，即一個二氧化氯分子中含三個原子，故D符合題意。故選D。10.下列有關(guān)化學(xué)實驗操作及分析不正確的是A.探究人吸入氣體和呼出氣體中氧氣含量差異B.分子在不斷地運動C.檢查裝置的氣密性D.探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳【答案】D【解析】【詳解】A、呼出氣體能使燃著的小木條熄滅，燃著的小木條在空氣中繼續(xù)燃燒，說明呼出氣體中氧氣含量低，不符合題意；B、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當(dāng)運動到棉花團處時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，可以說明分子在不斷運動，不符合題意；C、該實驗中長頸漏斗下端在液面以下，形成液封，將導(dǎo)管置于水中，用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，不符合題意；D、在蠟燭火焰上方罩一個干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，不能探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳，符合題意。故選D。11.化學(xué)興趣小組設(shè)計如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，膠頭滴管中的水滴入生石灰后片刻，試管內(nèi)的白磷開始燃燒（提示：白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），待白磷熄滅并完全冷卻后打開彈簧夾。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是A.試管中的細沙可防止試管炸裂B.膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同C.若實驗測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是試管中白磷的量不足D.若注射器中的水最終減少了10mL，說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5【答案】B【解析】【詳解】A、白磷燃燒產(chǎn)生大量的熱，試管中的細沙可以防止高溫生成物濺落，使試管炸裂，說法正確；B、膠頭滴管中的水與燒杯中的生石灰反應(yīng)放出熱量，引燃白磷；注射器中的水測量消耗氧氣的體積，注射器中的水流入試管的體積等于試管中消耗氧氣的體積，二者作用不相同，說法錯誤；C、白磷的量不足，試管中的氧氣不能反應(yīng)完全，此時流入試管中水的體積偏小，使測得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，說法正確；D、注射器中的水最終減少了10mL，即試管中被消耗氧氣的體積為10mL，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：，說法正確。故選B。12.科學(xué)家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛，該反應(yīng)過程的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A.甲物質(zhì)混合物B.該反應(yīng)前后原子和分子的種類發(fā)生了改變C.該反應(yīng)前后元素的種類沒有改變D.該反應(yīng)說明原子在化學(xué)反應(yīng)中可再分【答案】C【解析】【詳解】A、由圖可知，甲由同種分子構(gòu)成，屬于純凈物，不符合題意；B、由圖可知，該反應(yīng)前后，分子的種類發(fā)生了改變，但是由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變，不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，符合題意；D、該反應(yīng)可說明在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子不可再分，不符合題意。故選C。第II卷（非選擇題共30分）二、非選擇題（本大題包括4小題，共30分）13.以下是樂樂同學(xué)的部分筆記，請幫她完成筆記：（1）填化學(xué)符號：3個鈣離子__________。保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的微粒__________。（2）填微粒名稱：汞由__________構(gòu)成。（3）工業(yè)制取氧氣其原理是利用液氮和液氧的__________不同，首先分離出氮氣?！敬鸢浮浚?）①.②.和（2）汞原子（3）沸點【解析】【小問1詳解】每一個鈣離子帶兩個單位的正電荷，故3個鈣離子可表示為；氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物，故保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的微粒是和，故填和；【小問2詳解】汞是原子構(gòu)成的物質(zhì)，故填汞原子；【小問3詳解】工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，利用空氣中各成分的沸點不同可以將各成分分離，故填沸點。14.化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氣體制取實驗，請?zhí)羁?。?）寫出儀器①的名稱________。（2）實驗室用A裝置制取氧氣的符號表達式是_______。用D裝置收集氧氣的理由是______，當(dāng)_________時表明氧氣已經(jīng)收集滿了。實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，引起此情況可能的原因是_______。（寫一條）（3）若選用B裝置制取氧氣，在檢查氣密性時，當(dāng)往長頸漏斗內(nèi)加水后，出現(xiàn)_____現(xiàn)象時，說明該裝置氣密性良好。（4）通常情況下，乙炔是一種無色無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體。實驗室常用電石（CaC2）固體與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)速率很快，為得到平穩(wěn)的乙炔氣流，并收集到較純凈的乙炔氣體，應(yīng)選用的裝置組合為_______（填序號）。（5）若在下圖的“多功能瓶”中裝滿水來收集氧氣，則進氣口應(yīng)是_______（選填“a”或“b”）；若用此裝置進行排空氣法收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在_______（選填“a”或“b”）端導(dǎo)氣管口?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）①.

②.氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)③.集氣瓶口有大氣泡冒出④.集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集（3）一段時間后，水柱不下降（4）CD（5）①.a②.a【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①的名稱為長頸漏斗；【小問2詳解】A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氣體，且試管口有一團棉花，適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為：；用D裝置即排水法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水，且與水不反應(yīng)；當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出時，說明已經(jīng)集滿；實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，引起此情況可能的原因是集氣瓶中未裝滿水，或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集；【小問3詳解】若選用B裝置制取氧氣，在檢查氣密性時，當(dāng)往長頸漏斗內(nèi)加水后，出現(xiàn)一段時間后，水柱不下降現(xiàn)象時，說明該裝置氣密性良好；【小問4詳解】實驗室常用電石（CaC2）固體與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，屬于固液不加熱反應(yīng)，該反應(yīng)速率很快，為得到平穩(wěn)的乙炔氣流，發(fā)生裝置應(yīng)選C，C裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；乙炔是一種無色無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，可用排水法收集，排水法收集的氣體比較純凈，故收集裝置可選D，故填：CD；【小問5詳解】若在下圖的“多功能瓶”中裝滿水來收集氧氣，氧氣的密度比水小，則進氣口應(yīng)是a；若用此裝置進行排空氣法收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，從b端通入，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在a端導(dǎo)氣管口。15.某興趣小組利用氣體壓強傳感器來探究影響過氧化氫溶液分解速率的因素，他們按照圖甲做了一系列實驗，記錄數(shù)據(jù)如下，請回答：實驗序號催化劑過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液體積/mL相同時間內(nèi)甲瓶氣體壓強值1/10%20a21g二氧化錳10%20b31g二氧化錳15%20c41g氧化鐵10%20d（1）A同學(xué)完成了實驗1和實驗2，并繪制出圖乙，圖中曲線①表示的是實驗_________（填序號），由圖乙可知使用催化劑將_________（選填“增加”“減少”或“不改變”）生成物的質(zhì)量。（2）B同學(xué)為了探究氧化鐵（Fe2O3）和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果時，進行了實驗4和實驗_______（填序號），并繪制出圖乙（曲線①表示二氧化錳②氧化鐵）。由此可知________這種物質(zhì)對過氧化氫分解的催化效果更好。請寫出實驗4中所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式_________。（3）C同學(xué)在實驗2和實驗3的反應(yīng)進行過程中發(fā)現(xiàn)b<c，說明當(dāng)催化劑的種類和質(zhì)量相同時，________，化學(xué)反應(yīng)速率越快。（4）將實驗2中的剩余固體物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為_______g。將得到的固體重新加入過氧化氫溶液發(fā)現(xiàn)仍然有氣體產(chǎn)生，說明反應(yīng)前后，催化劑的______不變?！敬鸢浮浚?）①.2②.不改變（2）①.2②.二氧化錳##MnO2③.（3）反應(yīng)物濃度越高（4）①.1②.化學(xué)性質(zhì)【解析】【小問1詳解】A同學(xué)完成了實驗1和實驗2，并繪制出圖乙，圖中曲線①表示的是實驗2，因為在該實驗中加入催化劑二氧化錳加快化學(xué)反應(yīng)速率。由圖乙最終氣體壓強相同，則產(chǎn)生的氣體量相同，可知使用催化劑不改變生成物的質(zhì)量?！拘?詳解】B同學(xué)為了探究氧化鐵（Fe2O3）和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果時，需要控制變量，除了催化劑種類不同，其余條件均相同，則實驗4和實驗2進行對比。由圖可知二氧化錳這種物質(zhì)對過氧化氫分解的催化效果更好，因為相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體更多。實驗4是在氧化鐵作催化劑條件下過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，其符號表達式為：?！拘?詳解】C同學(xué)在實驗2和實驗3的反應(yīng)進行過程中發(fā)現(xiàn)b<c，相同時間內(nèi)氣體壓強值越大說明反應(yīng)越快。說明當(dāng)催化劑的種類和質(zhì)量相同時，反應(yīng)物濃度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快?！拘?詳解】將實驗2中剩余固體物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為1g，因為催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變。將得到的固體重新加入過氧化氫溶液發(fā)現(xiàn)仍然有氣體產(chǎn)生，說明反應(yīng)前后，催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，仍然可以起催化作用。16.