開(kāi)學(xué)第一課 課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

高一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課部編版新高一尋

夢(mèng)什么是語(yǔ)文為什么學(xué)語(yǔ)文怎樣學(xué)語(yǔ)文關(guān)于語(yǔ)文---什么是語(yǔ)文關(guān)于語(yǔ)文---你眼中的語(yǔ)文是什么？默寫？背書？作文？

考試？什么是語(yǔ)文？嘴皮子功夫手頭上的功夫

內(nèi)功心法出口成章，妙語(yǔ)連珠。下筆千言，倚馬可待。胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書氣自華。為什么學(xué)語(yǔ)文關(guān)于語(yǔ)文---奈何張飛沒(méi)文化俺也一樣好尷尬讓喜歡有文化聲起驚風(fēng)雨，歌成泣鬼神顏陌上人如玉，公子世無(wú)雙才春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花興山有木兮木有枝，心悅君兮君不知喜我見(jiàn)眾生皆草木，唯有見(jiàn)你是青山專人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇離

當(dāng)你背單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；當(dāng)你算數(shù)學(xué)時(shí)，南太平洋的海鷗正掠過(guò)海岸；當(dāng)你晚自習(xí)時(shí)，地球的極圈正五彩斑斕；但少年，夢(mèng)要你親自實(shí)現(xiàn)，世界你要親自去看。未來(lái)可期，拼盡全力！當(dāng)你為未來(lái)付出踏踏實(shí)實(shí)努力的時(shí)候，那些你覺(jué)得看不到的人和遇不到的風(fēng)景都終將在你的生命里出現(xiàn)。提高顏值！提高顏值！為什么學(xué)好高中語(yǔ)文？關(guān)于語(yǔ)文---

1.關(guān)于《村居》詞中“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，以下說(shuō)法中正確的是（

）

A．放紙鳶的兒童在奔跑中慣性會(huì)消失。

B．越飛越高的紙鳶相對(duì)于地面是靜止的。

C．兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦。

D．線對(duì)紙鳶的拉力和紙鳶對(duì)線的拉力是一對(duì)相互作用力。物理2.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么天氣系統(tǒng)？地理3.關(guān)于物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)方面

“墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！敝小鞍迪恪眮?lái)的原因表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

A.

分子很大

B.分子分裂成原子

C.分子在不停地運(yùn)動(dòng)

D.分子間有間隔化學(xué)萬(wàn)科之母工具性蘇步青：如果說(shuō)數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語(yǔ)文就是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。（當(dāng)年他還曾說(shuō)）要進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，先考語(yǔ)文；語(yǔ)文不及格，免談。

怎樣學(xué)語(yǔ)文關(guān)于語(yǔ)文---初高中語(yǔ)文的比較范圍難度靈活度方法注重教學(xué)特征初中窄低低記憶背誦知識(shí)記憶題目訓(xùn)練應(yīng)試依賴被動(dòng)單向高中廣高高理解創(chuàng)新習(xí)慣養(yǎng)成能力培養(yǎng)思維訓(xùn)練應(yīng)試素質(zhì)自主互動(dòng)研究聽(tīng)聽(tīng)君一席話，勝讀十年書1.認(rèn)真聽(tīng)課（1）要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。

2.善聽(tīng)別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

3.拓寬聽(tīng)的渠道讓更多的信息從“耳”而入。言為心聲，主動(dòng)交流1.上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2.多請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。3.朗誦、演講。說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、閱讀書籍。4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《成語(yǔ)詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》。讀紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫作業(yè),將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，日后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記、寫隨筆。寫學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問(wèn)。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。思幾種必須落實(shí)的行為習(xí)慣1.規(guī)范書寫2.熟讀背誦3.積累素材4.勤于練筆5.勤愛(ài)考、敢質(zhì)疑淺談高考語(yǔ)文分關(guān)于語(yǔ)文---高考語(yǔ)文分能考高分敢考高分閱讀得閱讀者得語(yǔ)文語(yǔ)文高考閱讀寫作占比90%二重境界一重境界三重境界

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。不畏艱難目標(biāo)高遠(yuǎn)

堅(jiān)定不移孜孜以求千錘百煉終成正果幾點(diǎn)要求：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》必備工具書常規(guī)作業(yè)1、練字：每天一篇2、閱讀：每天不低于20分鐘3、隨筆：每周至少兩篇(讀社會(huì)、悟人生）4、摘抄：每周至少兩篇，有摘后感5、糾錯(cuò)本課前三分鐘重要的四樣?xùn)|西一、真正掌握教材落實(shí)到1.每一句話、每一幅插圖2.每一個(gè)注釋、每一道例重祝課程標(biāo)準(zhǔn)中的用詞了解：對(duì)定義、公式、定理等能回憶和再認(rèn)（不含推導(dǎo)、說(shuō)明）理解：對(duì)概念、定義、運(yùn)算法則等有事實(shí)上的理解，能驗(yàn)算或推導(dǎo)掌握：有把對(duì)象運(yùn)用到新的情境中的能力;應(yīng)用：深刻理解概念與定理，抓住實(shí)質(zhì)，能論證、判斷和遷移。二、預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)（一）預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)，增強(qiáng)吸收新知識(shí)的目標(biāo)導(dǎo)向、發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)的盲區(qū)，強(qiáng)化記課堂筆記的針對(duì)性。預(yù)習(xí)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)會(huì)的、似懂會(huì)懂的、新的知識(shí)。幾種常用的預(yù)習(xí)方法1.五步預(yù)習(xí)法（1）疏通：將教材內(nèi)容先看一遍，疏通文宇、大體了解。（2）摘錄：將重點(diǎn)、難點(diǎn)抄在筆記本上，或在書上畫紅線。（3）質(zhì)疑:不理解的地方打“？”或記筆記本上，便于問(wèn)老師。（4）求解:查找資料，對(duì)問(wèn)題試著解決。（5）回憶:將獨(dú)立看過(guò)并初步理解的內(nèi)容回想一遍。幾種常用的預(yù)習(xí)方法文科預(yù)習(xí)從朗讀開(kāi)始朗讀在文科預(yù)習(xí)中有著不可替代的作用，朗讀時(shí)需汪意：1.手頭備詞典遇到生詞或生僻宇就查，既弄清詞義、會(huì)讀會(huì)寫，又思索其近義詞、反義詞，用該詞造句，就徹底懂了。2.在朗讀中弄清脈絡(luò)如語(yǔ)文先試著概括課文的段落大意。后找出寫得精彩的詞句體會(huì)，用老時(shí)分析詞句的模式簡(jiǎn)析-看看到底好在哪里。對(duì)意味深長(zhǎng)、不清的詞向，及時(shí)問(wèn)老師。把握課文的寫作特點(diǎn)。如此構(gòu)思作文的能力就提高了！幾種常用的預(yù)習(xí)方法3.朗讀三遍第一遍重點(diǎn)解決字詞；第二遍概括中心恩想；第三遍朗讀時(shí)，體會(huì)作者用意，參考一些資料，弄清寫作背景，體會(huì)作者揭露、抨擊或贊美什么？朗讀除語(yǔ)文、英語(yǔ)外，歷史、地理、政治等也效果顯著當(dāng)然，不為朗讀而朗讀，養(yǎng)成邊朗讀邊思考的習(xí)慣，讓自己沉浸其中。預(yù)習(xí)時(shí)，還可以

要反復(fù)讀，有意去發(fā)現(xiàn)美麗之處；必要時(shí)可做標(biāo)記，將精彩或觸動(dòng)你的語(yǔ)句畫出來(lái)，還可寫鑒賞性的話語(yǔ)。如讀《祝?！罚覍?duì)祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。我就寫簡(jiǎn)單幾句話，來(lái)描述想象中祥林嫂的心情，絕望、病苦、悲慘，還有麻木中仍表現(xiàn)出源自本性的善良和淳樸，深深觸動(dòng)了我。

還可以寫寫魯四省爺、魯鎮(zhèn)的百姓。寫多寫少?zèng)]關(guān)系，但通過(guò)這樣預(yù)習(xí)，可提高自己文章的感知能力，鍛煉寫作水平?！啭i，2007年內(nèi)蒙古理科狀元（二）及時(shí)復(fù)習(xí)形成內(nèi)聯(lián)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、查漏補(bǔ)缺，確保完整掌握、記憶放果。皮亞杰：同化與順應(yīng)）按階段性劃分：每天、每周、每月、考前復(fù)習(xí)。1.每天：快速過(guò)一遍當(dāng)天所有知識(shí)點(diǎn)，遇到弱盲點(diǎn)及時(shí)整理，找老師請(qǐng)救。2.每周：周末梳理過(guò)去一周所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。3.每月：月末梳理過(guò)去一個(gè)月所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。艾賓浩斯1885年出版《關(guān)于記憶》：先學(xué)到的知識(shí)首先以很快的速度被遺忘，然后會(huì)緩慢下來(lái)；而已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間記住的東西，則很難被徹底忘記。分析曲線遺忘速度最快的區(qū)段為20分鐘、1小時(shí)、24小時(shí)，分別遺忘42%、56%、66%；2—31天選忘穩(wěn)定在72%—79%之間；遺忘速度是先快后慢。復(fù)習(xí)最佳時(shí)間是課后1-24小時(shí)，且越早越好，最晚不超2天。在此區(qū)間內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。過(guò)了這一區(qū)間已遺忘72%以上，故復(fù)習(xí)起來(lái)就“事倍功半”了。復(fù)習(xí)時(shí)，感覺(jué)碰到的是新知識(shí)，就是因?yàn)殚g隔大長(zhǎng)了。切莫以什么時(shí)間復(fù)習(xí)都一樣！多位狀元的回答(1）什么時(shí)候復(fù)習(xí)？要等到自己的知識(shí)相對(duì)完整的時(shí)候，重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西，不要死記硬背，而去抓各知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，與其他的鏈接。（2）如何復(fù)習(xí)？三遍復(fù)習(xí)法：每天晚上做作業(yè)前，周未復(fù)習(xí)這周學(xué)過(guò)的東西;考前安排較多時(shí)間復(fù)習(xí)比較差的科目。四部復(fù)習(xí)法:目錄—內(nèi)容—

聯(lián)想—

目錄。多位狀元的回答

養(yǎng)成預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。即便馬上上課也要預(yù)習(xí)，甚至瀏覽一下，思路就會(huì)活躍，有助于理解、加深記憶。如果每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，效果十分顯著，通常只需大致將重點(diǎn)知識(shí)、聯(lián)系記、思考一下即可。

重視筆記?！盃€筆頭勝過(guò)好記性！”“歷史書空隙多，直接寫書上；英語(yǔ)新單詞多，要用專門的筆記本。多位狀元的回答

轉(zhuǎn)化與劃歸的思想

將一些不熟悉、未知的東西轉(zhuǎn)化成熟悉、已知的結(jié)論。學(xué)習(xí)是從無(wú)知到有知的過(guò)程，因此應(yīng)充分依托已學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析、整理，才能從不熟悉的領(lǐng)域是向熟悉的領(lǐng)城?！旆?，2021年黑龍江理科狀元多位狀元的回答

轉(zhuǎn)化與劃歸的思想

將一些不熟悉、未知的東西轉(zhuǎn)化成熟悉、已知的結(jié)論。學(xué)習(xí)是從無(wú)知到有知的過(guò)程，因此應(yīng)充分依托已學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析、整理，才能從不熟悉的領(lǐng)域是向熟悉的領(lǐng)城?！旆?，2021年黑龍江理科狀元多位狀元的回答

比如同類聯(lián)想法做題的時(shí)候，想一想，最近做的題目中有沒(méi)有相同類型的，有的話，是哪一點(diǎn)相同，出題者意圖有什么差異。考的是不是相同的知識(shí)。時(shí)常這樣思考，做題時(shí)就會(huì)有“似曾相識(shí)〞的感覺(jué)，腦子就不至于一片空白?！跞邛?，2022年-青島市理科狀元多位狀元的回答

有意訓(xùn)練綜合思維能力在