北師大版二年級數(shù)學下冊教案二次備課

1023234教學重點：運用有余數(shù)除法解決問題，練習學生的生活實際，通風自主探索、合作交教學難點流，分析、解決生活中的實際問題。()×6＜258×()＜387×()＜405簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結合5.練習：P6“試一試”6教學難點7教學難點8？（9？（三、鞏固練習：P11“試一試”教學難點教學難點（1）獨立完成P17“做一做”？（P22-23“辨認方向”教師出示地圖，讓學生說一說這是哪個國家的地圖，地圖的形狀像什么？在地圖上看到了什么？學生回答后，教師可適時對學生進行愛國主義教育。學生在觀察地圖時，教師讓學生注意1第1題。教教），？（①②③④3）每人寫一個不帶0的數(shù)，請同桌讀一讀。然后抽幾桌在里填上“<”或“>”（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125教學難點活動一：目標——通過估計、測量與聯(lián)想，產(chǎn)生1分米長度單位，建立“1分米”的長度觀念。記下來，再量一量它的長度。多樣性。]1、讓每個學生拿出課前準備的長6.3厘米的黃色紙）（教學難點六加與減（一）教學難點（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”？（教學難點（二）指一指：初步認識“角”師：有同學用三角板描了一個“角”，請你仔細看老師描，從尖尖的點開始，貼緊它的邊描一條直直的線，再從這個尖尖的的線叫做“角”的兩條邊。大家知道了“角”3.學生再次畫“角”“角”的邊不一樣長，我們量它們的開口比大小，你們認號“角”大一些，比5號“角”小一些，所以5號“角”（六）找一找：使同學體會生活中處處有“角”）（第三課時長方形和正方形第四課時平行四邊形第五課時欣賞與設計？（歡的圖形設計漂亮的圖案，也可以自己進行創(chuàng)作。計獨特的圖案）？（今天就來用以前的計算經(jīng)驗來解決問題.“我們學校低年級一共捐書多少本？”“我們學校高年級一共捐書多少本？”？（教學難點問題（12是對舊知識的復習應用，可以讓學生獨2活動（二）：解決問題(1)。(1)出示問題：小剛家每月生活費需要980元，每(2)列出算式“786+632—980”或“632+786—980”。(3)獨立估算。(4)實際計算。教學難點運用所學的知識，靈活解決生活中實際的問題。1．第1題直條是橫著的……調(diào)查過程中遇到的“計算睡眠時間的方法”………………1銳角個直角鈍角()1、引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結合實際操作，體會2、使學生體驗除式與豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法的豎式書寫格式。3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定比除數(shù)少的計算辦法，體會到余數(shù)一定比除數(shù)少。2、引導學生在實際操作中體會把一些物品平均分后有余數(shù)，體會余數(shù)，要比除數(shù)小。3、使學生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法是本單元三、方向與路線二、教學重難點、關鍵1、重點：結合具體情境給定一個方向，能辨認其余的2、難點：認識簡單的路線圖，根據(jù)圖說出從出發(fā)地到1、借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位3、認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到一、教學內(nèi)容:本單元是在學生學習了加、減、乘、除法的基礎上進行是四則運算方法在實際問題中的綜合應用。本單元教學內(nèi)容安排是結合具體的生活情境來探索“先乘除，后加減”，以及帶有小括號的混合運算的順序，不是以單純學習計算法則二、教學重難點、關鍵2、難點：引導學生理解和掌握含有兩級運算而沒有）；運算知識解決簡單實際問題。（1）創(chuàng)設情境，引導學生在具體情境中提出問題和解（2）結合解決問題的過程，引導學生探究運算順序。2、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關的知識解決生活中的實際問題。3、培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交流4、結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序；在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。5、引導學生掌握以內(nèi)眼不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。1、能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)”的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。3、能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。4、結合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計。二、重難點、關鍵1、重點：能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體3、關鍵：結合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，建立清晰的數(shù)位概念，了解和掌握數(shù)位的意義。1、聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密2、通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流。逐步發(fā)展數(shù)感。3、通過“撥一撥”等數(shù)學活動，認識萬以內(nèi)書的數(shù)位順序；會讀、會寫完以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結合三、教學重點、難點知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當2、難點：能估計一些物體的長度，并進行測量。1、結合具體情境，發(fā)展學生提出問題，解決問題的意識和能力，在具體情境中滲透德育。2、在解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計3、引導學生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算。4、引導學生結合具體情景進行估算，判斷計算結果的對錯，發(fā)展學生的估算意識。1、引導學生理解和掌握整十、整百數(shù)的加減的口算方掌握豎式計算方法，并能正確地進行計算。七、認識圖形P64~731、結合情境，引導學生認識直角、銳角、鈍角，會借助三角尺辨認以上三種角。2、通過比較、測量、歸納，使學生用自己的語言描述長方形、正方形的特征。3、使學生能夠按要求在方格線上畫出長方形和正方4、結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。5、欣賞基本圖形構成的美麗圖案，會用正方形、長方三、重點、難點、關鍵1、結合生活情境，引導學生觀察直角、銳角、鈍角，會借助三角尺辨認以上三種角。2、使學生用自己的語言描述長方形、正方形的特征。3、認識長方形和正方形之間的關系，長方形和平行四4、組織學生展開操作活動，在運動中引導學生建立圖一、教學內(nèi)容：P74~861、引導學生結合具體的情境，在解決實際問題的過程中，體會連加、連減混合計算與實際生活的聯(lián)系。2、引導學生探索連加、連減，加減混合計算的方法，結3、引導學生經(jīng)歷與他人交流算法的過程。三、重點、難點、關鍵1、引導學生探索連加、連減，加減混合計算的方法。2、使學生掌握加法計算中的連續(xù)進位加和減法中的連續(xù)3、引導學生用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。4、通過具體情境，引導學生解決問題，提倡算法的多樣5、調(diào)動學生學習的積極性，給學生提供思考空間。6、能讓學生根據(jù)具體情況，選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題。7、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生估算意識。引導學生8、訓練運算技能時，注意習量不要太大，速度上也不要一、教學內(nèi)容：P87~901、引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析2、引導學生認識統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的3、使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題并能作出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。4、讓學生感受統(tǒng)計在生活中的廣泛運用，培養(yǎng)學生的數(shù)三、重點、難點1、使學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題，并回答簡單2、在教學過程中注意培養(yǎng)學生獲取信息，進行交流的能3、引導學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。本單元及本冊教材所涉及的知識為復習內(nèi)容二、重點、難點、關鍵（1）引導學生進一步鞏固萬以內(nèi)加減法及連加、連減和括號的混合運算的順序。（3）引導學生進一步認識和運用所學知識解決一些簡單（2）使學生對所學知識能加深理解，并融會貫通。（3）引導學生運用所學知識解決一些簡單的實際問題。（1）要重視學生的情感體驗，采用多種形式調(diào)動學生學（2）要重視學生的差異，對學習有困難的學生有針對性地提供輔導，幫助他們樹立自信心，使所有學生都能樹立自信心，有進一步發(fā)展。1、使學生進一步鞏固本學期所學的知識，加深對這些知識的理解，提高掌握水平。2、進一步提高學生的計算能力，發(fā)展初步空間觀念和3、讓學生體驗成功的快樂，樹立學好數(shù)學的自信心。P91~94，總復習中的1、2、3、4、7、10、11題1、使學生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，充分利用有現(xiàn)實意義的數(shù)據(jù)，讓學生增長見識。2、使學生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的口算、筆算、混合運算，做到計算準確。3、使學生養(yǎng)成估算、驗算的習慣，提高計算的能力。（一）引入課題本節(jié)快我先來學習復習本冊中所涉及的數(shù)與代數(shù)的知數(shù)與代數(shù)混合運算生活中的大數(shù)1、復習萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法2、復習萬以內(nèi)數(shù)的加與減法通過今天的復習，你有什么收獲？還有什么問題要提選用隨堂練習1、使學生進一步體驗，認識八個方向，給定一個方向能用這些詞語描述物體所在的位置，能熟練地根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的方度單位之間的關系，能估計一些物體的長度。3、進一步認識角，能熟練辨認直角、銳角、鈍角，進一步認識長方形、正方形和平行四邊形。（一）空間與圖形方向與路線認識圖形1、復習“方向與路線”（1）是辨認方向的練習題，讓學生在獨立思考的基礎上先小組說說，再全班交流。（2）是簡單路線圖的理想，先讓學生獨立設計幾條路線圖，求出長度，在小組內(nèi)交流，再全班交流。2、復習“測量”（2）量一量，讓學生用學生尺量一量自己中指和大拇指的長度，并記下來與同學交流3、復習“認識圖形”學生獨立完成，然后全班交流學生獨立填空，全班交流（3）辨認長方形、正方形、平行四邊形讓學生用剪刀和正方形，按題意要求獨立操作。說說這節(jié)課你有什么收獲。第三課時：解決問題1、引導學生學會應用所學的知識解決實際問題，培養(yǎng)學生2、使學生學會從具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題。3、引導學生在探討不同算法的過程事，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并與同伴合作解決問題。這節(jié)課我們學習解決問題。先讓學生從題中尋找有關信息，理解題意。指名讓學生組織全班交流，指名多名學會上口述租車方案，鼓勵學生發(fā)表不同是見解和做法。讓學生理解題意后獨立解答（12）小題，再在小組集體交流時應鼓勵學生發(fā)表不同的意見，注意培養(yǎng)學生的估先指導學生通過觀察插圖，發(fā)現(xiàn)每串需要9顆珠子后，然后集體交流時，教師引導學生復習有余數(shù)除法的知識。先讓學生說一說從圖里你能得到什么信息。然后讓學生獨立接著讓學生獨立解答后進行全班集交流。我們要善于從數(shù)學的角度提出問題，理解問題。并能通過觀察，思考、猜測，交流，推理等富有思維成分的活動，綜合5人，可以怎樣派車？你認為怎樣派車合理。買的筆記本每本5元，誰買的筆記本便宜，每本便宜多少第四課時統(tǒng)計1、讓學生簡單經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理的過程。2、進一步引導學生學會讀統(tǒng)計表，會在方格紙上，繪制條3．引導學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，體驗統(tǒng)計的必要性。4、引導學生進一步學會根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，回答一些簡單的實際問題，并能作出一些簡單的預測。三、教具準備：電腦課件，若干張方格紙（一）引入課題：在統(tǒng)計這個單元里，我們學到了“哪些知指名口答，引導學生收集以下信息：本表是“二（1）班學生最喜歡的體育運動項目統(tǒng)計表”3、根據(jù)統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖讓學生獨立按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計圖（四）問題銀行引導學生看看“問題銀行”中的哪些問題通過總復習得到解決，并進行全班交流。疾病及保健難點：內(nèi)臟結構教具疾病及保健難點：內(nèi)臟結構教具水和過度喝飲料⑶專心吃飯⑷堅持飯前洗手，飯后散步⑸不要帶不通過教學，使學生了解到人體循環(huán)系統(tǒng)是由心血管系統(tǒng)和淋巴疾病及保健難點：循環(huán)系統(tǒng)教具：投影，多媒體教室新課導入：廣管、靜脈組成心臟是循環(huán)系統(tǒng)的中心，主要功能是泵血。心的基本體溫：37℃4、心電圖：5、血常規(guī)：6、血液生化：7、淋巴系統(tǒng)檢充足營養(yǎng)不偏食，少食糖2）課間休息（3）注意讀書寫字距離和通過教學，使學生了解調(diào)節(jié)系統(tǒng)的基礎知識，通過師生的互動調(diào)節(jié)系統(tǒng)的基礎知識難點：神經(jīng)系統(tǒng)教具內(nèi)分泌調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)一、三大系統(tǒng)的構造和功能二、調(diào)節(jié)系統(tǒng)健救”有關，因為誰都難免分發(fā)生一些危急情況，甚至意外傷害。即使自己未受到病痛傷害，在工作和生活的環(huán)境中，在旅游出差的路一些其他的意外，諸如吃錯了藥，食物中毒，煤氣中毒，小兒氣管一現(xiàn)場”是家庭。做好家庭急救，對于挽救危重病人的生命具有舉發(fā)病一小時內(nèi)。究其原因是發(fā)生了嚴重的合并癥。所謂“第一目擊者”就是病人身旁、周圍的人，就是廣大的民眾。平時積極提高民眾的急救意識和急救技能，一旦發(fā)生意外，如能在現(xiàn)場及時采取正確的急救措施病人就能及時得到周圍人們的有效的救治。三、急救電話——救護第一步。急救電話是急救通訊系統(tǒng)中重要的一環(huán)，急救通訊系統(tǒng)是急救反應的中樞，應急工作的前哨。它負責急救信息的接收、傳送、應召、指揮與協(xié)調(diào)等聯(lián)絡工作，使醫(yī)院外和醫(yī)院內(nèi)急救工作各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)緊密結合，迅速反應，運行無阻。當發(fā)生重大災害事故和成批傷病員時，急救通訊系統(tǒng)成為國家、城市、地區(qū)和大出血、呼吸困難等發(fā)病的時間、過程、用藥情況，以及過去的病急救醫(yī)生根據(jù)上述呼救內(nèi)容，攜帶急救藥品裝備，準確及時趕一般與全身大動脈搏動的節(jié)律相同。檢查脈搏通常選用較表淺的動脈，最常采用手腕部靠拇指一側(cè)的橈動脈，還可選用耳前的顳淺動脈，頸部氣管旁的頸動脈等。檢查者將食指、中指、無名指并齊按放在患者近手腕段拇指一側(cè)橈動脈上，壓力大小以能清楚感到搏動吸的觀察主要是看患者胸廓的起伏，除注意一分鐘呼吸次數(shù)外，還要注意節(jié)律是否均勻，呼吸深度是否一致，呼吸時有無異常氣味呼出。重患者呼吸運動極為微弱，甚至不易見到胸廓明顯起伏，這時可見薄紙片或小草、樹葉、棉花絲等放在患者鼻孔旁，看這些小物五、家庭急救“八戒”一戒驚慌失措：遇事慌張，于事無補。如慌慌張張用手拉拽觸電者，只能連自己也觸電。此時應首先切斷電源，用木棍等絕緣瞳孔和神志情況如何。如果心跳呼吸已停止，則應馬上做口對口人特別是病人呼吸心跳瀕臨停止時，更不宜送較遠處的大醫(yī)院，要相信小醫(yī)院完全有能力進行初期急救，急救后病情相對穩(wěn)定再轉(zhuǎn)送上五戒亂用藥：不少家庭備有藥品，但使用藥物的知識有限，切實際上毫無必要。燒傷病人不宜喝開水，急性壞死性胰腺炎應禁食禁水，尤其是神志不清病人，更不能硬灌飲料，那樣容易灌進氣管七戒一律平臥：并非所有急重病人都要平臥，如失去意識的病略伏在椅子背上更好；急性腹痛者讓其屈膝以減輕疼痛；胸腔積水八戒自做主張亂處理：平時留意學習一些基本的搶救知識，緊2、急救原則：A、發(fā)現(xiàn)有人觸電后，立即切斷電源，拉下電閘，或用不導電的竹、木棍將導電體與觸電者分開。在未切斷電源B、對呼吸和心跳停止者，應立即進行拳擊復蘇或口對口的人C、在就地搶救的同時，盡快呼叫醫(yī)務人員或向有關醫(yī)療單位求援。用呼吸中樞興奮藥，針刺人中和十宣穴。在心跳停止前禁用守用電規(guī)定，不能亂拉接電線，不能在通電的電線上曬衣物，不能接觸斷落的電線；雷雨天不要站在高墻上、樹木下、電桿旁或天線子”之稱，1957年9月，周璇因中暑高熱，導致中暑性腦病，引起溫作業(yè)人員應供給含鹽、含鉀清涼飲料，也可遠用中藥藿香，佩蘭，先兆中署，應急時轉(zhuǎn)移至陰涼通風處，吞服一些解署藥，并給予清涼飲料，經(jīng)過短時間休息后，即可恢復正常。若還有發(fā)熱，體溫高于38℃,面色潮紅，皮膚灼熱，或面色蒼白，惡心嘔吐，血壓下降，皮膚濕冷，脈搏細弱者，為輕度中署，這時應迅速將病人移至陰涼通風處，給予清涼含鹽、含鉀飲料及解署藥，同時查刮痧或針刺合如果發(fā)生煤氣中毒時，首先要冷靜沉著，采取相應的急救措病員搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，排出一氧化碳，但止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時，應立即送醫(yī)院搶救，最好請救護站送到有高壓氧倉設備的醫(yī)院。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不如果呼吸不勻或微弱時，可進行口對口人工呼吸進行搶救；如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在①立即切斷電源。切斷電源的方法一是關閉電源開關、拉閘、拔去椅背或繩子等不導電的東西撥開電線。②迅速將人移至通風處。對50％葡萄糖等脫水；對由于肌肉強烈收縮造成的骨折及脫位，要復五、毒蟲咬傷急救法1.蜈蚣咬傷。其傷口是一對小孔，毒液流入傷口，局部紅腫。蜈蚣的毒液呈酸性，用堿性液體就能中和?？闪⑽涹ㄒё『蟛灰@慌失措地使勁拉，可用手掌或鞋底用力拍擊，經(jīng)在它身上撒一些食鹽或者滴幾滴鹽水，它就會立刻全身收縮而跌下發(fā)熱、昏迷等癥狀時，應立即去醫(yī)院。2.被蜈蚣、毛蟲在被叮咬過的皮膚上形成風疹或水泡。對于風疹，可先用酒精將皮第八課：青少年主要傳染病及其預防教室引入新課：在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中應屬哪個環(huán)節(jié)？為什么？由復習引入新課，傳染病流行時采取什么措施進行控制？怎樣控制呢？預防傳染病的一般措施在傳染病流制傳染源：許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎上得出結論。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。不同的傳染病預防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。人類的傳染病：傳染病的種？（？（？（禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意或者家里有過這種病人，對病情比較了解的學生，向同學介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓，今后如何預防等以下兩種傳染病學生的感性認識較因而又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學，以加強直觀效果。對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹，或者用錄像等媒體進行介紹。傳染源是病人和帶病原體的動物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預防辦法主要或者與含有病原體的土壤、水接觸，病原體經(jīng)皮膚進入人體引起傳染病，所以又叫接觸傳染病。利用照片或錄像等媒體簡單介紹破傷風、狂犬病、血吸蟲病、沙眼、疥瘡和癬等傳染病?？山Y合本地區(qū)情況重點介紹一兩種，特別是破傷風、血吸蟲病和沙眼。病原體寄生在皮膚和體表粘膜。主要通過接觸傳播，注意隔離病人，做好個人衛(wèi)生，不使用公用毛巾和臉盆等，不與帶病原體的動物接觸，最總結：最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實例，結合學生熟悉的實際，進行較系統(tǒng)的理論指導。從長遠的目光分析，有利于學生今3．血液傳染?。函懠?、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病、出血熱等。4．體表傳染?。嚎袢?、炭疽、破傷風、血吸蟲病、沙眼、疥第九課：青少年主要傳染病如何預防與治療流行性感冒2、通過教學，使學生初步掌握如何預防流行性感冒與一些治療的方法，明確一個人必須具有健康的體質(zhì)，這樣才有充沛的精神來加強體育鍛煉，提高機體的抵抗能力，是積極有效的鍛煉手段。重點：如何預防流行性感冒難點：對癥治療教具：多媒體教室，掛圖兩張引入新課：同學們，今天的健康教育課向大家介紹一想起“流行”一詞，比如歌曲、攀比、貪污等現(xiàn)象，現(xiàn)在提兩個問這兩個問題，但還不夠全面，如何全面正確的理解呢？今天就這個1、目的明確加強體育鍛煉，提高機體的抵抗能力，是積極有效的鍛煉手段。2、進行體育鍛煉應注意的幾個問題（板書1）鍛煉身體第十課：運動損傷的預防及處理2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊為急性損傷和慢性損傷；按性質(zhì)可分為開放性損傷和閉合性損傷；B、準備活動敷衍了事，在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未4、體育基礎差、身體素質(zhì)弱，或動作要領掌握不正確，一時處理：A、輕度擦傷：傷口干凈者一般只要涂上紅藥水或冷敷法：可使血管收縮，減少局部充血，降低組織溫度抑制神經(jīng)的感覺，因而有止血、止痛、防腫的作用，常用于急性頭后仰，暫時用口呼吸，鼻孔用紗布塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻重度扭傷處理：應先止血、止痛?？砂咽軅w抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉私心動，防止增加出血。然后在傷處墊上棉花，4、挫傷（在鈍重器械打擊或外力直接作用下使皮下組織、肌肉、韌帶或其它組織受傷，而傷部皮膚往往完整無損或只有輕微破處理：對輕度腦震蕩的病人，安靜臥床休息一、二天后，可在一星處理：動作要輕巧，不可亂伸亂扭?？梢韵壤浞螅咸幚恚菏紫葢乐剐菘?，注意保暖，止血止痛，然后包通過學習讓學生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎？（咳水等。這些長期食用都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易毒危害社會，成為世界公害。四、給學生讀有關吸毒者的故事，使一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話道了對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸3.提高學生保護視力的積極性。教學重點：近視眼形成的原因眼球結構模型；物體在視網(wǎng)膜上成像的掛圖膜角膜：無色透明，占1/6鞏膜：白色堅固，占5/6保護眼球內(nèi)部光細胞、接受物象的刺激產(chǎn)生物象)內(nèi)容物房水晶狀體玻璃體無色眼球的附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜膜、房水、瞳孔、晶狀體、玻璃體等結構，當物體反射的光線經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用后，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激視網(wǎng)膜上的感光細胞，感光細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神折射神經(jīng)沖動傳導物體反射的光線→成像于視網(wǎng)膜→神經(jīng)沖動→視神經(jīng)→視覺中樞→形成視覺過渡：人在看外界的各種物體時，為什么遠近不同的物體都能看得清楚呢?這主要是通過睫狀體中平的舒縮活動來調(diào)節(jié)晶狀體曲度的結果。演示實驗：按課本中雙凸透鏡成像的演示實驗的要求進行演示。從實驗可知，眼睛通過活動調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠近不同的物體。如果我們的眼球結構發(fā)生變化，就會形成近視或遠視。下面我們主要學習近視眼的成因和預或晶狀體的曲度過大，會使遠處物體反射過來的光線通過晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠處的物體。這樣說明：假性近視是由于不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體內(nèi)肌肉不從而自覺地保護視力，做好眼保健操，從而達到預防措施，提高了第十三課合理飲食，強身健體——平衡膳食寶塔認識平衡膳食寶塔難點：如何指導自己的膳食的肚子也會說話，你聽得動它說的是什么嗎？當你餓的時候，你最我們并不陌生，到底怎樣能吃出健康，怎樣才是科學的吃呢？今天第一層：我們吃得最多的，并且也是最基礎的，應該是什么其它各層你們以小組為單位，根據(jù)攝入量的多少來填，老師第五層：我們平時都沒有注意到，但是炒菜又離不開，在放不好吃得就少吃，你覺得這樣做好嗎？我們的科學家們已經(jīng)幫我們？（五、同學們對于我們?nèi)祟悂碚f，健康是非常重要的，有人曾1沒有了，那么這個數(shù)字就變成什么啦？愿我們每個人都能吃出健康，吃出一個好身體，從小樹立“健康第一”的意識，你們說好不六、作業(yè)：把平衡膳食知識講給你的父母聽，你們能做到第十四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型教學目的：引導學生正確對待自己的體型及怎樣使自己有一個較滿教學過程：活動一：學生說出自己在成長過程中，自體驗：自卑活動二：說出人的體型的五種類型。高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、運動勻稱型，其中運動勻稱型是最健美的體型。事實上，這幾種體型各有可愛之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻致，胖有胖的神采，矮有矮的風度。體型只是美感的載體，只要美不僅指容貌美和體型美，真正的美出自人本身的氣質(zhì)和修養(yǎng)、學如果外形不好，則可在才智和勤奮上尋求補償?；顒铀模呵啻浩陉P體型在相當程度上代表了性別角色的分化，對體型的關注，既有對身體發(fā)育是否正常的擔憂，也有對未來形象的憧憬，這種過于敏感的心理是青少年中常見的心理現(xiàn)象。活動五：思考：怎樣獲得自己己的體型，認識到內(nèi)在的氣質(zhì)修養(yǎng)比外表美更重要，不盲從社會風教學目標：知道身邊存在著種種誘惑，誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的教學重點：追求科學、健康、充實的初中生活。教學難點：認識和青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經(jīng)驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。一、身邊的誘惑（板書一）領獎臺的誘惑（板書）閱讀李平的故事，討論：領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？我們應通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但扒竊。你是怎樣想的？從這個材料來看對我們有什么啟示？面對金錢的誘惑，王磊采取了敲詐、勒索、威脅的手段，向低年級的同學“要錢”導致他們受到了法律的制裁。從這個材料來看，金錢對我們都有一定的誘惑，也是現(xiàn)實生活中不可缺少的東西。但是我們對金錢的追求應該要取之有道，應該通過自己合法的勞動和正當?shù)耐緩将@得。如通過自己辛勤的勞動、合法的經(jīng)營或靠自己的發(fā)明創(chuàng)造等方式獲得。對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合1、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我它？（教師提問并進行講解）小兆沉迷于游戲，最終會導致他走上勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂擔，又容易養(yǎng)成不良行為習慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？1）毒品是指鴉片、嗎啡、可卡因、海三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴重的，因此，我們應該珍愛生命，遠離拒絕毒品。在吸毒的種種誘有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？是一種以一定的錢財作為賭注而進行的不正當?shù)膴蕵坊顒?，的形式是多種多樣的，如搓麻將、翻金花、擲骰子、抽彩票、打臺球、猜號碼、電子游戲等等。具有嚴重的社會危害性：一是敗壞社會風氣；二是影響生產(chǎn)、生活、學犯罪，危害社會治安對我們青少年的身心健康具有嚴重的危害：一是嚴重影響學習，妨礙休息，損害健康；二是嚴重影響人際關系，賭得夜不歸宿，無心與家長、老師、同學、朋友交往；三是容易誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。因此，我們青少年決不能參與任們獲得信息的渠道日益增加，我們所獲得知識和信息量也在不斷增加，同時各種垃圾信息的形式、種類和數(shù)量也在不斷增多，尤其是垃圾知識和知識“海洛因”侵蝕著人的身體，毒害著人的精神。對此，我們中學生要保持高度的警惕，絕不能去閱覽那些不健康的書刊和音像制品，瀏覽那些不健康的網(wǎng)頁。否則，其后患無窮。據(jù)專家調(diào)查研究表明，中小學生在閱讀穢書刊、觀看穢錄像、瀏覽網(wǎng)站之后會出現(xiàn)以下種種不良表現(xiàn)：一是不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜不歸宿，甚