2024教師個人研修計劃模板（30篇）

2024教師個人研修計劃模板（30篇）

2024教師個人研修計劃模板（精選30篇）

2024教師個人研修計劃模板篇1

一、指導思想

根據(jù)要求結合自身實際，以學校的教學教研工作為指導，立

足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科

學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面

發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學

開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每一周一次的

教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、教研方法

（一）、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟

生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，

注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，

在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀

《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策

略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之

余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自

己。

（二）、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研

討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得

的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師

的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時

就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及

解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能

力。

（三）、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)

學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩

篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收

獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準

時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、實施措施

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和

文學素養(yǎng)。

1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，

并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知

識，使課堂教學效果更好。

2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研

究成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一

個小時的學習時間C

4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向

教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。

3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思

中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律

的基礎上形成自己的教學特色。

第三、積極創(chuàng)造精彩的課堂，積極展示自我。

1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，

在此過程中，學習提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。

3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同

事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。

第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1、學校教研紐活動按時參加，結合實際和校情學情進行教

研

2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方

案C

3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學

習，提升自我素質。

4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，

增強教育科研能力。

2024教師個人研修計劃模板篇2

20_年H月10日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸

參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗

的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲

得一定的長進，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己

向專業(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力

和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思

和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項

要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，

并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是

時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補

自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同

行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討

活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學

員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日

志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升

自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。

在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效

率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合

理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)

教學手段的不發(fā)。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一

個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。

作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能

得到學生的喜歡。

俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹

立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望

能得到導師的指導，助我成長！

四、具體措施

1、每天利用1&2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期

間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于

實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反

思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操

作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，

充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結

合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

2024教師個人研修計劃模板篇3

一、指導思想

時代在飛速發(fā)展，課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的

教育理論水準和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升能力，完善自

我，提高素質，適應現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特

制定個人研修計劃，具體內容如下：

二、研修目標

1、集體培訓和個人研修相結合，樹立正確的世界觀、人生

觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風。

2、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教

育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀。

3、教學和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，掌握

新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學

水平，推動教學質量穩(wěn)步提升。

4、解決實際教學中的困難和問題，總結和推廣教學經(jīng)驗，

探索教學規(guī)律，給我校課改工作起示范帶頭作用。

三、研修任務

1、小學生計算教學的現(xiàn)狀及對策的研究；

2、改革備課形式，提高備課質量；

3、組織好學校的各項教學研究活動；

4、進行青年教師的培訓工作°

四、研修形式

1、創(chuàng)新常規(guī)教學工作

規(guī)范教學行為，做好教學常規(guī)指導工作。改革傳統(tǒng)的教案備

寫模式，實行表格式教案備寫形式，實施“四備一寫”法：備教

學方法、學法指導、教師活動、學生活動，寫教后反思”。特別

是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好、一種習慣。要求

課課寫反思，從而達到“以寫促思，以思促教，教思結合”的目

的。

2、潛心課題研究工作

實施課題帶動策略，提升素質。

3、開展同課異教活動

開展同年級“同課異教”活動，選好中心人上好示范課，鼓

勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質疑，相互溝通、合作，

相互聽課、評課。形成教學研究的共同體，達到相互借鑒，優(yōu)勢

互補，資源共享，共同提高的目的。

4、注重青年教師培訓

進行青年教師培訓。利用“傳、幫、帶”的形式，實現(xiàn)

“新、活、實”的培訓效果。做到內容新一一新課程理念，新課

程標準，新的教學方式和新興的師生關系；方法活一一認真聽取

的講座、觀看課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論；

效果實一一實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思

到。

5、發(fā)揮示范引領作用

引領教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題，在實踐中

解決問題，在實踐中提升能力，最后總結指導教學實踐，促進教

師的專業(yè)發(fā)展。

五、研修措施

1、認真準時參加教育局、教研室、等組織的學習培訓，作

好培訓記錄，并將學習內容運用到教學實踐中。

2、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討

和提升。積極參加學校的校本研修活動，堅持聽評課，汲取成功

經(jīng)驗。

3、精心準備自己的研修課程。

4、廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟

生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，

注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，

在總結和反思中來形成自己的教學風格?？沼鄷r間利用電腦網(wǎng)絡

自學自研，掌握課改的新動向。

5、在教學中積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學

生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，寫好教育教學反思，在

反思中提升科研能力。

在本計劃的指引下，我將深入開展校本教研活動。順應新世

紀學校教育改革與發(fā)展的需要，順應推進課程改革實驗的需要，

全面實施課程改革目標，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才

智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能

力。

2024教師個人研修計劃模板篇4

根據(jù)自身的業(yè)務水平，真是發(fā)現(xiàn)了自己存在在科學技術應用

上的諸多不足，所以我為了適應高效課堂的范式教學，積極做好

小學語文教學工作，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強

知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自

身綜合素質，特制定教師個人研修計劃。

、指導思想

通過學習新理念、新課程、新技術和師德教育，全面提高自

身素質，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以提高教師綜合素質為前

提，開展個人研修。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學

教師。

二、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞

任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內

容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握

課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和

反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4,注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過

程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客

里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修措施。

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他

教師主動交流。

2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟

生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，

注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，

在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學語文新

課程標準》和有關高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程

的基本理念，及時更新教育理念。

（三）虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討

和提升。

目前進行的工作對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的

鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的

課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就

當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解

決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

（四）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)

學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩

篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收

獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準

時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

（五）樂于動筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設

想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實

踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)

造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

研修目標

1.以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共

同發(fā)展為目的，以改革課堂教學模式為突破口。以解決教學改革

和實驗中所遇到的實際問題為立足點；以理論與實踐的相結合為

著眼點；以教師教學模式和學生學習方法的轉變?yōu)榍腥朦c。

2、充分利用市級課題，縣級課題，校級課題研究這個平

臺，積極參修。使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研

究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學

模式。

3、加強教育教學研究，大膽嘗試以問題設計為載體的導學

案課堂教學模式，尋找適合自己學生的教學模式和方法，努力提

高課堂教學效率。

4,邊實踐邊反思邊總結。把個人校本研修工作做好，在自己

教研組內進行推廣。從而為整個學校的校本研修做貢獻。

5.樹立終身學習的思想，樹立終身為學生服務的思想，樹立

為學校的發(fā)展而努力的思想，不斷提高自己的文化底蘊理論水平

和實踐能力。

6,通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解

學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習善思考的新型

教師。

學習內容

1.至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。

2,必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出

現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行研訓，以提高

自己的教育教學水平。

5、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的

反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教

學方式的改革，教學水平不斷提高。

研修過程

1.注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做

好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理

念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課

后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下

來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出

富有個性的教案。

3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究

反思、個人成長反思，課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學

期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經(jīng)驗總結或教學論文，每

學期上一節(jié)公開教學研討課。

5.認真參加參與各校教研活動與小組學習研討活動，將培訓

學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提

高，尋找出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成

自己的教學特色。

6,樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相

信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚

學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

7.利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，利用自

己博客積極參與在線研討。

成果設計

經(jīng)過我們對學案導學，問題設計的嘗試和研究，我們了解到

了導學案教學模式的重要性。我們打算通過本次研究，達到以下

預期效果。

一、通過問卷調查，了解學生喜歡怎樣的問題設計，解決物

理教學中由于問題設計不當而造成的缺失，并形成問卷調查報

告，

二、通過展示好的問題給課堂帶來的獨特而不同凡響的效果

來形成有啟發(fā)性的教學敘事。

三、在教學中反思和對比不同問題帶來的教學效果，并積累

成隨筆和反思總結。

四、通過探討研究問題設計在物理導學案教學中的作用，形

成具有物理問題設計特點的相關論文。

2024教師個人研修計劃模板篇5

L加強學習，提高認識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道

德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的

標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏

對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡

善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會

急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。

雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師

德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內

容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今

后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

2,以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教

師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨

時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，

不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。

雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因

影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到

校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作

中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，

帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，

為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起

自己在學生中的威信及良好的教師形象。

3?加強修養(yǎng)，提高素質

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至

吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完

成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學

科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前

進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開

始呼喚新時代的新型教師。

因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及

社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強

學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知

識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深入學習《教育

學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主

任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意

培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素

質的人民教師。

2024教師個人研修計劃模板篇6

一、發(fā)展目標

教室教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，

論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的

英語教師。

第一階段：內功，樹立終身學習的觀念；努力學習英語專業(yè)

知識，提高自己的‘聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教

學理論水平和教學技能。

第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一

篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。

第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教

師。

二、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的

基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，

培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加愿學、樂

學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、發(fā)展措施

1、主動參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己

的英語水平和自身能力。

2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆砂新教

材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,

將理論與教學實踐結合起來。

3、多參加聽、評課活動，多參與小學英語QQ群，與同事及

時進行交流學習別人先進的教學方式，努力形成自己的教學風

格。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課

題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲

獎0

5、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通

過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。

6、主動參加教師教室大比武活動，在活動中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，

有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事

情！

2024教師個人研修計劃模板篇7

為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特

制定專項研究計劃。

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專

業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。以

終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)

引領作用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修要求

1、提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞

任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內

容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握

課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和

反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟

記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資

源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研究內容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己

日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工

作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研

修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關干習作階段目標要求，交流課標

研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中拼音教學內容，整理歸類，總結出本學段

拼音內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握

小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設計一節(jié)本年段拼音指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合教

研活動進行。

4、案例分析

對拼音課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以比鍛煉

對拼音指導課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于拼音教學的經(jīng)驗論文

6、研究總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學

習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，參與小學教研部組織的每一次教研活

動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

2024教師個人研修計劃模板篇8

一、指導思想

以求真、求實、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)

能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

L提高自身素質。

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師

法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關

于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有

高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關愛學生、

任勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小

事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握

課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和

反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟

記錄下來；隨時上傳到本校語文論壇和個人空間里，以便達到資

源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己

日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工

作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研

修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于口語交際階段目標要求，交流

課標研讀體會，以便準確把握本學段口語表達要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中口語交際內容，整理歸類，總結出本學段

口語交際的共同特點，找出難點問題尹交流研討，以便全面把握

本學段中的口語交際難點。

3、課堂教學

設計一節(jié)本年段口語交際課，上一節(jié)主題研討課，可結合二

年級教研活動進行。

4、案例分析

對口語交際課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此

口語交際課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于口

語交際的文章一篇。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學

習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，無條件參與學校組織的教研活動，發(fā)表

自己的看法，與全體語文教師主動交流。

2024教師個人研修計劃模板篇9

一、指導思想

以全面提高幼兒教師綜合素質、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展

為目標，全面落實科學發(fā)展觀。以學習型團隊建設為載體，“三

新一德”以（新綱要、新技能、新技術和師德教育）為重點，以創(chuàng)

新為動力，進一步加大園本研修建設研究力度，積極探索基于信

息技術環(huán)境下教師培訓的新途徑，力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)

新、管理等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素

質，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。立足教

研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效率，提升教師專業(yè)化

發(fā)展水平，構建符合我園實際的園本研修機制，促進我園發(fā)展。

二、組織機構

1、園本研修領導小組組長：副組長：

組員：等職責：

①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。

②領導小組成員必須深入園本研修第一線,，深入到各組參與

研討。

③為教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設

有電腦、打印機等。

④適時組織教師去外面進行交流學習。

三、園本研修的方式

根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資力量、教師的工作經(jīng)

歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質、年齡情況決定園本研修的

形式和內容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。

具體做法如下：

1、自主學習。開展教師每月寫一篇教育隨筆。

2、示范引領。利用本園骨干教師資源，結合我園教學實

際，針對我園共性“問題”，開展示課交流。

3、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研

活動，同時人人學習有關書目，確保園本研修實效。

4、教學觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究

課和說課活動，形成一種研修規(guī)模。

四、園本研修的原則

1、全員參與原則：每位在崗教師應參加園本研修。上級教

育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加，教師

還應根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。

2、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教師給

以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)

度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處理。

3、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前幼兒園教育

教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由教研

組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學中去

實踐，去反思。

2024教師個人研修計劃模板篇10

各鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）教管辦、，縣屬各學校：

為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，建設

高素質專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)《國務院關于加強教師隊伍建設的

意見》（國發(fā)口41號）、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工

作的意見》（教師〔）1號）和《山東省高素質教師隊伍建設計

劃（-20—年）》（魯教師字[]3號），結合臨胞實際，就實施中小

學（幼兒園）教師專業(yè)素質提升計劃提出如下意見。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實國家和省中長期教育規(guī)

劃綱要，以培養(yǎng)造就高素質專業(yè)化教師隊伍為戰(zhàn)略目標，以提高

教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以提升培訓質量為主線，以全

縣集中培訓和校本研訓為支撐，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓為容，

全面提升中小學教師隊伍的整體素質和專業(yè)化水平，為實現(xiàn)我縣

教育內涵發(fā)展提升和全面提高教育教學質量提供強有力的智力支

持。

二、實施原則

1、提升素質。堅持服務于中小學教育，服務于學生有效學

習，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，以“關心每個學生，促

進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展”為宗旨，不斷提高教師的

師德水平和綜合素養(yǎng)，著力解決學生學習和教師教學中的現(xiàn)實問

題。

2、突出骨干。堅持服務教育均衡發(fā)展大局，緊密結合我縣

教師隊伍建設，以實施“骨干教師素質提升工程”和“青年教師

專業(yè)發(fā)展工程”為抓手，充分發(fā)揮骨干示范引領作用。

3、按需施訓。堅持需求導向，加強需求調研，針對不同類

別、層次、崗位教師的需求，科學設計培訓課程，豐富和優(yōu)化培

訓內容，創(chuàng)新培訓模式，通過集中培訓、遠程培訓、校本研訓、

課例研究、送培送教等多種方式，促進理論學習與崗位實踐和行

動研究的緊密結合，不斷提高教師培訓的針對性和實效性。

4、提高質量。堅持質量為重，加強制度建設和機制創(chuàng)新，

提升培訓內涵，促進教師培訓可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標

以縣級培訓為主體，以校本研訓為基礎，以集中培訓、遠程

培訓、讀書活動、課例研究、送培送教、高級研修等為主要方

式，突出師德素養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術和課例研究，聚焦“提高教師

有效教學能力，促進學生有效學習”，有計劃地對教師進行分類

分層分崗按需施訓，使廣大教師的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提

升，專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新，實踐與應用能力進一步發(fā)

展，教育教學質量明顯提高。

四、主要任務

教師專業(yè)素質提升三年計劃期間，我縣中小學（幼兒園）教

師培訓主要包括青年教師、骨干教師、薄弱學科教師和全員培

訓。

1、青年教師專業(yè)發(fā)展培訓。分期分批對近五年來參加工作

的青年教師進行通識知識、學科知識、專業(yè)素養(yǎng)等方面的培訓和

開展“我說我的成長故事”等活動，促進青年教師提高業(yè)務能

力，形成鮮明的教學風格和特點，使之成為我縣名優(yōu)師的后備梯

隊。

2、骨干教師素質提升培訓。以學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨

勢、課堂教學問題與對策、學生學習發(fā)展與評價、修訂版學科課

程標準與有效教學、教育教學研究與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設

計與實施為重點內容，幫助骨干教師總結教育教學經(jīng)驗，探索教

育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導

青年教師的能力，在推進素質教育和教師全員培訓中發(fā)揮引領示

范作用。

3、薄弱學科教師培訓。重點對英語、音樂、美術、心理健

康、信息技術等薄弱學科專兼職教師的專業(yè)素養(yǎng)、學科知識、基

本技能等方面的進行強化訓練，盡快提高這部分學科教師的綜合

素質。

4、全員培訓。按照實施素質教育，深化課程改革，規(guī)范辦

學行為的要求，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，以提高

在職教師教學實施能力為目標，分專題分年度進行師德和業(yè)務培

訓。

(1)師德培訓

模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育。重點提高教師職業(yè)理想和踐行

師德能力；

模塊二：法律法規(guī)教育。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責

水平；

模塊三：學校安全教育。提高教師安全意識和保護學生安全

技能；

模塊四：心理健康教育。提高教師身心健康和關心學生心理

健康能力C

（2）業(yè)務培訓

專題一：有效學習內容。主要包括現(xiàn)代知識觀與學生能力培

養(yǎng)、學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標準與學習內容

要點、修訂版教材分析與學科教學知識構建、學科學習內容疑難

問題分析與解決。

專題二：有效學習指導。主要包括現(xiàn)代學習理論與因材施

教、學習心理與學生學習特點、學習設計與學習方式、學科學習

策略與有效學習指導、學科學法指導問題診斷與解決。

專題三：有效教學模式?，F(xiàn)代教學理論與學生為本、有效教

學與教學模式選擇、學科教學模式有效應用典型案例研修。

專題四：有效學習評價。學習質量觀與學生全面發(fā)展、學習

評價理論與應用、發(fā)展性評價與學習評價工具、課堂學習與過程

評價技能、學科學習評價問題診斷與解決。

專題五：有效教學研究。學生有效學習與教師專業(yè)發(fā)展、學

習指導與敘事研究、學科課堂學習、學習評價與行動研究、校本

教學研修問題與指導。

專題六：課例研究。課例報告的內涵、要素、類型、好的課

例報告的特征、如何開展課例研究、課例研究的價值等。

（3）現(xiàn)代教育技術應用與學科整合培訓

加強對現(xiàn)代教育技術的培訓，促進現(xiàn)代信息技術與學科教學

有效整合，提高教師在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術的能力

和水平，提高課堂教學有效性。

五、培訓模式

采取遠程培訓、集中培訓、校本研訓、名師講學、外派研

修、讀書計劃等多種有效途徑進行教師培訓。

1、遠程培訓。通過與中國教育干部培訓網(wǎng)、中小學教師繼

續(xù)教育網(wǎng)和山東省教師教育網(wǎng)合作，采用分校、分學段、分學科

組建網(wǎng)絡班級的方法，教師平時在線學習，采取課程學習、在線

答疑、互動交流和資源服務等方式，進行培訓專題的自主學習和

在線研討活動，充分利用上層優(yōu)質資源重點解決專業(yè)引領、問題

指導、交流展示等問題。

2、集中培訓。以學期中組織為主，寒暑假或雙休日組織為

輔，主要是配合遠程研修對重點專題內容的進行培訓、交流研討

和問題指導。集中培訓可采取以賽代訓，以研代訓，研訓結合，

研訓一體，案例分析討論式的培訓模式，各科室、各學科每年都

要根據(jù)重點項目和職責分工，制定出洋細的培訓計劃，并認真按

計劃組織實施，凡未列入培訓計劃的培訓項目原則上不能舉行，

切實減少培訓的隨意性和盲目性。

3、校本研訓。在學校組織下，分學段、分學科進行技能訓

練和崗位實踐等研修活動，把遠程研修、集中培訓的內容為化吸

收并應用到課堂，從而提高課堂教學效率。各學校在排課時，每

周要為每個學科的教師留出半天無課時間，以方便各學科開展校

本研訓活動。

4、讀書活動。做到研讀教育理論書、精讀業(yè)務書、選讀興

趣書。每年縣教育局推薦一本必讀書籍，教師選讀2—3本自選

書籍。在認真讀書的同時，以筆記、讀書日志等形式撰寫讀書心

得。為了檢驗學習成效，促進讀書活動扎實開展和學習成果及時

轉化，縣教育局把必讀書籍相關知識納入專業(yè)知識測試，并積極

舉辦“對我影響最深的一本書”主題征文、讀書心得評比和“我

的教育理想與信念”演講比賽活動，讓大家學有榜樣，趕有目

標。

5、送培送教?；趯W科、巡回送教的方式，以學科教研員

牽頭，每個學科組建1-2個“名師宣講團“，每學期定期到農村

學?！八团嗨徒獭?，開展集中答疑、示范教學、課例研修、同課

異構和交流研討等活動，每學科每學期到每個鎮(zhèn)、街道、園區(qū)開

展送培送教活動不少于1次，宣講團成員可不定期進行補充和調

整。

6、課例研究。分學科組建縣級課例研究團隊，骨干引領、

全員參與，大面積開展課例研究活動，通過優(yōu)秀課例評選等形

式，促使教師聚焦課堂、聚焦學科，促進學科教學內容知識的發(fā)

展。

7、高級研修。每年選派一定數(shù)量的骨干教師利用暑假時間

到北師大、華東師大等名校進行高級研修，開拓視野，汲取先進

教育教學經(jīng)驗，提高教育教學水平，努力打造一支師德高尚、理

論水平過硬、教學水平一流的名優(yōu)師團隊。

六、管理考核

（一）加強組織領導。教育局成立中小學教師專業(yè)成長領導

小組，加強對該項工作的領導、組織、指導、協(xié)調和管理。各鎮(zhèn)

（街道）和各學校也要成立相應的機構，結合本單位實際，制訂

培訓計劃和規(guī)章制度，確保教師專業(yè)成長工作有序、有效。各鎮(zhèn)

（街道、園區(qū)）教管辦主任和學校校長是本單位教師專業(yè)成長的

第一責任人，具體負責本單位的教師專業(yè)成長工作。

（二）確保經(jīng)費投入。各單位要把教師培訓經(jīng)費作為全年財

務預算的重要部分，確保每年用于教師專業(yè)成長的經(jīng)費不低于全

年經(jīng)費的5%,積極為教師參加各級培訓創(chuàng)造必要的條件。

（三）健全管理制度。堅持過程性考核與終結性考核并重，

訓中以過程參與效度為考核重點，訓后以組織統(tǒng)一測試為重點，

堅持每年暑假組織一次教師專業(yè)知識集中測試。堅持中小學校長

為中小學教師培訓工作第一責任人制度，中小學教師培訓工作納

入教育綜合督導、重點工作績效考核，并與“第一責任人”考核

掛鉤；建立中小學教師《繼續(xù)教育證書》簽證制度，每年對教師

的校本研修、讀書活動、教研科研、各類專題培訓及專業(yè)知識測

試等情況進行綜合考核，對不同層次的教師規(guī)定不同標準的學分

要求，并作為評優(yōu)或晉級必要條件；完善教師培訓檔案管理制

度，各學校要設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培

訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊

全。積極探索創(chuàng)新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息

化體系，逐步實現(xiàn)教師培訓管理信息化、制度化。

2024教師個人研修計劃模板篇11

作為一名教師，要想不辜負社會和家長的期望，就要樹立終

身學習的觀念，抓緊分分秒秒為自己充電。使學習成為自己的一

種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底

蘊。不斷提高自己的教育理論和學術水平，增強知識更新能力和

教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。因

此我指定了個人研修計劃，內容如下：

一、理論方面

結合學校的學習計劃，認真學習黨的各項教育方針、政策；

認真學習《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》各類法律、

法規(guī)；認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并與學習之后寫出學習

心得。從而是自己懂法、守法0教育學生關心國家大事，愛國、

愛家。

二、業(yè)務方面

1.多讀教育教學方面的書刊、報紙。

每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育的信息、經(jīng)驗文章、名師

教育專著。多學習一些專業(yè)知識，積極進行業(yè)務理論的學習，并

認真記好筆記。

2.要經(jīng)常反思、總結自己的教學。

堅持經(jīng)常寫教學反思，及時總結教學中的不足之處，并找到

改進的方法，做到邊教邊改進，爭取逐步提高自己的教學水平。

能及時記錄下自己在教學中的成功經(jīng)驗，寫成隨筆，多與他人交

流。

3.虛心向他人學習。

本學期多聽課，吸取他人的先進經(jīng)驗，并進行大膽實踐，形

成自己的教學特色。平時多向有經(jīng)驗的教師請教，學習一些管理

方法，加強對學生的管理。

4.積極參加學校組織的各項活動。

積極參與學校組織的聽課、評課、研討活動，以及“學習共

同體”的活動。保質保量完成各項活動中的任務。

5.學習制作課件。

要多看一些電腦方面的書籍，學習制作課件的,方法，并經(jīng)

常練習，爭取學會制作動畫課件。使其能更好地為教學服務。

6.練好基本功。

多練習鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫，說好普通話。只

有具備了扎實的基本功，才會在教學中得心應手。

7.積極參加培訓。

抓住每次培訓的機會，要做到深入領會記好學習筆記，并與

自己的教育教學實踐結合起來，做到學以致用，不斷改進自己的

教學方法，努力形成自己的教學特色。

8.開闊自己的視野。

平時多看新聞，關注國家大事，通過媒體多了解外界信息，

多查閱資料，豐富課堂教學內容。從而引導學生看到更廣闊的天

空。

工作中，我將積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命

發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、

反思，時刻提醒自己積極工作，是自己逐步成為研究型、開拓

型、全能型的教師。

2024教師個人研修計劃模板篇12

學習期間每天過得非常充實，上午，下午，晚上都要上課，

通過這次“國培計劃”項目的培訓，獲得兩方面的收獲，一方面

為我們搭建了與學者專家名師面對面交流的平臺，他們對教育事

業(yè)執(zhí)著與堅持的精神讓我感到震撼；另一方面在個人專業(yè)素養(yǎng)上

使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自

身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中

有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對數(shù)學教學有了更

多新的認識。

1、提高了師德修養(yǎng)

這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深

刻意識到自己肩負的責任之重大，讓我不光學到了教學、研究的

本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為

我教育教學上重新跋涉的新起點。我認識到：教育學生，從愛出

發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師

愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的

關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意

和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。

2、更新了教育教學理念

這次國培學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了教育教學

理念應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時

雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清

新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到

了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀r在

教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質

教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知

道再不能穿新鞋走老路了。如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真

實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注

的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳的東西，要關注

那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體

驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩

子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)

驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的

“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”

的“數(shù)學大餐”！

3、提高了教育教學業(yè)務水平

這次培訓讓我還知道了教學不再是“授之與魚”，而是“授

之與漁”。我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、

贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一

是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知

需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課

堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注

重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過

程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂

學、愛學數(shù)學。

4、明確了今后的工作目標

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清

泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化

為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自

己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，

更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始

終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工

作上一個新臺階。我認識到；一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”

情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維

力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學

味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方

法。

總之，通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了

我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，

使我對數(shù)學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，

我會更加努力學習，終身學習，做一位學習型的教師，為教育事

業(yè)貢獻自己的一份力量，為贛四中的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

2024教師個人研修計劃模板篇13

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質

新時期的美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發(fā)

展學生整體素質服務，以學生發(fā)展為本。所以，一直以來我都積

極學習，認真?zhèn)湔n，及時書寫教后反思。一學期來，對于七年級

的新教材，我加大了研究力度，備課時不但要備教材，還要備學

生。讓自己樹立先進的教學理念。不斷充實了自己，豐富了自己

的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快

樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形

成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育要求，提高美術教

學質量。

本學期我擔任的是七八年級美術教學工作，課前認真作好充

分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實際情況，靈活上好

每一堂課，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，課后仔細評價，不同

年級采用不同評價方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生

的美術水平。平時，我還積極和學生進行溝通。盡情的展示他們

的才華，看著學生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生

的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力的魅力。

三、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平

“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人

必須永遠保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”?！霸?/p>

學習”“終身教育”就成了它的注解。要讓自己為人民服務，獻

身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各

方面提高自身素質，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應時代需

要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就

不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。

四、積極主動地做好野草灣中學網(wǎng)站的建設工作，自覺鉆研

業(yè)務，發(fā)揮網(wǎng)站為教育教學服務的功能。

本人為了做好野草灣中學的網(wǎng)站建設工作，一方面努力學習

網(wǎng)站建設的基本知識與技能。另一方面及時做到了網(wǎng)站內容的及

時更新。及時上傳學校的信息，把學校、教師、學生、家長積極

的調動起來，充分的利用網(wǎng)站的作用，力爭學校早日實現(xiàn)“無紙

化”辦公。

除了完成網(wǎng)站的維護外，我還積極的宣傳學校的網(wǎng)站，和教

育局電教站配合把學校網(wǎng)站介紹給社會和兄弟學校，一起交流學

習。

五、順利完成學校的其他任務。

一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校和上級領導的

充分肯定，在我和全體教師的不懈努力下，本學期順利完成了寄

宿制學校的轉制，并成功舉行了經(jīng)驗交流會，得到上級領導和兄

弟學校的一致好評。我校創(chuàng)建學校又創(chuàng)佳績，取得了很好的成

績。學校網(wǎng)站健康發(fā)展，在教育局和社會上得到了肯定，這也是

對我的工作的一個鞭策。

2024教師個人研修計劃模板篇14

一、教學背景分析：

語文是中小學階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的發(fā)展

和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深

入，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質是

人的整體素質的重要組成部分，語文素質不僅反映人的語文知識

和語文能力，而且從本質上看，還反映了人的思想水平、文化修

養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。由此可見，語文教育大有可為，語

文教學重之又重，語文教師責任重大。因此，每個學期開學之

前，我一定會對教材進行仔細的研讀與分析，對所教班級的學生

進行深入的了解，并據(jù)此制定出詳細的教學計劃。

二、所教班級學生現(xiàn)狀分析：

根據(jù)我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學

科發(fā)展方向的把握，結合我校的辦學方針，加強了日常教學和學

科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習嘖（如

課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習

態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了

較大的提高。

三、教學目標：

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國

主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的‘感情，培養(yǎng)學生社會

主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)

造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高

學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中

三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了

解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生

字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國

語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語

文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義

和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定

的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，

提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文

中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課

文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，

養(yǎng)成讀書看報的習慣C

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字

來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東

西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物

的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學設想

首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論

輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知

識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結

合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜

合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的

濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平

等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教

互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦

的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、

寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一

做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛

熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手

段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩

世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了

認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方

設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

2024教師個人研修計劃模板篇15

從事教育工作已經(jīng)三年余載，我一直為我喜愛著的這份職

業(yè)，激情滿滿，希望我能在今后的教學生涯里，能經(jīng)受住考驗，

面對挑戰(zhàn)，能成熟應對，在未來的五年里，自己的教育教學工

作，能更上一層樓！為此，我特制訂個人發(fā)展規(guī)劃，希望對自己

今后的教學發(fā)展路有更好的指引和鞭策。

、不斷提高個人素質

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的

英語水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材

和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，

如：《小學英語教法》、《給教師的100條建議》等，將理論與教

學實踐結合起來。

3.多參加聽、評課活動，建全自己的博客，與同事及時進行

交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。

4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題

研究，在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，

從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學

中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習

慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

5.從學校的各種教研活動中，汲取“營養(yǎng)”，如組內的“同課

異構“，“蘭青工程”，分層布置作業(yè)等活動中要向有經(jīng)驗的同事

們，特別是學校委派給自己的教學經(jīng)驗豐富的師傅那里，虛心求

教，取其之長，補己之短，使自己更快的成長。

6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。此

外，教師要有較高的習德，這主要體現(xiàn)在，也是我今后要努力的

是，要改進和加深“三筆一畫”的教學功底，為提高以后的課堂教

學，也給學生以正確的書寫做好示范。

二、重視師德培養(yǎng)

教育主要是通過言傳和身教來實現(xiàn)的。一般來說，學生都樂

意接受老師言行的影響，且有模仿教師的傾向。在學生的心目

中，教師是有教養(yǎng)的人，是有道德、守信譽和講原則的人。教師

就是他愿意仿效的現(xiàn)實榜樣。所以要在國家教育思想的導航下，

首先要努力地從多方面去強化自己、修身養(yǎng)性，凈化自己的心

理，使自身具有正確而敏銳的認知，穩(wěn)定的情緒，積極的情感，

高尚的情操，堅強的意志，以及開放的心態(tài)去面對教學、面對學

生。并對學生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情，積

極進取，勇于探索，大膽求新，視教學為藝術，在教學中注重學

生的語言交際能力的培養(yǎng)，尊重學生學習的情感與自由。

因此，作為一名小學英語教師要熱愛英語教學，對教學工作

有高度的責任心，愛自己的學生，對學生一視同仁，這樣才能贏

得學生的尊敬和愛戴。學生”親其師，信其道”，課才能上好。我

任教的是小學一年級的和二年級的英語，教育部《關于積極推進

小學開設英語課程的指導意見》明確指出：小學英語教學要重視

和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語

調基礎，引導學生樂于用英語進行簡單的交流；防止和糾正以教

授語音和語法等語言知識為主的做法，把教學重點放在學生用英

語進行交流的能力地和興趣上。我們應該接受新的英語教學觀，

采用新的教學模式與方法，在教學中遵循新的教學原則。因此，

就要求教師具有一定水平的聽、說、讀、寫、唱、畫、演的教學

基本功。這應該是我未來五年內，不斷摸索，不斷要求自己，堅

持備好每一節(jié)課，上好每堂課，使自己不斷積累、不斷成長，最

終能成為一個學生心目中合格的教師而不斷追求的目標。其次，

”小學英語教學要創(chuàng)建以活動課為主的,教學模式c課堂教學活動

化，活動交際化。”這兩個原則強調英語學習要注重聽說能力的

培養(yǎng)，強調開展以學生為主題的有意義的實踐活動。采用聽、

做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在

活動中學，在活動中用，側重提高學生對語言的干活搜和初步用

英語進行聽、說、唱、演的能力。

再次，小學英語教師應當圍繞數(shù)字、顏色、天氣、食品、玩

具、動植物、家庭、學校、同學等與小學生生活貼近的話題，”

創(chuàng)造盡量豐富的外語環(huán)境，由老師利用這種環(huán)境，通過各種方式

（包括課上、課外活動、多種媒體）來教會兒童掌握外語技能。

在習得的基礎上學得外語?！?/p>

總之，在未來的五年里，我要更加的熱愛教師這份職業(yè)，熱

愛自己的學生，從各方面捕捉知識和技能，爭取在更短的時間內

能勝任自己的工作，并以十分的熱誠，激情飽滿的散發(fā)出自己的

能量，在實踐中不斷的充實自己，完善自己！

2024教師個人研修計劃模板篇16

一、指導思想

本年度以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，

以提高教學質量為宗旨，積極參加各種研訓活動，努力提高自己

的教育教學能力和水平。

二、研訓目標

（一）.參加師德師風教育活動，提高自身的師德修養(yǎng)。

（二）.加強學習，切實提高自身的業(yè)務水平。

（三）.積極參與教育教研，提升自身的科研水平。

（四）.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基

礎。

三、研訓內容

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟

生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，

注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，

在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀

一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，

我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

（二）在實踐中進行教學研討。

積極參與教研教改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得

的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就

當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解

決方法等與同組教師交流學習。

（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)

學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一

篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收

獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往

地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、方法與措施

（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。

樹立終身學習的觀念，活到老，學到老。廣泛地閱讀各類有

益的書籍，學習各種領域的'知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息

科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。做學習的有心人，教育

教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀，通過網(wǎng)絡加強

學習，在教學中理解并加以應用。

（二）多聽課。

積極參與學校組織的“人人上好一堂課”活動，堅持做到聽

好每一堂課，并做好聽課記錄。取長補短，努力提高自己的教育

教學水平。

（三）.勤于動筆，提高教育科研水平。

1、及時積累專題研究的第一手資料。

2、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層

面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)

造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己C

3、積極參加教育局組織的各種研訓活動。

2024教師個人研修計劃模板篇17

活到老學到老，一個人的知識是沒有止境的，所以哪怕是老

師也應該不斷吸取新的知識。下面是整理的教師個人進修計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服

務教學為中心。

二、基本情況

本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文

教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工

作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種

學習機會。

三、進修目標

1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質。

4、豐富自己的文學素養(yǎng)。

5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的語文教學教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和

文學素養(yǎng)。

1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，

并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知

識，使課堂教學效果更好。

2、借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研

究成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一

個小時的學習時間。

4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向

教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。

3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思

中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律

的基礎上形成自己的教學特色。

第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。

1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精