新部編版一年級下冊語文單元教材分析教材解讀【全面新編】

新部編版一年級下冊語文單元教材分析教材解讀【全面新編】一、教材結構一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內部的具體安排，課文3-4篇；口語交際（間隔安排）；語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺、日積月累、和大人一起讀。第一單元本冊教材識字和課文穿插著，每個單元內涵都比較廣泛，避免了教材內容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括“識字”“課文”“口語交際”“語文園地”和“快樂讀吧”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式?！罢Z文園地”面貌一新，包括五個欄目：識字加油站，字詞句運用，書寫提示，日積月累，和大人一起讀。最后是兩個生字表。（表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字）。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字，會寫200個字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。第二單元本單元圍繞“心愿”這一主題編排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》4篇課文。這些課文題材豐富，《吃水不忘挖井人》講述的是革命歲月的故事，《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》表達了兒童美好的愿望，這3篇課文具有反復的表現(xiàn)方法，語言淺顯，節(jié)奏明快，易于學生誦讀，所描述的內容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。本單元的重點是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。這一任務將貫穿在整個單元的學習中，在《四個太陽》課后練習中提出明確的要求。教學時要與閱讀活動結合起來，并注意在本單元學習中有層次地推進。第三單元教材簡析本單元圍繞“友情和快樂”這個主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》?！缎」u和小鴨子》這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應該團結友愛，互相幫助?！稑浜拖铲o》這個故事寫的是樹和喜鵲原來非常孤獨，后來人們在樹的周圍又種了好多好多樹，引來了好多好多喜鵲，從此，樹和喜鵲都有很多很多自己的伙伴，不再孤單，非?？鞓?。故事告訴同學們有了朋友才會有快樂，與朋友友好相處才會感到更加快樂幸福！《怎么都快樂》課文以“快樂”為主題，語言生動有趣，結構簡單，重復句式較多，易于學生朗讀和識字。學生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為他人付出更是一種快樂?；匚犊鞓罚^而保持快樂的生活態(tài)度。本單元還安排了“口語交際：請你幫個忙”通過真實的交際練習鼓勵學生在生活中主動尋求別人的幫助，能夠說清尋求幫助的原因，同時學習使用文明用語。“語文園地三”安排了“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”三個部分的內容。旨在讓學生初步學習用音序查字法，培養(yǎng)學生自主識字的能力，并通過古詩閱讀和課外閱讀拓展學生的閱讀量，進一步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。通過對本單元課文的學習，引導學生明白未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴大的全球化的社會。因此個體要學會融入到集體生活中，團結友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。第四單元圍繞“家人”這個主題編排了《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇課文?！鹅o夜思》是一首古詩，語音淺顯易懂；兒童詩《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的視角、童趣化的語言進行表達；《端午粽》是關于傳統(tǒng)節(jié)日習俗散文，生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風俗，引導學生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化。讀好長句子是本單元的學習重點和難點。在《端午粽》的課后題中提出了“讀好長句子”的學習要求，這個要求貫穿整個單元的教學。前一課《夜色》中出現(xiàn)了比較明顯的長句子，在課堂上要引領學生初步感知長句子的停頓，讀通，讀懂長句子；《端午粽》一課要對長句子的朗讀作重點指導，學習運用詞語連續(xù)、正確停頓等方法把長句子讀好；教學《彩虹》一課時，要指導學生讀好多個分句組成的反問句，讀好分句間的停頓，并能試著讀出語氣和情趣。語言的積累也是本單元的學習重點和難點。包括詞語的積累和古詩的積累。詞語的積累有常見詞語的積累，如，積累與身體部位有關的詞，歸類識記帶“月”字旁的字，積累“×來×去”的詞語?！鹅o夜思》和《尋隱者不遇》要求學生能夠朗讀、背誦。本單元中，可以讓學生根據(jù)課文信息作簡單推斷，并聯(lián)系生活實際進行表達。如《夜色》一課，我一看窗外，心就亂跳，可引導學生猜測：我會看到什么，以為是什么？還可以根據(jù)課文內容，結合自己的生活實際說開去。如，學習了《端午粽》后，說說自己了解到的端午節(jié)的故事；學習了《夜色》后，說說自己曾經(jīng)怕黑的經(jīng)歷，是怎樣克服這種心理的。第五單元本單元是本冊第二個集中識字單元，由《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》四篇課文組成，旨在通過集中識字的形式，完成識字任務。教材編排的識字形式豐富多樣，特色鮮明，貼近學生生活。其中，《動物兒歌》是活潑生動的童謠，運用學生熟悉的小動物的名稱和生活習性帶出生字；《操場上》以圖文并茂的形式表現(xiàn)學生的校園生活，引導學生看懂圖學詞學句；《古對今》和《人之初》則以通俗凝練的韻語帶出識字內容，滲透傳統(tǒng)文化的精華。識字教學是本單元的重點教學內容，本單元出現(xiàn)的生字，大部分是形聲字。教學時要注意引導學生溫故知新，通過觀察、比較，逐步了解其特點，學習運用形聲字的構字規(guī)律進行識字。要引導學生舉一反三，運用歸類識字、比較識字、看圖識字、韻語識字等方法，逐步提高獨立識字的能力，感受識字的樂趣。本單元課文以淺顯的韻文為主，易讀易懂易記。還以簡潔生動的語言，向學生介紹了有趣的動物知識、豐富多彩的校園生活、四季交替欣欣向榮的美麗景色和基本的為人處事之道。課堂上，要給學生充分朗讀的時間，在讀句子、讀韻語的過程中，認識生字，讀準字音，突破“音”和“形”的難點，并鼓勵學生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語言。在教學中，要讓學生邊讀邊思，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，引導他們熱愛自然，熱愛生活。第六單元教材的專題是讓新時代的兒童感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易?！白R字6”展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實生活的美麗風景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學生了解“昨天”，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學生展望“明天”，讓學生在珍視今天的同時，快快樂樂地擁抱更美好的明天。第七單元本組教材圍繞“明理”這個主題，安排了四篇課文：《文具的家》《一分鐘》《動物王國開大會》《小猴子下山》等。通過對本組課文的反復朗讀，引導學生要養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，懂得做事要一心一意的道理。本單元還安排了“語文園地”，包括“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”等?！段木叩募摇愤@篇課文文字活潑，富有童趣，且配有兩幅生動有趣的插圖，課文主要寫主人公貝貝由于年紀小而經(jīng)常丟文具，在媽媽“讓文具回家”的教育下養(yǎng)成愛護文具的好習慣的故事。教育孩子們要養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣?！兑环昼姟分v的是主人公元元因為多睡了一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。通過學習，要讓學生認識到時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間?！秳游锿鯂_大會》這篇課文的故事非常有趣，寫的是動物王國要開大會，狗熊一連通知了四次，每次都要用大喇叭喊十遍，動物們才聽明白。告訴我們說話做事一定要在先搞清楚弄明白的基礎上再去做，否則就會事倍功半?！缎『镒酉律健肥且黄の缎院軓姷恼n文，四幅插圖五段文字，通過小猴子喜新厭舊，最終一無所獲的故事告訴我們一個道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要貪得無厭，三心二意，否則最終將一無所獲。第八單元是以科學知識為專題編寫的。本組教學開始，就以諺語的形式向學生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學常識，引發(fā)學生對科學的興趣，然后，連續(xù)五篇課文，都是有關科學常識方面的內容，（如、地球的引力，新型火車，新型橋梁）。每篇文章都引人入勝，都能激發(fā)學生對探索科學產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在本組教學中，我們既要注意引導學生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的規(guī)律，創(chuàng)造性地自主學習生字，又要了解一些科學常識，引發(fā)他們主動留心身邊的科學。對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。二、學習目標1、識字寫字（1）認識常用漢字400個，會寫漢字200個。（2）喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。（3）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學習使用音序查字法查字典。（4）掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。（5）養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。教材對于識字寫字的安排，遵循課程標準提出的“認寫分開，多認少寫”的原則。這個原則的提出，有著心理學上的依據(jù)：識字寫字能力和技術的掌握，分別遵循著不同的認知規(guī)律，具體來說，識字的難度與筆畫的多少基本無關，有時甚至由于筆畫較多的漢字可以提供更多的信息，從而使其更易識記；而寫字則與之高度相關。而且，從認字寫字與閱讀的關系來看，“多認少寫”可以促使學生在不加重負擔的情況之下，提前閱讀，體會閱讀的樂趣。教材安排了兩個專門的識字單元，同時在語文園地中專設欄目“識字加油站”，采用豐富多彩的樣式進行集中識字學習。教材中的識字課內容盡管不同，但大都采用學生喜聞樂見的韻文編排而成，文辭優(yōu)美、韻律和諧，易于朗讀、背誦。且蘊含著濃郁的文化韻味，使學生在誦讀中受到情感熏陶。（1）字理識字。從漢字的構字特點來看，文字學上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶；一年級下冊主要以呈現(xiàn)形聲字的構字規(guī)律為主，如《小青蛙》《動物兒歌》，“識字加油站”中的“包字族”識字?！缎∏嗤堋泛汀鞍肿濉弊R字通過母體字“青”“包”與不同形旁的搭配，構成不同意義的字，讓學生了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點；《動物兒歌》通過展示各種有“蟲字旁”的動物名稱，使學生繼續(xù)體會這一規(guī)律。此外，像《姓氏歌》、“識字加油站”中的“加一加與減一減”，都體現(xiàn)了合體字的構字特點。（2）同類事物列舉識字。在同類事物的列舉中，學生可以有效地激發(fā)起想象和聯(lián)想，在同類事物之間、記錄同類事物的漢字之間的相互關聯(lián)中，學習生字，從而提高識字的效率和效果。如《操場上》和“識字加油站”中的“身體器官”。以“操場上”為例，這篇識字課文，首先列舉了六項體育運動——打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球，記錄這六項體育運動的主要動詞，其字形有著共同之處?！按?、拔、拍”為“扌”，“跳、跑、踢”為“足”，學生通過自己的觀察，一方面可以發(fā)現(xiàn)這些生字的共同之處，感受漢字的構字特點，一方面可以聯(lián)系自己的生活實際，加深對生字的記憶。（3）以趣味性知識（主要是事物歸類）和豐富的活動設計，激發(fā)學生識字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。（4）傳統(tǒng)蒙學的識字方法。如：三字經(jīng)、對韻歌。通過這類識字課的安排，可以讓學生感受到悠久的中華文化與文明，為學生傳承中華文明搭建了一個適宜的平臺，同時為促進和提高學生的文化修養(yǎng)確立了一個很好的支點。2、閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）結合上下文和生活實