2024教師培訓(xùn)心得文章（32篇）

2024教師培訓(xùn)心得文章（32篇）

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章（精選32篇）

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇1

第二次集中培訓(xùn)，當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點

成長路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行

云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關(guān)鍵詞

串起了自己成長路上8個最為關(guān)鍵的原因：機會、導(dǎo)師、公開課、

比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、悅讀一切。正因為他牢

牢地把握住了這些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的

高端舞臺，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。

對于每個人來講，機會是平等的，只看自己是否會把握、會珍

惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路，告誡我們：承載著理想

登上舞臺，把握住機會走向成功。我在實驗小學(xué)工作已是第七個年

頭了，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,

也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行,

收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定

教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對

挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,

這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到

更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如

果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人

都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸

收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良

好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工

作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才

會反思，才會堅持，才會成長現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自

己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用

愛心回報社會。

三、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，

至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長二經(jīng)

驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、

教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教

學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，

我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目

標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課的遺憾是

什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決

定著教學(xué)所能達到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思

的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的明星。

作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反

思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文

字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

四、有承擔(dān)才有成長

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個

學(xué)期我接管少先隊工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛

煉的平臺?？傊?，我會盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份

工作。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇2

我是個土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山

水水，卻不認識成功，因為她的年輕，更因為我的淡漠。依稀記得

高三那年，老師提是過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校，名

為城東大學(xué)，忙于高考的我們，對這樣的消息充耳不聞，因為那年,

她不關(guān)我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的

成熟，研究生也肄業(yè)了，當我回到家鄉(xiāng)，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜

謐，是令我心動的.然而，我來到成功的道路，多少有些坎坷，使

我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑?？墒?，培訓(xùn)第一天的講座，讓

我對她有了更深入、積極地了解。

從張院長的報告中，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于20_

年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創(chuàng)辦了

十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他，只為回饋鄉(xiāng)梓，報

答親恩。

從徐書記的報告中，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是

廣亞老人的書法，如創(chuàng)新、品質(zhì)、績效，被視為辦學(xué)理念；勤儉、樸

實、自力、更生，被列為校訓(xùn)；愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔，被

奉為辦學(xué)精神;計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴謹、賞罰分明，被尊為

行事準則，等等。被稱為亞圣的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂,

而王天下不與存焉C父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯

不作于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣,

在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的。

成功在創(chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下，走過了她

初始的七年，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的。

而我，作為成功的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對她的感情

是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意，自覺自愿地適應(yīng)好各項

規(guī)則制度；我更會努力，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的傳

道、授業(yè)、解惑，成為學(xué)生的良師益友，從而實現(xiàn)自身的存在價值。

成功的要素：制度plus嚴管

沒來到成功之前，早有耳聞其制度的嚴格。譬如：教師實行坐班

制，學(xué)生要上早、晚自習(xí)，請假、調(diào)課程序麻煩，等等，一不留神

就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對二匕較自由的國度留學(xué)回來

的我，聽到這些傳言，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿。然

而，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴格的規(guī)章制度前，能夠坦然面

對，理解萬歲。

在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下，我們新聘教師、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工

手冊》。其從到職、服務(wù)、差假、福利、離職幾個方面，詳細制定

了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框，我有種

眩暈感。還好在崩潰的邊緣，張?zhí)庨L及時主動解釋了為什么要進行

嚴格管理這一問題:首先，從生源角度看，考慮到三本院校，學(xué)生自

控力相對較差，嚴格要求，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢；其次，

從人性角度來看，人性有善、惡因子，嚴格管理，能在一定程度上

扼殺惡因子，或轉(zhuǎn)惡為善。張?zhí)庨L用了破窗理論，生動地向我們闡

釋了制度以及嚴管的必要性。至此，我方能理解：制度是為了更好的

約束大眾，若不嚴格遵守，制度就會被質(zhì)疑，從而無法執(zhí)行。

之后，張?zhí)庨L詳細分析了如何用制度精神做事。首先要深刻理

解制度，吃透制度精神；而且，要敢于思考，慎于思考，勤于思考，

反思制度精神，不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場；按制度辦事

同時，還要靈活運用制度，使之發(fā)揮功效，執(zhí)行好制度精神。

在下午的講座中，優(yōu)秀教師梁老師，句我們新同仁傳授了他的

教學(xué)心得。從他的報告中，可以看出他平時備課的認真，講課功底

的扎實。年紀與我們相仿的他，講課能夠那么出色，當然，一顆認

真熱忱負責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認，與學(xué)院的各種制

度與嚴管是分不開的。

馬書記說：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事，即成

功。我是贊同的，而且，我認為，不僅要去做，更要全力以赴，才

會有所建樹，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福。

備課成功方可備好人生

逝者猶如斯，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)已是第三天。三天前，

我對成功的理解還僅限于一所三本院校?？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃

而談其制度、精神以及年輕的文化。記得當初接到培訓(xùn)的通知，心

中還有著些許不屑：又是一套形式主義?？涩F(xiàn)在，不得不由衷感慨，

此次培訓(xùn)是多么的難能可貴。既然選擇了成功，首先就要備課成功,

方可備好今后在成功的人生。

教務(wù)處胡科長的報告，讓我們更進一步了解了全員考核，量化

管理的。通過對《教學(xué)事故認定與處理辦法》的學(xué)習(xí)，我們新任教

師進一步了解了所為與所不能為，從思想上高度重視起我們的個人

職責(zé)所在和對成功的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任。令我更感欣慰的是，從

王科長的報告中，我們認識到，成功雖然很年輕，卻依然特別鼓勵

青年教師努力搞科研，讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的

學(xué)術(shù)氛圍。

既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是:教書育人。要想

真正做到這點，對于我們年輕教師是有相當難度的°督導(dǎo)組組長蕭

教授針對這個問題，從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病，有

的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú。嬲纳虾妹刻谜n。河大教授李

桂榮的專題講座教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范，生動的從課前、課堂、課后

三個環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂

課的基礎(chǔ)，要做到：備內(nèi)容、備學(xué)生、備策略；課堂上，要注意精確

的表達、組織，與適度的生發(fā)；課后，一定要注意反思和研究，才會

使自身的教學(xué)逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教學(xué)，她的ppt

真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用，從其ppt的設(shè)計、

布局以及典型事例的鏈接，讓我們聽眾能夠感受到她準備一堂講座

所花費的時間、精力。

作為一名教師，現(xiàn)階段，我只能說是處于資格預(yù)備期，距離專

家，還有l(wèi)onglongwaytogo,在這漫長的過程中，我希望自己一直

能恪守職責(zé)，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實實，一步一個

腳印的，走好自己在成功路上的每一步。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇3

通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使

我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,

更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理

論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的

關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過

程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這

一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的

話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和

認識。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先,

教師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳

遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身

正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師

性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善

的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為

學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、

管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,

教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無

私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且,

教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是

朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融

洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)

者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)

生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,

培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，

更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)

中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗

給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。

在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身

知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各

位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)臉

方面，通過聽課、評課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標

準，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精

益求精。

通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對

待學(xué)生與管理班級c一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人

工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌

聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人

的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我

們新老師起到了揚帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師

必須好好地吸收和采納。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中，教師

心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己

是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；

鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一

行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事

業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不

能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,

這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四、我的行動指南

通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的

指南針。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多

方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會

做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀

察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、司事之間的關(guān)系，那么相

對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡

聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在

積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得

學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思目我,

做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護

學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以

是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡

的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任

呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這

個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反

思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為

一種理論，這便是做一名教師的境界了。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇4

很高興成為了一名人民教師，很高興參加了這次珍貴的崗前培

訓(xùn)，通過這兩天的學(xué)習(xí)，迷茫的我有了方向，有了自信，腳步更加

堅定。讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長信任的好老

師。通過這次培訓(xùn)，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單,

它是一種責(zé)任，承載著一個家庭的希望，擔(dān)負著為祖國培養(yǎng)人才的

重任。

教師高度決定孩子高度，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),

提高班級管理能力，刻苦鉆研，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

在培訓(xùn)中，授課老師的精彩演講、閃光的個人魅力，使我受益

匪淺。我了解到，當好一名教師是非常重要的，也是十分困難的。

需要教師不斷的努力付出，才能有所提高。通過培訓(xùn)，我有以下感

想：

一、珍愛每一位學(xué)生。

以前的我對于熱愛學(xué)生的看法有誤區(qū)。我本身非常喜歡孩子，

喜歡和孩子在一起，但表達不準確，有些孩子感受不到老師的愛，

還有一些孩子受到了溺愛，這都都不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。珍愛

孩子不等于溺愛孩子，珍愛孩子，總結(jié)起來就是尊重孩子，尊重孩

子的想法，尊重孩子的做法，關(guān)心孩子的悲傷與快樂，但不要一味

的和顏悅色，學(xué)會用表情和肢體語言對孩子進行評價，引導(dǎo)學(xué)生向

好的方面發(fā)展。

二、多讀書，提高專業(yè)素養(yǎng)。

要上好課，必須多讀書。幾乎每一位授課老師都提出了這一建

議，這也是他們上好課的最根本原因。你只有讀了足夠多的書，你

講的課才有厚度，—老師也是這么做的，為了講好《記承天寺夜游》

這篇課文，段老師深入閱讀了有關(guān)蘇弒、蘇軾次的五本書，令我震

撼。

怎樣備課，怎樣設(shè)計教學(xué)，無疑段老師給了我們的回答。要給

學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，還必須是源源不斷的活水，要上好

一堂課，教師自身一定要有豐富的知識積累，還要不斷學(xué)習(xí)，汲取

新的知識，只有這樣，傳授給孩子的才是不斷更新的東西。

除此之外，還要認真細致的對待每一課時的教案，小到課堂上

要說的每一句話，每一個問題，都要細細琢磨，這樣，在課堂上傳

遞給學(xué)生的都是精華，引導(dǎo)學(xué)生思考出來的都是切中主題的，課堂

無贅言。這樣的一節(jié)課所傳授的東西，也不僅僅只是一篇文章的內(nèi)

容，可以說是幾本書的精髓，學(xué)生切切實實有所收獲。

三、多聽課，學(xué)習(xí)傳授的藝術(shù)。

新教師剛?cè)肼?，的轉(zhuǎn)變莫過于角色的轉(zhuǎn)變，由學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閭?/p>

道、授業(yè)、解惑者c最困擾我的事情就是，如何把知識清晰的教授

給學(xué)生，要解決這個難題，就要多聽課，聽優(yōu)質(zhì)課，聽老教師的課,

聽新教師的課，主動向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，揣摩好課的標準，

學(xué)習(xí)教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。

同樣的一句詩，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣，給學(xué)

生的感受也不一樣c剛開始聽課，就是模仿，照搬同科學(xué)習(xí)方法經(jīng)

驗，把前輩的經(jīng)驗?zāi)眠^來，變?yōu)樽约旱?，傳授給學(xué)生，慢慢的汲取

經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，總結(jié)提高。

四、多走動，優(yōu)化班級管理。

教學(xué)是人與人之間交流互動的活動，教育的對象是人，小學(xué)生

是一群思維活躍，活潑好動的孩子，特別是一年級，剛由幼兒園升

入小學(xué)，由自由散漫到自我約束需要一個過程，如何讓孩子適應(yīng)這

種轉(zhuǎn)變，投入到知識學(xué)習(xí)中去呢？鄒莉老師給我們解答了這個難題，

讓孩子有事做，不要閑下來學(xué)生能干的，班干部不要干；班干部能干

的，班主任不要干C

把班級里面的事物分的細一些，爭取讓每一位同學(xué)都有事可干,

每一位同學(xué)都參與到班級管理中，都有任務(wù)分配，這樣，學(xué)生獲得

了班級管理的自主權(quán)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力，班主任收放結(jié)

合，統(tǒng)籌指揮，班規(guī)秩序易于建立，良好的班風(fēng)也易于形成。

通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名教師責(zé)任重大。此刻的我，雖

然依然心懷忐忑，但腳步更加堅定，我堅信，不懈努力，不斷學(xué)習(xí),

我一定會找到屬于我的幸福，也讓學(xué)生因我的存在而感到快樂。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇5

作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師，有幸參加了由廈門市

集美大學(xué)承辦的20_福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程。為期十天的培

訓(xùn)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富，本次培訓(xùn)的主題是：閱

讀教學(xué)和文本解讀,下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點體會：

本次培訓(xùn)主題為文本解讀，何為課文解讀？以我的理解，便是對

這篇課文分析，對課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧

有限的教學(xué)經(jīng)驗，在自己的備課過程中，少有認真地解讀課文，大

都囪囹吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學(xué)思路，或是借助

教參，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓(xùn)中，施

茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單

元導(dǎo)語、課后練習(xí)、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資

源，要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點，往

往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課

中，眾多老師圍繞中華不振這一主題展開教學(xué)，而忽略了這一組課

文教學(xué)目標是圍繞成長為專題，施教授的教學(xué)設(shè)計中就圍繞了這一

專題，運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法，引導(dǎo)學(xué)生

體會少年—為中華之崛起而讀書志向的不凡，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因,

了解立志和成長的關(guān)系。由此可見，在對文本解讀時要合理利用最

便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身

份讀，更要以語文教師的身份讀，并結(jié)合自己的思考，有思考就有

發(fā)現(xiàn)，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體

會。

在培訓(xùn)中，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計思想和技法，

首先是教學(xué)目標的研制技術(shù)中講到幾點：1.要言意兼得，不要得意

忘言2.要三維整合，不要三維分離3.要具體可測，不要空泛無際4.

要目標與內(nèi)容一致，不要二者分家，教學(xué)目標是我們所要完成教學(xué)

任務(wù)所要的標準和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生

的眼睛》中的教學(xué)目標：1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會作者一家人的高尚

情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲；2.教師為主導(dǎo)、

以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。結(jié)合老

師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標改為以下兩點，L以驕傲一詞為主線,

讓學(xué)生通過找驕傲品驕傲體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻

器官、幫助他人而感到高興和驕傲；有感情地朗讀課文2.邊讀書邊

思考，找出文中父親語言描寫，體會父親關(guān)愛他人，無私偉大的精

神；聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標確實定位空洞，缺乏意義，更

偏離課堂中的教學(xué)，改動之后目標更加清晰，了然于心，也能更準

確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準。

不僅是教學(xué)設(shè)計中的方法，在培訓(xùn)中施教授結(jié)合課堂實例給我

們講解了兒童文學(xué)體課文的教學(xué)古詩詞教學(xué)的基點和思路等課程，

在教學(xué)中，適時地給我們穿插教學(xué)實踐中的一些實錄，讓我們在理

論中能夠結(jié)合實踐理解，葉雪冰老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗為我們教

授教師專業(yè)成長，劉仁增老師的語用視野下的文本細讀等等，

本次為期十天的培訓(xùn)，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且

本次培訓(xùn)突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語文教師提供了

多方面的學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師,

更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學(xué)能力等，路漫漫而其修

遠兮，吾將上下而求索。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇6

今天我聽了全國優(yōu)秀語文教師、全國優(yōu)秀班主任梅老師的報告,

我覺得有一種震撼心靈的力量，我的心被久久地震撼著、感動著。

一、愛是需要能力的

梅老師是用心做教育的，雖然年輕，但提出的觀點卻是超前的。

在班級管理中的觀點和方法源自自己深入獨特的思考，不是前人成

果的復(fù)制。梅老師提出：愛是需要能力的。想想我自己，有多少次

是打著爰的招牌做出不愛的事情呢？當學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)時，我也尢數(shù)

次逼著學(xué)生學(xué)；當學(xué)生學(xué)不會時，我也曾因為惱火而口不擇言；當學(xué)

生犯了錯誤，我也曾多次進行批評，很多的批評都沒有藝術(shù)性，有

時甚至由此引起了師生的對立想想這些，真的感到慚愧!愛學(xué)生是需

要能力的，盲目的愛還不如不愛。

二、在人的心靈上種滿莊稼

有個成語叫無事生非，一個人如果無事可做，他必然會生出許

多的事非來。一個不愛學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)的孩子，必然就會擾亂班級

紀律，給班級惹來事非。所以梅老師提出：在人的心靈上種滿莊稼,

也不長雜草了。一個優(yōu)秀的班主任，會為學(xué)生的成長搭建多種動起

來的平臺，讓每個學(xué)生時時有事做，事非自然就沒有了。想想我們

班那幾個惹事精，就是因為閑的。他們閑著，并不是真的無事可做,

是因為學(xué)習(xí)、勞動這類的事，他們都不愿去做，強制也不行，老師

沒那么多的時間看著他們吧，老師一離開就開始惹事了。梅老師告

訴了我們方法，找到孩子的興趣點，布置給學(xué)生的事情盡量貼近孩

子的興趣點。

三、利用人性的虛偽管理學(xué)生

虛偽就是不真實的表達自己內(nèi)心態(tài)度的行為。人性的虛偽也堪

稱是一種品質(zhì)，虛偽是因自身的需要后天慢慢形成的一種品質(zhì)，人

的身上具備著多重品質(zhì)，只是虛偽這一品質(zhì)運用起來比較容易些。

學(xué)生也有虛偽的品質(zhì)：明明不愛學(xué)習(xí)，卻愿意參加學(xué)習(xí)興趣小組；明

明不愛勞動，卻愿意承包班級事務(wù)；明明自己犯了錯，卻去指責(zé)沒有

犯錯的同學(xué)虛偽，也不是一種完全不好的品質(zhì)，人，有時也需要虛

偽。重要的是一名班主任能看透學(xué)生的虛偽并巧妙地運用它，使它

為教育服務(wù)。

四、激發(fā)學(xué)生向上的動力

人，只要時時刻刻有了一種向上的動力，他必然會約束自己的

行為，使自己的行為努力向上。梅老師在自己的教學(xué)實踐中，運用

了很多激發(fā)學(xué)生努力向上的方法，收到了很好的效果。如每天早上

讓學(xué)生背勵志格言，班會課上煽情，借助班報影響學(xué)生，為學(xué)生過

生日，周末的展示活動等，都運用得恰到好處，激勵著學(xué)生每天滿

懷，奮勇向前、向上。

五、施政講策略

在班級施政的過程中，梅老師是智慧的。他對學(xué)生提出的每要

求時不貪多，讓學(xué)生感受老師對他們的理解和寬容。如梅老師周四

提出別給我惹麻煩，周一提出做全新的自己，其它三天沒再提什么

要求；當班級的各項檢查不如人意時，梅老師只要求學(xué)生選擇先把一

項工作做到等。其實，只要周四、周一，學(xué)生能做到，周二、三、

五還能差嗎？工作看上去很多很重很多，梅老師只要求學(xué)生把先把一

件事情做好，是多么的善解人意呀!就這樣，看似梅老師是很容易知

足的，其實梅老師是運用了人心知足象吞蛇的策略。

梅老師管理班級的策略，我只不過學(xué)了點皮毛，對于梅老師報

告的精華，我也沒有真正領(lǐng)會。但僅僅以上所學(xué)，就足以讓我點憾

和感動，在以后我還會用心研究，努力做一名優(yōu)秀的班主任。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇7

無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看

視頻課程、傾聽專家教師點評，我對班主任工作有了更深的認識，

教育思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可

謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下：

一、掌握正確的愛的方法

通過學(xué)習(xí)，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因為沒

有愛就沒有教育，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?

但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著

我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

1、了解是愛的根基

教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對每一個

學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當我們接手了一個新的

班級，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特

長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點等，熟記于心，這將為我們有

的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條

件。

了解學(xué)生的途徑很多，如自我介紹、寫寫心里話、個別談話等,

但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流，只有當

你真正贏得了學(xué)生的信任，她們才會真正對你敞開心扉，你才能深

入他們的內(nèi)心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引

起師生間情感的共鳴。

2、尊重是愛的前提

我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重，就先要學(xué)會尊重學(xué)生，因為

尊重是相互的。不要認為我們施教于他任，便高高在上、頤指氣使,

并覺得他們理所當然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上，我

們與學(xué)生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我

們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機會、

傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他

們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的

話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護自己的眼睛一樣

保護學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明

白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進的雄心的。

3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子,

尤其是那些學(xué)困生前我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認識

到學(xué)生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學(xué)生

都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時

也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多

與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛

學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢利導(dǎo)，采取有

針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性

發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看

待有這樣那樣問題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點,

看到自身的價值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個學(xué)生都可能達到成

功的彼岸。

4、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙

教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美，其實它是促使學(xué)生進步的

助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成

功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱

情的期待，會起到意想不到的激勵作用。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇8

網(wǎng)絡(luò)遠程教育是一個新的學(xué)習(xí)平臺，比次中小教師培訓(xùn)教育就

是在網(wǎng)絡(luò)上進行，通過學(xué)習(xí)，我在思想上受到很大的震動。下面是

我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：

一、教師要終生學(xué)習(xí)：

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和

動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實

際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身

專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更

好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標

努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和

學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重

與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，

以適應(yīng)教育改革的浪潮

要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認

識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。

打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起

一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，

必須與時俱進。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。

缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力

的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力

的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育

霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、

方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和

經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新

的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

二、教師應(yīng)樹立新課程意識：

通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在課程即教材這一層

面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家

編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是

師生在教學(xué)—同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課

程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯

騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這

就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要

學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成

為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們

的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，

有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高

理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收

獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實

踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇9

9月29號碧江區(qū)和平中心小學(xué)根據(jù)碧教通[20_]105號精神和

我鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)實際，特制定開展特崗、新調(diào)進教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的

活動。我校特地從銅仁南長城小學(xué)請骨干教師前來送課。我校的根

據(jù)指導(dǎo)思想，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新形勢，使新教師進一步鞏

固專業(yè)思想，擴寬知識背景，盡快掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解

所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，提高教師教學(xué)工作的實踐能力和

創(chuàng)新能力，使之逐步成為師德優(yōu)、義務(wù)優(yōu)、能力優(yōu)、后勁優(yōu)、肯奉

獻的人才資源。29號早上，我們聽了南長城小學(xué)楊芳老師給我父帶

來了人教版三年級上冊數(shù)學(xué)可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無

比，語言清晰又有親和力，受到在場老師們的一致好評，使我倍受

鼓舞，深感受益匪淺。通過這次集中學(xué)習(xí)，我對教師這個神圣職業(yè)

有了更深刻的認識，特別對一下幾點有比較深刻的認識；

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素

質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作

的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教

師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

二、一個好教師還必須十分重視言傳于身教相結(jié)合，要以自身

的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什

么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為卷止,

一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任

性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,

向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，

也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不

僅是良師還是益友C

三、依法執(zhí)教c通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認識到，一定要

依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一

定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭取做到不要偏心，他們

各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫

助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不

對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，

我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

四、必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，運用課時間不斷學(xué)習(xí)，豐

富自我，加強教師的技能操作

總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的

地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗的老師求教、學(xué)習(xí)。我還

想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教

育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,

爭做一名合格的人民教師！

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇10

國培仿佛一股清泉流進我干涸的心靈，專家們的知識美和人性

美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受頗多。

我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實識

字寫字教學(xué)和作文寫作教學(xué)中。下面我就如何設(shè)計好低年級語文閱

讀教學(xué)談幾點自己的心得：

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認識世界、發(fā)展思維、獲

得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包

括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文

課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實以下幾

方面的目標：

一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標：

第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的聯(lián)讀課文，切實過好認讀關(guān),

體會文中的感情和語氣。

第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂

于與人交流自己的感受和想法的目的。

第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。

要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策

略。

一、加強認讀，逐步提高

入學(xué)前學(xué)生的認識的字都很少，入學(xué)一段時間后，他們就逐漸

能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ)。但由于低

年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)

生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。

因此教師應(yīng)把正確、流利地朗讀課文作為教學(xué)重點。課堂上要

舍得花時間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、

指名讀等多種方式c對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓

學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗，切實過好認讀關(guān)，從一字一字地讀

到以詞或以詞組為單位進行閱讀。

二、感受樂趣，啟發(fā)對話

學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者

對話交流，受到課文豐富的影響。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時

空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其

樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進行

實踐活動的原動力，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。

因此，語文課程標準把喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣作為低年級

閱讀教學(xué)目標的第一條?？梢姷湍昙夐喿x教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣

開始。然而文字畢竟是抽象，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒，

在這種情況下教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學(xué)生帶

著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話。

三、自主閱讀，感受語言

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互

作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心

智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學(xué)生是閱讀主體，是

閱讀行為的發(fā)行者知操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任

務(wù)、方式和效果，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動

的位置。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多,

也彌補了我以前認識上的不足，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我

的專業(yè)成長有很強的指引作用。

國培，給我們中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，

我會以國培學(xué)習(xí)為契機，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，

反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教

學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇11

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也一點一點解開了自己的疑惑，也對我自身

的教師職業(yè)規(guī)劃有了一定的想法，并且也對自己所從事的教師這個

職業(yè)信心倍增，更堅定了自己“教書育人”的思想：

（一）首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感?！白鲆惶煜?/p>

燭，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育

觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責(zé)任、

逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過培訓(xùn)，使我漸

漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、

時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使

命感為基礎(chǔ)的，要以強烈的責(zé)任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的

人，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。

（二）其次要熱愛自己的學(xué)生。班主任的愛，是開啟學(xué)生心扉的

鑰匙，是激勵學(xué)生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸

點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有

超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，

要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。

用自己的話來說，教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進

他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生。

“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為

教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的

每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教

育過程中的主體能動性?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?dǎo)其行；愛要以

理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒。

（三）在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無止境”。在培訓(xùn)

的過程當中，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知

識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個剛剛步入社會的新人來

說，大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當?shù)谋∪?

所以在步入教師崗位之后，當務(wù)之急的一點就是自己要大量的充電,

不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心

請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生

真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。

（四）對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容中，對

加強師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師

德師風(fēng)？師德，是教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。師

德師風(fēng)對一個教師特別重要，因為教師是學(xué)生行為的標桿。正所謂

“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人,

為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。

（五）對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)

在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的

身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部

分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能

帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而

投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和

變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任、

如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作

當中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了。然而，光有責(zé)任

感還是不夠的，教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)

生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好老師起碼的道德，是強烈

責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以

公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之

外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進

的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的

職責(zé)就是教書育人C教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進

的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱

難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的

知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，

既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能嚏得思考，充分發(fā)揮主觀

能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不

懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也

為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我僅不能在工作中只積累經(jīng)驗,

更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個教師應(yīng)該

明白的最基本的道理。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞

匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次

學(xué)習(xí)中受益匪淺。

我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應(yīng)該成

為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身

份進入生活本身，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真

實面貌。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇12

一、專家講座，解釋詞意

本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給

我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，

而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們

平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”，但很少會去關(guān)心“心理健康”。

心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的

狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。

看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講

課遇到難題的時候，是消極還是積極對待；面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣

處理還是冷靜處理等等。

專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害,

以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道

理心理健康的重要性。

二、本次培訓(xùn)的對象

這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的老

師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)

校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需

要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康

的問題。

專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn)，讓我們回

去給其他老師和班上的同學(xué)進行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到

這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出

的，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教

師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時

給他們進行疏導(dǎo)。

三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求

心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上

的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要

我們教師需要身邊的人長期努力。

我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，

是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，

學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾,比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力,

比如通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人

的幫助等等。

這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理綻康的重要性，我們平時

不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一

名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強溝通與了

解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇13

自1995年接觸電腦以來，本人對一些電腦基本知識雖有所了解,

但隨著我市“農(nóng)遠工程”的實施，作為管理員的我，在教學(xué)和日常

維護中總存在許多困惑：如何讓遠教資源得到充分發(fā)揮和使用，更

好地與學(xué)科教學(xué)進行整合？對“農(nóng)遠工程”的認識和重要意義的理

解也不是很到位。我有幸參加了這次“農(nóng)遠工程”省級骨干教師培

訓(xùn)，這對于提高我們教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高農(nóng)村

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓“遠教”設(shè)備、資源得到充分利用能起到非常

重要的作用，同時也使我收獲頗豐。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有“農(nóng)遠”設(shè)備的軟、硬件維護知識、制

作課件、office軟件在教學(xué)和辦公中的應(yīng)用以及三種模式環(huán)境下的

教學(xué)資源應(yīng)用等。在這次學(xué)習(xí)過程中，讓我體會最深的是如何用好

教學(xué)光盤資源。在接受這次培訓(xùn)之前，我總認為光盤教學(xué)就是讓老

師播放光盤，學(xué)生觀看電視這么簡單，通過聽了沈陽賈巨堅老師的

深入淺出的講解和觀看相關(guān)應(yīng)用案例后，才知道利用光盤資源進行

教學(xué)的許多優(yōu)勢，以及隨之而來帶給農(nóng)村中小學(xué)課堂的巨大變化，

無疑大大豐富了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源，為老師們設(shè)計教學(xué)程序、拓展

教學(xué)資源帶來便利，使城鄉(xiāng)間的教育資源得到共享和互補利用，激

發(fā)了我們師生的興趣和課堂教學(xué)活力。同時也給我們農(nóng)村教師提出

新的挑戰(zhàn)：我們在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上不僅要備教材、備學(xué)生，還要

備光盤，如何熟悉、最大限度地使用相關(guān)教學(xué)資源？

總的來說，這次通過聽教師講課、小組研討、小組共同設(shè)計應(yīng)

用案例、完成作業(yè)、相互交流等環(huán)節(jié)，尤其是賈巨堅、杜媛等老師

的耐心指導(dǎo)與點評，使我增長了許多見識，對“農(nóng)遠工程”的理解

也更為深入和充滿理性，對于農(nóng)遠設(shè)備的軟硬件知識掌握得也更為

系統(tǒng)和全面。另外也感覺到自己應(yīng)用遠教資源的教學(xué)思路靈活了，

對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要

講求實效性，力求新穎，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語

言要有親和力，充分尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引導(dǎo)

的作用，避免“滿堂灌”的形式；教師可乂設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，重

視各環(huán)節(jié)導(dǎo)語的設(shè)計；另外我們的自身個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷

提高，只有不斷地汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗才能確保自己立于不敗

之地。

總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在炎熱的夏季，時間緊，任務(wù)重，

絕大多數(shù)教師都是犧牲了休息時間來參加培訓(xùn)的，但我們的學(xué)習(xí)熱

情高漲，態(tài)度認真，真是受益匪淺。短短的幾天培訓(xùn)已結(jié)束，但我

腦海中還不斷回放老師上課和學(xué)員研討交流時的點點滴滴，時間雖

然短暫，但留給我們的是無盡的收獲。我們希望今后還能有這樣的

學(xué)習(xí)機會，使自己不斷的充實起來，為發(fā)展本地農(nóng)村中小學(xué)教育事

業(yè)而不懈努力奮斗！

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇14

我是一名教師，自從20__年我走上工作崗位后，我肩負教師的

職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先

垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有

良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影

響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的

座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人

師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范------要出自

內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打

成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。

1.作為學(xué)生，都愿意接近有師德（道德）的教師。而作為教師，

自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)

生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學(xué)

生在學(xué)校里

學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師

的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生

的影響要大得多。可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有

團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必

需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等

都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的.求知愿

望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注

意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的

力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未

來的立身之本--當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。

對一位教師師德師風(fēng)的真實準確的評價，往往是在經(jīng)過時間的

推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。

2.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人

格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”

是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，

對學(xué)生負責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生

象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當

成是你對學(xué)生有恩c真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念

念不忘的。

3.在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋

十”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教

師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)

生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以

我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教

于學(xué)生掌握。

現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理

論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)

生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題

不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探

討該問題，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，

作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威

信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,

因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承

的，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外

的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。

而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，

需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,

也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使

學(xué)校一步步地走向更高層次。

5?在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心

盡責(zé)做好每一件工作。同時，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們

學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇15

為期三天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，各位專家教師從閱讀、師德、班

主任工作、處理教材等方面，給我們進行了細致入微的解讀。而身

為一名教師，從學(xué)科的角度，我對于張金芳老師和謝萍老師的講座

觀點頗為認可，印象尤為深刻。是的，對于教師來說，教學(xué)工作是

最重要的日常。如何上好課，如何上好每一節(jié)課，不管是對學(xué)生來

說，還是對自己的來說，都是尤為重要的。學(xué)生在課堂上，要學(xué)有

所得，教師在課堂上，要教學(xué)相長。課堂，是師生互動的場所，是

師生交流的地方，讓課堂變得精彩，師生才可能成長。

此次培訓(xùn)，對我在今后的教育教學(xué)實踐中，有很大的指引作用。

因此，我想從以下幾點再做努力：

1、精心備課，胸有全局。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，只有

用心備好每一節(jié)課，才有可能上好這一節(jié)課。在備課時，要牢記教

學(xué)目標，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，圍繞這一目標，做到一課一得。同

時，在備課時，還要緊緊抓住文本所要表達的感情，文本所展示的

方法，文本所呈現(xiàn)的特點等，讓學(xué)生深入體會到語文的美。最后，

備課不僅是備課，更是備學(xué)生，如何讓學(xué)生參與到課堂中來，讓學(xué)

生主動的積極的思考和發(fā)言，都需要在備課時提前做好預(yù)設(shè)。同時,

還要有大語文觀，備課不僅僅是備課文，而應(yīng)該在備課中養(yǎng)成提煉

教學(xué)資源，真正找到語言訓(xùn)練點、能力訓(xùn)練點，讓學(xué)生學(xué)會方法，

運用方法，而不僅僅是了解課文內(nèi)容。

2、用心上課，營造氛圍。上好課，是備好課的集中展示。在課

堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生，緊緊跟著教學(xué)的節(jié)奏，積極思考、主動發(fā)

言。讓學(xué)生沉入在課堂內(nèi)容中，通過朗讀、思考、標注、體會、表

達等多個環(huán)節(jié)，真正讓每一個孩子在課堂上有所收獲。學(xué)有所獲，

可以是認識字詞，積累美文，可以是朗讀體會，品味語言，可以是

概括課文，提取信息，可以是讀中學(xué)寫，訓(xùn)練文筆。通過一系列適

合的恰當?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生不再局限于一篇課文所學(xué)到的知識，

而是通過課文的例子作用，了解更多的方法和技能，從而學(xué)會運用

這樣的方法技能去學(xué)習(xí)更多的新的課文。

3、虛心反思，教學(xué)相長。沒有完美的課堂，只有通過不斷的反

思，趨于完美的課堂。通過學(xué)生的參與，通過教學(xué)的推進，通過知

識的掌握，通過方法的運用，判斷本節(jié)課學(xué)生的掌握情況，進行反

思，分析利弊得失，有過改之，有善揚之。

4、悉心作業(yè)，酌情增減。家庭作業(yè)，是對當天所學(xué)知識的再鞏

固、再加深，是對基礎(chǔ)知識的落實，對字詞句段篇的落實，每一個

字詞句的掌握，每一個句段篇的理解，都是需要認真的一筆一劃的

練習(xí)和背誦，才能習(xí)得的一種能力。沒有無緣無故的會讀、會寫、

會背，只有通過努力，認真完成作業(yè)，落實好每一個字，每一個詞,

每一個句子，才能在學(xué)習(xí)過程中，少一些障礙，多一些自信。

5、潛心閱讀，啟智迪新。如果說蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生

變得聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、

再閱讀?！蹦敲矗瑯拥牡览硪策m用于教師，對于教師而言，閱讀

也是教師專業(yè)成長不可忽略的重要手段。在閱讀道路上，教師可以

讀的書籍很多，可以是有關(guān)專業(yè)發(fā)展的相關(guān)書籍，比如教育理論，

教學(xué)技能等，可以是非專業(yè)的書籍，例如獲得矛盾文學(xué)獎的一些書

籍，勵志類實用類的書籍，還有一些是提升個人修養(yǎng)的書籍。不論

哪一類書，只要閱讀著，就收獲著，就快樂著。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇16

十分有幸參加了—省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)已有兩個星

期，認識了來自省內(nèi)它市的各位學(xué)員，也粗粗了解了各地不同的教

學(xué)情況。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉

的陌生人”，熟悉是因為平時經(jīng)常看見他們的名字，陌生是沒有和

他們近距離接觸的機會。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機，聆聽了他

們的成功之路，體會著他們的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合自己，有了許多感想,

挑些簡單的記錄在比。

體會一：要多讀書，要讀好書

說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些

數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴重缺失。

總感覺自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了

幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本

就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說了。比如：特級

教師盛新風(fēng)，在參加國家級培訓(xùn)期間，一有空就去看書，甚至勞累

過度，引起了脫發(fā)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師，在進修時最

離不開的就是讀書，回湖州時沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思

的帶了重重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進，以后

也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。

體會二：當教師要學(xué)會反思

一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是

切實可行的?？v觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十

年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺

得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕

重的作用。魏永生老師認為：伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思

是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時

一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關(guān)注。如果

說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反

思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十，王志林老

師說的，研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意

成長。不論何學(xué)科，不論何事，其實我想成功應(yīng)該是相通的。

體會三：我的學(xué)生在我眼中是最好的

聽完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃，激動了好久。我們聽到

了國外教師的專業(yè)水準特別高。我想地域文化差別太大，他們的高

度我們也許近年來還是難以達到。但是吳老師有一個觀點卻可以讓

我們每個老師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績，不論

家庭背景，不論貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的

教學(xué)中，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行。運用吳老師“綿羊的道

德”，處理好師生關(guān)系。

體會四：成功要從點滴做起，從基礎(chǔ)做起

機會總是屬于有準備的恩。有些人可能準備了一個月，有些人

可能準備一年，更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣

一個故事：一位老教師臨時接到任務(wù)，外地來了許多教師，一定要

聽他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節(jié)課非

常精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老

教師：這節(jié)課您準備了多久？老先生想了想說：這節(jié)課我準備了0

分鐘，我又是用一輩子在準備這節(jié)課?！√丶壗處煼缎铝掷蠋煹?/p>

講座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教

材的藝術(shù)，這些例子我平時并不陌生，只是兩人的理解水平卻相差

太多。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主

題圖中讀出動態(tài)的內(nèi)涵，即分的過程：從中悟出可以一個個分，也

可以幾個幾個分。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇17

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)

結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富

有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論

與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀

的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體

會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不

斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自

己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠

不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一

件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，

如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條

求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師

的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這

個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練

基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)

綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科

學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合

幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及

教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工

作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個

好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊

重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常

成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較

高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對

每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱

情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的

積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，

學(xué)生因“親其師而信其教“，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成

了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，

認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用

為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

2024最新精選教師培訓(xùn)心得文章篇18

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)

習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。透過一年來的學(xué)習(xí)，

我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作

中的不足。下面是我透過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生

的用心參與為前提，沒有學(xué)生的用心參與，就不可能有自主、探究、

合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性，參與的深度與

廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？

專家的觀點是：“就應(yīng)說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，

是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的

問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)

生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、用心,

是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能

滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。”

簡單的問答式，一問一答，學(xué)