四年級數(shù)學上冊第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第8課時商是兩位數(shù)的筆算除法教案新人教版

Page3第8課時商是兩位數(shù)的筆算除法教材第83～84頁的內容。1．鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，通過對商末尾有零的除法的學習，進一步加深學生對兩位數(shù)除法計算方法的駕馭。2．理解“不夠商1寫0占位”的意義，駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能初步運用所學學問精確地進行計算。重點：理解“不夠商1寫0占位”的意義。難點：理解算理并能比較嫻熟地計算商是兩位數(shù)的除法。課件。1．口算。52÷13＝600÷20＝7200÷36＝640÷16＝說一說口算52÷13、600÷20時是怎么想的？2．筆算。750÷5＝900÷6＝訂正時，要求學生說一說計算過程。特殊要強調，在求出商的最高位以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位商0。1．兩位數(shù)除三位數(shù)，商的末尾沒有0。(1)課件出示教材第83頁例6。學校共有612名學生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？師：你怎樣理解“可以組成多少組”這個問題？師：你認為商是幾位數(shù)？(2)探究方法。師：先算18除什么數(shù)？生：先看被除數(shù)前兩位，18除61個十，商3。師：這個3表示的是什么？余下的是多少？生：商3表示3個十，余下的是7個十。然后用18除72，商4。(3)試一試。989÷43244÷58768÷262．兩位數(shù)除三位數(shù)，商的末尾有0。課件出示：930÷31。(1)學生試算930÷31，指名學生在黑板上計算，老師巡察，剛好發(fā)覺學生計算時可能出現(xiàn)的問題。(2)師：這道題的商是多少？為什么？被除數(shù)十位上的商是3，已經(jīng)沒有余數(shù)了，為什么還要在個位上商0?(3)小組探討，充分發(fā)表不同見解。①因為依據(jù)除法的計算法則，除到被除數(shù)的哪一位，就要對著那一位寫商；假如不夠商1，就要在那一位上商0，所以商的個位上就寫0。②被除數(shù)十位上的商是3，雖然已經(jīng)沒有余數(shù)了，但個位上的0除以31仍舊得0，所以商的個位應寫0。③因為930÷31商的首位在被除數(shù)的十位上，商應當是兩位數(shù)，所以應當是30。④因為除到被除數(shù)的十位商3，除到被除數(shù)的個位商0，表示商是30個一，也就是30，所以個位要寫0。⑤假如商的個位不寫0，商是一位數(shù)3，不表示兩位數(shù)30，閱歷算，3×31不等于930，所以商不是3。老師對學生的不同見解充分賜予確定，然后指導商寫得不完整的同學把商寫完整，從而使學生再次體會到：做除法時除到被除數(shù)十位正好沒余數(shù)，而個位是0，只要在被除數(shù)個位上補0就可以了。留意：老師要強調這個0不能丟，并用紅色粉筆描一描這個末尾的0。(4)對比練習。課件出示教材第83頁例7：940÷31。師：想一想這道題與上一題有什么不同？做題的過程中有疑問的可以跟同桌相互溝通。結合板演豎式提問：當十位上商3后，出現(xiàn)了余數(shù)1，為什么還要把被除數(shù)個位上的0移下來？引導學生明確因為十位上的余數(shù)1表示一個十，把個位上的0移下來，余數(shù)則表示10。師：商的末尾不添0行嗎？為什么？強調：商的末尾不添0，商就不是兩位數(shù)，也就不能表示3個十，而只是3；同樣若商的末尾不添0，依據(jù)“被除數(shù)＝除數(shù)×商＋余數(shù)”驗算，結果也不能等于被除數(shù)。師：比較兩道例題有什么相同點和不同點？學生口述：相同點——都是商末尾有0的兩位數(shù)除法。不同點——前一道沒有余數(shù)，而后一道有余數(shù)。(5)師生共同小結。商末尾有0的除法有兩種狀況：一種是沒有余數(shù)，商末尾的0必需寫上。一種是有余數(shù)但不夠商1時，也要用0占位。為了防止商末尾的0丟掉，可在計算前推斷商的位數(shù)，計算后進行驗算。(6)做一做。722÷36901÷90師：邊做邊想除數(shù)是兩位數(shù)除法的筆算方法。3．師生共同小結除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法。(1)從被除數(shù)的高位除起，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，假如它比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)。(2)除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商。(3)求出每一位商，余下的數(shù)必需比除數(shù)小。1．做一做。784÷54762÷38學生獨立完成，指名板演，老師巡察輔導。2．下面的計算對嗎？師：有沒有誰在筆算除法時想提示大家的？商是兩位數(shù)的筆算除法，在試商的過程中，應留意什么？除數(shù)是兩位數(shù)商是兩位數(shù)的除法，是在學生學習了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法的基礎上進行教學的。學生學習除數(shù)是兩位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法時，已經(jīng)駕馭了筆算除法的基本方法。除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算原理與除數(shù)是一位數(shù)的除法相同，只是試商的難度加大。學習除數(shù)是兩位數(shù)除法的關鍵是引導學生駕馭試商方法。因此在開課后，從復習舊知引入新課，理清除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的