（試卷）2023年河南中招備考一模·語文

語文試卷第頁（共頁）2023年河南中招備考一?！ふZ文全卷總分:120分考試時間:120分鐘一、積累·運用(共22分)1.小語觀看熱播的大型文化節(jié)目《詩畫中國》后，擬寫了一段觀后感，準備向同學(xué)們推薦，請幫他推敲文句，完成試題。

《詩畫中國》從卷帙浩繁的傳統(tǒng)繪畫作品中，精選出近60幅畫作，以“詩畫合bì”的全新樣態(tài)和新穎視角，傳遞傳統(tǒng)文化在當代具有的蓬勃而雋永的生命力。一件件美術(shù)作品、一首首詩歌、一曲曲動人旋律，還有翩翩欲飛的舞者、炫目奇幻的光影、傾情演繹的角色，讓觀眾云游妙境，yí情暢神，感懷古今之變，領(lǐng)悟天人之際?！对姰嬛袊芬晕乃噭?chuàng)新激活傳統(tǒng)文化，彰顯了中華民族之大美。

不僅如此，__________。今天的中國，有責(zé)任向世界傳遞自己的價值觀，而想象力是凸顯詩性的關(guān)鍵，同時也使美成為傳播價值的翅膀?！对姰嬛袊烦浞终{(diào)動想象力，在藝術(shù)創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的激活與賦能下，詩韻流轉(zhuǎn)，詩風(fēng)浩浩，既向中華文明致敬，更為世界奉獻了一份精神文化的厚禮。1.小語對語段中加點字的讀音把握不準，請幫他選出正確的一項()A.

yíng

qǔ

B.

yǐng

qǔ

C.

yíng

qū

D.

yǐng

qū2.小語不知道語段中的拼音所對應(yīng)的漢字應(yīng)怎么寫，請你幫幫他。①詩畫合bì()②yí()情暢神3.小語在謄錄時不小心漏掉了一句話，請你結(jié)合語境，幫他將橫線處的內(nèi)容補充完整，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。_______________________________________________________________________2.古詩文默寫。

品讀古詩文，賞美景、潤心靈。春風(fēng)來，錢塘湖邊“①

__________________，②

__________________

”(白居易《錢塘湖春行》)，那鮮花嫩草讓人心生歡喜；秋風(fēng)至，碣石山下“③

__________________，④

__________________

”(曹操《觀滄?！?，那海之波瀾讓人胸襟開闊。盛夏季，池塘邊的蓮花“⑤

_________________，⑥

__________________

”(周敦頤《愛蓮說》)，那潔身自好的姿態(tài)讓人贊賞；寒冬天，西湖中“⑦

__________________，⑧

__________________，上下一白”(張岱《湖心亭看雪》)，那大雪無痕的世界讓人心靈凈化。3.小語和同學(xué)們一起進行“奇妙的漢字”主題探究活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。1.小語為了探究甲骨文與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，在網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，請幫他寫出探究結(jié)論。

材料一中國文字博物館借助文創(chuàng)數(shù)字作品新興模式，利用館藏文字資源，以甲骨文文字為創(chuàng)作主體，通過動態(tài)的數(shù)字藝術(shù)形式，讓古老的甲骨文通過數(shù)字藏品走向社會大眾，實現(xiàn)了甲骨文等古文字活化傳承開發(fā)。

材料二日前推出的甲骨文表情包廣受歡迎，目前累計被發(fā)送了930多萬次。印章、項鏈、賀卡……各種文創(chuàng)產(chǎn)品中也都能看到甲骨文的身影。

材料三甲骨文研究者利用人工智能3－5分鐘就可以完成一張甲骨文拓片與另外18萬張拓片的逐一比對，結(jié)束了拓片整理需要耗費數(shù)年的歷史。2.文字的魅力還體現(xiàn)在一些設(shè)計作品中，同學(xué)們搜集到石昌鴻設(shè)計師設(shè)計的一組省市字體logo，他把省市的文化印跡融入漢字，變成一個個不同的符號印象，很是生動，頗有寓意。請從下面兩個logo中任選一個，結(jié)合對聯(lián)的內(nèi)容提示，向大家介紹logo設(shè)計的精妙之處。

二、閱讀·鑒賞(共48分)4.閱讀下文，完成試題。

一封從未拆開的信

①母親今年53歲，她這半生，沒有什么被愛直接觸動的時刻。我今年20歲，從來沒有對母親說過愛。

②我成長于一個普通的單親家庭。中國人含蓄內(nèi)斂，講究留白的談話藝術(shù)，母親與我都將其做到了極致。我們很少討論彼此內(nèi)心的波瀾，只在各自的房間吞聲噎淚。

③記得高三成人禮前夕，老師要求家長與孩子分別給對方寫一封信，在典禮上互換信件。那幾天，母親總是望著紙筆，眉頭緊鎖，最后無奈地敲開我的房門說：“我實在不知道該怎么寫?！蔽艺f：“你想寫什么就寫什么，沒話說就算了。”實際上，看著我已寫好的信，我并不愿意就這么算了。

④成人禮那天，到了交換信件環(huán)節(jié)，我卻因下一項活動被安排到后臺候場。就這樣，母親與我短暫地分離了。主持人聲情并茂，配樂催人淚下，鏡頭掃過臺下一個個擁抱的身影和哭泣的臉龐，而我和母親在人群中，不知所措。我們是被感動排除在外的人，是溫情時刻永遠的缺席者。我寫的信，就放在母親身邊椅子上的包里。在后臺，我期待她能忍不住打開包，看看有沒有一封信；或許在逐字閱讀的過程中，心中能響起我的聲音，浮現(xiàn)我的樣子。

⑤但沒有。

⑥典禮結(jié)束后，我找到一個角落打開包查看，里面的信，封口貼紙服帖平整，封線平直對齊。我的期待落空了。

⑦信的落款處寫著“2019年12月8日22：52”。是的，它的生命本應(yīng)從這一刻開始，但因為一次短暫分離，這個時刻，竟成了它保質(zhì)期的最后期限。

⑧兩年半后的一個尋常夜晚，因為新冠肺炎疫情，我不得不居家學(xué)習(xí)。本是進入母親臥室拿書，卻看到她平躺在床上，臉色發(fā)紅，手止不住地顫抖。母親說：“去醫(yī)院?！?/p>

⑨11點的夜晚，車輛雖少，但我們一路遇到的都是紅燈。母親靠在座椅上不斷深呼吸，我握著她的手，冰涼嵌進她手上每一條粗糙的褶皺。在倒數(shù)第二個紅燈處，母親對我說：“靠近一點兒?！彼穆曇粑⑷?，仿佛再大聲一點兒就會震碎自己。她告知了我每一份保險以及銀行卡、手機的密碼。說完她似乎用盡了全部力氣?！皠e說了，醫(yī)院馬上就到了。”紅燈依舊刺眼，只是在我眼中，紅色化為水珠，滴落在我的眼鏡上，最后泛濫成災(zāi)。

⑩其實，我?guī)缀鯊奈丛谀赣H面前流露過濃烈的情感，比如哭。在家人面前哭，在我看來，是一件極為難堪的事，意味著我正在徹底袒露自己，意味著我的確擁有著一些我逃避表現(xiàn)出來的情感，比如愛和在乎。

?到了醫(yī)院，檢查一切正常。母親回家后按照醫(yī)囑吃藥，清淡飲食，小心謹慎，只是不知道什么時候還會復(fù)發(fā)。

?還是一個夜晚，母親坐在客廳，再一次，更為正式具體地給我交代一些事情，她還在紙上寫下一串串密碼，帶我去看她藏在床墊下的東西。我說：“你別嚇自己，也不要嚇我，肯定會好好的?！蹦赣H說：“就是以防萬一，你也大了，得知道這些?！彼_始自顧自地在紙上寫著。我借口上廁所，在廁所里失聲痛哭，借著沖洗的水流聲緩和著情緒。

?不知道過了多久，我?guī)е帐昂玫钠届o，坐回母親身邊。

?那天晚上我一直留意著她的動靜。深夜，我陪她入睡，我握著她的手，她也用力捏了一下我的手作為回應(yīng)。黑暗之中，我不禁想，如果明天醒來發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)離開，我該怎么辦。心中一陣風(fēng)吹過，幾頁信紙翻動，窸窣作響，我突然想起兩年半前那封未拆開的信。它依舊靜靜地躺在背包中——成人禮結(jié)束后，這個背包就被我掛了起來。它在衣架的最后面，被春夏秋冬的衣服覆蓋。

?我再次拿出了這封信。

?“展信佳！首先我要給你道個歉，因為在寫信這一天，我又和你吵嘴了……”

?忘記了那天是因為什么吵架，但我們確實總是產(chǎn)生不愉快。母親說她一點兒都不了解我，我不愿跟她分享學(xué)校生活、偶爾獲得的好成績以及我到底想做什么。

?盡管我感覺自己步入成年后，我們正慢慢地接近我幻想無數(shù)次的溫情時刻，但是總有一股難以名狀的力量拉扯著我偏離。當我拿出這份靠近卻偏離的心情反復(fù)咀嚼時，我禁不住想，如果一開始我們就大膽表達對彼此的愛，能夠?qū)⒆约旱男氖?、愛好與彼此分享，擁有面對彼此情緒的勇氣，這些溫情在此刻，也許就不會顯得那么別扭。但我們似乎都沒有嘗試這一種可能的勇氣。我們的關(guān)系就是這樣，總是無話可說，卻也渴望再多聊一句；我們的感情形態(tài)就是如此，像一封從未拆開的信。情緒的河流在我們之間浩浩湯湯流過，我和母親雖未曾涉足這條河，卻早已被浸濕。

?和母親睡在同一張床上的那個夜晚，我想起了那封未拆開的信。我握著她的手，她用力地捏了一下我的手作為回應(yīng)，也許，這封信還沒有過期。

(作者：不響。有刪改)同學(xué)們準備把這篇文章改編成廣播劇，由小豫負責(zé)編導(dǎo)工作。請你協(xié)助小豫完成以下任務(wù)。1.文章講述了“我”與母親之間曲折動人的故事。為了幫助參演者更好地理解劇本，請梳理故事情節(jié)，完成魚骨圖。

①

________________________________________________

②

________________________________________________

③

________________________________________________

2.負責(zé)旁白設(shè)計的小南認為第①②段沒有必要保留。請聯(lián)系文章內(nèi)容，對他進行勸說。3.研讀文本時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“信”是走進人物內(nèi)心、分析人物關(guān)系的突破口。請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨對“信”進行深刻解讀。5.閱讀下文，完成試題。

【文本一】

做時間管理達人，擁有幸福人生

①在我們身邊，越是優(yōu)秀的人，生活節(jié)奏就越快，工作效率就越高，每天神采奕奕；越是頹廢的人，生活作風(fēng)就越拖拉，工作效率就越低下，整天怨聲載道?？梢哉f，成為時間管理達人，就可擁有幸福人生。那么如何才能成為時間管理達人呢？

②首先，要合理規(guī)劃時間。我們要妥善設(shè)定目標，詳細安排計劃，合理分配時間。面對紛繁復(fù)雜的工作，我們可以列出任務(wù)清單，依據(jù)工作任務(wù)的輕重緩急列出時間進度表，按照時間節(jié)點完成任務(wù)。只有精密分配時間，使每一個時間點都有對應(yīng)的任務(wù)，才能獲得時間的回報。

③其次，要優(yōu)化時間管理方法。每一個人在社會上都扮演著不同角色，比如學(xué)生、子女、妻子/丈夫、朋友、員工等，不同的角色有不同的需求要滿足。一個只有工作沒有生活的人，幸福指數(shù)一定會受到影響；一個只有自我沒有大我的人，也很難獲得幸福。因此，一定要有清晰的人生規(guī)劃，合理分配在每一種角色上所花的時間。比如，我是一名教師，要對學(xué)生、家長負責(zé)；但工作不是我的全部，我還為人母、為人妻、為人子女，我會將時間劃分為不同的板塊，去努力工作，去陪伴親人，去會見朋友。

④再次，要科學(xué)利用碎片時間。時間管理面對的最大困難是自我控制方面意志力薄弱，有拖延的習(xí)慣，抗外部干擾能力低下。有的朋友早上起床收拾，總要拖到最后一秒一路狂奔去上班；有的朋友拿起手機，逛一下購物網(wǎng)站，瀏覽一下新聞網(wǎng)頁，刷刷短視頻，一兩個小時不經(jīng)意間流逝；有的朋友與他人天南海北地聊天，甚至沒話找話……就這樣，時間被大把大把地浪費掉了。時間是一筆寶貴的財富，一旦逝去，無法追回。我們不僅要規(guī)劃好每天的整塊時間、合理分配時間，還要充分利用碎片時間?；蚴抢蒙⒉降人槠瑫r間，思考一下我們所遇到的問題應(yīng)該如何解決；或是在睡覺之前讀半個小時書，提升一下專業(yè)能力。把那些不起眼的碎片時間利用好了，你會發(fā)現(xiàn)你面對工作更從容了，生活更有規(guī)律了，專業(yè)能力也提升了。

⑤時間是一個偉大的作者，它只會把完美的結(jié)局送給珍惜時間的人。讓我們做一個時間管理達人，珍惜每分每秒，譜寫幸福人生。

(原文有刪改)

【文本二】

①很多人都有這樣的感受：每天忙忙碌碌，非常累，可是一旦想停下來好好放松，就覺得自己在浪費時間；而真正動起來后，又倍感無力，于是形成了惡性循環(huán)——不敢好好休息，做事又提不起勁兒，效率變得低下，于是越來越自責(zé)。這也成了很多人的心理常態(tài)。

②這種心態(tài)是怎么形成的呢？因為我們本身就處于一個非常焦慮的社會，每個人都鉚足勁兒往前沖，生怕自己被排在末位，于是不敢停下來休息。但其實在這看似“充實”的生活中，人們成了一個沒血沒肉的工具，沒有關(guān)注自己作為人的內(nèi)心需求。而當血肉之軀面對巨大的身心壓力時，潛意識就會自動回避，這便產(chǎn)生了拖延。由此，便出現(xiàn)了上文中提到的矛盾心態(tài)。

③那么，如何改變這種狀態(tài)呢？其實非常簡單，那就是——把自己當個人。要清楚，我們不是冷血的工具，是有血有肉的一個人。只有把自己當人，我們的生命維度才能展開，我們才能真正知道自己喜歡什么。假如一個人總是一路跑著往前沖、往前撞，從不敢停下來，不敢去花一些時間去看看身邊的人，看看身邊的景色，看看自己內(nèi)心真正想要什么；那么這樣的生命旅程，就像一場漫長的苦役，毫無意義。

④所以，我們不妨大膽篤定地跟自己說：拒絕惡性循環(huán)心態(tài)，生命需要浪費時間。

(作者：武志紅。有刪改)1.【文本一】中，部分段落的首句是對該段內(nèi)容的概括。請結(jié)合文本內(nèi)容分析這種寫法的好處。2.【文本二】第②段可劃分為三個層次，層次分明，條理清晰。請結(jié)合語段內(nèi)容說說層次間是如何過渡的。3.閱讀下面的情境，假如小河的媽媽閱讀了【文本一】【文本二】，她會如何功說小河合理利用時間？

【情境】九年級學(xué)生小河學(xué)習(xí)壓力大，連著兩個周末，他都讓媽媽幫他推掉家庭日活動，每天花十來個小時學(xué)習(xí)。但媽媽發(fā)現(xiàn)，周末這兩天，他的學(xué)習(xí)效率反而不如平時，情緒有時還會變得煩躁；而且他把大部分時間用在了刷數(shù)學(xué)題上，每日必寫的讀書筆記往往寫不完，需要背默的英語單詞也沒時間背。6.閱讀下面兩個文段，完成試題。

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

(《魚我所欲也》)

【乙】石敬瑭①遣間使求救于契丹，令桑維翰②草表稱臣于契丹主，且請以父禮事之，約事捷之日，割盧龍一道及雁門關(guān)以北諸州與之。劉知遠③諫曰：“稱臣可矣，以父事之太過。厚以金帛賂之，自足致其兵，不必許以土田，恐異日大為中國之患，悔之無及。”敬瑭不從。

(節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改)

【注】①石敬瑭：五代十國時后晉開國皇帝。②桑維翰：五代十國時后晉大臣。③劉知遠：五代十國時后漢開國皇帝。1.文言中的一些字的含義在成語里還有留存。請參照示例，寫出含有下面加點字(意思保持不變)的成語。（1）死亦我所惡

________________

（2）是亦不可以已乎

________________

2.請把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？3.甲文第二段列舉了哪兩種對待“本心”的行為？為何在內(nèi)容安排上有詳有略？請結(jié)合語段內(nèi)容簡要分析。4.在“生”與“義”面前，孟子和石敬瑭的取舍有何不同？請結(jié)合甲、乙兩文簡要分析。7.閱讀下面一首詩，完成試題。

白雪歌送武判官歸京

岑

參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。1.下面對詩句賞析有誤的一項是

()A.“千樹萬樹梨花開”與“未若柳絮因風(fēng)起”都通過新奇的比喻來描繪雪景，“樂雪”之情溢于言表。B.“胡琴”“琵琶”“羌笛”三種具有邊塞特