5.1讓友誼之樹常青（課件）七上道德與法治學(xué)與練

初中道德與法治

/部編版/七年級上冊/第二單元讓友誼之樹常青CONTENTS目錄視頻導(dǎo)入01建立友誼02呵護友誼03課堂小結(jié)04新課導(dǎo)入思考：1.猜一猜：歌曲的名字你知道嗎？2.歌曲表達了什么情感？對友誼的珍惜《友誼地久天長》

第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹常青1.怎樣建立友誼？2.有助于建立友誼的方法?

4.處理沖突的基本策略?3.如何呵護友誼？自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，找出下列問題答案，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。建立友誼01PARTONE【青春·夢想·前行】上中學(xué)后的小強，明顯感到更孤獨了，他一直內(nèi)向又安靜，他一直渴望有自己的朋友，他能交到朋友嗎？P50探究與分享能!請你支招

建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。（1）建立友誼，需要開放自己怎樣建立友誼？整體感知

劉備聽說諸葛亮很有才識，帶著禮物到隆中臥龍崗去請他出山輔佐。這天恰巧諸葛亮不在，只能失望而回。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。過了一些時候，劉備吃了三天素，準(zhǔn)備再去請諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真才實學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話的。問題：劉備三顧茅廬的故事給我們什么啟示？(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動三顧茅廬④尋找共同之處⑥保持好奇心①面帶微笑③真誠夸贊②記住對方的名字⑤做一個耐心的傾聽者有助于建立友誼的方法（3）有助于建立友誼的方法：方法技能建立友誼,我們需要怎樣做?P49-50建立友誼，需要開放自己。01建立友誼，需要持續(xù)的行動。02建立友誼，需要掌握一定的技巧和方法，如面帶笑容、記住對方的名字等03課堂筆記呵護友誼02PARTTWO【青春·夢想·前行】

交友投分，切磨箴規(guī)。

周興嗣（南朝）周興嗣(469-521)，字思纂（zuǎn），南朝大臣，史學(xué)家。中國著名《千字文》的作者。他提出，交友講究志趣相投、

相互切磋、相互規(guī)諫勸戒。經(jīng)典分享

友誼永遠是一個甜柔的責(zé)任，從來不是一種機會。紀(jì)伯倫

紀(jì)伯倫(1883~1931)，他是美籍黎巴嫩阿拉伯作家。被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，他認(rèn)為友誼雙方不僅要相互尊重，更需要關(guān)懷關(guān)心對方給人溫暖。經(jīng)典分享

不管是周興嗣，還是紀(jì)伯倫，其實我們都可以看到，友誼是需要精心呵護的。不管是用心彼此尊重也好，還是共同接受風(fēng)雨洗禮也罷，好的友誼一定是能扛得過時間的磨礪。經(jīng)典歸納

有一項調(diào)查顯示：同學(xué)、同齡人的關(guān)系是中學(xué)生一種最親密的人際關(guān)系。通過問卷調(diào)查可以得知，中學(xué)生反映能很融洽相處的占55%，一般占42%，難相處的占3%。

這可以充分反映出中學(xué)生存在的交友矛盾，也可以反映出學(xué)生在一定程度上因?qū)W習(xí)所帶來的相互設(shè)防，相互忌妒。既反映出了學(xué)生選擇朋友的困難；又反映出學(xué)生可能格調(diào)太小，不夠開放，更不懂如何尊重對方。問卷調(diào)查沖突發(fā)生時，相互協(xié)商處理得當(dāng)，距離拉得更近尋找彼此能夠接受的解決方式用暴力方式處理，會有很多危害：造成身心傷害和財產(chǎn)損失；影響同學(xué)友誼，造成人際關(guān)系緊張；受到紀(jì)律處分和法律制裁；

朋友之間有矛盾是正常現(xiàn)象，發(fā)生突出時，可以互相協(xié)商，尋找彼此都能接受的解決方式。處理沖突處理沖突的基本策略保持冷靜坦誠交流及時處理勇?lián)?zé)任換位思考處理沖突的基本策略方法技能孫臏和龐涓是鬼谷子的學(xué)生，學(xué)習(xí)兵法。同學(xué)期間，兩人情誼深厚，并結(jié)拜為兄弟，孫臏稍年長，為兄，龐涓為弟。龐涓嫉妒孫臏,設(shè)計害他,把孫臏的兩只腳砍去了。孫臏到齊國做軍師，對龐涓連出奇兵，最后將龐涓殺死在馬陵的山谷中。

李斯與韓非子是荀子的學(xué)生，李斯是秦王嬴政的重要大臣，可是李斯眼里容不下韓非子，致使韓非子死于非命，后來李斯又投向胡亥、趙高，最后因“莫須有”的罪名不幸被腰斬，彼時也沒有朋友為他奔走呼告。孫臏和龐涓李斯與韓非子

借古說今

愿歷史的悲劇不再重演。不管孫臏和龐涓，還是李斯與韓非子

，其實都告訴我們，我們要正確對待交友中受到的傷害，就如同P53所說的隨意透露朋友隱私損害友誼行為一樣。如果發(fā)現(xiàn)違背原則的朋友，我們可以結(jié)束這段友誼，也可以寬容對方，這都需要智慧與勇氣。歷史啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣呵護友誼？（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。（3）呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。（4）呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。課堂筆記課堂小結(jié)

我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

時間的流逝無法掌握，緣分的來去難以強求，唯有真摯的友誼永遠不變，愿我們的友誼之樹常青。板書設(shè)計1.（2023.荊州市.統(tǒng)考中考真題）近因效應(yīng)是指最新出現(xiàn)的刺激物促使印象形成的心理效果。生活中常常會看到兩個從小玩到大的好朋友，最后卻因為一件很不起眼的事情鬧翻了，如圖所示。這啟示我們（

）

A.友誼總是不長久的，需要坦然面對B.現(xiàn)實的友誼都不能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮C.呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突D.朋友之間需要毫無保留的真誠相待C鞏固提升2.（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）剛進七年級的小明，很快就交到了“新”朋友，但他總感覺還沒找到“真”朋友。老師說：“友誼，像一株慢慢生長的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪。”老師的話提醒我們（

）A．友誼是平等、雙向的 B．友誼是一成不變的C．友誼需要精心的呵護 D．友誼不能沒有原則C3.（2023·重慶·統(tǒng)考中考真題）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（選自《出師表》）閱讀名著選段