計(jì)算機(jī)通識(shí)課程改革方案

計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程改革實(shí)施方案為更好地推進(jìn)通識(shí)課程改革，深化“計(jì)算機(jī)類(lèi)”課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)手段的改革，提高課程的教學(xué)質(zhì)量，《安徽科技學(xué)院<大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)>課程教學(xué)改革實(shí)施方案（試行）》，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見(jiàn)》和《高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》，貫徹分層分類(lèi)教學(xué)、因材施教、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則，有序地推進(jìn)大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程的改革，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、改革目標(biāo)（一）能力目標(biāo)樹(shù)立“以學(xué)生為中心、以教師為主體、以能力為根本”的改革思路，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教材、教學(xué)安排、教學(xué)方式、成績(jī)認(rèn)定和管理等方面的改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力和綜合創(chuàng)新能力，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)能力越來(lái)越高的新要求。（二）素質(zhì)目標(biāo)在完成計(jì)算機(jī)等級(jí)知識(shí)水平模塊的知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生起點(diǎn)水平、個(gè)性差異以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，增加若干課程模塊，滿足學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求。（三）質(zhì)量目標(biāo)提高計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程建設(shè)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，并與全國(guó)、安徽省的計(jì)算機(jī)等級(jí)考級(jí)考試相適應(yīng)。三、改革內(nèi)容（一）課程設(shè)置1．總體思路：減少理論課學(xué)時(shí)比例，加大實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)比例，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。2．課程模塊：（1）全校的一級(jí)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程為《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。計(jì)劃學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論8學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)24學(xué)時(shí)。（2）全校的二級(jí)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程劃分為三大類(lèi)：外國(guó)語(yǔ)、人文等學(xué)院的各專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)《高級(jí)OFFICE應(yīng)用》，計(jì)劃學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)。其余專(zhuān)業(yè)可選擇《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，計(jì)劃學(xué)時(shí)均為64學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)（理論）40學(xué)時(shí)，機(jī)房（實(shí)驗(yàn)）24學(xué)時(shí)。具體開(kāi)設(shè)什么課程由各學(xué)院自己根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理地選擇。（二）課程管理1.為實(shí)施分級(jí)教學(xué)，學(xué)校對(duì)本科新生（專(zhuān)升本以及中外合作國(guó)際班除外）進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平測(cè)試。對(duì)通過(guò)水平測(cè)試的學(xué)生予以免修；未通過(guò)水平測(cè)試的學(xué)生則必須修讀計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)一級(jí)課程《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》，以達(dá)到因材施教的目的。2.《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)均在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，全部實(shí)行教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。學(xué)生借助于MOOC系統(tǒng)和在線課程（或者：視頻公開(kāi)課）等渠道輔助自學(xué)課程內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。3.二級(jí)系列課程的實(shí)驗(yàn)部分以專(zhuān)題形式開(kāi)展，每一個(gè)專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，即可產(chǎn)生相應(yīng)的成績(jī)。4.本科新生入學(xué)后，所有非計(jì)算機(jī)類(lèi)的學(xué)生（專(zhuān)升本以及中外合作國(guó)際班除外）須參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平測(cè)試，由信息與網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)院協(xié)助教務(wù)處組織實(shí)施。對(duì)于第1學(xué)期開(kāi)設(shè)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的教學(xué)班，在入學(xué)以后的2周內(nèi)完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平測(cè)試；對(duì)于第2學(xué)期開(kāi)設(shè)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》的教學(xué)班，在第3學(xué)期的教學(xué)任務(wù)下達(dá)之前完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容依據(jù)《計(jì)算機(jī)通識(shí)課程教學(xué)大綱》和《安徽省高等學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等級(jí)考試一級(jí)考試大綱》確定，測(cè)試難度參照安徽省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)考試的試卷。（三）課程評(píng)價(jià)1.計(jì)算機(jī)一級(jí)課程成績(jī)的認(rèn)定根據(jù)測(cè)試成績(jī)對(duì)新生進(jìn)行分流教學(xué)。測(cè)試成績(jī)?cè)?0分以上（含60分）的學(xué)生，可以免修相應(yīng)的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)一級(jí)課程，以測(cè)試成績(jī)作為課程成績(jī)，并獲得相應(yīng)學(xué)分，實(shí)行“以考代修”。測(cè)試成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)生，必須參加相應(yīng)的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)一級(jí)課程的正常教學(xué)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的安徽省大學(xué)計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)考試，計(jì)算機(jī)一級(jí)課程考核成績(jī)采用百分制：課程成績(jī)=安徽省計(jì)算機(jī)一級(jí)考試成績(jī)×80%+平時(shí)成績(jī)×20%.2.計(jì)算機(jī)二級(jí)課程成績(jī)的認(rèn)定計(jì)算機(jī)二級(jí)課程考核成績(jī)采用百分制：課程成績(jī)=安徽省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試成績(jī)×70%+平時(shí)成績(jī)×30%.四、保障措施（一）全面修訂計(jì)算機(jī)課程教學(xué)大綱1.計(jì)算機(jī)一級(jí)課程教學(xué)大綱增加新技術(shù)方面的知識(shí)點(diǎn)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量以及內(nèi)容的豐富度，包括：新增OFFICE高級(jí)操作等，增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的比例；新增計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)方面的內(nèi)容版塊，增設(shè)《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等“語(yǔ)種”。選用與之相對(duì)應(yīng)的最新《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》和《程序設(shè)計(jì)》以及相應(yīng)的《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》作為教材。2.計(jì)算機(jī)二級(jí)課程教學(xué)大綱進(jìn)行修訂，包括：引入工程案例來(lái)組織“程序設(shè)計(jì)方面”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；增加了綜合系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行完整的功能需求分析、算法設(shè)計(jì)、代碼開(kāi)發(fā)、程序測(cè)試和文檔管理等環(huán)節(jié)，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正掌握程序設(shè)計(jì)方法的目標(biāo)。（二）搭建計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程的慕課或微課學(xué)習(xí)平臺(tái)采取“學(xué)生自主學(xué)習(xí)或網(wǎng)上學(xué)習(xí)”和“與教師面對(duì)面或通過(guò)教師網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑等形式”相結(jié)合的方式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)和共同研究的氣氛和基礎(chǔ)設(shè)施，突出創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，實(shí)現(xiàn)師生之間的在線和離線雙重交互。同時(shí)，針對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)開(kāi)設(shè)1-2節(jié)討論課，以翻轉(zhuǎn)課堂的形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。建立計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的效率。（三）改革課程考核模式，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合教師對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況（包括學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)和小測(cè)等）進(jìn)行記錄和考核，納入平時(shí)成績(jī)。將學(xué)生在教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，包括課堂教學(xué)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，以平時(shí)成績(jī)的方式體現(xiàn)出形成性評(píng)價(jià)結(jié)果，以課程考試成績(jī)的方式體現(xiàn)出終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果。根據(jù)具體課程的教學(xué)大綱，將平時(shí)成績(jī)和課程考試成績(jī)按照一定比例計(jì)算出課程總評(píng)成績(jī)，作為本門(mén)課程的考核成績(jī)。（四）加強(qiáng)課程資源的維護(hù)、管理對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)所涉及到的多媒體教室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)資源，合理配置使用，加強(qiáng)日常管理、維護(hù)和更新，保障教學(xué)資源的正常使用；教務(wù)處會(huì)同信息與網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)院負(fù)責(zé)“計(jì)算機(jī)類(lèi)”通識(shí)課程教學(xué)改革方案的審定、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)組織協(xié)調(diào)等工作。（五）不斷完善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)管理體系加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施課程負(fù)責(zé)人制度，定期召開(kāi)課程教學(xué)研討會(huì)，采取集體討論、集體備課的模式，對(duì)教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的新情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和討論，提出解決措施。不斷加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教師隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)高水平的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，充實(shí)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)教學(xué)的師資隊(duì)伍；并通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等多種方式，提高現(xiàn)有師資的教學(xué)、實(shí)踐和研究水平，促進(jìn)教學(xué)改革健康發(fā)展。附件：計(jì)算機(jī)通識(shí)課程模塊

附件：計(jì)算機(jī)通識(shí)課程模塊課程編號(hào)課程名總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)備注建議基礎(chǔ)部分TS28001大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)32824教學(xué)做一體化程