（詳解詳析）2016年河南省初中學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文

語(yǔ)文試卷第頁(yè)（共頁(yè)）2016年河南省初中學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文詳解詳析一、積累與運(yùn)用（共28分）1.C2.D3.C4.1.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)2.有亭翼然臨于泉上者3.何當(dāng)共剪西窗燭

卻話巴山夜雨時(shí)4.采菊東籬下

悠然見(jiàn)南山

（可以）調(diào)素琴閱金經(jīng)5.①“豬八戒”示例：優(yōu)點(diǎn)是能隨機(jī)應(yīng)變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點(diǎn)是他好吃懶做。途經(jīng)五莊觀，聽(tīng)說(shuō)有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺(jué)。②“武松”示例：既有行俠仗義的優(yōu)點(diǎn)，又有粗暴蠻橫的缺點(diǎn)。他夜走蜈蚣嶺，見(jiàn)道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來(lái)，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說(shuō)是別的酒客的，不賣(mài)給他，他大怒，暴打店家。③“米開(kāi)朗琪羅”示例：優(yōu)點(diǎn)是敢于挑戰(zhàn)，意志堅(jiān)強(qiáng)。教皇讓他為教堂畫(huà)天頂畫(huà)，對(duì)壁畫(huà)技術(shù)一竅不通的他毅然接受挑戰(zhàn)，克服了重重困難，最終完成了史詩(shī)般的西斯廷作品。缺點(diǎn)是不善合作。受命建造圣羅郎察教堂，他不善與人合作，導(dǎo)致工人罷工，連運(yùn)石料的船也找不到，工程被迫擱淺。6.示例一：首個(gè)中國(guó)航天日前夕，專家總結(jié)中國(guó)航天輝煌成就因?yàn)樗c(diǎn)明了時(shí)間的特殊性，從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容。示例二：近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭發(fā)射成功率居全球之最因?yàn)樗怀隽酥袊?guó)航天的這一成就，激發(fā)中國(guó)人的自豪感，給人印象深刻，有吸引力。7.1.①我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。②數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。③手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。2.示例一：數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開(kāi)闊視野，滿足興趣愛(ài)好。但它信息繁雜，其中的不良信息對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)不利。示例二：我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來(lái)獲取豐富的信息，開(kāi)闊視野，滿足興趣愛(ài)好；又要注意分辨，自覺(jué)抵制不良信息的誘惑，不要影響學(xué)習(xí)和生活。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）8.1.①蝸牛尚小，母親精心照料，兒子卻說(shuō)要吃蝸牛②蝸牛長(zhǎng)大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”2.①突出了母親對(duì)蝸牛照料的精心，表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛(ài)或突出蝸牛對(duì)于母親的特殊意義。②為下文寫(xiě)母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)作鋪墊。3.示例一：通過(guò)人物的語(yǔ)言（對(duì)話）表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語(yǔ)中，表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急切心理；從母親看似矛盾的話語(yǔ)中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。示例二：用人物說(shuō)話的語(yǔ)氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先疑惑后確定的語(yǔ)氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語(yǔ)氣變化，顯示了她為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。示例三：選取能突出人物心理的詞語(yǔ)表現(xiàn)人物心理。寫(xiě)母親時(shí)，先用“肯定”“分明”來(lái)突出她看到蝸牛長(zhǎng)大時(shí)的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫(xiě)兒子時(shí)，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。4.①表現(xiàn)老人們對(duì)情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。文章開(kāi)頭點(diǎn)出母親寂寞；中間寫(xiě)母親精心照料蝸牛，和蝸牛進(jìn)行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注。②表現(xiàn)濃濃的親情。母親愛(ài)孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請(qǐng)求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛(ài)奶奶，當(dāng)明白自己的要求會(huì)剝奪奶奶的歡樂(lè)時(shí)，就再也不提蝸牛了?！拔摇睈?ài)母親，能體察到母親的寂寞和歡樂(lè)，常停止寫(xiě)作陪母親觀賞蝸牛，并說(shuō)服兒子不再想要吃蝸牛。③表現(xiàn)對(duì)小生命的愛(ài)。母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照料它們。9.1.①發(fā)現(xiàn)了可快速修復(fù)組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型植入器，讓它監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。2.打比方、作比較。把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用比作磁盤(pán)格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進(jìn)行比較，生動(dòng)形象地說(shuō)明了這種基因作用更強(qiáng)大，能在成年生物體中增強(qiáng)組織器官的修復(fù)能力。3.邏輯順序。第⑤段指出研究成果，第⑥段介紹工作原理和過(guò)程，第⑦段展望應(yīng)用前景。4.“可以”示例：放在第①段中合適，因?yàn)檫@個(gè)例子說(shuō)明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開(kāi)頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的?！安豢梢浴笔纠阂?yàn)楸疚闹饕f(shuō)明的是以科學(xué)手段遏制病變，使病變的器官自愈的問(wèn)題，而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）10.1.B2.千里馬吃一頓（次）有時(shí)（或許）能吃完一石糧食。喂馬的人不知道要根據(jù)它能日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。3.對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛惜（不平）之情。4.①統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才②道理論證（引用論證）③統(tǒng)治者應(yīng)采取措施，招賢納士

11.