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文檔簡介
正弦、余弦(上)Sine、cosine蘇科版九年級下冊第7章銳角三角函數(shù)教學目標01認識銳角的正、余弦的概念,能熟練運用正、余弦公式進行計算0203熟記特殊角度的正、余弦值理解銳角的正弦值會隨銳角的增大而增大、余弦值會隨銳角的增大而減小正、余弦的定義知識精講情境引入01
Q1:若小明沿著該坡道行走了20m,那么他的位置沿垂直方向上升了多少?行走了am呢?
小明在他家附近的公園里爬坡,當沿著坡道向上行走了13m時,他的位置沿垂直方向上升了5m知識精講情境引入01Q2:若小明沿著該坡道行走了20m,那么他的位置沿水平方向前進了多少?行走了am呢?
【分析】根據(jù)勾股定理得:當沿著坡道向上行走了13m時,他的位置沿水平方向前進了12m12m小明在他家附近的公園里爬坡,當沿著坡道向上行走了13m時,他的位置沿垂直方向上升了5m
Q3:當直角三角形的一個銳角的大小確定時,它的對邊與斜邊的比值、鄰邊與斜邊的比值是否為定值?12m知識精講情境引入01小明在他家附近的公園里爬坡,當沿著坡道向上行走了13m時,他的位置沿垂直方向上升了5m【結論】當直角三角形的一個銳角的大小確定時,它的對邊與斜邊的比值、鄰邊與斜邊的比值為定值02知識精講正弦、余弦
02知識精講【注意點】與正切類似(1)初中階段,正、余弦也是在直角▲中定義的,研究銳角的正、余弦(2)sinA、cosA也是一個完整的符號,分別表示∠A的正、余弦(3)∠A的正、余弦的記法中,“A”前面也無需加“∠”;但是∠BAC、∠1的正、余弦的記法中,也需要加“∠”,即sin∠BAC、cos∠BAC、sin∠1、cos∠1(4)sinA、cosA的大小也只與∠A的大小有關,與直角▲的邊長無關(我們只是利用邊長計算數(shù)值而已)(5)sinA、cosA也沒有單位,是一個比值知識精講例1、如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,則sinA的值是________.
【正、余弦的定義】
知識精講例2、如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AB=3BC,則cosB的值為__________.
知識精講
8知識精講例4、一等腰三角形的兩邊長分別為4cm和6cm,則其底角的余弦值為__________.
正、余弦的增減性知識精講情境引入01如圖,當一個點從原點O出發(fā),沿著15°線移動了1個單位長度到點P時,這個點在垂直方向上升了約0.26個單位長度,在水平方向前進了約0.97個單位長度,于是,可知sin15°≈0.26,cos15°≈0.97.【分析】如圖,設75°對應點Q∵這個點在垂直方向上升了約0.97個單位長度,在水平方向前進了約0.26個單位長度∴sin75°≈0.97,cos75°≈0.26QQ1:你能寫出sin75°、cos75°的近似值嗎?知識精講情境引入01【結論】銳角的正弦值會隨銳角的增大而增大,余弦值會隨銳角的增大而減小
QQ2:隨著銳角θ的增大,sinθ與cosθ的值怎樣變化?知識精講情境引入01Q3:如圖,分別計算30°、45°、60°的正、余弦值
45°1
130°60°
12
02知識精講特殊角度的正、余弦值與正、余弦的增減性【正、余弦的增減性】銳角的正弦值會隨銳角的增大而增大,余弦值會隨銳角的增大而減小θ=30°θ=45°θ=60°sinθcosθ
Q思考1:如圖,探究sinθ的臨界值~(θ為銳角)02知識精講
Q思考2:如圖,探究cosθ的臨界值~(θ為銳角)02知識精講02知識精講銳角的正、余弦值的范圍范圍sinθ(θ為銳角)0<sinθ<1cosθ(θ為銳角)0<cosθ<1
【正、余弦的增減性】Aθ=30°θ=45°θ=60°sinθ例6、已知cosα=0.75,則銳角α的取值范圍是()A.0°<α<30° B.30°<α<45° C.45°<α<60° D.60°<α<90°Bθ=30°θ=45°θ=60°cosθ例7、比較大?。簊in81°________tan47°(填“<”、“=”或“>”).<【分析】∵sin81°<sin90°=1,tan47°>tan45°=1,∴sin81°<1<tan47°,∴sin81°<tan47°.課后總結
【注意點】與正切類似(1)初中階段,正、余弦也是在直角▲中定義的,研究銳角的正、余弦(2)sinA、cosA也是一個完整的符號,分別表示∠A的正、余弦(3)∠A的正、余弦的記法中,“A”前面也無需加“∠”;但是∠BAC、∠1的正、余弦的記法中,也需要加“∠”,即sin∠BAC、cos∠BAC、sin∠1、cos∠1(4)sinA、cosA的大小也只與∠A的大小有關,與直角▲的邊長無關(我們只是利用邊長計算數(shù)值而已)(5)sinA、cosA也沒有單位,是一個比值課后總結【正、余弦的增減性】銳角的
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