遼寧省撫順市八年級地理下冊 6.2“白山黑水”-東北三省說課稿 （新版）新人教版

遼寧省撫順市八年級地理下冊6.2“白山黑水”——東北三省說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼寧省撫順市八年級地理下冊新人教版教材6.2“白山黑水”——東北三省。本節(jié)課將詳細(xì)介紹東北三省的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文風(fēng)情。具體內(nèi)容包括：

1.東北地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)。

2.東北地區(qū)的主要河流、湖泊、植被和野生動物資源。

3.東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

4.東北地區(qū)的人文風(fēng)情，如民俗、美食、方言等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的地理分區(qū)、地形地貌、氣候類型等基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生更深入地了解東北地區(qū)的自然地理和人文風(fēng)情，豐富學(xué)生的地理知識體系。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解我國不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地域文化特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理實(shí)踐力、綜合思維能力和人文地理素養(yǎng)。

1.地理實(shí)踐力：通過分析東北三省的自然地理特征和人文風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識和方法解決實(shí)際問題的能力。

2.綜合思維能力：引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次分析東北地區(qū)的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系，提高學(xué)生綜合分析和解決問題的能力。

3.人文地理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對東北地區(qū)人文風(fēng)情的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生尊重和保護(hù)地域文化差異的意識，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了中國的地理分區(qū)、地形地貌、氣候類型等基礎(chǔ)知識。此外，他們還學(xué)習(xí)了一些與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的概念，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)，以及基本的地圖閱讀和地理信息系統(tǒng)技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對探索不同地區(qū)的自然和人文環(huán)境通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是對于與日常生活聯(lián)系緊密的地理現(xiàn)象。他們在分析問題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但可能缺乏深入的地理分析和批判性思維。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過圖表和模型學(xué)習(xí)，有的則偏好通過案例研究和實(shí)地考察來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解東北地區(qū)復(fù)雜的自然地理特征，如氣候、植被分布等。

-掌握東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，特別是對其工業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展模式的理解。

-分析和評估東北地區(qū)的人文風(fēng)情，可能需要學(xué)生具備一定的文化敏感性和跨文化理解能力。

-將理論知識與實(shí)際情況相結(jié)合，可能需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解東北三省的自然地理特征和人文風(fēng)情，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)。

-案例分析法：通過分析具體的東北地區(qū)案例，幫助學(xué)生理解理論知識與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT等軟件展示東北地區(qū)的地圖、照片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生直觀地探索東北地區(qū)的地理數(shù)據(jù)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖和虛擬旅游，以擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我會首先以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些地理分區(qū)？它們各自有什么特點(diǎn)？”

2.接著我會引入本節(jié)課的主題：“今天我們將要學(xué)習(xí)的是東北三省，這是一個(gè)充滿神秘色彩的地理區(qū)域，讓我們一起探索‘白山黑水’的魅力?！?/p>

二、自主學(xué)習(xí)

1.我會要求學(xué)生打開教材，自主閱讀6.2“白山黑水”——東北三省的內(nèi)容，邊閱讀邊標(biāo)記重要的自然地理特征和人文風(fēng)情信息。

2.學(xué)生在閱讀過程中，我會鼓勵(lì)他們思考以下問題：“東北地區(qū)為什么被稱為‘白山黑水’？這里的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？”

三、課堂講解與討論

1.自然地理特征講解：

-我會通過PPT展示東北地區(qū)的地形地貌、氣候特點(diǎn)等，并講解這些特征對東北地區(qū)的影響。

-學(xué)生在此過程中需要認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

-講解結(jié)束后，我會提問：“同學(xué)們能總結(jié)一下東北地區(qū)的自然地理特征嗎？它們對我們的生活有哪些影響？”

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展講解：

-我會通過PPT展示東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，并分析其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在此過程中需要關(guān)注東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢。

-講解結(jié)束后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“東北地區(qū)的發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？我們可以從哪些方面著手解決這些問題？”

3.人文風(fēng)情講解：

-我會通過視頻和圖片展示東北地區(qū)的民俗、美食、方言等人文風(fēng)情，并講解其背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生在此過程中需要感受東北地區(qū)的文化氛圍，理解地域文化差異。

-講解結(jié)束后，我會提問：“同學(xué)們對東北地區(qū)的哪些人文風(fēng)情感興趣？它們與我們的生活有哪些相似之處和不同之處？”

四、實(shí)踐活動

1.地圖分析：

-我會分發(fā)東北地區(qū)地圖，要求學(xué)生標(biāo)注出主要的地形地貌、河流、城市等。

-學(xué)生在地圖上標(biāo)注后，我會組織他們進(jìn)行討論：“同學(xué)們能根據(jù)地圖分析出東北地區(qū)的哪些地理特征？”

2.案例研究：

-我會提供一些與東北地區(qū)相關(guān)的案例，如某個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例、某個(gè)旅游景點(diǎn)的介紹等。

-學(xué)生需要閱讀案例，分析案例中的地理特征和人文風(fēng)情，并撰寫簡要的分析報(bào)告。

五、總結(jié)與反饋

1.我會邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，以及對東北地區(qū)的認(rèn)識。

2.學(xué)生分享結(jié)束后，我會對他們的回答進(jìn)行點(diǎn)評，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

3.最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)東北地區(qū)的自然地理特征和人文風(fēng)情，并提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理知識的應(yīng)用。

六、課后作業(yè)

1.我會布置一道關(guān)于東北地區(qū)的綜合題，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生需要在課后完成作業(yè)，并在下一次課堂上進(jìn)行討論和分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《東北地區(qū)旅游指南》：介紹東北地區(qū)的主要旅游景點(diǎn)和旅游路線，讓學(xué)生更深入地了解東北地區(qū)的旅游資源。

-《東北亞地理環(huán)境與資源》：探討東北亞地區(qū)的地理環(huán)境、資源分布以及與東北地區(qū)的聯(lián)系。

-《東北三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》：分析東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、問題和前景，幫助學(xué)生了解地區(qū)的經(jīng)濟(jì)動態(tài)。

-《東北民俗文化》：詳細(xì)介紹東北地區(qū)的民俗文化，包括節(jié)日慶典、民間藝術(shù)、飲食習(xí)慣等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)東北地區(qū)的人文景觀或自然景觀，進(jìn)行深入研究，包括其歷史背景、地理特征、文化意義等，并撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)書籍或文章，了解東北地區(qū)的歷史變遷，特別是新中國成立后東北地區(qū)的發(fā)展歷程。

-提倡學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，如人口流失、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等，探討這些問題背后的原因和可能的解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的地理知識競賽，通過競賽形式檢驗(yàn)和提升自己的地理知識水平。

-建議學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，實(shí)地考察東北地區(qū)，親身體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和人文風(fēng)情，將書本知識與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科研項(xiàng)目，如地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用研究，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科研素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注國家關(guān)于東北地區(qū)的發(fā)展政策和規(guī)劃，了解國家如何推動?xùn)|北地區(qū)的振興和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、攝影等方式，記錄和表達(dá)自己對東北地區(qū)的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力。

-提議學(xué)生與來自東北地區(qū)的朋友或同學(xué)交流，了解他們的生活經(jīng)歷和文化背景，增進(jìn)對不同地域文化的理解。

-建議學(xué)生參與志愿者活動，如環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等，提升社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.東北地區(qū)自然地理特征

①地形地貌：長白山、大興安嶺、松花江

②氣候特點(diǎn)：冷溫帶季風(fēng)氣候，冬季漫長寒冷，夏季短