八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課 戊戌變法說課稿 新人教版

八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“戊戌變法”為核心內(nèi)容，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對戊戌變法的好奇心和探究欲望；其次，梳理戊戌變法的歷史背景、過程及其影響，使學(xué)生理解其在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用；最后，通過課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革的重要性和艱巨性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。整個(gè)教學(xué)過程注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，以問題驅(qū)動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)為主要教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：通過分析戊戌變法的過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，提高其運(yùn)用史料進(jìn)行推理、判斷和論證的能力。

2.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生理解戊戌變法對中國近代化的影響，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，培養(yǎng)其熱愛祖國、為民族復(fù)興而奮斗的責(zé)任感。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)戊戌變法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)其傳承和弘揚(yáng)中華文化的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等歷史事件，對近代中國的社會(huì)狀況和民族危機(jī)有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在本單元的前幾課中已經(jīng)了解了近代化的早期探索，為戊戌變法的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對戊戌變法這一歷史事件具有一定的興趣，因?yàn)槠渖婕暗娜宋锖褪录^為生動(dòng)，容易引起學(xué)生的關(guān)注。學(xué)生在分析問題和歸納總結(jié)方面具備一定的能力，但可能在深入理解和批判性思維上尚顯不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過討論交流學(xué)習(xí)，有的則偏好獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解戊戌變法的具體過程、涉及的政治斗爭和變法失敗的原因等方面遇到困難。此外，如何將戊戌變法與中國近代化的進(jìn)程相結(jié)合，理解其在歷史長河中的地位和作用，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。同時(shí)，對歷史事件的分析和評價(jià)能力也是學(xué)生需要提升的方面。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教版八年級歷史上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-戊戌變法相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史圖片、視頻資料）

-課堂討論引導(dǎo)問題

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

-歷史思維訓(xùn)練習(xí)題教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對戊戌變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道戊戌變法是什么嗎？它對中國歷史有什么重要意義？”

展示戊戌變法時(shí)期的圖片或視頻片段，如變法人物肖像、相關(guān)歷史事件場景等，讓學(xué)生初步感受戊戌變法的時(shí)代背景。

簡短介紹戊戌變法的基本概念、發(fā)生的時(shí)代背景及其在中國近代化進(jìn)程中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戊戌變法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戊戌變法的基本概念、主要人物和事件。

過程：

講解戊戌變法的定義，包括其主要內(nèi)容、目標(biāo)和影響。

詳細(xì)介紹戊戌變法的主要人物，如康有為、梁啟超等，以及他們的政治主張和行動(dòng)。

3.戊戌變法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解戊戌變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的戊戌變法案例進(jìn)行分析，如“公車上書”、“戊戌政變”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程、結(jié)果及其歷史意義，讓學(xué)生全面了解戊戌變法的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對中國近代化的影響，以及它們在歷史進(jìn)程中的地位。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戊戌變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如變法的原因、影響、失敗的原因等。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)內(nèi)容，分析問題的成因、影響以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對戊戌變法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的分析、討論過程及結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的歷史意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戊戌變法的基本概念、主要人物、事件及其影響。

強(qiáng)調(diào)戊戌變法在中國近代化進(jìn)程中的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和思考改革與革命的關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文或報(bào)告，分析其失敗的原因及對后世的影響，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展資源一：康有為、梁啟超等戊戌變法主要人物的傳記資料，了解他們的思想觀念、改革主張及其歷史影響。

-拓展資源二：戊戌變法期間的文獻(xiàn)資料，如《戊戌政變記》、《變法奏議》等，深入分析變法的具體內(nèi)容和目標(biāo)。

-拓展資源三：與戊戌變法相關(guān)的歷史圖片和影像資料，如變法時(shí)期的新聞報(bào)道、政變現(xiàn)場的影像等，幫助學(xué)生直觀感受歷史氛圍。

-拓展資源四：其他時(shí)期的改革嘗試，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等，對比分析這些改革的歷史背景、過程和影響。

-拓展資源五：國內(nèi)外學(xué)者對戊戌變法的研究成果，包括歷史論文、專著等，以豐富學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

2.拓展建議：

-建議一：組織學(xué)生閱讀康有為、梁啟超等人物的傳記，通過了解他們的生平和思想，深入理解戊戌變法的背景和目標(biāo)。

-建議二：指導(dǎo)學(xué)生查閱戊戌變法期間的文獻(xiàn)資料，如《戊戌政變記》等，分析變法的內(nèi)容和目標(biāo)，探討其失敗的原因。

-建議三：鼓勵(lì)學(xué)生觀看戊戌變法相關(guān)的歷史影像資料，如紀(jì)錄片、電影等，以增強(qiáng)對歷史事件的理解和感受。

-建議四：引導(dǎo)學(xué)生比較戊戌變法與其他時(shí)期的改革嘗試，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等，分析它們的異同，探討改革與革命的關(guān)系。

-建議五：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀國內(nèi)外學(xué)者對戊戌變法的研究成果，如歷史論文、專著等，以拓寬學(xué)術(shù)視野，提高歷史素養(yǎng)。

-建議六：布置學(xué)生撰寫戊戌變法相關(guān)的論文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對變法的過程、影響和意義進(jìn)行深入分析。

-建議七：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，通過交流互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

-建議八：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前中國改革開放的進(jìn)程，聯(lián)系戊戌變法的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，思考如何更好地推動(dòng)國家的發(fā)展進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①戊戌變法的背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：晚清社會(huì)的主要矛盾、民族危機(jī)的加劇

-重點(diǎn)詞：民族危機(jī)、維新思想

-重點(diǎn)句：面對列強(qiáng)的侵略和國內(nèi)的落后，一批有識(shí)之士開始探索救國之路。

②戊戌變法的過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：變法的具體措施、政變的發(fā)生

-重點(diǎn)詞：變法措施、戊戌政變

-重點(diǎn)句：戊戌變法期間，政府推行了一系列改革措施，但最終以政變告終。

③戊戌變法的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：變法對中國近代化的影響、變法的失敗原因

-重點(diǎn)詞：近代化、失敗原因

-重點(diǎn)句：戊戌變法的失敗表明，在當(dāng)時(shí)的條件下，改革難以推動(dòng)中國走向近代化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演法，讓學(xué)生模擬戊戌變法時(shí)期的人物，如康有為、梁啟超等，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)手段，如歷史紀(jì)錄片、互動(dòng)式軟件等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，如結(jié)合語文、思想政治等課程，探討戊戌變法與文學(xué)、思想文化的關(guān)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，學(xué)生的主動(dòng)參與度不夠，部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，可能由于時(shí)間限制，學(xué)生的討論不夠深入，對戊戌變法的理解停留在表面。

3.教學(xué)評價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績，忽視了學(xué)生的過程性評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，我將在課堂上更多地采用提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生