四年級信息技術上冊 第三單元 小小編輯 第12課 圖文并茂美文章說課稿3 浙江攝影版

四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第12課圖文并茂美文章說課稿3浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析四年級信息技術上冊第三單元“小小編輯”第12課“圖文并茂美文章”旨在讓學生掌握基本的圖文排版技巧，提升文章的美觀度。本節(jié)課結合浙江攝影版教材，通過實際操作，讓學生學會在文檔中插入圖片，調整圖片大小、位置和環(huán)繞方式，以及設置圖片與文字的混排效果，從而制作出圖文并茂的美篇文章。教學內容與學生的實際需求緊密相連，符合四年級學生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息處理能力、創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。通過學習圖文排版，學生將能夠有效地整合信息資源，提升文檔的視覺吸引力；在操作過程中，發(fā)展問題解決和實際動手能力；同時，通過審美實踐，提高對美的感知和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和審美觀念。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握在文檔中插入圖片的方法。

②學會調整圖片大小、位置和環(huán)繞方式，使圖文排版美觀協(xié)調。

2.教學難點

①理解并靈活運用不同的圖片環(huán)繞方式，實現(xiàn)文字與圖片的合理布局。

②在圖文混排過程中，掌握文字的格式調整，以保持整體版面的美觀性和可讀性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備四年級信息技術上冊浙江攝影版教材。

2.輔助材料：準備與圖文并茂相關的示例文檔、圖片素材，以及教學視頻。

3.實驗器材：計算機設備，安裝有文字處理軟件。

4.教室布置：設置電腦操作區(qū)，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，方便學生實時操作練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

向學生展示一份只有文字的文檔和一份圖文并茂的文檔，讓學生對比兩者之間的差異，引發(fā)學生對圖文排版的興趣，提出本節(jié)課的學習目標：如何制作圖文并茂的文章。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解在文檔中插入圖片的步驟，包括選擇合適的圖片、插入圖片的方法。接著，演示如何調整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式，強調圖文排版的協(xié)調性和美觀性。然后，通過實例展示如何設置圖片與文字的混排效果，包括文字的環(huán)繞、間距調整等。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生分組，每組一臺電腦，按照老師的示范，嘗試在文檔中插入圖片，調整圖片大小、位置和環(huán)繞方式，制作一份圖文并茂的文章。教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

邀請幾名學生展示他們制作的圖文并茂文章，讓全班同學共同評價?？偨Y本節(jié)課的學習內容，強調圖文排版在實際應用中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：利用本節(jié)課所學的圖文排版技巧，制作一份個人介紹的文章，要求圖文并茂，字數(shù)在300字左右。下節(jié)課進行展示和評價。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）介紹常用的圖文排版軟件及其功能特點，如MicrosoftWord、WPSOffice等，以及它們的圖文排版技巧。

（2）分享一些優(yōu)秀的圖文排版設計案例，讓學生了解不同風格和行業(yè)領域的排版特點。

（3）探討圖文排版在現(xiàn)實生活中的應用，如宣傳冊、海報、簡歷等，分析其實用性和美觀性的平衡。

（4）介紹圖片處理軟件的基本操作，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，幫助學生更好地處理和美化圖片素材。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后嘗試使用不同的圖文排版軟件，對比它們的優(yōu)缺點，選擇適合自己的工具。

（2）引導學生關注生活中的圖文排版設計，收集并分析優(yōu)秀的案例，以提高自己的審美和設計能力。

（3）組織學生進行圖文排版設計比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

（4）建議學生學習圖片處理技巧，以便在排版過程中更好地運用圖片素材，提升文檔的整體效果。

（5）鼓勵學生主動探索圖文排版的其他相關知識，如色彩搭配、版式設計原則等，為自己的創(chuàng)作提供更多靈感。

（6）提醒學生在實際操作中注意版權問題，尊重他人的知識產(chǎn)權，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。七、板書設計①圖文并茂的概念與重要性

-圖文并茂的定義

-文檔美觀性的提升

②插入圖片及調整方法

-插入圖片的步驟

-調整圖片大小與位置

-設置圖片環(huán)繞方式

③文字與圖片的混排技巧

-文字環(huán)繞效果的設置

-文字與圖片間距的調整

-保持版面整潔與美觀的要點八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合現(xiàn)實案例進行教學，讓學生了解圖文排版在實際工作中的應用，增強學習的實用性和針對性。

2.引入小組合作學習模式，鼓勵學生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，可能由于時間安排不合理，導致部分學生操作練習時間不足，影響學習效果。

2.部分學生在圖文排版方面缺乏審美觀念，需要更多引導和培養(yǎng)。

3.教學評價方式較為單一，需要多樣化評價方式，以更全面地了解學生的學習情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課程時間安排，確保每位學生都有足夠的操作練習時間，提高學習效果。

2.通過展示優(yōu)秀案例，引導學生關注審美觀念的培養(yǎng)，同時加強個別輔導，幫助學生提升審美能力。

3.采用多元化評價方式，結合學生課堂表現(xiàn)、作品質量、小組合作情況等多方面進行評價，以全面了解學生的學習情況。

4.加強與學生的互動，關注他們的學習需求，及時調整教學方法和策略，