2024年秋季學(xué)期一年級(jí)看圖寫話教案全新升級(jí)

2024年秋季學(xué)期一年級(jí)看圖寫話教案全新升級(jí)匯報(bào)人：2024-11-19單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題單擊此處添加目錄標(biāo)題目錄看圖寫話基礎(chǔ)入門豐富多彩的圖片世界句子結(jié)構(gòu)搭建與運(yùn)用生動(dòng)有趣地描述細(xì)節(jié)看圖寫話實(shí)戰(zhàn)演練評(píng)價(jià)反饋與提升建議01看圖寫話基礎(chǔ)入門目的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，為日后的寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重要性看圖寫話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要意義。定義看圖寫話是根據(jù)提供的圖片，運(yùn)用自己的觀察力和想象力，將圖片中的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)的一種練習(xí)方式。什么是看圖寫話觀察細(xì)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)信息，如人物的表情、動(dòng)作、服飾等，以增強(qiáng)描述的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。觀察順序引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到局部、從主要到次要的順序進(jìn)行觀察，確保不遺漏圖片中的任何信息。觀察重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的主題、人物、場(chǎng)景等關(guān)鍵元素，以及它們之間的關(guān)系和互動(dòng)。如何觀察圖片內(nèi)容主題提煉幫助學(xué)生從圖片中提煉出主題思想，明確要表達(dá)的核心內(nèi)容。要素抓取引導(dǎo)學(xué)生抓取圖片中的關(guān)鍵要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，為構(gòu)建故事情節(jié)提供基礎(chǔ)。情感捕捉指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)圖片所傳達(dá)的情感氛圍，以便在寫話時(shí)融入相應(yīng)的情感色彩。提取關(guān)鍵信息技巧用詞準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的句式結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和節(jié)奏感。句式多樣條理清晰指導(dǎo)學(xué)生在描述時(shí)保持條理清晰，按照觀察的順序和重點(diǎn)來(lái)組織語(yǔ)言，確保內(nèi)容連貫、有條理。鼓勵(lì)學(xué)生使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞匯來(lái)描述圖片內(nèi)容，避免使用模糊、籠統(tǒng)的詞語(yǔ)。初步嘗試簡(jiǎn)單描述02豐富多彩的圖片世界不同類型圖片介紹描繪自然風(fēng)光的圖片展示山川、河流、森林、草原等自然景觀，引導(dǎo)孩子們欣賞大自然的美。反映城市生活的圖片呈現(xiàn)街道、建筑、交通工具等城市元素，幫助孩子們了解城市生活。描繪動(dòng)物世界的圖片展示各種動(dòng)物的形象，讓孩子們認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)動(dòng)物。體現(xiàn)人物活動(dòng)的圖片展示人們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們觀察人物的動(dòng)作和表情。場(chǎng)景識(shí)別通過(guò)圖片中的背景信息，引導(dǎo)孩子們識(shí)別不同場(chǎng)景，如學(xué)校、公園、超市等。角色識(shí)別指導(dǎo)孩子們觀察圖片中的人物或動(dòng)物，識(shí)別他們的身份或角色，如老師、學(xué)生、警察等。場(chǎng)景與角色關(guān)系理解幫助孩子們理解場(chǎng)景中各元素之間的關(guān)系，以及角色在場(chǎng)景中的行為和作用。場(chǎng)景與角色識(shí)別練習(xí)通過(guò)圖片中人物或動(dòng)物的表情和動(dòng)作，引導(dǎo)孩子們感知他們的情感，如快樂(lè)、悲傷、生氣等。情感識(shí)別指導(dǎo)孩子們觀察圖片中的色彩、光線等元素，感受圖片所傳達(dá)的氛圍，如溫馨、緊張、寧?kù)o等。氛圍感知鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言描述圖片中的情感和氛圍，提高他們的表達(dá)能力。情感與氛圍表達(dá)情感與氛圍感知培養(yǎng)圖片改編故事引導(dǎo)孩子們選取一張他們喜歡的圖片，然后根據(jù)自己的想法對(duì)圖片進(jìn)行改編，創(chuàng)作出一個(gè)新的故事。圖片聯(lián)想繪畫讓孩子們觀察一張圖片，然后根據(jù)圖片中的元素進(jìn)行聯(lián)想，并繪制出自己心中的畫面，拓展他們的想象空間。圖片續(xù)編故事給出一張圖片，讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容想象并續(xù)編故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。啟發(fā)孩子們想象力03句子結(jié)構(gòu)搭建與運(yùn)用賓語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，補(bǔ)語(yǔ)則對(duì)主語(yǔ)或賓語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)定語(yǔ)修飾名詞，狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞或整個(gè)句子。定語(yǔ)和狀語(yǔ)主語(yǔ)是句子中的行動(dòng)者或描述對(duì)象，謂語(yǔ)則表達(dá)主語(yǔ)的行為或狀態(tài)。主語(yǔ)和謂語(yǔ)基本句子成分講解擴(kuò)寫技巧通過(guò)添加形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)等，使句子更加生動(dòng)具體?？s寫技巧擴(kuò)寫和縮寫句子技巧去掉句子中的非核心成分，保留主干，使句子更加簡(jiǎn)潔明了。0102選用合適的連詞根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，選用適當(dāng)?shù)倪B詞如“和、但是、因?yàn)椤钡取z查完整性確保連詞成句后，句子意思完整且通順。調(diào)整語(yǔ)序根據(jù)中文表達(dá)習(xí)慣，調(diào)整句子中各個(gè)成分的順序。連詞成句實(shí)戰(zhàn)演練主語(yǔ)和謂語(yǔ)在數(shù)和性上要保持一致。主謂不一致根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。動(dòng)詞時(shí)態(tài)誤用掌握疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成規(guī)則，避免錯(cuò)誤使用。疑問(wèn)句和否定句構(gòu)成錯(cuò)誤糾正常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤01020304生動(dòng)有趣地描述細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)觀察教導(dǎo)孩子如何仔細(xì)觀察圖片，注意圖中的人物、動(dòng)物、物品和環(huán)境等細(xì)節(jié)元素。提問(wèn)引導(dǎo)通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)孩子描述圖片中的具體細(xì)節(jié)，如“圖中的人物在做什么？他們看起來(lái)怎么樣？”細(xì)節(jié)聯(lián)想鼓勵(lì)孩子根據(jù)觀察到的細(xì)節(jié)進(jìn)行聯(lián)想，想象圖片背后的故事和情感。引導(dǎo)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)形容詞和副詞運(yùn)用示例詞匯積累鼓勵(lì)孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中積累形容詞和副詞，豐富自己的詞匯庫(kù)。副詞增強(qiáng)動(dòng)感介紹副詞的作用，演示如何通過(guò)副詞來(lái)增強(qiáng)動(dòng)作和狀態(tài)的描述，使句子更具動(dòng)感。形容詞描述提供豐富的形容詞詞匯，教孩子如何運(yùn)用形容詞來(lái)生動(dòng)描述圖片中的人物、動(dòng)物和物品等。擬人手法引導(dǎo)孩子了解擬人手法，嘗試將非人類的事物賦予人的特征和行為，增強(qiáng)描述的趣味性?？鋸埵址ń榻B夸張手法的運(yùn)用，教孩子如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用夸張來(lái)突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)表達(dá)效果。比喻手法簡(jiǎn)單介紹比喻手法，通過(guò)示例讓孩子了解如何運(yùn)用比喻來(lái)使描述更形象、生動(dòng)。修辭手法初步了解教孩子如何通過(guò)添加動(dòng)作和聲音等元素，使文字描述更具動(dòng)態(tài)感和畫面感。動(dòng)態(tài)描述引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在描述中融入自己的情感和感受，讓文字更富有感染力和共鳴。情感表達(dá)鼓勵(lì)孩子在掌握基本描述技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的看圖寫話作品。創(chuàng)意發(fā)揮讓文字“活”起來(lái)05看圖寫話實(shí)戰(zhàn)演練指導(dǎo)學(xué)生提煉圖片中的關(guān)鍵信息，如人物、場(chǎng)景、動(dòng)作等。抓住關(guān)鍵信息鼓勵(lì)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，豐富圖片內(nèi)容。發(fā)揮合理想象01020304引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部，有序觀察圖片內(nèi)容。仔細(xì)觀察圖片要求學(xué)生用完整、通順的句子描述圖片，注意條理清晰。完整通順表達(dá)單幅圖片描述練習(xí)梳理圖片順序引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)多幅圖片的內(nèi)容和邏輯關(guān)系，合理排列圖片順序。多幅圖片連貫故事創(chuàng)作01挖掘圖片聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生分析圖片之間的聯(lián)系，構(gòu)思故事情節(jié)發(fā)展。02創(chuàng)作完整故事鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，將多幅圖片串聯(lián)成一個(gè)完整、有趣的故事。03注重細(xì)節(jié)描寫提醒學(xué)生在故事創(chuàng)作中關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，使故事更加生動(dòng)、具體。04明確分工合作組織學(xué)生進(jìn)行小組分工，明確各自的任務(wù)和責(zé)任。討論確定主題引導(dǎo)學(xué)生小組討論，確定看圖寫話的主題和內(nèi)容。合作完成作品鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成看圖寫話作品。相互評(píng)價(jià)修改要求學(xué)生小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)作品，提出修改意見(jiàn)和建議，不斷完善作品質(zhì)量。小組合作共同完成任務(wù)分享展示，互相學(xué)習(xí)展示優(yōu)秀作品選取部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)邀請(qǐng)學(xué)生分享創(chuàng)作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。點(diǎn)評(píng)作品亮點(diǎn)教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、借鑒，不斷提高看圖寫話能力。06評(píng)價(jià)反饋與提升建議看圖寫話內(nèi)容應(yīng)包含圖片中的主要信息，表達(dá)清晰、完整。句子通順，無(wú)語(yǔ)病，能夠合理運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞匯和句式。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求內(nèi)容完整想象力豐富在描述圖片的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮想象力，豐富故事情節(jié)。語(yǔ)言流暢書寫規(guī)范注意書寫格式，字跡工整，無(wú)錯(cuò)別字和拼音錯(cuò)誤。指出不足針對(duì)孩子們?cè)诳磮D寫話中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)，如內(nèi)容不夠完整、語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢等。提供建議根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地運(yùn)用想象力、如何規(guī)范書寫等?？隙▋?yōu)點(diǎn)對(duì)孩子們?cè)诳磮D寫話中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，如內(nèi)容豐富、語(yǔ)言流暢等。給予具體反饋意見(jiàn)鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己的看圖寫話進(jìn)行反思，找出存在的問(wèn)題和不足。引導(dǎo)自我反思給予孩子們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)反饋意見(jiàn)自主修改完善自己的作品。提供修改機(jī)會(huì)讓孩子們展示自己修改后的作品，分享自己的進(jìn)步和收獲。展示修改成果鼓勵(lì)孩