高密市七年級(jí)（上）10月月考語(yǔ)文試題（含答案）

高密市七年級(jí)（上）10月月考語(yǔ)文試題（含答案）2024-2025七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段性檢測(cè)（120分鐘，滿分150分）

2024.10

第一部分基礎(chǔ)積累

一．選擇題（共18分，每題3分）

載著希望，乘著夢(mèng)想，我們跟隨朱自清探尋春的足跡，有的人說(shuō)春在潤(rùn)濕的空氣里醞釀，有的人說(shuō)春在鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的曲子里，又有的人說(shuō)春在()的笛聲里與春風(fēng)流水應(yīng)和著，還有的人說(shuō)春就如小姑娘花枝招展，楚楚動(dòng)人，而老舍筆下的濟(jì)南的冬天截然不同，它沒(méi)有春的(），夏的粗獷，秋的靜謐，北平冬天的咄咄逼人，而是充滿溫情的。人們（）在古老的濟(jì)南，心中便有了著落，有了依靠。澄清的河水，秀氣的小山，藍(lán)色的天空，這些景象從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天濟(jì)南（）的特點(diǎn)。人們情不自禁地發(fā)出感嘆：濟(jì)南的冬天真是一個(gè)美麗的季節(jié)!

1.文中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A.和（hè)獷(guǎng)咄(duō)著(zháo)

B.和（hé)獷(kuàng)咄(duó)著(zhuó)

C.和（hè)獷(guǎng)咄(duō)著(zhuó)

D.和（hé)獷(kuàng)咄(duó)著(zháo)

2.文段括號(hào)中依次填入的詞話，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是()

A.嘹亮驕媚徘徊晌晴B.潦亮嬌媚徘徊晌睛

C潦亮驕媚俳徊響晴D.嘹亮嬌媚徘徊響晴

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．就為了一只雞蛋，李大嬸吵得嘴角冒白沫，賣(mài)雞蛋的小販更是當(dāng)仁不讓，聲音越來(lái)越高。

B．在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加方隊(duì)展示的男生女生們都打扮得花枝招展，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

C．盛夏又至，萬(wàn)物蓬勃，油然而生的秧苗已然開(kāi)花抽穗。

D．他在學(xué)習(xí)上，不僅勤奮刻苦，廢寢忘食，而且方法得當(dāng)，懂得溫故知新。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的，_____________，

___。_________________。_____________，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

①也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的

②而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏

③它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖

④曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的

②④①③B、①③②④C、②④③①D、①②④③

5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．中國(guó)不僅是“一帶一路"建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。

B．通過(guò)參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

C．《大魚(yú)海棠》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。

D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。

6．下面關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《春》是一篇寫(xiě)景抒情的散文，作者朱自清，著有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

B.《濟(jì)南的冬天》作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《茶館》《龍須溝》，他的作品語(yǔ)言通俗易懂，幽默詼諧，具有強(qiáng)烈的老北京韻味，因此被稱為“語(yǔ)言大師”，他因?yàn)椤洱堩殰稀繁皇谟琛叭嗣袼囆g(shù)家"的稱號(hào)。

C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

D．守歲、競(jìng)舟、賞月、登高習(xí)俗，對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日分別是春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。

二．（共23分）

7.名句默寫(xiě)（8分）

詩(shī)人常將自己的情思寄托在一草一木等景物之中。在朱自清的筆下，“春天像健壯的青年，_①__，他領(lǐng)著我們上前去?！倍鯙吃谠绱嘿x予“日"和“春”象征意義，“②___，③___。"給人以積極樂(lè)觀的力量；暮春時(shí)節(jié)，“④___，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”，李白借助特定的一些意象，抒發(fā)無(wú)盡的離愁別緒，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切與同情；同是秋天，“⑤，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，滿目凄涼，馬致遠(yuǎn)為之?dāng)嗄c；“水何澹澹，⑥。⑦，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，曹操在秋風(fēng)蕭瑟中勾畫(huà)大海包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，展現(xiàn)自己的寬廣胸懷和豪邁氣概；秋去冬來(lái)，一片銀裝素裹，謝道韞吟詠“⑧___”，貼切傳神，新穎入妙，意境優(yōu)美，才氣逼人……

8.下列對(duì)《朝花夕拾》作品內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《無(wú)常》中，魯迅描繪了兒時(shí)在迎神賽會(huì)和舞臺(tái)上所見(jiàn)的爽直、公正的“無(wú)?！毙蜗蟆?/p>

B．在《〈二十四孝圖〉》一文中，魯迅對(duì)傳統(tǒng)“孝道"進(jìn)行理性思考，認(rèn)為要取其精華。

C．《五猖會(huì)》中，父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，可以引發(fā)讀者對(duì)家庭教育的思考。

D．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)雖粗鄙，但善良，魯迅對(duì)阿長(zhǎng)充滿感激與懷念之情。

9.閱讀名著選段，回答問(wèn)題。

【甲】一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身。

【乙】她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別人家的孩子卻很好，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母！

在《朝花夕拾》中魯迅描寫(xiě)了兩位很典型的婦女形象，請(qǐng)判斷上面句子分別寫(xiě)的是【甲】_____________、【乙】___，并任選一位，分析其形象特征。（每空1分，形象各2分，共6分）

10．學(xué)校七年級(jí)開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成任務(wù)。（本題6分）

(1)活動(dòng)前，同學(xué)們出了一期板報(bào)，除了“交友名言”“交友之道"等欄目之外，還張貼了一組圖片，請(qǐng)你給這一欄目擬寫(xiě)一個(gè)總標(biāo)題。（2分）

總標(biāo)題

伯牙絕弦桃園結(jié)義割袍斷義負(fù)荊請(qǐng)罪

(2)活動(dòng)一：你制作了一個(gè)書(shū)簽想要送給好朋友小語(yǔ)，請(qǐng)你在橫線處仿寫(xiě)一句話，完成書(shū)簽上的贈(zèng)語(yǔ)，使之形成整齊的句式。（2分）

友誼是茫茫大海的航燈，讓人執(zhí)著堅(jiān)定；友誼是滋味干醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；____________，____________。

(3)謙辭和敬辭最能體現(xiàn)中國(guó)文化自謙而敬人的特色。可是在實(shí)際運(yùn)用中，卻常有人用錯(cuò)。下面四句中就有兩個(gè)用錯(cuò)的例子，請(qǐng)寫(xiě)出它們的序號(hào)：_________________。（2分）

①小文到同學(xué)小康家去玩，臨別時(shí)對(duì)小康說(shuō)：“今日光臨寒舍，我很開(kāi)心，感謝你盛情款待！”

②小語(yǔ)送朋友小文一本書(shū)，并在扉頁(yè)上題：“小文留念，小語(yǔ)惠贈(zèng)。"

③請(qǐng)您斧正一下我的拙作。

④謝謝您的高見(jiàn)。

第二部分閱讀理解

古詩(shī)閱讀(共7分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙

劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

11.這兩首詩(shī)都是由寫(xiě)景開(kāi)始，李白的詩(shī)通過(guò)“楊花”“子規(guī)"等意象營(yíng)造_________的氛圍，劉禹錫的詩(shī)開(kāi)篇?jiǎng)t狀寫(xiě)了九曲黃河_________的特點(diǎn)。（共4分，每空2分）

12.對(duì)兩首詩(shī)歌的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.李白的詩(shī)中“過(guò)五溪”寫(xiě)出了“左遷"路途險(xiǎn)遠(yuǎn)，體現(xiàn)出對(duì)友人的關(guān)切與同情。

B.李白的詩(shī)中后兩句寓情于景，表達(dá)了對(duì)友人由衷的勸勉和寬慰。

C.劉禹錫的詩(shī)中“如今直上”有逆流而上之意，體現(xiàn)出詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)的豪邁氣概。

D.兩首詩(shī)都由眼前的實(shí)景轉(zhuǎn)入想象，借“明月"銀河”流露出消極避世的思想。

四、文言文閱讀（共15分）

[甲]

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

（《世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)》）

[乙]

高念東少宰①家居時(shí)，夏月獨(dú)行郊外，于堤邊柳陰中乘涼，一人車(chē)載瓦器抵堤下，屢擁不得上，招②公挽其車(chē)，公欣然從之。適③縣尉張蓋至，驚曰：“此高公，何乃爾④？”公笑而去。達(dá)官遣役⑤來(lái)候公，公方與群兒浴河內(nèi)，役亦就浴呼公為洗背問(wèn)高侍郎家何在一兒笑指公曰：“此即是。"役于水中跪謝⑥，公亦于水中答之。

（節(jié)選自《筠廊二筆》）

【注釋】①少宰：刑部侍郎。②招：招呼。③適：恰好。④何乃爾：為何做這種事。⑤役（yì）：差役，在官府中當(dāng)差的人。⑥謝：認(rèn)錯(cuò)，道歉。

13．請(qǐng)根據(jù)提示解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

原文方法解釋

①一人車(chē)載瓦器抵堤下根據(jù)上下語(yǔ)境推測(cè)抵：

②公欣然從之課內(nèi)遷移：公欣然曰——《詠雪》欣然：

③公笑而去聯(lián)系成語(yǔ)：揚(yáng)長(zhǎng)而去去：

④公方與群兒浴河內(nèi)查找詞典：“方”在《古代漢語(yǔ)詞典》中有以下解釋供參考：A.方形，與“圓"相對(duì)。B.正直。C.正；正在。D.方圓；周?chē)?。方：（填序?hào)）

14．文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)（）（3分）

A．役亦就浴呼公/為洗背問(wèn)高侍郎/家何在/一兒笑指公曰

B．役亦就浴/呼公為洗背/問(wèn)高侍郎家何在/一兒笑指公曰

C．役亦就浴/呼公為洗背/問(wèn)高侍郎家何在一兒笑/指公曰

D．役亦就浴呼公/為洗背/問(wèn)高侍郎家何在/一兒笑指公曰

15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

②役于水中跪謝，公亦于水中答之。

16．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)分別刻畫(huà)了謝太傅、高念東怎樣的人物形象？（4分）

五．現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）蘆花雪（本題16分）

王潔

①大地褪去了斑斕的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆積著枯黃的落葉，光禿禿的樹(shù)枝在凜冽的風(fēng)中顫抖。

②在這寒冷的季節(jié)里，總盼著溫暖的春天早點(diǎn)到來(lái)。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望無(wú)際的蘆葦蕩，在和煦的暖風(fēng)中，如波濤滾滾的綠色海洋，沁人心脾的蘆草清香迎面撲來(lái)，一片盎然生機(jī)。

③不知道那片蘆葦蕩，在冬日里，又是怎樣的一番景象呢？

④晨光微露，穿過(guò)茫茫的田野，路過(guò)連片的村宅，沿著小路拐過(guò)幾個(gè)彎，不一會(huì)兒，一大片漫天蔽日的蘆葦蕩便出現(xiàn)在眼前。白茫茫的葦叢層層疊疊，一直延綿到視線的盡頭，與天邊火紅的朝陽(yáng)相接。

⑤一縷縷金色的霞光透過(guò)云層灑向蘆葦。一株株并肩而立的葦稈挺立著，頂著飽滿的穗子，蘆花搖曳，妙曼多姿。葉片和花穗上掛滿了晶瑩的露珠，在霞光的照耀下熠熠生輝。

⑥微風(fēng)過(guò)處，潔白的蘆花飄飄灑灑地飛舞著，宛若浪漫的雪花紛飛，又仿佛千萬(wàn)只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵蘆花仿佛都是一個(gè)美妙的音符，在寒風(fēng)中跳躍著，共同奏響一曲冬季戀歌。

⑦晨光盡灑，藍(lán)天白云下，蘆花如雪肆意飛揚(yáng)，在水光中映出美麗的倒影。眼前這迷人的畫(huà)卷，為秦楚古道上蒼涼沉寂的冬日，增添了一抹濃濃的詩(shī)意和幾分款款的柔情。閉上眼睛，耳畔，只有風(fēng)的吟唱和花穗的簌簌低語(yǔ)，似有似無(wú)的云雀啾鳴縹緲曠遠(yuǎn)。

⑧正當(dāng)我愜意地獨(dú)享著這一片美好時(shí)，一陣“嘩嘩”的槳聲由遠(yuǎn)而近。睜開(kāi)眼來(lái)，只見(jiàn)一只小船在湖水中蕩漾而來(lái)。我向劃船的少年打了個(gè)招呼，便踏上了小船。船槳不緊不慢地劃出圈圈漣漪，小船鉆進(jìn)了蘆叢深處。陽(yáng)光透過(guò)葦稈灑向水面，湖水如碎金子閃爍著光芒。飄揚(yáng)的蘆花劃過(guò)我的指尖，又拂過(guò)我的頭發(fā)，飄向那些在淺水里覓食的水鳥(niǎo)，落在它們的翅膀上，與潔白的羽毛渾然一體。那些水鳥(niǎo)立在蘆葦叢中，優(yōu)哉游哉地曬著太陽(yáng)，偶爾用細(xì)長(zhǎng)的嘴巴梳理自己的羽毛，偶爾鉆進(jìn)水里叼出一條小魚(yú)。船槳驚動(dòng)了那些正在棲息的鳥(niǎo)兒，它們撲騰著翅膀飛遠(yuǎn)，激起層層細(xì)浪，掀動(dòng)叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花。

⑨千百年來(lái)，時(shí)光荏苒，這片蘆葦蕩陪伴穆柯寨經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。穆柯寨歷史悠久，村口的古樹(shù)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，斑駁的樹(shù)皮上寫(xiě)滿了滄桑。如今古樹(shù)歷盡風(fēng)霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴著穆柯寨祖祖輩輩的鄉(xiāng)民們，經(jīng)歷著一次又一次春去秋來(lái)，迎來(lái)一場(chǎng)又一場(chǎng)蘆雪紛飛。

⑩相傳，歷史上女將穆桂英曾屯兵于此，譜寫(xiě)了巾幗英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁葉茂的大樹(shù)下沉吟苦思兵法布陣？是否走進(jìn)過(guò)這一望無(wú)際的蘆葦蕩？陣陣蘆花飄來(lái)，落在她的頭頂，裝點(diǎn)著她的發(fā)髻，那是一幅多么令人神往的畫(huà)面。

一只白鷺撲騰著翅膀飛過(guò)來(lái)，停在我們的船舷上，打斷了我那無(wú)邊無(wú)際的遐思。小船劃出葦叢，呈現(xiàn)在眼前的是一片開(kāi)闊的湖面。艷陽(yáng)高照，水天相接，蘆花紛飛。

冬日的蘆葦蕩，雖沒(méi)有春天的生機(jī)盎然，沒(méi)有夏天的蓬勃綠意，不似秋天的燦燦金黃，卻呈現(xiàn)出一種讓人心曠神怡的素雅風(fēng)姿和寂靜之美。這種美是北方的冬日所獨(dú)有的，足以打動(dòng)每一顆向往寧?kù)o的心。

沐浴著蘆花雪，我的內(nèi)心也慢慢靜下來(lái)，沉醉其中。

（選自2023年12月9日《人民日?qǐng)?bào)》）

17．通讀全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。(4分)

觀察角度蘆花美態(tài)蘆花特點(diǎn)、情味

微風(fēng)過(guò)處飄飄灑灑地飛舞（1）

晨光盡灑，藍(lán)天白云下（2）迷人，充滿詩(shī)意、柔情

小船鉆進(jìn)了蘆叢深處掀動(dòng)叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花優(yōu)哉游哉，令人陶醉

18．從修辭的角度賞析第⑥段畫(huà)線句子。(4分)

19．從寫(xiě)作手法的角度，說(shuō)說(shuō)第⑩段畫(huà)線句子與下句有何異曲同工之處。(4分)

閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。（朱自清《春》）

20．結(jié)尾寫(xiě)到“沐浴著蘆花雪，我的內(nèi)心也慢慢靜下來(lái)，沉醉其中"。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者因何而“沉醉”。(4分)

（二）父愛(ài)晝夜無(wú)眠（共11分）

尤天晨

①父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買(mǎi)的房子音響一般把他的聲音“擴(kuò)"得氣壯山河，很是影響我的睡眠。我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看。他這個(gè)年齡嗜睡，沒(méi)準(zhǔn)兒就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)，那您能不能不打鼾，我多少天沒(méi)睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)了！一言既出，頓覺(jué)野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰。但他終于什么也沒(méi)說(shuō)。

②第二天，我睡到下午四點(diǎn)才醒來(lái)，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門(mén)，原來(lái)他不在。說(shuō)不定到哪兒玩小麻將去了。我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友。看來(lái)，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對(duì)了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來(lái)和我一起生活，沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)兒心。為買(mǎi)房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫(xiě)文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開(kāi)始“落英繽紛"了，這都是用腦過(guò)度、睡眠不足造成的，我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天，養(yǎng)精蓄銳。我覺(jué)得這并不過(guò)分。

③父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯，吃完后讓我好好睡，就又出去了。有一天，我隨口問(wèn)父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說(shuō)，沒(méi)，沒(méi)干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我?jiàn)A些肉放進(jìn)父親的碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō)，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。

④轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所在的廠子寫(xiě)專訪，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠離住處較遠(yuǎn)，他們用專車(chē)來(lái)接我。飯畢，他們讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一具肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有的程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了?！鞍职郑?我失聲叫了起來(lái)，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道，原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)而丟你的臉，哪料這么巧……

⑤朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？

⑥我說(shuō)是。我回答得那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重并抱愧于父親的。我終于明白父親為什么在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩杂趯?xiě)作，竟從未留意過(guò)父親的房間里有沒(méi)有鼾聲。

⑦我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接過(guò)三塊錢(qián)，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開(kāi)放，生意很好，他已攢了一千多塊了。最后，父親鄭重地說(shuō)：“我想幫你早點(diǎn)把房債還上。”

⑧在一旁遞毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)，你就是小尤啊？你爸為了讓你寫(xiě)好文章睡好覺(jué)，白天就在這些客座上躺一躺。唉，都是為了兒女喲……

⑨我心情沉重地回到浴池。父親不放心地追了進(jìn)來(lái)問(wèn)，孩子，想啥呢？我說(shuō)，我想，讓我為您擦一次背……話未說(shuō)完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上了眼睛。

⑩“好吧。咱爺倆互相擦擦，你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢。"父親以享受的表情躺下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山崗。

21.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中的“我”這一人物形象。(4分)

文章以“父愛(ài)晝夜無(wú)眠"為題，你是如何理解“晝夜無(wú)眠”這四個(gè)字的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

23.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A文章第①段畫(huà)橫線句子說(shuō)“父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病”，聯(lián)系全文看，父親再三不肯去看病的原因有：一是怕花錢(qián)；二是怕影響工作而不能為兒子多出力。

B文章第②段畫(huà)橫線句子寫(xiě)了“我”希望父親白天不影響“我"睡覺(jué)的理由，吐露了生活的艱辛，表達(dá)了“我”對(duì)生活的埋怨和不滿。

C文章多處設(shè)有伏筆，如“大白天躺在床上鼾聲如雷"我突然發(fā)現(xiàn)父親皮膚比原先白了”等，這些伏筆使情節(jié)的發(fā)展更合乎情理，不顯得突兀。

D文章第⑧段中遞毛巾老大爺?shù)脑挘菍?duì)父親的側(cè)面描寫(xiě)，既照應(yīng)了前文，又更好地突出了父親的形象。

第三部分寫(xiě)作

六．作文（共60分）

24.初中生活是豐富多彩的。有許許多多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進(jìn)的方向。初中生活告訴了你：做人要誠(chéng)實(shí)，面對(duì)困難要樂(lè)觀，榮譽(yù)不僅僅屬于自己，要關(guān)愛(ài)別人……

請(qǐng)你選取初中生活中的一段經(jīng)歷，以“那一刻，我懂得了_____"為題，寫(xiě)一篇記敘文。不少于600字。

提示：（1）把題目補(bǔ)充完整，注意選取初中生活中的事例。不要抄襲套作；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

（2）內(nèi)容具體，中心明確，結(jié)構(gòu)合理，寫(xiě)出自己的親身經(jīng)歷和切身感受。

（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。2024-2025七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段性檢測(cè)試題（120分鐘，滿分150分）

2024.10

1、C2、D

3.D

A.當(dāng)仁不讓：遇到該做的事情，主動(dòng)去做，不推辭。是褒義詞，句中形容吵架，感彩有誤；

B.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗?！盎ㄖφ姓埂蓖稳菽贻p的女性，在此形容“男生”，用錯(cuò)對(duì)象；

C.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。不能形容生長(zhǎng)的秧苗，望文生義；

D.溫故知新：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而得到新的理解和心得。使用恰當(dāng)；

4、A

5．A

【解析】B項(xiàng)成分殘缺，可刪去“通過(guò)”或“使"；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“突破”可改為“實(shí)現(xiàn)"；D項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不再”。

6、C南朝宋

7．①有鐵一般的胳膊和腰腳②海日生殘夜③江春入舊年④楊花落盡子規(guī)啼⑤枯藤老樹(shù)昏鴉⑥山島竦峙；⑦樹(shù)木叢生⑧未若柳絮因風(fēng)起

8.B

9.長(zhǎng)媽媽，衍太太

示例一：長(zhǎng)媽媽沒(méi)有文化，粗俗好事，但是心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好的希望，熱心幫助孩子解決孩子疑難的普通保姆。有迷信的一面，但身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)。

示例二：衍太太教唆孩子吃冰，讓魯迅看黃色書(shū)籍，讓魯迅去偷母親的首飾變賣(mài)，衍太太喜歡使壞，多嘴多舌，是一個(gè)虛偽和丑陋的人。

【解析】

7.本題考查名著內(nèi)容辨析。B.“對(duì)傳統(tǒng)‘孝道’進(jìn)行理性思考，認(rèn)為要取其精華"有誤，《〈二十四孝圖〉》是魯迅的一篇散文。作者通過(guò)回憶閱讀《二十四孝圖》的感受，批判了封建孝道的虛偽和殘酷。文中對(duì)“老萊娛親”“郭巨埋兒"等故事進(jìn)行深刻剖析，揭示了封建孝道對(duì)兒童的毒害。故選B。

8.本題考查名著人物及形象。

【甲】結(jié)合“一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字，擠得我沒(méi)有余地翻身”可知，此處是對(duì)阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）睡姿的描述。

長(zhǎng)媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆。她粗俗、迷信，睡覺(jué)擺成“大"字。但她善良、樸實(shí)，為魯迅買(mǎi)來(lái)心心念念的《山海經(jīng)》。她雖有缺點(diǎn)卻真心關(guān)愛(ài)魯迅，展現(xiàn)出勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)與溫暖，是魯迅童年生活中一個(gè)令人難忘的人物。

【乙】結(jié)合“她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別人家的孩子卻很好，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母”可知，該選段是對(duì)衍太太的描述。

衍太太是魯迅《朝花夕拾》中的人物。她表面對(duì)孩子親切，讓孩子們?cè)敢庥H近。但實(shí)際上，她心術(shù)不正，鼓勵(lì)小孩吃冰、看不健康的書(shū)，還教唆魯迅偷母親首飾并散布謠言。是個(gè)自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的典型市儈形象。

10、(1)示例：交友故事或交友典故等。

(2)友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子讓人心曠神怡（形式上，使用“友誼是……，讓人……"的句式，內(nèi)容上，用比喻句寫(xiě)出友誼的特點(diǎn)和給人的感受。示例：友誼是嚴(yán)嚴(yán)冬日的陽(yáng)光，讓人感到無(wú)比溫暖。）

(3)①②

解析：①句中，“光臨”是敬辭，用于對(duì)來(lái)客所說(shuō)的話，如“歡迎光臨”，而句中說(shuō)的是自己到別人家去，所以“光臨”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“來(lái)到"?！昂帷笔侵t辭，用于對(duì)人稱自己的家。應(yīng)改為“貴府"。

②句中，“惠贈(zèng)”是敬辭，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送，而句中說(shuō)的是自己贈(zèng)書(shū)給朋友，所以“惠贈(zèng)"使用不當(dāng)，應(yīng)改為“贈(zèng)給”或“敬贈(zèng)"。

③句和④句中的“斧正”和“高見(jiàn)"都使用正確，“斧正”是敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章，也作斧政；“高見(jiàn)"是敬辭，稱別人的見(jiàn)解。

故選①②。