3做個(gè)“開心果”（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3做個(gè)“開心果”（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《做個(gè)“開心果”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的《做個(gè)“開心果”》為主題，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分享快樂、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。通過講述、討論、互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到快樂是可以傳遞的，做一個(gè)“開心果”，讓身邊的人感受到溫暖與快樂。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于分享的美好情感，提升道德素養(yǎng)。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生觀察、表達(dá)、溝通的能力，提高法治意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中傳遞正能量，培養(yǎng)積極向上的品格，形成良好的社會(huì)交往能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)，能夠理解分享和合作的概念，并在日常生活中有所實(shí)踐。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的人和事充滿好奇，樂于參與互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。他們喜歡通過故事和游戲來學(xué)習(xí)新知識(shí)。能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，能夠參與課堂討論和角色扮演。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何在分享中保持自己的快樂不被影響，如何處理分享過程中的沖突，以及如何理解和尊重他人的感受。此外，一些內(nèi)向的學(xué)生可能在進(jìn)行課堂互動(dòng)時(shí)感到不自在，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《做個(gè)“開心果”》相關(guān)的兒童故事書籍、卡通圖片，以及錄制分享快樂的小視頻。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室布置成小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如彩筆、貼紙等，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和創(chuàng)意表達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“做個(gè)‘開心果’”這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自己身邊的小快樂是如何傳遞給他人的嗎？什么是‘開心果’呢？”

展示一些關(guān)于快樂分享的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分享快樂的魅力。

簡(jiǎn)短介紹“做個(gè)‘開心果’”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“開心果”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“開心果”的定義和意義。

過程：

講解“開心果”的定義，包括其主要特征和行為表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹如何成為一個(gè)“開心果”，使用卡通圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“開心果”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“開心果”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“開心果”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的情境、行為和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解“開心果”的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在生活中成為一個(gè)“開心果”。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)如何在生活中成為“開心果”的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的具體情境、解決方案和實(shí)施策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“開心果”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的情境、解決方案及實(shí)施策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“開心果”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“開心果”的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中成為一個(gè)“開心果”的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己或他人作為“開心果”的例子，并寫下自己的感受。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）故事書籍：《快樂的小熊貓》、《愛心樹》等，這些書籍通過生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解分享快樂、關(guān)愛他人的重要性。

（2）動(dòng)畫片：《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等，這些動(dòng)畫片中有很多關(guān)于友誼、分享和團(tuán)結(jié)的情節(jié)，可以讓學(xué)生在觀看的過程中，自然地體會(huì)到“開心果”的作用。

（3）電影：《美麗人生》、《阿甘正傳》等，這些電影展現(xiàn)了主人公在面對(duì)困境時(shí)，如何保持樂觀、積極的心態(tài)，以及他們?nèi)绾纬蔀樯磉吶说摹伴_心果”。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的故事書籍，通過閱讀，讓學(xué)生更深入地理解分享快樂、關(guān)愛他人的意義。同時(shí)，可以讓學(xué)生寫下自己的讀后感，分享自己的心得體會(huì)。

（2）觀看動(dòng)畫片和電影：組織學(xué)生在課后觀看相關(guān)的動(dòng)畫片和電影，引導(dǎo)他們關(guān)注影片中的人物是如何成為“開心果”的，以及他們的行為對(duì)他人產(chǎn)生了什么影響。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行“開心果”的角色，例如，在家庭、學(xué)校和社區(qū)中，主動(dòng)分享快樂、關(guān)愛他人?？梢宰寣W(xué)生記錄下自己的實(shí)踐經(jīng)歷，定期進(jìn)行分享和討論。

（4）主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“如何成為一個(gè)更好的‘開心果’”、“分享快樂的重要性”等，讓學(xué)生在討論中深化對(duì)“開心果”的理解。

（5）手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作與“開心果”相關(guān)的手工作品，如繪制“開心果”卡通形象、制作快樂卡片等，通過手工制作，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)“開心果”的魅力。

（6）家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生在家庭中如何成為一個(gè)“開心果”，家長(zhǎng)可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，為學(xué)生提供更多的啟示。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①“開心果”的定義與特征

②分享快樂的意義與方法

③關(guān)愛他人、傳遞正