通識版創(chuàng)業(yè)基礎實務課程教學大綱

《創(chuàng)業(yè)基礎與實務》教學大綱一、課程基本信息：課程編號：

適用專業(yè)：所有專業(yè)課程類型：公共基礎課程

課程性質：必修課課程學時：16

課程學分：1二、課程簡介：本課程是對高校學生進行創(chuàng)業(yè)教育的主渠道，參照《普通學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》，通過課程學習和相關訓練，幫助學生開展創(chuàng)業(yè)能力評價、進行創(chuàng)業(yè)機會識別、開展創(chuàng)業(yè)團隊組建，并學會進行創(chuàng)業(yè)資源整合，使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，具備必要的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)素質。三、課程性質與教學目標（一）課程性質《創(chuàng)業(yè)基礎與實務》是面向全體高校學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，是納入教學計劃的通識必修課，要求不少于

16學時、不低于1學分。為學生講授創(chuàng)業(yè)基礎的主要概念和理論，使學生能全面理解創(chuàng)業(yè)過程，并在相關部分穿插實踐訓練，主要培養(yǎng)學生對創(chuàng)業(yè)的類型、機會、資源、商業(yè)模式等的了解，能單獨完成創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫，以團隊形式參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各類競賽。（二）教學目標該課程是以知識傳授為基礎，能力提升為關鍵，以精神、意識培養(yǎng)為核心的創(chuàng)業(yè)基礎教育，以激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，促進學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的全面發(fā)展。知識目標：了解創(chuàng)業(yè)過程及應注意的問題，掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論。熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，理解創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素。了解識別商機和正確認識自己的方法。掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的寫作要點，懂得組建團隊、開拓市場、財務與客戶管理等相關知識。了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策，熟悉各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的要求。能力目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)需求、識別商機的能力；學會撰寫規(guī)范的商業(yè)計劃書；具備風險規(guī)避和危機處理能力，培養(yǎng)人際溝通和表達能力。素質目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家思維方式，具備全局觀念，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)，具備積極進取的精神。思政目標：使學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。四、課程要求與教學方法“創(chuàng)業(yè)基礎與實務”是一門理論性、政策性、科學性和實踐性很強的課程。要遵循教育教學規(guī)律，堅持理論講授與案例分析相結合、小組討論與角色體驗相結合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來，調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學質量和水平。設計真實的學習情境。通過運用模擬軟件、現(xiàn)場教學等方式，努力將相關教學過程情境化，使學生更真實地學習知識、了解原理、掌握規(guī)律。拓展有效的實踐途徑。通過在校內組織開展創(chuàng)業(yè)項目設計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽，通過組織開展優(yōu)秀校友創(chuàng)業(yè)者訪談、企業(yè)創(chuàng)辦流程等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結合起來，培養(yǎng)學生在實踐中運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。五、課程教學內容和課時分配教學內容課時備注第一章、創(chuàng)業(yè)的前期準備創(chuàng)業(yè)者的自我認識1大學生創(chuàng)業(yè)政策與現(xiàn)狀1第二章、創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)團隊的組建、管理1創(chuàng)業(yè)團隊人力資源的管理1第三章、創(chuàng)業(yè)項目的選擇選擇創(chuàng)業(yè)項目的基本原則、策略1對創(chuàng)業(yè)項目進行評估1第四章、商業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)營銷手段商業(yè)模式設計、演變與創(chuàng)新1初創(chuàng)時的市場銷售營銷策略1第五章、創(chuàng)業(yè)融資大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道1融資風險的規(guī)避1第六章、商業(yè)計劃書商業(yè)計劃書概述內容1商業(yè)計劃書撰寫技巧1第七章、路演準備與資本運作路演要素及材料1資本運作與企業(yè)上市1第八章、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽介紹2六、考核及評價方式本課程結合《創(chuàng)新思維與訓練》采用分組討論、提交雙創(chuàng)項目PPT和項目計劃書，平時成績包括課堂訓練環(huán)節(jié)。課程一共

16學時（1個學分），考核滿分為

100分，線下考核滿分為40分，課程實踐60分。線下考核（40分）（1）課堂考勤：8次，共占20分。（2）作業(yè)評分：線下課后作業(yè)1次，占20分。課程實踐（60分）按照大賽要求寫創(chuàng)業(yè)項目計劃書和項目PPT作為結課作業(yè)，60分。七、編制說明1.教學資源基本要求（1）本年度采用楊京智主編《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》為教材；（2）后期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬教研室將編寫課件、案例庫、訓練題庫，收集創(chuàng)業(yè)任務實踐案例，制作教學視頻資料庫。2、主要參考書目（1）《大學生就業(yè)指導》陳士玉等(上海交通大學出版社)（2）《創(chuàng)業(yè)學什么》朱燕空（國家行政學院出版社）（3）《大學生就業(yè)指導》通識教育規(guī)劃教程編寫組（人民郵電出版社）（4）《創(chuàng)業(yè)基礎》呂爽（中國鐵道出版社）（5）《大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)實務》鄒思揚（東北大學出版社）（6）《大學生就業(yè)指導》錢顯忠（中國水利水電出版社）（7）《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育入門與實踐》陳曉敏等（清華大學出版社）（8）《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》馬廣水（高等教育出版社）（9）《大學生就業(yè)指導》吳偉偉（經(jīng)濟科學出版社）3.教學說明由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究處于動態(tài)發(fā)展中，且教學對象不斷變化，為了達到教學目標，教師在課程標準建構的課程體系框架內，教師可以靈活選擇、補充新研究成果，不必完全拘泥于課程標準具體教學內容和要求。修訂日期：2023年5月

修訂人：王文婷

八、附錄（課程各章節(jié)內容）第五章創(chuàng)業(yè)的前期準備5.1創(chuàng)業(yè)者的自我認識5.1.1創(chuàng)業(yè)者的定義5.1.2創(chuàng)業(yè)者的特征5.1.3創(chuàng)業(yè)者應具備的條件和能力5.1.4大學生創(chuàng)業(yè)與自我認識5.2大學生創(chuàng)業(yè)的政策與現(xiàn)狀5.2.1當代大學生創(chuàng)業(yè)的意義5.2.2當代大學生的就業(yè)形勢5.2.3大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策5.2.4大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及誤區(qū)5.3大學生創(chuàng)業(yè)模式及創(chuàng)業(yè)風險5.3.1適合大學生的創(chuàng)業(yè)模式5.3.2大學生創(chuàng)業(yè)風險分析5.3.3規(guī)避大學生創(chuàng)業(yè)風險5.4大學生創(chuàng)業(yè)的路徑與流程5.4.1大學生創(chuàng)業(yè)的主要途徑5.4.2大學生創(chuàng)業(yè)的一般流程5.4.3成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)5.5創(chuàng)業(yè)案例剖析5.5.1創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗5.5.2創(chuàng)業(yè)失敗的教訓第六章創(chuàng)業(yè)團隊6.1創(chuàng)業(yè)團隊的組建6.1.1創(chuàng)業(yè)團隊的含義6.1.2創(chuàng)業(yè)團隊的組建原則6.1.3創(chuàng)業(yè)團隊的組建過程6.1.4團隊創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢6.2創(chuàng)業(yè)團隊的管理6.2.1注重人才培養(yǎng)6.2.2提高創(chuàng)業(yè)團隊的執(zhí)行力6.2.3股權分配管理6.2.4內部沖突管理6.2.5團隊激勵6.2.6建設團隊文化6.3創(chuàng)業(yè)團隊人力資源的管理6.3.1人力資源規(guī)劃6.3.2人才招聘6.3.3員工績效評價6.3.4幫助員工進行職業(yè)規(guī)劃6.4組建創(chuàng)業(yè)團隊應避免的誤區(qū)第七章創(chuàng)業(yè)項目的選擇7.1選擇創(chuàng)業(yè)項目的基本原則7.1.1知己知彼原則7.1.2量力而行原則7.1.3短平快原則7.1.4自有資源優(yōu)先原則7.1.5以市場為導向原則7.1.6因時而動原則7.1.7項目特色原則7.1.8合法性原則7.2選擇創(chuàng)業(yè)項目的策略7.2.1先加后減策略7.2.2條件篩選策略7.2.3市場調查策略7.3對創(chuàng)業(yè)項目進行評估7.3.1創(chuàng)業(yè)項目的評估準則7.3.2創(chuàng)業(yè)項目的評估指標7.4規(guī)避選擇創(chuàng)業(yè)項目的誤區(qū)7.5創(chuàng)業(yè)案例剖析7.5.1合法經(jīng)營是前提7.5.2選對行業(yè)是關鍵第八章商業(yè)模式8.1商業(yè)模式概述8.1.1商業(yè)模式的含義8.1.2商業(yè)模式的要素8.1.3成功的商業(yè)模式的特征8.2商業(yè)模式的設計8.2.1商業(yè)模式設計的基本要求8.2.2初創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式設計的工具一精益創(chuàng)業(yè)畫布8.2.3企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式設計的工具一商業(yè)模式畫布8.3商業(yè)模式的演變與創(chuàng)新8.3.1商業(yè)模式的演變8.3.2商業(yè)模式的創(chuàng)新第九章創(chuàng)業(yè)營銷手段9.1創(chuàng)業(yè)營銷概述9.1.1創(chuàng)業(yè)營銷的含義9.1.2創(chuàng)業(yè)營銷的主要階段9.1.3創(chuàng)業(yè)營銷與互聯(lián)網(wǎng)的內在耦合性9.2初創(chuàng)企業(yè)的市場調沓9.2.1明確所要調查的內容9.2.2資料的搜集9.2.3信息的加工與處理9.3初創(chuàng)企業(yè)的目標營銷9.3.1市場細分9.3.2目標市場選擇9.3.3市場定位9.4初創(chuàng)企業(yè)的營銷策略9.4.1價格策略9.4.2促銷策略9.4.3產(chǎn)品策略9.4.4渠道策略9.5互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)業(yè)營銷策略9.5.1網(wǎng)絡營銷方法9.5.2互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)業(yè)營銷的實施策略第十章創(chuàng)業(yè)融資10.1融資概述10.1.1創(chuàng)業(yè)融資的含義10.1.2融資的原則10.1.3融資的流程10.2大學生創(chuàng)業(yè)的融資渠道10.2.1債權融資10.2.2股權融資10.2.3不同發(fā)展階段創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資渠道的選擇10.3創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資的10個問題10.4融資風險的規(guī)避10.4.1融資風險的含義10.4.2融資風險的規(guī)避第十一章商業(yè)計劃書11.1商業(yè)計劃書概述11.1.1商業(yè)計劃書的撰寫目的11.1.2商業(yè)計劃書的撰寫原則11.1.3商業(yè)計劃書的作用11.1.4商業(yè)計劃書的撰寫要求11.2商業(yè)計劃書的內容11.2.1封面11.2.2計劃摘要11.2.3企業(yè)概況11.2.4產(chǎn)品或服務介紹11.2.5行業(yè)分析11.2.6市場預測與分析11.2.7營銷策略11.2.8經(jīng)營管理計劃11.2.9團隊介紹11.2.10財務規(guī)劃11.2.11風險與風險管理11.3商業(yè)計劃書的撰寫技巧與步驟11.3.1商業(yè)計劃書的撰寫技巧11.3.2商業(yè)計劃書的撰寫步驟第十二章路演準備12.1路演概達12.1.1路演的含義12.1.2路演的目的12.1.3路演的主要形式12.2路演的5大要素12.2.1有一個大愿景12.2.2詳細解釋如何使用投資12.2.3展現(xiàn)競年力12.2.4團隊的力量12.2.5解決痛點的能力12.3路演需要準備的資料12.3.1路演合本12.3.