82《可能性》（課件）六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

可能性（二）新知導(dǎo)入盒子中裝有三種顏色的球一共7個(gè)，同學(xué)們輪流從盒子中摸出1個(gè)球，作記錄后再放回盒內(nèi)。摸出球的顏色與次數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：顏色白色黃色紅色藍(lán)色次數(shù)4812240盒子中裝了哪幾種顏色的球？白，黃，紅。新知導(dǎo)入填一填。盒子里有3個(gè)白球，1個(gè)紅球，1個(gè)黃球，一次任意摸出一個(gè)球，會(huì)有________種結(jié)果，如果一次任意摸出兩個(gè)球，會(huì)有________種結(jié)果。（只從顏色上考慮）34小娟喜歡燕子，她一定能拿到畫(huà)有燕子的卡片嗎？新知講解有10張倒扣著的相同的卡片，其中有4張畫(huà)的燕子，3張畫(huà)的大象，2張畫(huà)的老虎，1張畫(huà)的喜鵲，和勻后從中任意拿1張。不一定能拿到。我能拿到畫(huà)有燕子的卡片嗎？新知講解有10張倒扣著的相同的卡片，其中有4張畫(huà)的燕子，3張畫(huà)的大象，2張畫(huà)的老虎，1張畫(huà)的喜鵲，和勻后從中任意拿1張。拿到畫(huà)有燕子的卡片的可能性大。4＞3拿到畫(huà)有燕子的卡片的可能性和畫(huà)有大象的卡片的可能性哪個(gè)大？新知講解有10張倒扣著的相同的卡片，其中有4張畫(huà)的燕子，3張畫(huà)的大象，2張畫(huà)的老虎，1張畫(huà)的喜鵲，和勻后從中任意拿1張。拿到畫(huà)有喜鵲的可能性最小。拿到哪種卡片的可能性最小呢？4＞3＞2＞1新知講解

一組卡片中，數(shù)量越多摸到的可能性越大，反之?dāng)?shù)量越少摸到的可能性越小。新知講解（1）4人為一小組開(kāi)展活動(dòng)，其中1人負(fù)責(zé)和。（2）將一副撲克牌的13張方塊牌和勻，其余3人從中任意抽出1張，用“可能”“不可能”“一定”“偶爾”“經(jīng)常”等來(lái)描述抽牌的情況。新知講解我不可能抽到黑桃A。我偶爾抽到方塊A。我可能抽到方塊10。用“可能性大”“可能性小”“經(jīng)?！薄芭紶枴钡让枋錾钪械囊恍┈F(xiàn)象。課堂練習(xí)填一填。

可能不可能一定也可能（1）拋硬幣時(shí)，（）是正面向上，（）是反面向上。（2）小熊買了10個(gè)黃色乒乓球，任意摸一個(gè)，（）是黑色的。（3）一盒白粉筆，任意拿一枝，（）是白色的。可能也可能不可能一定課堂練習(xí)（1）摸到（）的可能性大。（2）摸到（）的可能性小。紅球白球課堂練習(xí)按要求，涂顏色。（1）摸出的一定是紅球。（2）摸出紅球的可能性很小。（3）摸出紅球的可能性比摸出綠球的可能性大。（4）摸出的球不可能是紅球。（1）（2）（3）（4）兩人游戲：小林做5個(gè)紙團(tuán)，并將其中幾個(gè)紙團(tuán)做上記號(hào)。小丁任意摸出1個(gè)并作記錄，放回和勻后再摸。拓展提高小林小丁我做紙團(tuán)，并做記號(hào)。我摸紙團(tuán)，再記錄。（1）小丁摸了40次，將結(jié)果記錄如下：有記號(hào)（次）無(wú)記號(hào)（次）2515拓展提高（2）分析上表中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：有記號(hào)（次）無(wú)記號(hào)（次）2515摸出有記號(hào)紙團(tuán)的次數(shù)大些，所以有記號(hào)的紙團(tuán)比無(wú)記號(hào)的多。5個(gè)紙團(tuán)里，做記號(hào)的有3個(gè)。拓展提高兩人交換角色。小丁做紙團(tuán)并做記號(hào)，再由小林來(lái)摸并作記錄：有記號(hào)（次）無(wú)記號(hào)（次）兩人交流對(duì)這次游戲活動(dòng)的感受。課堂總結(jié)我的收獲是：

在同一個(gè)盒子中，數(shù)量越多摸到的可能性越大，反之?dāng)?shù)量越少摸到的可能性越小。用“可能性大”“可能性小”“經(jīng)常”“偶爾”等描述生活中的一些現(xiàn)象。板書(shū)設(shè)計(jì)

可能性（二）拿到次數(shù)多

數(shù)量多拿到次數(shù)少