2024年美術(shù)的教案

2024年美術(shù)的教案

美術(shù)的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幽默劇“芝麻官"來(lái)感受幽默劇的特點(diǎn)。

2、運(yùn)用各種材料裝扮自己，并會(huì)用滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)芝麻官的詼諧形象。

3、在觀賞、表演中體驗(yàn)歡樂(lè)，感受勝利。

活動(dòng)打算：

1、《七品芝麻官》的片段，幽默舞蹈《小貪官》

2、七品芝麻官圖片若干

3、道具若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞《七品芝麻官》，引出七品芝麻官滑稽的形象。

二、觀賞《小貪官》,感受幽默劇的特點(diǎn)。

1、觀賞幽默舞蹈《小貪官》。"今日，七品芝麻官剛上任，就發(fā)生了驚奇的事情。猜猜

發(fā)生了什么事？"（幼兒說(shuō)自己的想法）幼兒觀賞幽默舞蹈《小貪官》。"我們一起來(lái)看看，

究竟發(fā)生了什么事情？"

2、通過(guò)做做、學(xué)學(xué)來(lái)感受舞蹈中的滑稽動(dòng)作。

3、小結(jié)你們玩得怎么樣？快樂(lè)吧！這個(gè)芝麻官太貪心了，結(jié)果自己掉進(jìn)去了，得到了不好

的下場(chǎng)。像這種把T牛事情表演出來(lái)讓人覺(jué)得很搞笑、好玩、而又有意義的表演就叫“幽默劇"。

三、在探究芝麻官滑稽的.表情、動(dòng)作中，體驗(yàn)歡樂(lè)。師："喜愛(ài)這個(gè)幽默劇嗎？""那，

我們也來(lái)扮演一下！""七品芝麻官還有許多好玩的表情和動(dòng)作呢，請(qǐng)小摯友去找一找，學(xué)一學(xué)

吧！"幼兒自己去探究和發(fā)覺(jué)不同的表情和動(dòng)作，并進(jìn)行仿照。

四、裝扮自己，感受表演

1、交代表演要求，老師扮成七品芝麻官的形象。師："今日，我七品芝麻官上任了，我要

去視察工作，可我一個(gè)人去太孤寂了，我想邀請(qǐng)大家一起去。不過(guò)，要?jiǎng)幼骰奈也叛?qǐng)呢！

誰(shuí)能把你剛才學(xué)到的動(dòng)作表演一下的？”

2、幼兒個(gè)別表演。

3、幼扮演芝麻官形象，跟著音樂(lè)進(jìn)行表演.幼）/1」用道具裝扮自己。師：“打算好了嗎？

我們一起去視察工作吧！"

五、結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)的教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：引導(dǎo)學(xué)生駕馭色調(diào)基本學(xué)問(wèn)，了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方

法。

2、過(guò)程與方法：要求學(xué)生通過(guò)色調(diào)純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會(huì)色調(diào)，駕馭其繪制的方法。

3、情感看法價(jià)值觀：分析色調(diào)對(duì)比在日常生活中的作用，逐步培育對(duì)色調(diào)的漸變的愛(ài)好，

體驗(yàn)出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解純度的概念，感受純度漸變的構(gòu)成規(guī)律，練習(xí)駕馭其繪制的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

探究純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)打算。

二、導(dǎo)入新課：

1、師吟誦《論語(yǔ)》中的子曰："溫故而知新，可以為師矣."

2、我們都學(xué)過(guò)哪些色調(diào)方面的學(xué)問(wèn)？板出課題

設(shè)計(jì)怠圖：利用傳統(tǒng)文化培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、講授新課：

1、師介紹純度、色相、明度合稱為色調(diào)三要素.

2、師吟誦唐代杜牧的"學(xué)非探其花，要自拔其根。”

3、在小組內(nèi)溝通自己對(duì)色調(diào)的純度的理解，派代表進(jìn)行匯報(bào)。

4、閱讀浮問(wèn)，了解純度的概念。

5、師吟誦南朝劉勰的"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！?/p>

6、觀賞書(shū)中的畫家作品，感受色調(diào)的純度在作品中的應(yīng)用及其效果。

7、小緬采討：A、說(shuō)說(shuō)書(shū)中紅顏色和黃顏色的純度是如何改變的？B、什么是復(fù)色？C、色

調(diào)的純度與調(diào)色時(shí)顏色的數(shù)量有什么關(guān)系？D、對(duì)比純度改變的.作品，哪一幅純度高，哪一幅純

度低？分別給人怎樣的美感？E、使一種顏色的純度發(fā)生改變，有哪些方法？

四、藝術(shù)實(shí)踐：

用色調(diào)純度的改變畫一幅畫，要正確調(diào)色、涂色，保持作品的干凈、整齊。設(shè)計(jì)意圖：知道

色調(diào)三要素，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)力,正確相識(shí)色調(diào)的純度，體會(huì)純度所產(chǎn)生的畫面效果。利

用傳統(tǒng)文化培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),激勵(lì)學(xué)生多練、多看，重視合作學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，老師巡察指導(dǎo)。

2、滲透《弟子規(guī)》中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。"

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力，利用傳統(tǒng)文化培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣.

五、課堂總結(jié)：分組展評(píng)優(yōu)秀作品。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

課題

高純度（加入灰色或其他色）T低純度

七、教學(xué)反思：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)習(xí)和了解色調(diào)的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色調(diào)

的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè).

2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀賞藝術(shù)作品中色調(diào)的對(duì)比，培育學(xué)生的審美實(shí)力，提高色調(diào)造型實(shí)

力。

3、情感看法價(jià)值觀：培育酷愛(ài)生活、酷愛(ài)大自然的情感對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)：

如何用色調(diào)的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)。

教學(xué)突破：通過(guò)老師講解、作品觀賞和老師演示來(lái)突破。

教學(xué)打算：圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

課件展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。

提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？

二、講授新課

出示課題：讓色調(diào)動(dòng)起來(lái)

1、觀賞課本上法國(guó)安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》.

(1)課件介紹畫家

野獸派畫家的藝術(shù)共性是色調(diào)明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù)的追隨野獸派這

一時(shí)期的代表作。

(2)組織小組探究以下問(wèn)題：

作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？分組探討

小組反饋

2、分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。

3、提問(wèn)：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色調(diào)對(duì)比的？我們假如要用對(duì)比色作貼畫可以怎樣

利用色調(diào)或彩紙？

學(xué)生探討：如表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底.用綠色的紙剪貼一些樹(shù)，再用其他對(duì)比色剪貼

一些形象?？

4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色調(diào)還和其他什么因素有關(guān)系？老師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對(duì)

比色紙剪出有動(dòng)感的形象.

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

利用對(duì)比色制作有動(dòng)感的紙貼畫作品或畫T國(guó)色調(diào)畫。

學(xué)生作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生作品展并評(píng)價(jià)。出示部分用對(duì)比色畫的水粉畫。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

美術(shù)的教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞作品，體會(huì)畫中的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女專心去感受的安酵。

2、能大膽講解并描述自己對(duì)作品的感受，專心去想象創(chuàng)作繪畫。

3、能對(duì)盲女的失明產(chǎn)生憐憫心，在生活中關(guān)切、幫助盲人。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)打算

PPT課件，舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒.

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲?qū)?，體驗(yàn)黑暗中的感受。

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，半分鐘后，老師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊？

假如眼睛看不見(jiàn)了，你們覺(jué)得有什么壞處？

2、播放音樂(lè)《森林狂想曲》,幼兒觀賞音樂(lè)，專心去感受大自然發(fā)出的奇妙聲音。

老師：你們聽(tīng)到了什么?你們覺(jué)得這段音樂(lè)是在哪個(gè)地方？

二、展示PPT上的盲女圖片，引導(dǎo)幼兒視察整體畫面。

1、老師：老師請(qǐng)小摯友觀賞T國(guó)圖畫，大家看看圖上有什么？

地上有什么？

遠(yuǎn)處是什么？

2、老師：這幅畫有哪些顏色？

你看到這幅畫有什么感覺(jué)？

你最喜愛(ài)這幅畫的哪個(gè)地方？

3、引導(dǎo)幼兒探討畫中人物的關(guān)系。

老師：圖上的兩個(gè)女孩是誰(shuí)?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢？

4、老師：這個(gè)小女孩眼睛看不見(jiàn)，我們叫她盲女。

你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么？

5、引導(dǎo)幼視察人物的表情。

老師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺(jué)這些漂亮的風(fēng)景嗎?

6、老師：除了這些,她還可以怎么感受呢?（比如摸，聞）7、激勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)建想象力，溝

通探討為這幅畫想一個(gè)名字。

老師：你們喜愛(ài)這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個(gè)漂亮的名字好不好？

8、老師出示PPT,簡(jiǎn)潔介紹這幅畫的作者（約翰?埃弗雷特?密萊，英國(guó)人，他9歲就起先學(xué)

畫畫，他畫了許多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》）。

三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。

1、老師：你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人是什么樣子的？

2、老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，靜靜聽(tīng)老師講解并描述畫面中漂亮的自然風(fēng)光吧!（播放優(yōu)

美的背景音樂(lè)）老師用語(yǔ)言描述：敬愛(ài)的盲姑娘，輕輕地坐到這里來(lái)，用你的手去摸一摸，你感

覺(jué)到松軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清爽的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵

去聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌頌了嗎?你聽(tīng)到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽(tīng)到小溪在流淌的聲

音嗎?……還有，我要告知你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把

草地裝飾成漂亮的花地毯.

四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫自己^中最美的畫面。

1、激勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

老師：你們出去游玩過(guò)嗎?大家畫一畫自己O中最美的畫面好不好？

2、展示繪畫須要的材料，講解繪畫過(guò)程的要求（不能把油畫棒弄斷，不能離開(kāi)自己的座位）。

3、老師視察指導(dǎo)幼1摩畫。

五、激勵(lì)幼兒共享自己的作品。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，老師表?yè)P(yáng)激勵(lì)。老師：你畫里面有什么?有哪些顏色？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、引導(dǎo)幼J廖有愛(ài)心，溝通探討假如遇到盲人，你會(huì)怎樣幫助他。

作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)生活的油畫。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀賞《盲女》，領(lǐng)悟畫

面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女專心去感受沉靜的自然之美，以此產(chǎn)生對(duì)比，從而萌發(fā)幼

兒對(duì)盲女的境遇產(chǎn)生憐憫、關(guān)愛(ài)盲人的情感。

在活動(dòng)的選材上，盲人，可以說(shuō)是幼兒所熟識(shí)的。無(wú)論是在街上，或是在電視中，幼兒或多

或少都了解過(guò)盲人，知道他們生活在黑暗的世界里，是多么憧憬光明。因此，給幼兒觀賞《盲人》，

并沒(méi)有脫離幼兒的生活閱歷，反而在活動(dòng)中便于引導(dǎo)幼與作品中的盲女感同身受，能更好地理

解作品所帶來(lái)的啟示。

《盲女》這個(gè)活動(dòng)大致可分為三個(gè)環(huán)節(jié)：有逐步深化視察畫面的探討，有專心想象、感受的

體會(huì)，有幼兒蒙眼睛做盲人活動(dòng)的嬉戲。整個(gè)活動(dòng)老師都在創(chuàng)建多樣化的觀賞方法和途徑，從而

讓幼兒不斷地改變角色去感知、體會(huì)這匕循師單純而又有限的講解并描述生動(dòng)好玩多了。同時(shí)，

通過(guò)觀賞，還能讓幼向口大自然的色調(diào)之美，提高幼兒的審美實(shí)力，對(duì)幼兒的'繪畫實(shí)力也有

所幫助。

其中讓我感受最深的是第三環(huán)節(jié)，讓孩子們閉上眼睛，老師用舒緩的語(yǔ)氣描述著畫面中大自

然的美，讓孩子們感受盲人憧憬光明的意境。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但觀賞的形式比較特殊，用美麗

的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種安靜、祥和的感受，有助于提高幼

兒的高尚情操。

但是，缺憾的是最終的嬉戲環(huán)節(jié)并沒(méi)有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。原本設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是想讓幼

兒進(jìn)一步的感受盲人在生活中的很多不便之處，以此對(duì)盲女產(chǎn)生深切的憐憫。但在活動(dòng)過(guò)程中,

有些孩子好像覺(jué)得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態(tài)去體驗(yàn)，沒(méi)有真正感受到盲人的無(wú)奈

心情。

通過(guò)活動(dòng)我也意識(shí)到了自己在此方面的諸多不足之處，須要接著提高自己的美術(shù)觀賞的素養(yǎng)。

才能更好地組織幼兒的美術(shù)觀賞活動(dòng)，更好地成為幼兒觀賞的引導(dǎo)者。

美術(shù)的教案4

教學(xué)目的：

引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)日常生活的感受，刮大風(fēng)充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)建力，把風(fēng)及風(fēng)吹引起的

物象改變，用較夸張的繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

熬煉學(xué)生的形象記憶實(shí)力、想象力、刮大風(fēng)創(chuàng)建力及合作精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

能將生活感受用概括、集中、強(qiáng)化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)打算：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：

1、聽(tīng)——播風(fēng)聲。

2、了解風(fēng)的級(jí)別及類型：微風(fēng)、陣風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng).……學(xué)生從中了解到在

刮幾級(jí)風(fēng)時(shí)應(yīng)留在平安的地方，增加學(xué)生的平安意識(shí)。3、讓學(xué)生仿照各種風(fēng)的聲音，活躍課堂

氣氛。（可加律動(dòng)）

4、觀看演示動(dòng)畫：落葉——（風(fēng)的擬人化形象）一海浪和云在風(fēng)中的改變.讓學(xué)生通過(guò)

細(xì)致視察，通過(guò)參照物看到各種風(fēng)，直觀感受風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)的想象力。

二、講授新課：出示課題：刮大風(fēng)

1、學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng)、老師演示怎樣表現(xiàn)風(fēng):

（1）提問(wèn)：你想怎樣表現(xiàn)風(fēng)？其它同學(xué)依據(jù)他的描述，想象當(dāng)時(shí)的情景，并推斷是什么風(fēng)？

請(qǐng)學(xué)生上黑板表現(xiàn)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)、修改。（此時(shí)，可播放"風(fēng)車——風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)一龍

卷風(fēng)”）

2、觀賞名家繪畫作品，了解畫家是怎樣在畫面上表現(xiàn)風(fēng)的。

（1）《遇難船》通過(guò)烏云、海浪、被風(fēng)吹得傾斜的船和在水中掙扎的'人來(lái)表現(xiàn)風(fēng)。

（2）梵高的《星空》用卷曲的筆觸，藍(lán)、黃色對(duì)比的色調(diào)，表現(xiàn)出空氣的流淌感。

3、觀看學(xué)生作品，了解學(xué)生是怎樣通過(guò)想象表現(xiàn)風(fēng)的。

三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)。

1、作業(yè)要求：

（-）借助被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)改變的物象來(lái)表現(xiàn)風(fēng)。

（二）通過(guò)想象用色調(diào)、線條表現(xiàn)風(fēng)。

2、活動(dòng)形式：以一大組為一個(gè)單位，分工合作，集體創(chuàng)作想象畫。（共分為四組：微風(fēng)、

陣風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)，可自由選擇、參與自己喜愛(ài)描繪的風(fēng)的組。）

3、作業(yè)評(píng)價(jià)：

（一）請(qǐng)每組派出代表，介紹自己用什么方式、怎樣表現(xiàn)風(fēng)的？怎樣畫會(huì)更好？

（二）依據(jù)老師訂出的幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)代表和老師投票給自己認(rèn)為表現(xiàn)突出的組。四、小

結(jié)：進(jìn)行環(huán)保教化。

美術(shù)的教案5

小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼1身步駕馭粘貼五官的

正確部位，學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培育幼J勵(lì)手操作實(shí)力

及對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條名氏上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2、初步駕馭粘貼五官的正確部位。

3、培育幼1勵(lì)手操作實(shí)力及對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣.

5、感受作品的美感。

活動(dòng)打算：

1、熊貓范例每組一只。

2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引起愛(ài)好.

1、語(yǔ)言引起愛(ài)好：我們教室外面的動(dòng)物樂(lè)園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了？有一種動(dòng)物它最愛(ài)

吃竹子了，你們知道它是什么動(dòng)物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？

2、觀賞視察熊貓，師生共同講解并描述視察的狀況。

A:熊貓的身體是用什么形態(tài)做成的?（取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端起先卷

起來(lái)，然后放開(kāi)，就卷成熊貓的身體）

B:熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點(diǎn)要求幼J雅別各種圖形的

大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）

C:提問(wèn)：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的，可以告知我們大家，我們一

起來(lái)想想方法？

（重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑）

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。

2、提示幼JLIE確駕馭眼睛的粘貼次序。

3、老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別實(shí)力弱的幼兒完成作品。

三、溝通共享作品。

通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講解并描述自己制作熊貓的過(guò)程。

如：剛才你在做"熊貓"的時(shí)候，有沒(méi)有遇到困難？是怎樣解決的？

（幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難，老師或同伴賜予解答。如，請(qǐng)完成熊貓制作的‘幼兒介紹自己

是怎樣做成的）

活動(dòng)反思：

在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各嬉戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行

探究活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái)；語(yǔ)言角的故事表演（邊聽(tīng)故事邊擺布各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)

故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參加環(huán)境布置，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)）。

小百科：大熊貓已在蝌上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石"和"中國(guó)國(guó)寶"，世

界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性愛(ài)護(hù)的旗艦物種。

美術(shù)的教案6

目標(biāo)：

豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)閱歷，激勵(lì)幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)建性地表現(xiàn)生活印象。

打算；

《誰(shuí)是木頭人》嬉戲,幼視察人群；范畫兩張

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今日我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，小摯友都來(lái)參與，看看誰(shuí)最棒。

（嬉戲中幼兒靜止時(shí)）

師：誰(shuí)能給嬉戲中的小摯友拍張照片？并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)，你都拍到了什么？

幼1:我看到**和**在一起0

幼2:我看到**站在**的后面。

師：你能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)他們都在做什么嗎？

幼1:**的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被攔住了，看不見(jiàn)。

幼2:我只看到**的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被攔住了，我看不到。

師：視察的真細(xì)致，小摯友們想一想，我們剛才照出的照片，小摯友們被攔住的地方能夠望

見(jiàn)嗎？今日，我們要給這么多小摯友一起畫個(gè)像話的名字叫做人群，什么叫做人群？

幼：好多的人在一起叫人群。

師：你在哪里見(jiàn)過(guò)人

群？

幼1:在公路上。

幼2:在操場(chǎng)上.

幼3:在超市里……

師：你們能把你們見(jiàn)到的人群畫下來(lái)嗎？咱們比比，誰(shuí)畫的人群最好看。

二、作畫

老師出示范畫，幼兒觀賞，留意畫出人物的.不同角度，畫出被遮擋的人群。老師對(duì)有困難

的幼兒賜予肯定的指導(dǎo)。

三、觀賞

師生共同觀賞作品。

美術(shù)的教案7

一、教材分析

本課節(jié)節(jié)蟲(chóng)屬于"設(shè)計(jì).運(yùn)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)培育學(xué)生的視察習(xí)慣，通過(guò)視察分析，

了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本制作方法0節(jié)節(jié)蟲(chóng)啟發(fā)學(xué)生奇妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)覺(jué)生

活中可再利用的廢舊物品，節(jié)節(jié)蟲(chóng)在制作過(guò)程中培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和酷愛(ài)生活、關(guān)注生活的習(xí)

慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

了解有關(guān)昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn)，知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)

節(jié)蟲(chóng)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

難點(diǎn)：創(chuàng)新運(yùn)用材料，制作方法精細(xì)。

四、課時(shí)支配：

2課時(shí)

五、德育滲透

滲透環(huán)保教化，培育創(chuàng)新意識(shí)。

六、材料打算

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等.

剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。

七、教學(xué)過(guò)程

1、組織教學(xué).人美版小學(xué)美術(shù)教案第4冊(cè)

2、組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。

出示課題一節(jié)節(jié)蟲(chóng)

(1)書(shū)中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲(chóng)？

(2)自然界中有哪些昆蟲(chóng)似書(shū)中的節(jié)節(jié)蟲(chóng)？

3、看相關(guān)資料

教學(xué)、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)標(biāo)本等。

探討內(nèi)容：

(1)結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲(chóng)的制作要點(diǎn)：有幾部分組成?有什么特點(diǎn)？

節(jié)節(jié)蟲(chóng)的主要結(jié)構(gòu)：

頭部、身體……

特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行……

(2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)嗎？

4、組織學(xué)生觀賞作品

(1)作品利用什么材料制作的'？

(2)哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？

5、提作業(yè)要求

利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

實(shí)行合作或個(gè)人完成的形式。

6、完成作業(yè)

老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

設(shè)計(jì)構(gòu)思新奇；

敏捷奇妙運(yùn)用材料；

制作精致細(xì)致。

7、組織展示作品、參觀作品，講評(píng)作品。

美術(shù)的教案8

一、設(shè)計(jì)思路：

小花被是《白天和黑夜》主題中的一個(gè)活動(dòng)，它的內(nèi)容源于幼兒的生活，是小摯友日常生活

中常常接觸到的東西，因此小摯友很熟識(shí)，有肯定的生活閱歷。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我原來(lái)是想用印

章印畫的方法來(lái)完成作品的，但在之前的一次用棉簽和顏料來(lái)畫畫的時(shí)候發(fā)覺(jué)有的小摯友會(huì)弄臟

衣服，考慮到幼兒人數(shù)多，簡(jiǎn)單把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓來(lái)裝飾三角形紙，然后折疊成力我被"，在紙偶上添畫簡(jiǎn)潔的五官.

2、在畫畫折折中，培育幼參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

三、活動(dòng)打算

1、課件《4訛被》.

2、已制作好的4訛被和娃娃示范畫一套。幼兒每人一張三角形紙，彩色筆若干。

3、幼兒人手一個(gè)能放入?小花被"的紙偶（小孩形態(tài)的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官）。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）看一看：睡覺(jué)的娃娃

1、你們見(jiàn)過(guò)剛生出來(lái)的寶寶嗎？我們一起去看看。老師點(diǎn)擊《睡覺(jué)的娃娃》，演示娃娃在

小花被里睡覺(jué)的動(dòng)畫.

2、看課件

1）寶寶睡在什么樣的小被子里？

2）睡著的娃娃什么樣的？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的、,臉上甜

甜地笑著，睡在小花被里）

（二）學(xué)一學(xué)：我做4訛被

1、老師出示示范畫（小花被里放著小紙偶）.

我們一起來(lái)學(xué)做一條美麗的4訛被。

2、老師點(diǎn)擊《我做＜1訛被》，演示用三角形紙制作旬訛被■的過(guò)程.

3、剛才我們看了做4班被的過(guò)程,第一步做什么?其次步干什么？

最終一步畫什么？（老師演示制作"小花被:用圓形來(lái)裝飾4訛被,老師在名陽(yáng)禺上添畫五官

后將小紙偶放入切訛被二

（三）做一做：我的4訛被

1、請(qǐng)小摯友每人拿一張三角形紙先在紙上畫花紋，再折成小花被，最終拿一個(gè)名陽(yáng)禺添畫五

官放入小花被里露出頭。

2、老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)手，剛好完成。

3、展出部分作品講評(píng)，觀賞搖籃曲結(jié)束。

五、活動(dòng)自我反思：

小花被是《白天和黑夜》主題中的一個(gè)活動(dòng)，它的內(nèi)容源于幼兒的生活，是小摯友日常生活

中常常接觸到的東西，因此小摯友很熟識(shí)，當(dāng)我問(wèn)："你的小花被是什么樣的？"有的說(shuō)："我

的小花被是有小兔子的。"有的說(shuō)："我的被子是紅的?！坝械恼f(shuō)："我的被子是花的。"小摯

友都能主動(dòng)的回答，因?yàn)橛變阂呀?jīng)有生活閱歷，小被子是小摯友日常見(jiàn)到的，自己都有的，因此

小摯友有話說(shuō)，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我原來(lái)是想用印章印畫的方法來(lái)完成作品的，但在之前的一次用棉簽來(lái)

畫畫的時(shí)候發(fā)覺(jué)有的小摯友會(huì)弄臟衣服，考慮到幼兒人數(shù)多，簡(jiǎn)單把顏料弄臟衣服，還是改成了

畫、折的方法，因此在形式上顯得有些平常,在體現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的美感上有不足的地方。如我在示

范時(shí)由于目標(biāo)制訂上，要求用圓來(lái)裝飾，因此就用了圓形組合成花的一種方法，示范好了以后沒(méi)

有啟發(fā)小摯友用重疊和大小不同等其他組合方法來(lái)表現(xiàn)，因此小摯友大多畫了圓的花、泡泡等，

只有一個(gè)小摯友畫了4%下面還畫了莖和葉子。在顏色紙的供應(yīng)上，我雖然打算了各種顏色的紙

備用，可給小摯友供應(yīng)的紙每組顏色都是黃色的，假如給各種顏色的就會(huì)有選擇的余地。另外活

動(dòng)的第一部分導(dǎo)入時(shí)間匕版長(zhǎng)，但總的來(lái)說(shuō)，小摯友都能主動(dòng)開(kāi)心參與活動(dòng)，經(jīng)過(guò)視察課件，看

老師的示范，聽(tīng)講解等老師的引導(dǎo)，小摯友初步了解了小花被的制作方法，在操作過(guò)程中大多能

獨(dú)立完成作品，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo).

六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吳老師選擇的內(nèi)容是很好的，是小摯友熟識(shí)的。因?yàn)?」流被是小摯友

在幼兒園里午睡的時(shí)候都要蓋的，小花被上有花紋很美麗的.內(nèi)容與正在開(kāi)展的主題活動(dòng)”白天

和黑夜”的主題有緊密的聯(lián)系選材很好。在目標(biāo)的制定上能依據(jù)班級(jí)幼兒的現(xiàn)有水平和實(shí)力，

活動(dòng)過(guò)程中，老師能把握重點(diǎn)，通過(guò)這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。假如在形式上新奇一些，利用

不同的材料進(jìn)行拓印活動(dòng)的話，我覺(jué)得小摯友的愛(ài)好會(huì)更高，效果會(huì)更好。

亮點(diǎn)：在折紙活動(dòng)中，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用了課件，增加了動(dòng)畫效果，引起了幼

兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在幼J所畫的過(guò)程中,運(yùn)用了"搖籃曲"的音樂(lè)，渲染藝術(shù)氛圍。

不足：老師給小摯友觀賞的花被花紋和顏色單一，幼兒操作時(shí)老師沒(méi)有提出明確要求.

建議：給幼兒供應(yīng)的紙顏色可以多一些，還可以供應(yīng)一些不同的花紋的范例。目標(biāo)可以不現(xiàn)

在圓上，為幼兒創(chuàng)建想像供應(yīng)空間。

美術(shù)的教案9

設(shè)計(jì)思路：

《喂小兔》是小班主題"小兔乖乖”下的一個(gè)子主題，幼兒生活中大部分都見(jiàn)過(guò)兔子，所以

他們有相關(guān)的生活閱歷，幫小兔子穿衣服聯(lián)系到生活教化，告知幼兒穿上衣服可以身體棒棒的，

他們會(huì)很快樂(lè)，而餓了要吃東西也是他們真實(shí)的生活閱歷，利用他們已有的生活閱歷來(lái)設(shè)計(jì)這次

學(xué)習(xí)活動(dòng)，更能激發(fā)小班幼兒的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用蠟筆從下往上畫的方式給小兔喂小草。

2、在給小兔喂青草的情境中，萌發(fā)照看小兔的情感。

材料與打算：已經(jīng)畫好的小兔玩偶、蠟筆操作材料包

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

謎語(yǔ)導(dǎo)入：紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵,它是誰(shuí)呀？

提問(wèn)：你們喜愛(ài)小兔嗎？

小結(jié)：小兔真可愛(ài)，我們都喜愛(ài)它。

二、喂小兔

過(guò)渡語(yǔ)：咦，這只小兔說(shuō)它肚子餓了，怎么辦呀？

1、說(shuō)說(shuō)小兔喜愛(ài)吃的東西

1、提問(wèn)：小兔喜愛(ài)吃什么？

小結(jié)：是呀，小兔喜愛(ài)吃蘿卜、青菜和青草。

2、弓I導(dǎo)語(yǔ)：剛小兔跟我說(shuō)它今日想吃青草，我們來(lái)給小兔喂青草吧！

2、共同演示

引導(dǎo)幼等小草用綠色蠟筆畫小草的方式喂給小兔吃。

畫小草：將蠟筆從下往上的畫直線。

過(guò)渡語(yǔ)：小兔說(shuō),我來(lái)不及吃了，把小草種到草地上吧（引導(dǎo)幼兒穿插語(yǔ)言：小兔，我給你

種小草吃。）

三、幼兒操作

過(guò)渡語(yǔ)：這里還有很多小兔都餓了，請(qǐng)寶寶們幫忙給小兔喂小草吃。

視察指導(dǎo)：

3、畫小草的時(shí)候要很當(dāng)心，不能畫到外面去；過(guò)程中引導(dǎo)幼兒穿插語(yǔ)言：小兔，我給你喂

小草吃。

四、溝通展示

引導(dǎo)語(yǔ)：看看，誰(shuí)給小兔喂了嫩嫩的青草呀？

結(jié)束語(yǔ)：你們真會(huì)照看小兔，給小兔喂了許多嫩嫩的簇新的青草。

自由活動(dòng)

視察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

L幼兒情愿主動(dòng)與其他幼兒交往

2、視察幼之間的沖突，引導(dǎo)其想方法解決

3、視察內(nèi)向的幼兒以及他們的心情

4、視察幼兒的共享的行為，對(duì)會(huì)共享的幼兒剛好表?yè)P(yáng)

視察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、播放整理玩具的音樂(lè)，提示幼J廉自己的玩具放回到自己的抽屜里面

2、點(diǎn)評(píng)幼兒嬉戲時(shí)的'詳細(xì)狀況，表現(xiàn)棒的剛好表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的幼兒激勵(lì)他下次表現(xiàn)的棒

餐前打算：

1、播放輕松舒緩的音樂(lè)，讓幼兒的心情保持開(kāi)心

3、告知幼兒今日中午午餐是什么，并說(shuō)明吃飯的要求

2、支配幼兒有序的去進(jìn)餐,進(jìn)餐前將小手洗干凈

午餐：

1、提示幼兒寧?kù)o進(jìn)餐

2、重點(diǎn)視察挑食的幼兒進(jìn)餐狀況，激勵(lì)他們正常進(jìn)餐

3、說(shuō)明進(jìn)餐時(shí)要保持桌面和地面干凈，吃完后須要漱口和擦嘴.

美術(shù)的教案10

一、教材分析：

談到卡通畫，很多同學(xué)會(huì)津津樂(lè)道，同樣，上一堂卡通畫的課同學(xué)們更是激情四溢、歡樂(lè)有

余。把孩子們真正喜愛(ài)的熱門的影視作品、書(shū)籍畫報(bào)中，學(xué)生熟識(shí)的卡通形象一喜羊羊與灰太

狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在肯定

的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本學(xué)問(wèn)與設(shè)計(jì)過(guò)程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生

以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美

術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作實(shí)力，這正是本課的立意所在。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過(guò)程和國(guó)內(nèi)外卡通片發(fā)展的狀況,了

解卡通畫的基本學(xué)問(wèn)及繪制、設(shè)計(jì)方法。

2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)卡通畫學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來(lái)的華蜜與歡樂(lè)。

激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)建美的愿望。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。

難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作特性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。

四、教學(xué)打算：

師：實(shí)物、范畫、畫報(bào)、圖片、課件等

生：彩色筆，繪畫材料等。

五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1.師生溝通：

同學(xué)們，你們喜爰卡通嗎？今日這節(jié)課，老師邀請(qǐng)了一位特別出名的卡通明星來(lái)，你們想知

道它是誰(shuí)嗎？快看，它來(lái)了！

（課件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來(lái)自卡通王國(guó),在我們國(guó)家有好多

好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國(guó)參觀參觀嗎？

師：小摯友們，你們想不想去？

2揭題：

師：今日，我們就請(qǐng)米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國(guó)來(lái)一個(gè)歡樂(lè)的卡通之旅好不好？

點(diǎn)擊課件出示課題《歡樂(lè)卡通》，同學(xué)們，你們知道"卡通”這個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？

學(xué)生回答?？

師："卡通"是英文單詞"CARTOON"音譯過(guò)來(lái)的，"CARTOON"原指紙盒、紙板的

意思，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的藝術(shù)家常常會(huì)在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來(lái)"CARTOON"

就漸漸引申為草稿、漫畫、動(dòng)畫片了.卡通畫分為單幅卡通畫，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。

表現(xiàn)形式非常廣泛。

二、歡樂(lè)體驗(yàn)

1.卡通影院

師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們抓緊跟著米老鼠去卡通王國(guó)看看吧！看看那里的人們都在

做什么！

課件展示：播放卡通動(dòng)畫片段

2.師生溝通：

師：怎么樣?卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來(lái)形容下嗎？

學(xué)生發(fā)言（精彩、好玩、充溢活力?？）

師：你們說(shuō)的太好了！大家說(shuō)說(shuō)這些卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣

嗎？有什么區(qū)分呢？

學(xué)生回答??可愛(ài)、活潑、生動(dòng)、色調(diào)艷麗。沒(méi)有生命的變成有生命的等等??（課件展示幾組

圖片協(xié)作學(xué)生回答，包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植

物水果等、卡通動(dòng)物!??）

師：同學(xué)們我們?cè)趺礃硬拍墚嫵鲞@么生動(dòng)可愛(ài)活潑的卡通形象來(lái)呢？

3.老師示范，學(xué)生嘗試

老師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運(yùn)用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛(ài)。

a.灰太狼

師舉例說(shuō)明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來(lái)怎么樣？（可怕、兇?。┠敲次覀?cè)趺?/p>

樣讓它變成可愛(ài)的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招?？（課件展示，老師用電腦數(shù)位板進(jìn)行

手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼?。┪覀儺嬆撤N

動(dòng)物，肯定要抓住它的特征來(lái)畫，這樣畫出來(lái)的卡通形象才會(huì)逼真又可愛(ài)。

b.卡通熊

下面老師再畫一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）

師：這只熊要去參與化妝舞會(huì)，現(xiàn)在我們幫它裝扮下吧，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這只熊的臉，看看能

把它裝扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來(lái)裝扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會(huì)嚇跑許多小動(dòng)

物的,還是請(qǐng)同學(xué)們換個(gè)造型吧！

學(xué)生創(chuàng)作?？

師：請(qǐng)同學(xué)們看相互看看，你們都把這只熊裝扮成什么動(dòng)物了？老師把它裝扮成了貓咪、老

虎、小狗，你們呢？你們看是不是很好玩？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來(lái)畫，就肯定能畫

誕生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？

c.魔術(shù)畫

師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會(huì)上，劉謙表演的‘魔術(shù)大家都很喜愛(ài)看吧？下面老師教大家畫一

只會(huì)變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì)變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解，變魔術(shù)常

常須要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個(gè)倒梯形，接著畫帽沿，？?下面，就是見(jiàn)證奇

跡的時(shí)候啦！我們把這張畫倒過(guò)來(lái)，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，

這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來(lái)??？?同學(xué)們，你們的魔術(shù)勝利了嗎？舉起來(lái)看看！

d.人物畫法

卡通的世界里是少不了人物的

那么畫人該怎么畫呢?我們可以利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤來(lái)畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官,

我們可以利用這些圖形來(lái)畫人.可以隨意搭配，（電腦手繪展示各種人的畫法，（留意鼻子的方

向和嘴巴形態(tài)對(duì)人物表情的影響）留意夸張與擬

人手法：頭部夸張，形體夸張,動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加顯明，特性

更加典型。

同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？

三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：

對(duì)于卡通形象設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運(yùn)用這個(gè)手法來(lái)試看創(chuàng)作幾

個(gè)卡通形象看看。看看誰(shuí)創(chuàng)作的卡通形象最好玩、最可愛(ài)、最生動(dòng)！

要求：

1.創(chuàng)作形式：小組合作、獨(dú)立創(chuàng)作

2.卡通畫分為獨(dú)幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來(lái)創(chuàng)作。

3.表現(xiàn)方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法

下面請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地哪你們的創(chuàng)意，來(lái)創(chuàng)建屬于你們的卡通世界吧!

四、評(píng)價(jià)

六.拓展

我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來(lái)變成卡通片的呢？

有沒(méi)有哪位同學(xué)知道?能不能給大家說(shuō)說(shuō)？

師：最早的動(dòng)畫片是用“逐格拍攝"的方法制作完成的，——逐格拍攝方就是把畫好的人

物動(dòng)作一張一張地拍攝下來(lái)，然后通過(guò)連續(xù)放映使畫面動(dòng)起來(lái)的方法。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)

畫片就是這樣子做出來(lái)的你們想不想看看？下面就讓我們一起來(lái)感受一下原始動(dòng)畫的魅力（課

件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）

六.總結(jié)

師：同學(xué)們，你們真是太有才了!我們請(qǐng)米奇來(lái)看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們

告辭，同學(xué)們，今日我和大家共同度過(guò)了一段美妙的時(shí)間,我發(fā)覺(jué)你們都很聰慧可愛(ài)，我好喜愛(ài)

你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！

資料：

1907年，美國(guó)人斯圖亞特、勃拉克頓為維太格拉夫公司制作了第一部動(dòng)畫片《幽默的面部

表情》，標(biāo)記著動(dòng)畫片的正式誕生。

1926年，上海的萬(wàn)籟鳴三兄弟拍攝了中國(guó)第一部無(wú)聲動(dòng)畫片《大鬧畫室》描寫了一個(gè)紙人

在畫室里搗亂的故事。

米奇的誕生故事?？

美術(shù)的教案11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培育好用造型實(shí)力。

2、技能：駕馭制作紙瓶桂的方法和要求。

3、情感：培育學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的愛(ài)好和對(duì)生活的酷愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作美麗、合腳的紙拖鞋。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)紙拖鞋形式美的裝飾.

四、教學(xué)方法：探討法、發(fā)覺(jué)法、練習(xí)法。

五、作業(yè)

要求：發(fā)覺(jué)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希罁?jù)自己的意愿，運(yùn)用合適的方法制作一雙紙拖鞋.

六、教學(xué)打算：

1、學(xué)具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實(shí)物，紙拖鞋若干，，小獎(jiǎng)品。

3、要求學(xué)生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

八、教學(xué)過(guò)程：

（-）

創(chuàng)設(shè)情境，以故事引出課題，激發(fā)愛(ài)好。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）今日的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：在小腳丫王國(guó)里，脾氣怪異的小王子小腳丫，他只爰穿拖鞋，其他的鞋一律不

穿。而且他特殊愛(ài)美，每天都要換新款。王國(guó)里只有一家鞋店,店老板每天將新運(yùn)到的'拖鞋送

到王宮里,讓小王子選擇.可是這回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。

紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)?。∧睦镉胸?？完蛋了，這下該怎么辦？"小摯友們，你們有方法幫

助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設(shè)計(jì)，自己制作?。┖梅椒?！這一節(jié)課，我們就來(lái)自己設(shè)計(jì)

鞋子。幫店老板解決問(wèn)題。

（二）分析結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討。

1、拿實(shí)物拖鞋看一看，摸一摸。談話:老師信任每位小摯友都一雙自己喜愛(ài)的拖鞋,請(qǐng)你們

四人小組探討一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己打算的拖鞋觀探討）

2、指名提問(wèn).相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同，都有鞋底和鞋面組成。不同點(diǎn)：顏色和圖案不同.（指

名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、觀賞拖鞋（演示）。

（1）實(shí)物："前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請(qǐng)你看看他們是怎么樣

的？"

（2）名懈鞋:（和范作）大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來(lái)看一

下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？

4、引導(dǎo)探究制作方法。談話："大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來(lái)做一

雙？假如請(qǐng)你做，你可以分為哪幾步？

A、以自己的腳或?qū)嵨铩鲎髂＜舫鲂拥男螒B(tài)。

B、在鞋底上畫上美麗的圖案（圖案要夸張）.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法裝飾。

C、貼上鞋幫并裝飾。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鞋底的裝飾色調(diào)的協(xié)調(diào)。

（出示：）制作步驟：

1、以實(shí)物拖鞋或腳作模剪出鞋底形態(tài)。

2、運(yùn)用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學(xué)生自主表現(xiàn)，老師巡察輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，并以自己的腳做模，剪出鞋底的形態(tài)。

2、激勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致制作，運(yùn)用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、留意衛(wèi)生清潔和用剪刀的平安。

（五）、觀摩觀賞，表演購(gòu)買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒(méi)有，看誰(shuí)最先幫老板解決困難。

2、表演

"店老板看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了為陷多美麗的紙拖鞋，他特別興奮，想讓你們幫他選選，哪一

雙最適合，請(qǐng)你們先買吧！"指名購(gòu)買自己最喜愛(ài)的拖鞋，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由和提出自己改進(jìn)的

方法。并發(fā)才智星給設(shè)計(jì)者.

（六）激勵(lì)發(fā)散。

這節(jié)課大家設(shè)計(jì)了很美麗的紙拖鞋。我希望通過(guò)這一節(jié)課之后，大家能夠多想方法用我們學(xué)

到美術(shù)學(xué)問(wèn)去裝扮我們的生活，做個(gè)聰慧的孩子。

美術(shù)的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡(jiǎn)潔的兔形象,并能夠簡(jiǎn)潔刻畫形象細(xì)微環(huán)節(jié)。

2.養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致的制作習(xí)慣。

3.發(fā)展幼J仔部動(dòng)作的敏捷性。

4.感受作品兔的美感。

活動(dòng)打算：

玩具兔子一只、各色調(diào)泥、泥工板、工具若干、

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)

老師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl(shuí)來(lái)了？（小兔子），告知幼兒這個(gè)兔子的名字叫"叮

叮"，引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行視察和探討。它長(zhǎng)什么樣？

二、基本活動(dòng)

1.老師引導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

2.兔子的兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭是圓的,身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的,

眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的〃

3.小兔子叮叮沒(méi)有摯友，我們幫它做一些好摯友吧。

4.老師邊示范邊講解制作過(guò)程：首先將彩泥平分兩份,先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢圓形的身體；

另一團(tuán)先平分為兩份，其中一團(tuán)泥團(tuán)一個(gè)圓形的頭，剩下的一團(tuán)為三份，一份搓成一條短尾巴；

其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另夕一種顏色做耳朵的內(nèi)部，沾上嘴

巴，最終小兔子就做好了。

5.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo).

6.現(xiàn)在請(qǐng)你們給小兔子做好摯友，小兔子的頭可以看不同方向。激勵(lì)幼兒做不同姿態(tài)的兔子。

7.老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助幼兒解決各部份粘貼問(wèn)題以及嘴巴和眼睛的塑造問(wèn)題。

8.老師個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)手實(shí)力差的幼兒，對(duì)個(gè)別實(shí)力較強(qiáng)的幼兒還可以激勵(lì)他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔

子吃。

三、結(jié)束活動(dòng)

展示幼兒作品，看看誰(shuí)的小兔子最可愛(ài)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

美術(shù)的教案13

設(shè)計(jì)意圖：

前些日子，我班有幾個(gè)小摯友搬了新居子，一段時(shí)間，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在"我家搬了

新居子""我家的新居子好好"，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說(shuō)"我

家是樓房，住在三樓，"他的言行引起了四周小摯友的效仿，也跟著在黑板上畫起來(lái)……看到他

們這么感愛(ài)好，于是我在建筑區(qū)張貼了班小摯友線描畫“我的幼兒園"，布置了各種房子的照片、

圖畫芾領(lǐng)他們參觀四周的建筑豐富他們的閱歷。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)嬉戲“小雞造房子"，

本次活動(dòng)我以幼兒熟識(shí)的故事《小兔乖乖》為嬉戲背景，以幼兒熟識(shí)的小雞為嬉戲角色，以幼兒

感覺(jué)很神奇的粉筆為繪畫工具以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式增加活動(dòng)的嬉戲性、情節(jié)性、

趣味性。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.在嬉戲中,能膽運(yùn)用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力，樂(lè)于講解并描述自己的繪畫內(nèi)容。

3.在繪畫過(guò)程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果.

［活動(dòng)打算］

閱歷積累：視察過(guò)四周建筑對(duì)各種造型的房子有感性閱歷

物質(zhì)打算：母雞灰狼頭飾各T錄音機(jī)、磁帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

［活動(dòng)過(guò)程］

（一）音樂(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門開(kāi)》，引起幼兒愛(ài)好。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼

里出來(lái)。"（老師和幼兒一起律動(dòng)）

（二）音樂(lè)嬉戲，導(dǎo)入課題.

1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媚親一

親。""瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上常常會(huì)有灰

狼來(lái)的，灰狼來(lái)了，寶寶們?cè)趺崔k?"（幼兒自由想出自己的方法）"不過(guò)，灰狼真來(lái)了，寶寶們

也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)愛(ài)護(hù)你們的。"（放音樂(lè)，幼和老師一起嬉戲）

2.（灰狼音樂(lè)奏起）灰狼白："我是一只灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞

來(lái)嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）

3.灰狼白："哎，一只小雞也沒(méi)逮著，再到別的地方去看看吧!""寶寶們，快出來(lái)吧，灰

狼走了。"（一起歡呼）

4.”瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子

真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有灰狼來(lái)怎么辦呢?”（幼兒想方法，自由講解并描述）

5."寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么

樣的'房子呢?"（幼兒自由講解并描述）

6."你們看過(guò)各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯

定要把房子造在路旁邊,把房子造得牢固些,這樣，灰狼來(lái)我們也不怕了."

（三）幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

L提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹(shù)等。

2."房子都畫好了，我們一起來(lái)參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最牢固了。"（幼兒隨

老師一起參觀）

（四）音樂(lè)嬉戲《小雞乖乖》.

1."寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩铱隙ㄒ验T關(guān)得

緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門哦!”

2.（灰狼音樂(lè)奏起）灰狼（白）蛤哈，機(jī)會(huì)又來(lái)了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲?；依牵ǔ?/p>

小雞兒乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶（唱）：不開(kāi)不開(kāi)……

灰狼做推門狀："哎，小雞的房子造得這么牢固，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著，真倒霉，

再到別的地方去看看吧。"（灰狼下場(chǎng)）

3.雞媽媽回家（唱）：”小雞兒