新疆維吾爾自治區(qū)伊犁州2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

新疆維吾爾自治區(qū)伊犁州2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累(23分)閱讀下面的文段，完成各題伊犁，滿目美景，四時(shí)驚艷。順著崎驅(qū)的山路蜿蜒下行，一路上看到的是絢麗的色彩。讓人懷疑織女仍舊滯留在人間，把金黃的、緋紅的、淡紫的、雪白的，知名的不知名的顏色都涂抹在每一朵花上，向著云蒸霞蔚的天際蔓延，拉開(kāi)了游人投身于自然的序幕。向日葵、玫瑰、薰衣草，仿佛不會(huì)調(diào)謝似的，層層疊疊的開(kāi)放，生生不息的延續(xù)；白楊、云杉、雪松，不論是風(fēng)雨侵襲還是酷暑難耐，始終倔強(qiáng)的挺立著，守護(hù)腳下這片多情的土地；青翠草原一塵不染，深深淺淺純凈通透的綠恍若能洗滌凡塵的靈魂。夜晚，靜靜地站在大草原上，仰望著滿天星辰，人生疲憊和頹堂都頓消云外。一年四季，無(wú)論寒暑，來(lái)伊犁觀賞美景的游客（）。在漫步閑游中感受它豐富而博大、熱情而真誠(chéng)的品格，讓每一個(gè)即將踏上歸途的旅人由衷的感慨：伊犁，不愿說(shuō)再見(jiàn)！1．請(qǐng)用正楷字將文中的劃線句工整的書(shū)寫在田字格里2．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）A．滯(zhì)留 B．緋(fēi)紅 C．倔強(qiáng)(juè) D．洗滌(dí)3．下列詞語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)是（）A．崎驅(qū) B．序幕 C．調(diào)謝 D．頹堂4．填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．趨之若鶩 B．絡(luò)繹不絕 C．和顏悅色 D．連綿不斷5．下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《昆明的雨》是一篇充滿美感和詩(shī)意的作品，表達(dá)了作者對(duì)昆明生活的喜愛(ài)和想念。作者汪曾祺，代表作有小說(shuō)《受戒》《大淖記事》等。B．《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《托爾斯泰》。作者茨威格，奧地利小說(shuō)家、傳記作家。代表作品有小說(shuō)《象棋的故事》，傳記《三作家》等。C．《富貴不能淫》選自《孟子》。《孟子》，是記錄孟子及其弟子言行的一部著作。孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，道家學(xué)派的代表人物之一。D．公、候、伯、子、男是古代天子給臣子的爵位封號(hào)，這些爵位是世襲的。康樂(lè)公的“公”就是謝靈運(yùn)承襲祖父謝玄的爵位。6．在橫線上填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片主題詩(shī)句出處思鄉(xiāng)之情仍憐故鄉(xiāng)水，①?！抖汕G門送別》(李白)報(bào)國(guó)之志②，提攜玉龍為君死《雁門太守行》(李賀)生活感悟無(wú)可奈何花落去，③。④，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。《浣溪沙》(晏殊)《生于憂患死于安樂(lè)》(《孟子》)機(jī)遇之論⑤，?！冻啾凇?杜牧)自然美景⑥，，蓋竹柏影也?！队洺刑焖乱褂巍?蘇軾)二、活動(dòng)(14分)[活動(dòng)一]我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)是信息豐富，搜索便捷。但很多同學(xué)不會(huì)有效利用互聯(lián)網(wǎng)海量的信息，提高學(xué)習(xí)效果，因此，八年級(jí)(2)班的同學(xué)決定邀請(qǐng)信息技術(shù)課王老師到班級(jí)來(lái)，舉辦專題講座，教大家如何使用引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專題數(shù)據(jù)庫(kù)等。7．這份邀請(qǐng)函有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)任選一處，加以改正。________________________________________________________________________________________8．互聯(lián)網(wǎng)改變了生活，也改變了世界，請(qǐng)你仿照下列的畫(huà)線句寫寫你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)，拉進(jìn)了人與人之間的距離，網(wǎng)絡(luò)正能量能給你幫助。當(dāng)你焦躁時(shí)，它好像一股甘泉，給你以清涼；當(dāng)你灰心時(shí)，它好像縷春風(fēng)，給你以安撫；。[活動(dòng)二]書(shū)海暢游9．斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”文中的“大遷移”是指（）A．國(guó)民革命軍北伐 B．朱、毛紅軍會(huì)師井岡山C．北方少數(shù)民族南遷 D．中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征10．《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，請(qǐng)你根據(jù)閱讀，在橫線上填寫出相應(yīng)的昆蟲(chóng)名稱。口就能咬到敵人致命的部位，是招致死的殺手；外表美麗而天性兇殘，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，是不折不扣的殺手；喜歡忍氣吞聲，裝死蒙人，戰(zhàn)勝自己的同胞后會(huì)吃掉它們，是兇狠的剖腹殺手。11．下面甲乙兩個(gè)文段，哪一個(gè)更有可能出自于《昆蟲(chóng)記》？請(qǐng)根據(jù)你讀《昆蟲(chóng)記》的感受，簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。(甲)蟋蟀總是在暖洋洋的陽(yáng)光下，在家門口而從不在屋里唱歌。前翅發(fā)出“克利克利”的柔和顫音，而且無(wú)休止地延續(xù)下去。整個(gè)春天的閑暇時(shí)光，它就這樣自得其樂(lè)地歌唱，它的生活充滿了樂(lè)趣。________________________________________________________________________________________(乙)蟋蟀利用翅膀發(fā)聲，左右兩翅一張一合，相互摩擦。震動(dòng)翅膀就可以聲響。不同的音調(diào)、頻率能表達(dá)不同的意思，夜晚蟋蟀響亮的長(zhǎng)節(jié)奏的鳴聲，既是警告別的同性禁止進(jìn)入，又可以求偶。________________________________________________________________________________________三、閱讀(43分)12．古代詩(shī)歌閱讀使至塞上(王維)單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A．第一句交代此行的目的，“單車”體現(xiàn)了輕車簡(jiǎn)從，隱含了被排擠出朝廷的境遇。第二句是說(shuō)附屬國(guó)直到居延(地名)以外，點(diǎn)明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。B．三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。這樣既寫景，又?jǐn)⑹拢徽Z(yǔ)兩指，貼切自然，流露了詩(shī)人輕松愉悅和急切見(jiàn)到邊關(guān)將士的心情。C．五、六兩句繼續(xù)寫詩(shī)人在沙漠中看到的典型景物。沙漠浩瀚無(wú)邊，黃河橫貫其間?！爸薄薄皥A”體現(xiàn)景物的分寸感，表現(xiàn)王維詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。D．最后兩句寫詩(shī)人在邊疆的蕭關(guān)見(jiàn)到了候騎(偵察兵)，得知都護(hù)正帶兵在燕然前線，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戌邊將士的贊美。文言文閱讀【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子！雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。(《愚公移山》)13．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）。A．雜然相許許：贊同B．荷擔(dān)者三夫荷：肩負(fù)、扛C．寒暑易節(jié)易：更替D．何苦而不平苦：勞苦14．翻譯下列句子①叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。________________________________________________________________________________________②汝心之固，固不可徹。________________________________________________________________________________________15．【乙】又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)"，其鳴自詨(音同"笑")。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙(音同"音")于東海。漳水出焉，東流注于河。________________________________________________________________________________________(選自《山海經(jīng)》)【注釋】①發(fā)鳩之山：古代傳說(shuō)中的山名。②詨(xiào通"叫")：，呼叫。③堙：填塞。

下面句子斷句正確的是（）A．女娃游/于東海溺而不返/故為精衛(wèi)，B．女娃游于東海/溺而不返/故為精衛(wèi)，C．女娃游于東海/溺而不返故/為精衛(wèi)，D．女娃/游于東海溺/而不返故為精衛(wèi)16．甲乙兩文給我們的共同啟示是閱讀下列材料，完成各題。【材料一】趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張?說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。(選自《中國(guó)石拱橋》作者：竺可楨)【材料二】趙州橋又名安濟(jì)橋，是當(dāng)今世界上跨徑最大、建造最早的單孔敞肩型石拱橋。因橋兩端肩部各有二個(gè)小孔，不是實(shí)的，故稱敞肩型，這是世界造橋史的一個(gè)創(chuàng)造。這個(gè)在主拱券的上邊兩端又各加設(shè)了二個(gè)小拱，一是可節(jié)省材料，二是減少橋身自重(減少自重15%)，而且能增加橋下河水的泄流量。趙州橋距今已1400年，經(jīng)歷了10次水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震，特別是1966年邢臺(tái)發(fā)生的7.6級(jí)地震，邢臺(tái)距這里有40多公里，這里也有四點(diǎn)幾級(jí)地震，沿河其它建筑都有所損毀或倒塌，趙州橋卻沒(méi)有被破壞。1979年5月，由中國(guó)科學(xué)院自然史組等四個(gè)單位組成聯(lián)合調(diào)查組，對(duì)趙州橋的橋基進(jìn)行了調(diào)查，自重為2800噸的趙州橋，而它的根基只是有五層石條砌成高1.55米的橋、臺(tái)，直接建在自然砂石上。這么淺的橋基簡(jiǎn)直令人難以置信。1991年9月，趙州橋被美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)選定取為第十二個(gè)"國(guó)際土木工程里程碑"。(選自百度文庫(kù)《趙州橋資料》有刪改)17．下列對(duì)材料信息理解正確的是（）A．趙州橋全橋只有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)37.4米的大拱，是世界上最長(zhǎng)的石拱。B．趙州橋橋洞沒(méi)有造成普通的半圓形，而是像一張弓，是為了形式的美觀。C．趙州橋只有一個(gè)大拱且兩端肩部各有兩個(gè)空心小孔，所以是單孔敞肩型石拱橋。D．趙州橋的橋基是有五層石條砌成，直接建在1.55米的自然砂石橋臺(tái)上。18．下列對(duì)材料的理解和分析不符合原文的是（）A．材料一的列數(shù)字是為了準(zhǔn)確說(shuō)明橋的規(guī)模，突出趙州橋雄偉的特點(diǎn)，材料二的列數(shù)字主要是為了說(shuō)明趙州橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。B．引用張鷟的話，既體現(xiàn)了趙州橋形式優(yōu)美，也能從側(cè)面贊美我國(guó)勞動(dòng)人民運(yùn)用自己的智慧和力量創(chuàng)造了趙州橋不朽的藝術(shù)價(jià)值。C．趙州橋被美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)選定取為第十二個(gè)"國(guó)際土木工程里程碑"充分肯定了趙州在世界橋梁史上的突出貢獻(xiàn)。D．兩則材料都介紹了拱上加拱的建造特點(diǎn)，是為了說(shuō)明在建造趙州橋時(shí)，因?yàn)楣?jié)省了石料，所以才能增加過(guò)水量，使橋梁更堅(jiān)固。19．材料二中劃線句用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________20．趙州橋，承載著千年記憶的文化底蘊(yùn)，但也正因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，面臨著受損修復(fù)的問(wèn)題，請(qǐng)你從保護(hù)古橋的角度提出兩條合理化建議。________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成各題墨香里的年味兒徐進(jìn)①臨近歲尾，年味兒越來(lái)越濃，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了紅紅火火的春聯(lián)。②父親與對(duì)聯(lián)有著深深的情緣。自我記事起，鄉(xiāng)鄰紅白喜事的對(duì)聯(lián)，都是父親寫的，我家的春聯(lián)也是父親書(shū)寫的。③受父親影響，孩提時(shí)，我就對(duì)春聯(lián)情有獨(dú)鐘。因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候，裁紅紙，寫對(duì)子，貼春聯(lián)，是父親必須親自去做的事情，也是必不可少的。我也跟著忙活，從中享受春聯(lián)帶給我們一家人的喜慶與希望。④猶記得每年寒假，還沒(méi)回家，父親就會(huì)給我打來(lái)電話，囑咐我買紅紙。父親自有毛筆和沒(méi)用完的墨汁，就擔(dān)心沒(méi)有紅紙寫不成春聯(lián)。我知道，每到過(guò)年，他都會(huì)自作一副對(duì)聯(lián)，很仔細(xì)地貼上，畢竟一年是一年，新年要有點(diǎn)新氣象。⑤大街兩旁，擺滿了令人眼花繚亂的年畫(huà)、春聯(lián)、中國(guó)結(jié)和火紅的燈籠，年就這樣歡歡喜喜地趕來(lái)了。我在店內(nèi)挑選紅紙時(shí)，看到里面擺放的春聯(lián)，總感覺(jué)沒(méi)有父親寫的春聯(lián)的那種家的味道和幸福氣息，因?yàn)槟鞘撬罁?jù)自家的實(shí)際情況寫出的。⑥我讀書(shū)那幾年，物質(zhì)條件差，家里貧窮了些。然而每到臘月三十，父親都會(huì)早早地起床，找出我買來(lái)的大紅紙，眉頭微蹙，目光專注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏，為寫春聯(lián)做準(zhǔn)備。為了書(shū)寫時(shí)能找到每個(gè)字的中心點(diǎn)，父親比對(duì)著擬出的春聯(lián)字?jǐn)?shù)，將紅紙疊出“X”痕。如果字?jǐn)?shù)多了，還要熬點(diǎn)糍糊，以便把兩條紅紙連接成一個(gè)長(zhǎng)條，這樣寫春聯(lián)的紙才夠長(zhǎng)。我就拿著粘接的紅紙?jiān)谔炕鹎奥娓?，遞給父親。⑦父親一邊啟開(kāi)先前為別人寫喜聯(lián)時(shí)用過(guò)的大瓶墨水瓶蓋，一邊示意我把紅紙擺放在大案上。我自然明白父親要開(kāi)始寫春聯(lián)了。我用右手把紅條紙的前段按住，父親開(kāi)始非常慎重地蘸墨書(shū)寫，每寫完一個(gè)字，我就向前拉一點(diǎn)兒。天很冷，手也凍僵了，但墨香淡淡地散開(kāi)，節(jié)日的喜慶也蔓延開(kāi)來(lái)。父親越寫越精神，臉上也紅紅的，寫到最后反而解開(kāi)外套扣子，說(shuō)寫得流汗了。寫完之后，父親再慎重地書(shū)寫橫批。⑧在等待字跡變干的間隙，父親還要對(duì)著親手寫的這副對(duì)聯(lián)品評(píng)一番，和我絮叨著哪個(gè)字寫得還好，哪個(gè)字寫得有些什么問(wèn)題。我也和父親一道欣賞和評(píng)判得不亦樂(lè)手。有問(wèn)題的字改是改不成了，但我還是從中領(lǐng)悟到了一些春聯(lián)書(shū)寫的小竅門，感受到了寫春聯(lián)的樂(lè)趣。⑨后來(lái)的幾個(gè)春節(jié)，父親約我齊作春聯(lián)。他一邊書(shū)寫，一邊慫恿著我來(lái)寫。我讀師范時(shí)練過(guò)柳體①，也能夠信手完成，只是和一直堅(jiān)持寫對(duì)聯(lián)、令我仰慕的父親相比，自感寫得差遠(yuǎn)了。父親看了卻叫好，眼里充滿了贊賞，說(shuō)比他的“我字體”有章法。就這樣，我和父親合作完成春聯(lián)的創(chuàng)作，滿滿的幸福感便伴著墨香在我們之間彌漫開(kāi)來(lái)。⑩歲月更選，一年又一年。每當(dāng)春節(jié)越來(lái)越近時(shí)，家家戶戶忙著過(guò)年，緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著各種吃的、喝的、穿的、玩的，貼上的春聯(lián)也多是買來(lái)的。唯獨(dú)我家自己寫春聯(lián)、貼春聯(lián)的傳統(tǒng)依然在。?墨香里的年味兒，一直彌漫在我心間，家門上貼著的紅紅的春聯(lián)也時(shí)常閃爍在我眼前。墨香里，有我們對(duì)家庭溫馨場(chǎng)面的深深回憶，有我們對(duì)父親濡養(yǎng)教誨的綿綿深情，有我們對(duì)未來(lái)美好生活的殷殷期許，更有我們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承。(選自《意林》，有改動(dòng))【注釋】①柳體：唐代柳公權(quán)所寫的字體，筆畫(huà)道勁。21．閱讀選文第⑥~⑨段，填寫表格。段落第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段內(nèi)容概括裁備春聯(lián)書(shū)寫春聯(lián)③④態(tài)度情感①②不亦樂(lè)乎幸福滿滿22．選文第⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？然而每到臘月三十，父親都會(huì)早早地起床，找出我買來(lái)的大紅紙，眉頭微蹙，目光專注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏，為寫春聯(lián)做準(zhǔn)備。________________________________________________________________________________________23．聯(lián)系文章具體內(nèi)容，分析父親的形象。________________________________________________________________________________________24．文中“春聯(lián)”多次出現(xiàn)，試分析其作用。________________________________________________________________________________________四、寫作(40分)25．對(duì)于樹(shù)木來(lái)說(shuō)，最好的禮物便是結(jié)出甜美的果實(shí)；對(duì)于路邊的小草來(lái)說(shuō)，最好的禮物就是向世人展示最美麗的花朵；對(duì)于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，最好的禮物就是美美地吃上一條蟲(chóng)子…對(duì)于八年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最好的禮物是什么呢？請(qǐng)以《最好的禮物》為題，寫一篇記敘文。要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；字?jǐn)?shù)600字左右；字跡工整、書(shū)寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確。

答案解析部分【答案】1．滿目美景，四時(shí)驚艷。2．C3．B4．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

(2)本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

(3)本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

(4)本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。1．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：滿目美景，四時(shí)驚艷。2．ABD.正確。

C.倔強(qiáng)(juéjiàng)：這個(gè)詞的正確讀音是juéjiàng，表示堅(jiān)決而不肯改變的態(tài)度。C選項(xiàng)中給出的注音是juè，這是錯(cuò)誤的。

故答案為：C3．A.崎驅(qū)。這個(gè)詞語(yǔ)中，"崎"通常用于形容山路崎嶇，而"驅(qū)"表示驅(qū)趕或驅(qū)使。這兩個(gè)字組合在一起并不構(gòu)成一個(gè)常見(jiàn)的詞語(yǔ)，因此是錯(cuò)誤的。

B.序幕。這個(gè)詞語(yǔ)中，"序"表示次序、開(kāi)始，而"幕"則是指舞臺(tái)上的幕布。這兩個(gè)字組合起來(lái)表示某個(gè)事件或活動(dòng)的開(kāi)始階段，是一個(gè)正確的詞語(yǔ)。

C.調(diào)謝。這個(gè)詞語(yǔ)中，“調(diào)”通常用于音樂(lè)或語(yǔ)言的和諧，而“謝”則表示感謝或道歉。這兩個(gè)字組合在一起并不符合常見(jiàn)的詞語(yǔ)構(gòu)成，因此是錯(cuò)誤的。

D.頹堂。這個(gè)詞語(yǔ)中，“頹”通常表示衰敗或頹廢，而“堂”則表示房間或高大的建筑物。這兩個(gè)字組合在一起并不構(gòu)成一個(gè)常見(jiàn)的詞語(yǔ)，因此是錯(cuò)誤的。

故答案為：B4．A."趨之若鶩"雖然也描述了連續(xù)不斷的行為，但它帶有貶義，暗示這種追逐行為可能不太理智或道德。

B.“絡(luò)繹不絕”恰好符合文本描述的場(chǎng)景，它表示人們前來(lái)是連續(xù)的，不斷的，而且沒(méi)有貶義。

C.“和顏悅色”雖然描述了一個(gè)積極的態(tài)度，但它與文本描述的連續(xù)不斷的行為沒(méi)有直接關(guān)系。

D.“連綿不斷”也描述了連續(xù)不斷的行為，但它更常用于描述自然景觀或抽象概念，如山脈連綿不斷或情感連綿不斷等。

故答案為：B5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，孟子是儒家代表人物；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)6．【答案】萬(wàn)里送行舟；報(bào)君黃金臺(tái)上意；無(wú)可奈何花落去；入則無(wú)法家拂士；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬；庭下如積水空明；水中藻荇交橫【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：拂、荇、銅

故答案為：萬(wàn)里送行舟；報(bào)君黃金臺(tái)上意；無(wú)可奈何花落去；入則無(wú)法家拂士；東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬；庭下如積水空明，水中藻荇交橫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【答案】7．第1句病句句式雜糅，“原因”和“造成的”，任刪一處；第3句，用語(yǔ)不當(dāng)，改成希望您能蒞臨指導(dǎo)；第4句格式錯(cuò)誤，日期和署名互換位置。8．當(dāng)你傷心時(shí)，它好像一縷馨香，給你以慰藉；當(dāng)你憂郁時(shí)，它好像一抹陽(yáng)光，給你以溫暖?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。7．這道題目考查了學(xué)生對(duì)邀請(qǐng)函格式的掌握以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。邀請(qǐng)函是一種常見(jiàn)的社交書(shū)信，要求語(yǔ)言正式、禮貌，格式規(guī)范。總之，在撰寫邀請(qǐng)函等正式文書(shū)時(shí)，我們要注意用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性，避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。同時(shí)，還要注意格式的規(guī)范性，確保書(shū)信的整體美觀和正式感。

故答案為：第1句病句句式雜糅，“原因”和“造成的”，任刪一處；第3句，用語(yǔ)不當(dāng)，改成希望您能蒞臨指導(dǎo)；第4句格式錯(cuò)誤，日期和署名互換位置。8．此題要求考生仿照給定的畫(huà)線句，寫出自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。給定的畫(huà)線句使用了比喻和排比的手法，描述了網(wǎng)絡(luò)在不同情緒狀態(tài)下對(duì)個(gè)體的積極作用。因此，在回答此題時(shí)，考生需要遵循以下幾點(diǎn)：使用比喻手法：通過(guò)比喻來(lái)描述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人的積極影響，使得表達(dá)更加生動(dòng)具體。保持排比結(jié)構(gòu)：在回答中維持排比的句式，即"當(dāng)你...時(shí)，它好像...，給你以..."，這樣可以增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律美。貼近主題：回答的內(nèi)容需要圍繞互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活和世界的改變，展示互聯(lián)網(wǎng)的正向作用。故答案為：第1空、當(dāng)你傷心時(shí)，它好像一縷馨香，給你以慰藉；當(dāng)你憂郁時(shí)，它好像一抹陽(yáng)光，給你以溫暖?！敬鸢浮?．D10．狼蛛；螳螂；大頭黑步甲（黑步甲）11．（甲）選擇甲文，把蟋蟀擬人化，形象生動(dòng)地介紹了蟋蟀在溫暖天氣時(shí)用翅膀發(fā)聲?shū)Q叫的習(xí)性，字里行間流露出作者對(duì)它的贊美以及對(duì)生活的熱愛(ài)。理趣和情趣兼?zhèn)洌稀独ハx(chóng)記》這部科普作品的藝術(shù)趣味或者是文學(xué)性和科學(xué)性結(jié)合。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。9．美國(guó)記者斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳，”可知識(shí)對(duì)紅軍長(zhǎng)征的描述，結(jié)合所學(xué)可知，由于第五次反圍剿失敗，1934年10月紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，紅軍進(jìn)行了長(zhǎng)征。

故答案為：D10．第一空，根據(jù)法布爾《昆蟲(chóng)記》第三十章《狼蛛》原文“狼蛛得到它的獵物確實(shí)也不容易，也須冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。那有著強(qiáng)有力的牙齒的蚱孟和帶著毒刺的蜂隨時(shí)都可能飛進(jìn)它的洞去。說(shuō)到武器，這兩方不相上下。究竟誰(shuí)更勝一籌呢?狼蛛除了它的毒牙外沒(méi)有別的武器，它不能像條紋蜘蛛那樣放出絲來(lái)捆住敵人。它唯一的辦法就是撲在敵人身上，立刻把它殺死”可知，該處描寫的是“狼蛛”。

第二空，根據(jù)《昆蟲(chóng)記》第七章《螳擲》原文“農(nóng)夫們看見(jiàn)它半身直起，立在太陽(yáng)灼燒的青草上，態(tài)度很莊嚴(yán)，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖電著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈待，在無(wú)知識(shí)的農(nóng)夫看來(lái)，它好像是一個(gè)女尼，所以后來(lái)，就有人稱呼它為祈待的螳部了“那種貌似真誠(chéng)的態(tài)度是騙人的，高舉著的似乎是在祈待的手臂，其實(shí)是最可怕的利刃，無(wú)論什么東西經(jīng)過(guò)它的身邊，它便立刻原形畢露，用它的兇器加以捕殺。它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專食活的動(dòng)物的。看來(lái)，在它溫柔的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣”可知，螳郵的外表美麗，但是非常兇殘，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)"制服敵人，是不折不扣的殺手。

第三空，由“喜歡忍氣吞聲，裝死蒙人，戰(zhàn)勝自己的同胞后會(huì)吃掉它們，是兇狠的剖腹殺手”可知，此處昆蟲(chóng)是大頭黑步甲，它的生活習(xí)性充滿了趣味性。當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)立即裝死，一動(dòng)不動(dòng)。戰(zhàn)勝自己的同胞后會(huì)吃掉它們，是兇狠的剖腹殺手。

故答案為：狼蛛；螳螂；大頭黑步甲（黑步甲）11．乙文段更多地體現(xiàn)了文學(xué)性的描述，而不是科學(xué)性的觀察和分析。因此，甲文段更有可能出自《昆蟲(chóng)記》。乙文段詳細(xì)解釋了蟋蟀如何利用翅膀發(fā)聲和鳴聲的不同意義，這與《昆蟲(chóng)記》中對(duì)昆蟲(chóng)的科學(xué)觀察和解釋的風(fēng)格相吻合。而甲文段雖然涉及蟋蟀的生活狀態(tài)，但其文學(xué)性的描述與《昆蟲(chóng)記》的科學(xué)風(fēng)格不太相符。

故答案為：（甲）選擇甲文，把蟋蟀擬人化，形象生動(dòng)地介紹了蟋蟀在溫暖天氣時(shí)用翅膀發(fā)聲?shū)Q叫的習(xí)性，字里行間流露出作者對(duì)它的贊美以及對(duì)生活的熱愛(ài)。理趣和情趣兼?zhèn)?，符合《昆蟲(chóng)記》這部科普作品的藝術(shù)趣味或者是文學(xué)性和科學(xué)性結(jié)合。12．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。B錯(cuò)誤，從景物特征看作者是春天出塞而不是秋天。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】13．D14．①鑿石挖土，用箕畚運(yùn)到渤海的岸邊。②你的思想真頑固，頑固到不可改變的地步。15．B16．示例：做事要堅(jiān)持不懈（持之以恒）。（只要堅(jiān)持不懈，就能成功或不畏艱難、不達(dá)目的誓不罷休的決心等。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞翻譯。課外文言文閱讀實(shí)際上是課內(nèi)文言文閱讀的延伸，兩者考查的知識(shí)點(diǎn)都是相同相通的。學(xué)生需在課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)中掌握實(shí)詞虛詞、一詞多義、通假字、古今異義、基本句式、特殊句式、文化常識(shí)等。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。13．ABC.正確；

D.有誤，句意：還擔(dān)心挖不平嗎?苦：愁苦。這里指擔(dān)心。

故答案為：D14．本題考查文言文語(yǔ)句翻譯。①重點(diǎn)詞：叩石墾壤：這里的"叩"是鑿、挖的意思，"墾"是開(kāi)墾、挖掘的意思。所以，"叩石墾壤"意為鑿石挖土?；危菏且环N用來(lái)裝土的器具，類似于現(xiàn)代的簸箕。②重點(diǎn)詞：“汝”是你的意思，“固”是頑固的意思。故答案為：①鑿石挖土，用箕畚運(yùn)到渤海的岸邊。②你的思想真頑固，頑固到不可改變的地步15．本題考查文言文斷句?？梢愿鶕?jù)該句子意思進(jìn)行分段。句意：女娃去東海游泳，溺水死了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。

故答案為：B16．從兩文的描述中，我們可以看到愚公和精衛(wèi)鳥(niǎo)都展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的精神。愚公面對(duì)高不可攀的大山，不畏艱難；精衛(wèi)鳥(niǎo)面對(duì)廣闊的東海，堅(jiān)持不懈。這種精神告訴我們，無(wú)論面對(duì)多大的困難，只要我們有堅(jiān)定的信念和決心，都能夠取得成功。

故答案為：面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該像精衛(wèi)和愚公一樣，擁有堅(jiān)定的信念和決心，勇往直前，持之以恒，不畏艱難險(xiǎn)阻，相信自己的力量，最終一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。【答案】17．C18．D19．運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)沿河建筑損毀與趙州橋沒(méi)有被破壞比較，突出了趙州橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。20．示例；建立全面的文物保護(hù)法律法規(guī)體系，確保古橋得到法律保護(hù)。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和維護(hù)工作，定期檢查古橋的結(jié)構(gòu)和安全狀況，并及時(shí)修復(fù)和加固。利用現(xiàn)代科技手段，對(duì)古橋進(jìn)行全面記錄和研究，以便更好地指導(dǎo)修復(fù)工作。積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)古橋保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)和參與度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（4）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。17．A.結(jié)合材料一中“全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”可知，選項(xiàng)缺少限制詞語(yǔ)，表述錯(cuò)誤；

B.結(jié)合材料一中“橋洞不是普通半園形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下”可知，并不是為了形式的美觀；

D.結(jié)合材料二③段中“自重為2800噸的趙州橋，而它的根基只是有五層石條砌成高1.55米的橋臺(tái)，直接建在自然砂石上”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：C18．ABC.正確。

D.有誤，閱讀材料內(nèi)容可知，兩者沒(méi)有因果關(guān)系；

故答案為：D19．本題考查對(duì)說(shuō)明方法的理解和作用分析。結(jié)合“沿河其它建筑都有所損毀或倒塌，趙州橋卻沒(méi)有被破壞”的內(nèi)容可知，該句將沿河建筑損毀與趙州橋沒(méi)有被破壞進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出地說(shuō)明了趙州橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。

故答案為：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)沿河建筑損毀與趙州橋沒(méi)有被破壞比較，突出了趙州橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。20．本題考查提建議，結(jié)合自己的生活實(shí)際了解提出合理的建議即可。首先，要提出合理的保護(hù)建議，我們需要考慮到法律、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等多個(gè)方面。法律保護(hù)是確保古橋得以保存的基礎(chǔ)，因此建立全面的文物保護(hù)法律法規(guī)體系是非常必要的。這能夠確保趙州橋在法律層面得到應(yīng)有的保護(hù)，防止不當(dāng)?shù)母脑?、拆除或損壞。其次，古橋的結(jié)構(gòu)安全是保護(hù)工作的重中之重。為了維護(hù)其安全，需要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和維護(hù)工作。通過(guò)定期檢查古橋的結(jié)構(gòu)和安全狀況，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，并采取修復(fù)和加固措施，確保古橋能夠穩(wěn)定地保存下去。

故答案為：示例；建立全面的文物保護(hù)法律法規(guī)體系，確保古橋得到法律保護(hù)。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和維護(hù)工作，定期檢查古橋的結(jié)構(gòu)和安全狀況，并及時(shí)修復(fù)和加固。利用現(xiàn)代科技手段，對(duì)古橋進(jìn)行全面記錄和研究，以便更好地指導(dǎo)修復(fù)工作。積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)古橋保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)和參與度?！敬鸢浮?1．小心翼翼；越發(fā)精神；品評(píng)春聯(lián)；齊作春聯(lián)22．動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親裁剪春聯(lián)、準(zhǔn)備春聯(lián)的小心、專注，突出父親對(duì)寫春聯(lián)這件事的認(rèn)真、重視。23．從村里紅白喜事都是父親寫對(duì)聯(lián)，可以看出父親是一個(gè)熱心的人；從家里貧苦，父親不放棄寫春聯(lián)，可以看出父親是一個(gè)熱愛(ài)生活的人；從父親從我記事起就一直堅(jiān)持寫春聯(lián)，可以看出父親是一個(gè)做事有韌性、持之以恒的人，同時(shí)也是熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的人；從裁剪對(duì)聯(lián)，可以看出父親是一個(gè)做事認(rèn)真、專注的人；從品評(píng)春聯(lián)，夸我寫得好，可以看出父親是一個(gè)有較高文學(xué)素養(yǎng)、善于鼓勵(lì)孩子的人。24．作為線索，貫穿全文；作者情感的載體，寄托了作者對(duì)過(guò)去溫馨家庭生活的美好回憶，對(duì)父親的懷念和留戀，對(duì)未來(lái)美好生活的殷殷期許，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承等多種情感【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查記敘線索的判定。解答此題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識(shí).線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò).一般以時(shí)間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索。21．本題考查篩選和概括信息。結(jié)合“眉頭微蹙，目光專注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏，為寫春聯(lián)做準(zhǔn)備”，①概括為：小心翼翼。結(jié)合“父親越寫越精神，臉上也紅紅的，寫到最后反而解開(kāi)外套扣子，說(shuō)寫得流汗了”②概括為：越發(fā)精神。結(jié)合“在等待字跡變干的間隙，父親還要對(duì)著親手寫的這副對(duì)聯(lián)品評(píng)一番，和我絮叨著哪個(gè)字寫得還好，哪個(gè)字寫得有些什么問(wèn)題”，3概括為：品評(píng)春聯(lián)。結(jié)合“后來(lái)的幾個(gè)春節(jié)，父親約我齊作春聯(lián)”④概括為：齊作春聯(lián)。

故答案為：小心翼翼；越發(fā)精神；品評(píng)春聯(lián)；齊作春聯(lián)22．本題考查描寫方法及其作用。“眉頭微蹙，目光專注”是神態(tài)描寫，“早早地起床，找出我買來(lái)的大紅紙”“用小刀小心翼翼地裁開(kāi)，收攏”是動(dòng)作描寫。描寫使文章細(xì)致、生動(dòng)，這里對(duì)父親的描寫表現(xiàn)了父親對(duì)寫春聯(lián)一事的鄭重。

故答案為：動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親裁剪春聯(lián)、準(zhǔn)備春聯(lián)的小心、專注，突出父親對(duì)寫春聯(lián)這件事的認(rèn)真、重視。23．首先，從文章中提到的"村里紅白喜事都是父親寫對(duì)聯(lián)"這一細(xì)節(jié)，我們可以推斷出父親是一個(gè)熱心助人的人。對(duì)聯(lián)在傳統(tǒng)文化中扮演著重要的角色，特別是在紅白喜事這樣的場(chǎng)合，它們寄托了家人對(duì)逝者的懷念和對(duì)新生活的祝愿。父親愿意在這些場(chǎng)合提供幫助，說(shuō)明他樂(lè)于助人，且深受村民的信任和尊重。其次，盡管家境貧苦，但父親從未放棄寫春聯(lián)的習(xí)慣。這表明他是一個(gè)熱愛(ài)生活、珍視傳統(tǒng)的人。即使在艱難的環(huán)境下，他仍然堅(jiān)守著自己的愛(ài)好和追求，讓傳統(tǒng)的文化習(xí)俗得以延續(xù)。再者，父親從我記事起就一直堅(jiān)持寫春聯(lián)，這展示了他的毅力和恒心。這種對(duì)傳統(tǒng)文化的執(zhí)著和熱愛(ài)，也反映出他是一個(gè)有韌性、做事持之以恒的人。在裁剪對(duì)聯(lián)的過(guò)程中，父親表現(xiàn)得非常認(rèn)真和專注。他小心翼翼地折疊、裁開(kāi)紅紙，為寫春聯(lián)做好充分的準(zhǔn)備。這一細(xì)節(jié)表明他對(duì)待事情的態(tài)度非常認(rèn)真，注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。最后，在品評(píng)春聯(lián)時(shí)，父親不僅對(duì)我寫的字給予了肯定和鼓勵(lì)，還展現(xiàn)了自己較高的文學(xué)素養(yǎng)。他能夠欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)聯(lián)的藝術(shù)價(jià)值，這也進(jìn)一步證明了他是一個(gè)有文化、有修養(yǎng)的人。故答案為：從村里紅白喜事都是父親寫對(duì)聯(lián)，可以看出父親是一個(gè)熱心的人；從家里貧苦，父親不放棄寫春聯(lián)，可以看出父親是一個(gè)熱愛(ài)生活的人；從父親從我記事起就一直