江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治 9.2 用對立統(tǒng)一的觀點看問題說課稿 新人教版必修4

江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治9.2用對立統(tǒng)一的觀點看問題說課稿新人教版必修4一、設(shè)計思路

本節(jié)課以新人教版必修4高中政治教材第9.2節(jié)“用對立統(tǒng)一的觀點看問題”為核心內(nèi)容，結(jié)合江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中生的認(rèn)知水平，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過導(dǎo)入案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識對立統(tǒng)一規(guī)律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；

2.系統(tǒng)講解對立統(tǒng)一規(guī)律的基本概念、特點和作用；

3.結(jié)合實例，讓學(xué)生學(xué)會運用對立統(tǒng)一觀點分析問題和解決問題；

4.組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新的能力；

5.進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用對立統(tǒng)一規(guī)律分析社會現(xiàn)象的能力；

2.提高學(xué)生辯證思維能力，形成全面、發(fā)展的觀點；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了社會主義價值觀的基本內(nèi)容，了解了社會發(fā)展的一般規(guī)律，對辯證唯物主義有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對現(xiàn)實生活中的社會現(xiàn)象有探究欲望；具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有自主學(xué)習(xí)也有合作學(xué)習(xí)的偏好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對立統(tǒng)一規(guī)律的理解可能較為抽象，難以把握；在分析具體問題時，可能難以將對立統(tǒng)一觀點與實際情況相結(jié)合，缺乏實際操作經(jīng)驗；此外，部分學(xué)生在政治理論學(xué)習(xí)上可能存在一定的抵觸情緒，需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合討論法，講解對立統(tǒng)一規(guī)律的基本概念，并通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就特定社會現(xiàn)象展開辯證分析，同時進(jìn)行角色扮演，模擬實際情境中的問題解決過程。

3.使用多媒體教學(xué)，如視頻、PPT等，展示對立統(tǒng)一規(guī)律在歷史和社會發(fā)展中的具體應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個生活中的矛盾現(xiàn)象作為引入，例如一個社會熱點問題，提問學(xué)生如何看待這種現(xiàn)象中的對立面。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的辯證唯物主義的基本概念，為學(xué)習(xí)對立統(tǒng)一規(guī)律打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解對立統(tǒng)一規(guī)律的定義、特點及其在辯證唯物主義中的地位。

舉例說明：通過歷史事件或社會現(xiàn)象的例子，如社會主義與資本主義的矛盾，幫助學(xué)生理解對立統(tǒng)一規(guī)律的實際應(yīng)用。

互動探究：將學(xué)生分組，討論給定案例中的對立面及其統(tǒng)一性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生選取一個社會現(xiàn)象，嘗試運用對立統(tǒng)一規(guī)律進(jìn)行分析，并分享自己的分析過程和結(jié)論。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決分析過程中遇到的問題，提供必要的提示和引導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)對立統(tǒng)一規(guī)律在分析社會現(xiàn)象中的重要性，并簡要點評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，選取一個社會問題，運用對立統(tǒng)一規(guī)律撰寫一篇短文，分析問題并提出自己的看法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得顯著效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對立統(tǒng)一規(guī)律的基本概念、特點和作用，能夠結(jié)合教材案例和社會現(xiàn)象，運用對立統(tǒng)一觀點進(jìn)行分析。

2.思維能力：學(xué)生的辯證思維能力得到鍛煉和提升，能夠自覺運用對立統(tǒng)一規(guī)律分析問題和解決問題，形成全面、發(fā)展的觀點。

3.實踐能力：學(xué)生能夠?qū)α⒔y(tǒng)一規(guī)律應(yīng)用于實際生活中，對社會現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，提出自己的見解和建議。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對政治學(xué)科的興趣得到激發(fā)，更加關(guān)注社會現(xiàn)象和時事政治，積極參與課堂討論和課外實踐。

5.價值觀塑造：學(xué)生樹立了正確的價值觀，增強(qiáng)了對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，提高了政治素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

6.團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)完成過程中，學(xué)會了與他人合作、溝通，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動查找資料，對教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究和思考。

8.表達(dá)能力：學(xué)生在分享自己的分析和見解時，表達(dá)能力得到鍛煉，能夠條理清晰、有邏輯地進(jìn)行論述。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合當(dāng)前熱點話題，將理論與實際相結(jié)合，提高學(xué)生對對立統(tǒng)一規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。

2.引入角色扮演等互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬情境中深入體驗和感悟?qū)α⒔y(tǒng)一規(guī)律的作用。

3.創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)環(huán)境，利用視頻、動畫等形式，生動形象地展示對立統(tǒng)一規(guī)律在歷史和社會發(fā)展中的具體應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織過程中，部分學(xué)生對抽象的理論概念理解不夠深入，需要更多的實例和情境來輔助教學(xué)。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴考試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)的評價，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.校企合作不夠緊密，未能有效利用社會資源，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和運用對立統(tǒng)一規(guī)律。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對抽象理論的理解問題，我將在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體情境中感受對立統(tǒng)一規(guī)律的實際意義。

2.為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入課堂討論評價和