甘肅省寧縣第五中學(xué)高中地理 3.3自然災(zāi)害中的自救與互救說課稿 新人教版選修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中地理3.3自然災(zāi)害中的自救與互救說課稿新人教版選修5一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖在于通過甘肅省寧縣第五中學(xué)高中地理選修5新人教版第三章第三節(jié)“自然災(zāi)害中的自救與互救”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握自然災(zāi)害基本知識的基礎(chǔ)上，了解如何在自然災(zāi)害中進(jìn)行自救與互救，提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、珍惜生命的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識和技能，分析自然災(zāi)害的特點(diǎn)，提高學(xué)生在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救與互救能力。

2.地理思維品質(zhì)：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生地理思維，提高對自然災(zāi)害的認(rèn)識和應(yīng)對策略的思考。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識，提高人地協(xié)調(diào)發(fā)展的素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握自然災(zāi)害自救與互救的基本知識和技能，理解地理環(huán)境與自然災(zāi)害之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：如何在緊急情況下進(jìn)行有效的自救與互救，以及如何在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行災(zāi)害防范。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)際案例，講解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和自救互救原則，通過視頻、圖片等直觀材料幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)模擬演練，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實(shí)踐自救與互救技能，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)知識的內(nèi)化和遷移。

4.定期進(jìn)行知識點(diǎn)測試，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)知識，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版選修5高中地理教材。

2.輔助材料：收集自然災(zāi)害自救與互救相關(guān)的視頻、圖片和案例資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：劃分討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和便簽，方便學(xué)生記錄和分享討論成果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一段自然災(zāi)害自救與互救的新聞視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害危害的關(guān)注。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的自然災(zāi)害類型、成因等知識，為學(xué)習(xí)自救與互救打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解自然災(zāi)害自救與互救的基本原則、方法及技巧，如地震、洪水、山體滑坡等災(zāi)害的自救與互救措施。

舉例說明：通過具體案例，如地震中如何正確躲避、洪水來臨時(shí)的逃生方法等，幫助學(xué)生理解自救與互救知識。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行自救與互救，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬演練，如模擬地震發(fā)生時(shí)的自救與互救，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生演練過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的自救與互救能力。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害自救與互救的心得體會(huì)，鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得了顯著效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握自然災(zāi)害自救與互救的基本原則和方法，了解不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對措施。

2.自救能力：通過模擬演練和實(shí)際操作，學(xué)生的自救能力得到了提升，能夠在地震、洪水等緊急情況下迅速采取正確的自救措施。

3.互救意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了互救意識，能夠在災(zāi)害發(fā)生時(shí)主動(dòng)幫助他人，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)責(zé)任感。

4.地理思維：通過案例分析和討論，學(xué)生的地理思維得到了鍛煉，能夠從地理環(huán)境的角度分析自然災(zāi)害的成因和影響。

5.應(yīng)急反應(yīng)：學(xué)生在面對突發(fā)事件時(shí)，能夠迅速做出反應(yīng)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的自我保護(hù)和救助。

6.安全意識：學(xué)生對自然災(zāi)害的危害有了更深刻的認(rèn)識，安全意識得到了提高，能夠在日常生活中更加注重安全防護(hù)。

7.知識應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭應(yīng)急包的準(zhǔn)備、社區(qū)災(zāi)害防范等，提高了生活的安全性和自我保護(hù)能力。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對自然災(zāi)害及其自救與互救知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愿意進(jìn)一步探索相關(guān)領(lǐng)域的知識。七、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我深感學(xué)生對于自然災(zāi)害自救與互救知識的學(xué)習(xí)熱情很高，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放新聞視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法起到了一定的效果，但我認(rèn)為可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，可以讓學(xué)生自己收集一些自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，讓他們在課堂上分享，這樣不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還能讓他們更直觀地感受到自然災(zāi)害的嚴(yán)重性。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我盡量詳細(xì)地講解了自然災(zāi)害自救與互救的基本原則和方法，但在舉例說明時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些例子可能對學(xué)生來說過于理論化，不夠貼近實(shí)際。未來我可以更多地結(jié)合身邊的實(shí)例或者學(xué)生熟悉的案例進(jìn)行講解，這樣有助于他們更好地理解和記憶。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但我也注意到一些學(xué)生在討論時(shí)缺乏深度思考。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ匀粸?zāi)害的認(rèn)識還不夠全面，或者是我沒有提供足夠的問題引導(dǎo)他們深入思考。下次我會(huì)準(zhǔn)備一些更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的探討。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了鍛煉，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在模擬演練中動(dòng)作不夠規(guī)范。這說明我在指導(dǎo)過程中可能沒有給予足夠的關(guān)注和糾正。未來我會(huì)更加注重學(xué)生在操作過程中的細(xì)節(jié)，確保他們能夠掌握正確的自救與互救技能。

此外，我也意識到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我可能沒有充分利用時(shí)間，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行充分的回顧和總結(jié)。我可以在這個(gè)環(huán)節(jié)加入一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組分享或快速問答，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂總結(jié)中來。

最后，關(guān)于作業(yè)布置，我覺得讓學(xué)生撰寫心得體會(huì)是一個(gè)很好的方式，可以讓他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能不知道如何下手，因此在布置作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該給出更具體的寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作業(yè)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自然災(zāi)害自救與互救的基本原則

-不同自然災(zāi)害的應(yīng)對措施

-自救與互救的實(shí)際操作技能

②關(guān)鍵詞：

-