三年級上冊英語教案 全冊教案 譯林版

1三年級英語學(xué)科（上冊）教學(xué)計(jì)劃三年級學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊Tickingtime是自我評價(jià)板塊。通過自我評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解2），3My55552|||||he’s=heis,too,this,is,sister.母：Hh,Ii,Jj,Kk.輔助措施4pie?555 ||母：Uu,Vv,Ww.5||A||6教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆3.培養(yǎng)學(xué)生能夠文明地跟別人打招呼的好習(xí)慣。運(yùn)用到日常生活中去。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠文明地跟別人打招呼的好習(xí)慣。人物卡片，設(shè)計(jì)一張個人名片“Hi/Hello”tome.7HiHi/Hello,…（學(xué)生可以選擇一個場景或自創(chuàng)一個場景小組內(nèi)進(jìn)行編對話練習(xí)）8MikeA:Hi/Hello,…教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆景中用不同的句子問答。4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)景中用不同的句子問答。課前準(zhǔn)備9ActivityTwoPresentationandpracticeS:…(一行寫四個，大寫字母寫在上面兩格，小寫字母一般寫在中間一格。)板書設(shè)計(jì)Unit1HelloHi/Hello教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備PPT,人物卡片，字母卡片T:Hi/Hello,…T:Hello,I’mYangLing.(老師扮演楊玲)S：Hello,YangLin讓學(xué)生猜一猜，我是誰？）先讓學(xué)生觀察四幅圖，讓學(xué)生說說男孩心里想表達(dá)的，不要用題目框住了學(xué)生的想象板書設(shè)計(jì)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆4.能夠?qū)Φ谝粏卧鶎W(xué)的知識進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)3.能夠?qū)Φ谝粏卧鶎W(xué)的知識進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)。課前準(zhǔn)備PPT,人物卡片，字母卡片所以我覺得如果用鐘表示最好，或者用不同方向中的太陽和月亮。讓學(xué)生帶著頭飾來表演，可以鼓勵學(xué)生用自己的語言來表演，不需要拘泥于書本2．完成補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí)在做練習(xí)的時(shí)候，注意多讓學(xué)生自己去觀察題目，讓他們自己看圖去編故事。在做完每道題目的時(shí)候，讓學(xué)生再跟著錄音去讀，再次加深對題目的理解，還可以多練習(xí)發(fā)通過這個環(huán)節(jié)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使評價(jià)形式從老師給學(xué)生評價(jià)這單一形式向2.完成所有練習(xí)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆3.理解Storytime故事內(nèi)容，學(xué)會用英語和別人打招呼并詢問別人的姓名。2.理解Storytime故事內(nèi)容，學(xué)會用英語和別人打招呼并詢問別人的姓名。T:Hi,…Ss:Hello,YangLing.(復(fù)習(xí)第一課已學(xué)的人名：Mike，SuHai，LiuTao,MissLi)游戲規(guī)則：學(xué)生1站在講臺前，坐在位置上的一個學(xué)生2站起來說Hello.板書設(shè)計(jì)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆1.能熟練地會認(rèn)、會讀、會說Areyou…?并且能熟練的用Yes,Iam和No,I’mnot.來教學(xué)重難點(diǎn)1.能熟練地會認(rèn)、會讀、會說Areyou…?并且能熟練的用Yes,Iam和No,I’mnot.來T:Now,let’ssingasong.Let’ssingitloudly,OK?教師出示Areyou…?Yes,Iam/No,I’mnot.（1）T:Hello,I’m…Areyou…?S:Yes,Iam/No,I’mnot.（2）S1:Hello,I’m…Areyou…?S2:Yes,Iam/No,I’mnot.S:…S:Hello,YangLing.…Hi,hi,areyouYangL教師延續(xù)上一習(xí)題教師延續(xù)上一習(xí)題Dd,讓學(xué)生思考，引出Ee，并且在黑板上示范。板書設(shè)計(jì)Unit2I’m錯，大寫字母的筆順不是很清楚，小寫字母不知道寫在哪一格，所以教師在示范教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備根據(jù)具體的上下午，改編歌曲。出示卡通字母，遮去部分(同樣的方法復(fù)習(xí)Bb,Cc)說說下列字母的左鄰右舍。板書設(shè)計(jì)及復(fù)習(xí)了舊知，也活躍了課堂氣氛，讓孩子的注意力一下子回到課堂。通過問答的方式引導(dǎo)孩子帶著問題看動畫，并理解動畫的內(nèi)容，合理熟讀表演對話，增加教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)重難點(diǎn)☆教學(xué)調(diào)整☆課前準(zhǔn)備☆教學(xué)調(diào)整☆a.教師讓學(xué)生帶上Mike頭飾教師帶上頭飾教師拿著Mike,Joe,Moe的圖片，走到小組前，讓學(xué)生大聲地說Hello,I’m…通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生真正地掌握這首小詩。這樣的句子學(xué)生剛開始接觸時(shí)肯定不知所措，比較難，教師可以把意思提示給學(xué)生，并讓他們知道該怎么回答。游戲規(guī)則：學(xué)生1站在講臺前，坐在位置上的一個學(xué)生2站起來說Hello.。教師要把學(xué)生有可能說的答案盡量想到Hi,I’mMike.Hi,I’mYangLing.4.字母復(fù)習(xí)可以出些學(xué)生在練習(xí)時(shí)格式或者是書寫錯的字母，讓學(xué)生改錯，幫助學(xué)生記住字母。在練習(xí)的時(shí)候注意第一單元字母的復(fù)習(xí)。完成補(bǔ)充習(xí)題上題目。做完每道題目的時(shí)候可以通過跟錄音讀、復(fù)述或者是對話表演的形式來幫助學(xué)生學(xué)會1.教師跟學(xué)生全面復(fù)習(xí)本單元需要掌握的知識：Areyou…?No,I’mnot.I’m…讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)地學(xué)習(xí)情況自己打星。教學(xué)反思：本課時(shí)主要復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握的情況，幫助學(xué)教學(xué)反思：本課時(shí)主要復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握的情況，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)的知識。英語學(xué)習(xí)如滾雪球，學(xué)生在日積月累的學(xué)習(xí)過程教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）4.培養(yǎng)學(xué)生喜歡交友，與人和善的好品質(zhì)。☆教學(xué)調(diào)整☆人物頭飾，卡片，pptMyfriends.(利用單詞卡片和學(xué)生示范幫助學(xué)生讀并理解myfriend,myfriends.)板書設(shè)計(jì)式各樣的活動，讓學(xué)生在做中玩，在玩中學(xué)。由于三年級剛學(xué)習(xí)26個字母，學(xué)生還不會正確書寫單詞或句子，所以課堂上活動聽說讀占較大的比例，隨著知識積累，教師也要嘗試設(shè)計(jì)一些寫的活動，全面提高學(xué)生聽說讀寫的水平。教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆2.能熟練地會讀、會說、會運(yùn)用詞組myfriendKk4.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母:HhIiJjKk教學(xué)重難點(diǎn)Kk2.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母:HhIiJj課前準(zhǔn)備S:Goodmorning/afternoon,Mis通過看圖讓學(xué)生復(fù)述課文，并嘗試背誦。學(xué)習(xí)新字母，注意每個字母書寫格式，分別寫在哪幾格。(5)課堂抄寫字母板書設(shè)計(jì)He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備S:Goodmorning/afternoon,…從這道題目上可以檢查學(xué)生有沒與弄懂he和she的區(qū)別。(2)看動畫，選出圖片人物的名字。板書設(shè)計(jì)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備a.教師和班級中的學(xué)生做對話，然后學(xué)生之間做對話A:Hello.(1)例如：教師出示圖片Mike(2)例如：教師出示圖片MissLi1.完成補(bǔ)充習(xí)題教師應(yīng)該先要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說說看每幅圖都講了什么，用自己的語言描述圖聽完錄音，做完題目后再跟讀錄音。讓學(xué)生看圖并且認(rèn)讀圖中的句子，根據(jù)圖片作出相應(yīng)的回答。不局限于參考答案，鼓勵學(xué)生說得越多越好。覺得學(xué)生應(yīng)該可以做好。在第三課時(shí)的時(shí)候，我已經(jīng)和學(xué)生寫了LlMmNn。在做這一大題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該沒有問題，但是也要注意a和d的寫法。D和E這兩大題都是和字母有關(guān)的，所以，可以在做這兩大題之前可以先復(fù)習(xí)Aa到板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)課題：英語3A教案Unit4Myfamily第一課時(shí)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆4.學(xué)生能理解story的內(nèi)容，學(xué)會用英語向別人介紹自己的家庭成員。2．學(xué)生能理解story的內(nèi)容，學(xué)會用英語向別人介紹自己的家庭成員。人物頭飾，卡片，ppt板書課題“Unit4Myfamily”，教讀課題。學(xué)生扮演櫻桃小丸子用所學(xué)句型介紹家人。Unit4Myfamily課題：英語課題：英語3A教案Unit4Myfamily第二課時(shí)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的家庭成教學(xué)重難點(diǎn)3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的家庭成課前準(zhǔn)備在黑板上示意Mike’sfamilytreeb.讓學(xué)生帶著Mike的頭飾介紹教師帶著Mike的頭飾出示句子，讓學(xué)生跟讀b.聽歌曲，熟悉曲調(diào)復(fù)習(xí)字母，大小寫配對，左鄰右舍板書設(shè)計(jì)Unit4Myfamily課題：英語課題：英語3A教案Unit4Myfamily第三課時(shí)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的家庭成4.學(xué)會用名詞所有格來把朋友的家人介紹給別人教學(xué)重難點(diǎn)3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的家庭成4.學(xué)會用名詞所有格來把朋友的家人介紹給別人課前準(zhǔn)備PPT,人物卡片，字母卡片b.完成單詞扮角色演卡通（光盤有這個功能）復(fù)習(xí)字母（大小寫配對，左鄰右舍）新字母學(xué)習(xí)(也可以把里面的單詞還掉，現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭比較多，可以把brother和mother換板書設(shè)計(jì)課題：英語3A教案Unit4Myfamily第四課時(shí)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會拼寫詞匯family，father,3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的家庭成4.學(xué)會用名詞所有格來把朋友的家人介紹給別人教學(xué)重難點(diǎn)1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會拼寫詞匯family，father,3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的家庭成課前準(zhǔn)備PPT,人物卡片，字母卡片課前準(zhǔn)備：板書Unit4MyfamilyTb.Unit4句型與單詞復(fù)習(xí)教師出示圖圖的全家福Family出示，再讀family.（注意家庭特殊的學(xué)生）讓學(xué)生帶著頭飾Mike介紹教師利用光盤上的軟件，讓學(xué)生帶著頭飾表演，如果加上動作和語氣就更好。補(bǔ)充習(xí)題在唱完歌以后馬上做這個練習(xí)。不局限于標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生發(fā)揮想象力，盡量說出一個先讓學(xué)生認(rèn)讀句子，然后再讓學(xué)生連線。先讓學(xué)生認(rèn)讀句子，然后再讓學(xué)生連線。先復(fù)習(xí)所學(xué)字母。D和E部分都是寫字母，按照以前的寫法來。解釋兩句話教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆2.能在不同的情景中選擇正確的交際用語和別人交流。教學(xué)重難點(diǎn)1．能在不同的情景中選擇正確的交際用語和別人交流。課前準(zhǔn)備）：b.復(fù)習(xí)I’m=Iam(出示頭飾)出示一些圖片，讓學(xué)生猜用哪句句子。教師出示一些卡通人物(遮去部分)讓學(xué)生猜(根據(jù)具體上課的時(shí)間)二、選擇題板書設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)了打招呼的用語，第二單元主要學(xué)習(xí)了詢問別人名字的日常用語，教師可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)那榫埃寣W(xué)生能夠在不同的情境下正確使用所學(xué)的知識，通過形教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆2.復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的詞匯教學(xué)重難點(diǎn)2.復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的詞匯課前準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)Iloveyou教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備on.學(xué)生用身體表示字母Aa——Nn中的任意一個，互相猜一猜對方是哪個字母。板書設(shè)計(jì)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語向他人介紹自己的家人和朋友。4.能夠用英語介紹別人的家人。教學(xué)重難點(diǎn)2.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語向他人介紹自己的朋友。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程重要性，在心形的手臂上寫上自己的朋友的名字)學(xué)生把朋友的名字寫在自己的心形卡片上面。教師將自己的心形卡片貼在黑板上，用英語介紹自己的朋友()1.你想向周圍的朋友介紹自己，你可以說：()2.你告訴別人你不是蘇海，應(yīng)該這樣說：()3.你把你的英語老師介紹給爸爸媽媽時(shí)，你應(yīng)該說：()4.你想告訴別人，王兵也是你的朋友，你應(yīng)該說：()5.你想把劉濤介紹給山姆，你教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆3.讓學(xué)生能理解中西方對待贊美的差異。課前準(zhǔn)備：每四個學(xué)生組成一組，每組一個小信封，信封里有：三至四個物品的單（把這樣的打招呼方式常態(tài)化。）游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備一只大盒子，里面裝一些學(xué)生學(xué)過的物品，先讓學(xué)生抽，然后（從這一環(huán)節(jié)開始，讓學(xué)生習(xí)慣用英語表揚(yáng)或者贊美別人。）游戲規(guī)則：教師出示圖片，先詞組，再讓學(xué)生組成完整的句子。教師出示Lookat…,并教授（出示中文意思）學(xué)生學(xué)過這個單詞，但是作為本單元的重點(diǎn)還是要重點(diǎn)講。教授單詞和圖片askirt.出示ir,教授組合發(fā)音/?:/讓學(xué)生先想想怎么怎么讀，自己選會讀的句子，做小老師。等學(xué)生說完，教師再教授，并出示中文。分角色朗讀，全班一起讀。拼讀上面的單詞在剛才第一題上畫圖，然后和同桌做對話雜，學(xué)生很難掌握它們的讀音和寫法，教師需要將單詞按音節(jié)進(jìn)行發(fā)音教學(xué)，把含有相同字母組合的單詞放在一起，比較記憶，適當(dāng)進(jìn)行拼讀的練習(xí)，讓學(xué)生課教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些新的學(xué)習(xí)用品，為對話做準(zhǔn)備。把衣服的圖片做成拼圖，讓學(xué)生猜。教師出示單詞，拼讀單詞。利用光盤中的這個角色扮演的功能。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：本課時(shí)主要要求學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的單詞和句型，并學(xué)習(xí)了Cart這首兒歌里包含了Lookat…和兩個顏色的單詞，雖然很有趣，但是跟上一課時(shí)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備快速閃現(xiàn)單詞、圖片和句型2.利用上節(jié)課的單詞、詞組和句型小信封，讓學(xué)生造句（類似于連詞成句）前三個歸類，ir組合要用紅色標(biāo)注出來。4.教師出示圖片，做對話學(xué)生利用信封中的圖片進(jìn)行對話練習(xí)。教師出示red，并且要求學(xué)生拼讀教師出示yellow，并且要求學(xué)生拼讀出示小詩：ZipZipZip教師在引導(dǎo)的時(shí)候要有耐心b.學(xué)生自己讀c.全班讀（小組比賽）這個環(huán)節(jié)的作用：復(fù)習(xí)單詞，復(fù)習(xí)句型(圖片的顏色都是紅色和黃色的)2.情感升華----愛國主義教育3.用報(bào)紙、塑料袋等生活常見廢棄物品制作所學(xué)到的衣物，下節(jié)課展示板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：通過游戲?qū)胄抡n，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面教學(xué)反思：通過游戲?qū)胄抡n，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識教學(xué)重難點(diǎn)4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識5.在各項(xiàng)練習(xí)中掌握本單元的重點(diǎn)內(nèi)容課前準(zhǔn)備PPT,人物卡片，字母卡片a.看圖片快速說缺了哪一幅圖b.出示單詞，全班大聲拼讀注意題目能起到音標(biāo)發(fā)音滲透的作用，讓學(xué)生找到單詞發(fā)音的規(guī)律。讓學(xué)生先看圖片，然后和同桌做這樣的對話，最后再聽錄音全班做相應(yīng)的回答。a.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字母(1).大小寫配對b.本單元新字母學(xué)習(xí)同時(shí)有個別學(xué)生Gg和Jj的發(fā)音也會和語文中的字母混淆。所以還是要多讀，多寫。可以把字母放進(jìn)單詞中練習(xí)：grandpajacket教師出示廢物利用服裝秀視頻和自己做的服裝，讓學(xué)生展示自己制作的服飾。9.完成補(bǔ)充習(xí)題練習(xí)，在做題的時(shí)候要求學(xué)生先看圖，了解圖大概在說什么。然后再教師講解三項(xiàng)的具體意思，最后讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況打勾。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：本課時(shí)是針對本單元的一節(jié)復(fù)習(xí)課，既要將書本上的重點(diǎn)知識總結(jié)歸教學(xué)反思：本課時(shí)是針對本單元的一節(jié)復(fù)習(xí)課，既要將書本上的重點(diǎn)知識總結(jié)歸納，還要能夠運(yùn)用所學(xué)知識完成相應(yīng)的練習(xí)。所以教師在上課時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生課文教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆4.讓學(xué)生感受生活中色彩的美。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程）：a.教師出示YangLing的圖片b.看動畫，回答問題,教授句型和單詞看完動畫后教師再出示問題，讓學(xué)生回答小組拼讀單詞開火車拼讀單詞（3）看圖，回答問題你能給同學(xué)們變魔法嗎？四個人以小組，討論一下吧！可以用上下面的句子哦！表演，她在舞臺上將自己的裙子變成好幾種顏色，其他學(xué)生都很驚奇。本單元復(fù)表演，她在舞臺上將自己的裙子變成好幾種顏色，其他學(xué)生都很驚奇。本單元復(fù)教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)過程a.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和重點(diǎn)句型教師先出示顏色單詞，拼讀單詞等)最后出示YangLing.1.出示顏色圖片和單詞板書設(shè)計(jì)編歌曲。對于成績較優(yōu)異的孩子來說，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，效果好，而對于學(xué)習(xí)較編歌曲。對于成績較優(yōu)異的孩子來說，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，效果好，而對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，教師也要適當(dāng)關(guān)注他們的進(jìn)步，幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆yellow8個顏色類單詞3.正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)2.正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。課前準(zhǔn)備a.讓學(xué)生用多媒體來給黑白的彩虹涂色，復(fù)習(xí)顏色教師出示Lookatmy…(服飾)My…(服飾)is…(顏色)并且讀句型。然后讓學(xué)生根據(jù)自b.故事情節(jié)介紹b.對話單詞和句子的理解Learningtips:or出示單詞or,解釋并且教讀單詞（兩者以上的選擇才能用or）c.適當(dāng)滲透文化知識的教育。板書設(shè)計(jì)B:…不熟悉風(fēng)土人情的小動物看到賣彩蛋而驚訝疑惑的場景，孩子真正理解故事的含義和故事的文化背景知識，自然覺得他們很有趣。如果再讓孩子演一演，加上一教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆5.通過練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生對于本單元重點(diǎn)知識的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程在方框中找出相應(yīng)的單詞，并且拼寫完整。234Thmjjsiahecifkrce聽力題不僅僅局限于補(bǔ)充習(xí)題教參上的要求，還可以讓學(xué)生對于每道題目說說自己的理解，發(fā)揮自己的想象力，編小故事。不會說的就用漢語表達(dá)，盡量用英語說。講解兩項(xiàng)要求，讓學(xué)生自己評價(jià)。教學(xué)反思：本課時(shí)通過各種不同的活動，讓學(xué)生邊復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識，邊在游戲中體驗(yàn)快樂。但是本課時(shí)忽視學(xué)生單詞的默寫，從第五單元開始要求學(xué)生會教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備S:MikeandHelen.教學(xué)反思：本課時(shí)通過教學(xué)反思：本課時(shí)通過Helen參加SuHai等朋友的野餐的故事，學(xué)的單詞和提供別人食物的句型，讓學(xué)生學(xué)會禮貌待人的好品質(zhì)。本課時(shí)的難點(diǎn)是學(xué)時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生在情景中理解句子含義，并明白這兩個句型的教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備聽到cake一組馬上站起來，繼續(xù)口令，看老師的卡片，另外一組再站起來。沒有說出來的一組，拼寫兩個組的單詞。聽錄音第一段，初步感知。配上動作，說小詩。板書設(shè)計(jì)：體情況，才能設(shè)計(jì)出指向精準(zhǔn)的并能夠完全達(dá)成的導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，從而真正落實(shí)“有教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備也可以增加說的單詞數(shù)量。板書設(shè)計(jì)為膚淺的知識。本節(jié)課在不同的班級中，使用課件和不使用課件，上的教學(xué)效果是不一樣的，沒有課件，注重學(xué)生對文本內(nèi)容的理解，對文章的朗讀，而學(xué)生學(xué)得不快樂。有課件，有動畫和問題情境的創(chuàng)設(shè)，效果差異較大，學(xué)生非常開心這教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆4.能聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww5.完成補(bǔ)充習(xí)題的部分練習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)4.能聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww課前準(zhǔn)備T:Hello,I’myournewfriend,Dog.Nicetomeetyou.Youcansay“Nicetomeetyou,too.”T:(出示食物圖片)What’sthis?1）按字母順序背誦已學(xué)過的字母Aa–Tt學(xué)生在課堂作業(yè)本上認(rèn)真寫，可以放在投影儀下表揚(yáng)。DThinkandwriteFMatchandwrite聽音能寫。這個還是要建立在學(xué)生有一定的音標(biāo)的基礎(chǔ)上。結(jié)合中國學(xué)生學(xué)習(xí)拼音教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆1.能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀，初步表演對話。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)過程(盒子打開變出一輛小汽車，并且漸漸飄向老師的方向)謝謝)3.教授并四人小組問答接龍游戲小組內(nèi)同桌討論b.看動畫后，請學(xué)生說出UncleJohn帶來了哪些禮物。請學(xué)生上前將表示禮物的圖片貼到黑板上T:ThisdollisforXXX,.（用同樣的方法幫助Mike和Tim找到相對應(yīng)的禮物）f.請拿到和課文相關(guān)玩具的同學(xué)與同桌表演本段對話（3組）。1.過新年了，同學(xué)們都準(zhǔn)備了新年的禮物，請仿照課文，把你準(zhǔn)備好的禮物送給你2.T:同學(xué)們，學(xué)完了今天的對話，請你做一下下面的題目（情景選擇）子贈送了禮物，并且能說出禮物是什么？用圖片和單詞的組合代替，讓學(xué)生進(jìn)行選擇，放在合適的框內(nèi)。人物圖片球的圖片洋娃娃圖片doll機(jī)器人圖片教學(xué)反思：英語教學(xué)要以學(xué)生為本，因人施教，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。任教的班級法比較靈活的班級，教師按教學(xué)目標(biāo)上課，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會較順利?？墒且蝗論Q上一個學(xué)生特別活躍，反應(yīng)很快，但紀(jì)律難于控制的班級，教師就要以紀(jì)律競賽的形式先調(diào)控好學(xué)生的情緒。若學(xué)生腦瓜特別靈，接受能力特別強(qiáng)，可在課本知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些相關(guān)的課外知識，盡量滿足學(xué)生強(qiáng)烈的教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備Fourlittlefingers,flyflyfly.帶領(lǐng)學(xué)生做手指操，以活躍課堂氛圍?？煲降膱鼍?，每個學(xué)生要準(zhǔn)備禮物送給自已的好朋友，學(xué)生分組討論。教學(xué)反思：游戲的形式可以多樣，不單單是過新年，還可以設(shè)計(jì)過圣誕節(jié)，過生日，讓學(xué)生在不同的場合贈送不同的禮物，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課外知識，課堂教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆4.能聽懂、會說、會讀、會寫字母Xx,Yy,Zz.教學(xué)重難點(diǎn)2.正確書寫和認(rèn)讀字母Xx,Yy,Zz.課前準(zhǔn)備教學(xué)過程N(yùn)ewYear”Actitout.請兩組上臺表演b.學(xué)生聽錄音跟讀，模仿語音語調(diào)。注意區(qū)別Yy的大小寫填入正確的字母每組發(fā)一張?jiān)u價(jià)紙，內(nèi)容包括書上提及的三個方面并適當(dāng)拓展評價(jià)的其他標(biāo)準(zhǔn)，如是否主動參與小組活動，是否會唱”HappyNewYear!”等和新年聚會有關(guān)的內(nèi)容，鼓勵一些相對能力較弱的學(xué)生。小組內(nèi)進(jìn)行互評，用打星數(shù)來評價(jià)完成情況。1在生活中搜集一些含有字母的標(biāo)識標(biāo)記，如車牌等，在本上寫幾個。3復(fù)習(xí)和鞏固本單元后，在書上55頁做自我評價(jià)，檢驗(yàn)自己是否有進(jìn)步。教學(xué)反思：動畫時(shí)間的故事學(xué)習(xí)不能停留在會讀理解上，而應(yīng)更注重學(xué)生模仿和聽力習(xí)慣培養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊做標(biāo)記的好習(xí)慣，同時(shí)在自己朗讀時(shí)要有意教材類型：所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）教學(xué)目標(biāo)☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)過程3.出示彩紙、顏色類單詞卡片，復(fù)習(xí)顏色類單詞出示玩具、服裝圖片，學(xué)生根據(jù)看到的圖片替換單詞說歌謠。2.教師拿出字母卡片，讓學(xué)生抽一張，站到講臺前展示給一起“書空”寫這個字母，繼續(xù)請其他同學(xué)抽字母卡片，讀寫字母；站到臺前的同學(xué)按字母順序站好，全班按字母順序再讀字母。引導(dǎo)學(xué)生同桌一組，仿照老師的談話，說說其它幾組圖片，教師巡視指導(dǎo)。聽錄音，根據(jù)錄音順序，在圖中選出聽到的物品。同桌互相核對檢查學(xué)生跟讀聽力內(nèi)容，注意模仿語音語調(diào)。教學(xué)反思：在學(xué)生做完每