小猴子掰玉米教學(xué)設(shè)計(jì)

小猴子掰玉米教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)孩子感受故事意境，萌發(fā)對故事的興趣。2、能大膽創(chuàng)編動作，并積極參與故事表演，提高孩子的自信心及想象力。提高課外閱讀興趣.3通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得無論做什么事情都要有明確的目標(biāo)，要專一，有始有終。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體圖片、動物頭飾等?！窘虒W(xué)過程】今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)繪本《三個(gè)和尚》，觀看繪本的封面，學(xué)習(xí)看書的方法，找到目錄，接著看自己喜歡的故事在哪一頁，那我們一起學(xué)習(xí)《小猴子掰玉米》一、導(dǎo)入:引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子。二、欣賞故事:提問孩子們故事里的情節(jié)，加深對故事的理解。孩子們自己閱讀，不認(rèn)識的字可以借助拼音，看圖，請同學(xué)幫助，問老師。師:小朋友，故事里你們聽到了什么?有誰呢?在干什么呢?生:有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。三、以問答方式游戲引出圖片。師:“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方?”讓學(xué)生根據(jù)自己的印象，學(xué)會結(jié)合內(nèi)容找到圖片的順序并復(fù)述故事內(nèi)容。(玉米地里--桃子樹--西瓜地里--兔子)1、課文的主角就是猴子，(出示西瓜，猴子，兔子，玉米)這些就是猴子下山看到的好東西。小猴子下山先來到了哪里看到了什么，再來到了哪里，看到了什么呢？再次讀一讀課文，回答問題。2、指名回答問題玉米地→一棵桃樹底下→一片瓜地→跑進(jìn)樹林里3、四段分四個(gè)組讀課文4、小組合作討論：這些東西都長得怎么樣呢？從哪些詞語里面我們可以發(fā)現(xiàn)，它們確實(shí)是好東西？找出詞語。5、又()又()訓(xùn)練。(1)、這些東西用這些詞語一讀就知道是好東西，不信來讀讀看：又大又多，又大又紅，又大又圓，蹦蹦跳跳的，真可愛。兔子也可以用又()又()來說。【其他東西還可以用又()又()怎么說？】(2)、請把這些詞語寫到書上的插圖邊上。6、理解區(qū)分“摘、扛、捧、抱、追”等表示動作的詞語。看到這么多好東西，小猴子心情怎么樣？那他就看一看？小猴子是怎么做的？首先，走到一塊玉米地里，他看見玉米長得又大又多，是怎么做的？(掰扛)這些都是表示動作的詞語，接下來看到的東西又是怎么做的呢，和同桌相互商量用圓圈圈出來。四、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)編動作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。小猴子回到家會怎樣想？你想對小猴子說些什么？通過游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對故事的理解這就是我們小猴子掰玉米的故事，我們看著投影就能把這個(gè)故事講出來，我們一起來說一說這個(gè)故事吧。(師生共同復(fù)述課文)六總結(jié)1、總結(jié)課外閱讀的方法。學(xué)會閱讀。喜愛閱讀。2、這個(gè)故事告訴了我們“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。活動延伸有時(shí)候，我們小朋友就像小猴子一樣，總是有了這個(gè)就丟了那個(gè)，做一件事情不喜歡了，就放棄了，這樣子，我們就會像小猴子一樣，什么也得不到，所以無論做什么事情都要專一，有始有終。但是，第二天，太陽照樣會升起來，小猴子又下山來了，第二天，小猴子下山，又會發(fā)生什么事情呢？小朋友下課以后可以討論討論。