8人教版八年級語文第一學(xué)期期末考試試題（含答案）（適用于山東）

八年級第一學(xué)期語文期末考試試題（時(shí)間：120分鐘滿分：150分）一.(16分)閱讀下面的文段，完成后面小題。山東是孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦，歷經(jīng)幾千年（cāng）桑變化屹立不倒，于千年積淀中綻放光彩。齊魯名仕，日月耀光，多少風(fēng)流人物，盛衰歡悲，都留在這人杰地靈的大地上。名（shèng）古跡聞名遐邇，廟宇樓閣穿越時(shí)空，史書典（jí）傳承不朽！"詩詠珍饈魯菜鮮，未曾入口已垂涎"，正如孔夫子所云"食不厭精，膾不厭細(xì)"，如今經(jīng)典魯菜，香氣四溢，譽(yù)滿九（zhōu)。好客山東歡迎您！1.文段中加點(diǎn)字的讀音和拼音處的書寫全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A．儀（yí）滄勝籍州B．屹（qì)蒼勝籍洲C．涎（dàn）蒼盛藉洲D(zhuǎn)．膾（kuài）滄盛藉州2.下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．棗兒的父母三年前走出大山，前往省城，除了節(jié)假日偶爾打通電話，至今杳無消息。B．下課鈴響起，如夢初醒的他睜開迷蒙的雙眼，朝教室外走去。C．大自然無比神奇：有時(shí)山清水秀、鳥語花香，有時(shí)又電閃雷鳴、振聾發(fā)聵。D．閱讀小說要注意深入探究，讀出主旨，不能浮光掠影，淺嘗輒止。3.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原，是駕駛員和行人的交通安全意識不強(qiáng)造成的。B．通過學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的《寒假安全﹣﹣致家長的一封信》，我們家長受到了一次教育。C．人的一生大約有三分之二左右的時(shí)間都在吃飯睡覺、休閑娛樂。D．這部電影根據(jù)張桂梅事跡改編，講述了她引領(lǐng)大山深處的孩子熱烈生長、打破命運(yùn)牢籠。4.學(xué)校開展"我的語文生活"主題班會(huì)活動(dòng)，請按要求回答問題。(7分）(1)請為學(xué)校圖書館擬寫一條倡導(dǎo)文明閱讀的公益廣告，至少使用一種修辭手法。(2)請仿照畫線處，在橫線處填寫句子，完成這段班會(huì)總結(jié)。同學(xué)們，中華文化如萬里長河，我們掬起的不過是幾朵浪花；中華文化如鴻篇巨制，我們欣賞的不過是幾個(gè)片段；中華文化如，。希望同學(xué)們讀萬卷書，行萬里路，更全面地了解祖國，更深刻地理解中華文化。二.(40分)（一）文言文對比閱讀。閱讀下面的文段，完成5~11題。(25分)【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔教舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇吭絿箴?，王恐，召范蠡①而謀。范蠡曰："王何患焉？今之饑，此越之福，而吳之禍也。夫昊國甚富而財(cái)有馀其王年少，智寡才輕，好須臾之名，不思后患。王若重幣卑辭以請余②于吳，則食可得也。食得，其卒越必有吳，而王何患焉？"越王曰："善！"乃使人請食于吳?！怀鋈?，而吳亦饑。使人請食于越，越王弗與，乃攻之，夫差③為禽④。（選自《呂氏春秋》，有刪改）【注釋】①范蠡：人名，越國大臣。②余：買進(jìn)谷物。③夫差：吳國君主。④禽：同"擒"，捉住。5.下列句子中加點(diǎn)詞意思有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．必先苦其心志苦：痛苦B．衡于慮衡：同"橫"，梗塞、不順C．王何患焉患：擔(dān)心，擔(dān)憂D．而吳亦饑饑：遭受饑荒6.下列各項(xiàng)與"召范蠡而謀"中的"而"意義和用法基本一致的是()(3分)A．然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》)B．成禮而去（《周亞夫軍細(xì)柳》)C．環(huán)而攻之而不勝（《得道多助，失道寡助》)D．面山而居（《愚公移山》)7.下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．英國女作家夏洛蒂．勃朗特在其長篇小說《簡．愛》中運(yùn)用了大量心理描寫和環(huán)境描寫。B."元豐六年"是運(yùn)用了皇帝年號紀(jì)年法；《答謝中書書》中"中書"是古代的一種官職。C.《史記》是我國第一部編年體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千年余年的史事。D．我國古代文人，除名與字外，往往還有一個(gè)號，如陶弘景自號華陽隱居，蘇軾號東坡居士，王績號東皋子。8.下列對【甲】［乙】兩文的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.【甲】文以議論為主，列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴(yán)密。B.【乙】文詳寫了"請食"前勾踐與范蠡之間的人物對話，略寫了"請食"的經(jīng)過，詳略得當(dāng)，突出主旨。C.【甲】文開頭連用六個(gè)事例引出并論證"生于憂患"的觀點(diǎn)﹣﹣只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。D.【乙】文敘寫"夫差為禽"的故事，說明居安思危的重要性，突出范蠡的聰明才智和吳王的智寡才輕、不思后患。9.請用"/"為文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）(3分)夫吳國甚富而財(cái)有馀其王年少10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分）(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(3分）(2)王若重幣卑辭以請余于吳，則食可得也。(3分）11.品讀【甲】【乙】兩文，談?wù)剳n患意識有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。(4分）（二）詩歌閱讀。閱讀下面的古詩，完成12~13題。(7分)春夜別友人①陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會(huì)在何年?！咀⑨尅竣贂r(shí)年26歲的陳子昂離開家鄉(xiāng)四川，奔赴洛陽。臨行前，友人設(shè)宴歡送他。友人的一片真情觸發(fā)了作者，旋即寫成這首作品。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．從詩的一、二句中的"金樽""綺筵"可以看出餞別酒宴場面的隆重。B．詩的三、四句中的琴瑟之思和別路之憂都蘊(yùn)含著朋友之間的深厚情誼。C．詩的五、六句通過寫明月的"隱"和長河的"沒"表明朋友已經(jīng)遠(yuǎn)去。D．這首詩中作者沒有套用長吁短嘆的哀傷語句，卻在沉靜之中見深摯的情愫。13.分析這首詩與李白"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"在情感表達(dá)上的異同點(diǎn)。(4分）（三）根據(jù)原文默寫。14.按要求填寫相應(yīng)語句。(8分）(1)樹樹皆秋色，。（王績《野望》）(2)，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）(3)角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）(4)，悠然見南山。[陶淵明《飲酒》（其五）](5)劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）中問一答，突出松柏傲雪凌霜美好品格的句子是：?。(6)晏殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）中惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織，表達(dá)生活哲理的句子是：，。三、(7分)15.(1)閱讀下列名著選段，完成后面問題。(3分）說真的，這昆蟲可真漂亮，全身呈淺綠色，另有兩條白色的帶子沿著身體兩側(cè)。它的身材得天獨(dú)厚，修長勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類昆蟲中最優(yōu)雅的。以上內(nèi)容選自《》，作者，上文寫的"這昆蟲"名叫。(2)斯諾的《紅星照耀中國》被評為"保存了歷史的真實(shí)與豐滿"。他是如何做到的？請參照示例，完成你的點(diǎn)評。(4分)四、(27分)（一）閱讀下面的材料，完成16~18題。(9分)材料一青少年時(shí)期是一個(gè)身心快速發(fā)展、面臨多個(gè)成長議題的重要階段，在全球范圍內(nèi)青少年都是心理健康問題的多發(fā)人群，青少年的心理健康問題不僅會(huì)導(dǎo)致個(gè)人痛苦、造成家庭負(fù)擔(dān)，也會(huì)給社會(huì)發(fā)展帶來潛在的消極影響。其中，以情感低落、思維遲緩、意志活動(dòng)減退以及言語動(dòng)作減少為典型癥狀的抑郁癥對青少年健康的危害最大，抑郁癥可分為輕度抑郁癥和重度抑郁癥，一般認(rèn)為遺傳因素、生化因素、心理及社會(huì)因素是形成抑郁癥的主要原因。材料二①"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。"青少年是一生中最美好的時(shí)光，但近年來青少年由于心理不健康而引發(fā)的突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，心理健康問題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所曾對全國13個(gè)省約1.5萬名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研。結(jié)果顯示，5個(gè)中學(xué)生中就有1人有心理健康問題，占樣本總數(shù)的20.4%,《中國教育發(fā)展報(bào)告》也顯示，心理健康問題從小學(xué)六年級開始攀升，初中最高，高中次之。②青少年時(shí)期是一個(gè)身心快速發(fā)展、面臨多個(gè)成長議題的重要階段，在全球范圍內(nèi)青少年都是心理健康問題的多發(fā)人群，那么造成心理健康問題的原因是什么？③2022年3月至6月，中國科學(xué)院心理研究所國民心理健康評估發(fā)展中心對我國29個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）3萬多名10~16歲的中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并于2023年2月發(fā)布了《2022年青少年心理健康狀況調(diào)查報(bào)告》。從地區(qū)上看，西部地區(qū)青少年的抑郁、孤獨(dú)、手機(jī)成癮得分均略高于東部和中部地區(qū)的青少年。戶口所在地方面，農(nóng)村戶口的青少年的抑郁、孤獨(dú)、手機(jī)成癮得分均略高于城鎮(zhèn)戶口的青少年。④孤獨(dú)是衡量心理健康的重要指標(biāo)，是個(gè)體社會(huì)關(guān)系得不到滿足時(shí)產(chǎn)生的負(fù)性情緒體驗(yàn)?？傮w上四成左右的青少年有時(shí)或經(jīng)常感到缺少伙伴、被冷落或與別人是隔絕的。因住校、父母外出工作而缺少父母照顧與陪伴的青少年有更多抑郁問題。家庭關(guān)系緊張、父母不和睦的青少年的心理健康風(fēng)險(xiǎn)更高，家庭關(guān)系是影響抑郁的重要因素之一。對此，有專家稱，對待抑郁癥患者，陪伴是最好的方式。⑤當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已成為必需品，互聯(lián)網(wǎng)的普及也使手機(jī)成為青少年獲取信息、社交、學(xué)習(xí)、娛樂的重要工具，對手機(jī)過度依賴或手機(jī)成癮會(huì)對青少年的成長與發(fā)展帶來許多負(fù)面影響。據(jù)調(diào)查，33.4％的青少年不同程度地對"我不能忍受沒有手機(jī)"表示同意，這表明這部分青少年可能已對手機(jī)產(chǎn)生心理依賴。同時(shí)，青少年會(huì)花更長的時(shí)間在手機(jī)上，有超過三分之一的青少年可能因使用手機(jī)而影響了現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)和任務(wù)。材料三16.下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是()(3分)A．青少年抑郁癥的典型癥狀是情感低落、思維遲緩、意志活動(dòng)減退以及言語動(dòng)作減少。B．與城鎮(zhèn)戶口的青少年相比，農(nóng)村戶口的青少年的抑郁情緒和抑郁癥占比較高。C．青少年通過手機(jī)來溝通、學(xué)習(xí)、娛樂，不足三分之一的青少年因手機(jī)影響了學(xué)習(xí)。D．抑郁癥與家庭關(guān)系相關(guān)，不和睦家庭使青少年患上抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)更高。17.下列對材料二分析有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．第①段引用"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂"這句詩引出青少年問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)。B．第①段中畫線句子采用列數(shù)字的說明方法，用數(shù)據(jù)指出中學(xué)生心理健康的調(diào)研情況。C．文章按照邏輯順序，依次介紹我國青少年心理健康的情況、產(chǎn)生問題的原因等。D．第⑤段中加點(diǎn)的"據(jù)調(diào)查"一詞指出數(shù)據(jù)來源是有依據(jù)的，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。18.根據(jù)材料二、材料三，簡要說說青少年應(yīng)采取哪些措施避免患上抑郁癥。(3分)（二）閱讀下面的文章，完成19~22題。(18分)槐花飄香申琳①小區(qū)墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍(lán)的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。②故鄉(xiāng)，是中原大地一個(gè)極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長滿樹木，柳、楊、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花滿樹、夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年暮春初夏，那些過早爭奇斗艷的花卉黯然退場，但是槐花卻踩著春天的尾巴姍姍來遲。那是槐樹平凡生命中最燦爛的時(shí)光，一串串槐花掛滿枝頭，整個(gè)小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。③槐花香，香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來越濃，就知道村子越來越近，離家已經(jīng)不遠(yuǎn)。進(jìn)得村來，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅，說了句："真香！"后面就只聽見一片"呼哧呼哧"的嗅鼻子聲。"香不香？"帶頭的孩子高聲問。"香！"一群人齊聲吶喊起來，伴隨的是一陣開心的大笑、喊聲和笑聲，驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂。④槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家，就像手里轉(zhuǎn)著一個(gè)風(fēng)車。進(jìn)了小院，放下手中的"風(fēng)車"，扛出來的是一個(gè)特別的工具：一根長長的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個(gè)工具，開始仰起頭，揀那些開得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹上掉落。大孩子從樹上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑，團(tuán)起槐花就往嘴里塞，那一絲絲清香就從舌尖甜到心底……⑤邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子，就心不在焉地一會(huì)兒歪過頭看看忙碌的母親，一會(huì)兒跑到廚房問上一句"快熟了吧？"好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。⑥開飯時(shí)，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調(diào)料，上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理。而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了……一陣風(fēng)吹過，樹上撲簌簌飄下來一朵朵槐花，落在農(nóng)村人泥土的"餐桌"上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。⑦前幾天，妻在郊外農(nóng)村辦事，買了一袋槐花回來，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調(diào)料依然是澆了芝麻油的蒜汁?？次衣耦^吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟地問我："還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎？"三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。⑧槐花香，香在田間。三月槐花開時(shí)，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住，開始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹，他用鐵鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如從泥土里冒出來的小花。那些日子的傍晚，等我放了學(xué)，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內(nèi)的那棵老槐樹，不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白⑨在這座江南城市，不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時(shí)，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會(huì)靜靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)。19.下列對文章的相關(guān)理解分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．第③段用"呼哧呼哧"的擬聲詞來寫孩子們用鼻子使勁嗅的生動(dòng)場景，把兒童的天真爛漫描寫得栩栩如生，充滿童趣。B．第④段有小孩子"團(tuán)起槐花就往嘴里塞"中"團(tuán)""塞"等字用得非常貼切，生動(dòng)地寫出了他們?nèi)喑蓤F(tuán)往嘴里送食的情態(tài)，表現(xiàn)出小孩子的活潑、質(zhì)樸。C．第⑤段中寫做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子等待槐花蒸菜出鍋時(shí)，用"心不在焉"一詞形象地刻畫出孩子們對槐花蒸菜的期待心理。D．第⑥段中運(yùn)用"慢條斯理"一詞描寫父親吃蒸菜時(shí)慢吞吞、故意拖延的神態(tài)，表現(xiàn)了父親其實(shí)并不像孩子們那樣喜歡吃槐花蒸菜。20.品味語言，回答下面問題。(4分)(1)分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。(2)從修辭角度賞析第②段中的畫線句子。(2分)每年暮春初夏，那些過早爭奇斗艷的花卉黯然退場，但是槐花卻踩著春天的尾巴姍姍來遲。21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼碌冖喽尾冈豪锏睦匣睒?不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白"的理解。(5分)22.請分別從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析第⑨段在文中的作用。(6分)五.(60分)23.按要求作文。請以《如愿》為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。要求：①寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字。答案1.A2.D3.B4.(1）示例：有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。(2）示例一：燦爛星空我們注目的不過是幾顆星辰示例二：華美樂章我們聆聽的不過是幾個(gè)音符5.A6.B【解析】7.C8.C9．夫吳國甚富／而財(cái)有馀／其王年少10.(1）用這些辦法來使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，增加他原先所不具有的能力。(2）您如果用貴重的禮物、謙卑的言辭去向吳國買糧，那么糧食就可以得到。11．憂患意識能幫助個(gè)人在面對困境時(shí)保持冷靜和理智，不被眼前的利益所蒙蔽，從而做出長遠(yuǎn)的規(guī)劃和決策。其次