人教版九年級化學下冊第十一單元-鹽-化肥鞏固練習試卷

最新人教版九年級化學下冊第十一單元鹽化肥鞏固練習試卷【精品】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗方法和結(jié)論都合理的是A．加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鈣B．用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳C．經(jīng)點燃，產(chǎn)生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳D．嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽2、下列化學方程式中書寫正確的是A． B．C． D．3、除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法均正確的是物質(zhì)雜質(zhì)試劑除雜操作方法ACO2氣體CO氣體通入O2點燃BKNO3固體NaCl固體水降溫結(jié)晶CCO2氣體HCl氣體飽和碳酸鈉溶液洗氣DKNO3溶液KOH溶液適量的CuSO4溶液過濾A．A B．B C．C D．D4、向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，濾液呈藍色。下列說法正確的是A．濾渣中—定有Ag、CuB．濾液中一定有Cu2+、Fe2+C．向濾渣中滴加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生D．向濾液中加入稀鹽酸一定有沉淀生成5、下列實驗目的通過對應實驗操作能達到的是選項實驗目的實驗操作A除去CaO中的CaCO3加足量水、攪拌、過濾B鑒別CO和CH4分別點燃，觀察火焰顏色C除去FeSO4中的CuCl2加足量鐵粉，過濾D鑒別黃銅與銅片相互刻畫A．A B．B C．C D．D6、下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關(guān)系的是A．鎂有銀白色金屬光澤，可用于制作煙花 B．活性炭具有可燃性，可用于凈化飲用水C．溶液有咸味，可用于配制生理鹽水 D．常溫下N2很穩(wěn)定，可用作食品保護氣7、戰(zhàn)國所著《周禮》中記載沿海古人“煤餅燒蠣房成灰”（“蠣房”即牡蠣殼），并把這種灰稱為“蜃”。蔡倫改進的造紙術(shù)，第一步漚浸樹皮脫膠的堿液可用“蜃”溶于水制得?！膀住钡闹饕煞质茿．CaO B．NaHCO3C．SiO2 D．CaCO38、某同學采用硫鐵礦焙燒取硫后的燒渣（主要成分為Fe2O3、SiO2、Al2O3，不考慮其他雜質(zhì)）制取綠礬（FeSO4·7H2O），設(shè)計了如下流程：已知：①Al（OH）3與Fe（OH）2沉淀時的pH不同，Al（OH）3恰好完全沉淀時，F(xiàn)e2+尚未沉淀。②Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4下列說法正確的是A．溶解燒渣可選用足量稀鹽酸，試劑X選用鐵粉B．過濾得到綠礬后，剩余母液可返回到溶液3中循環(huán)利用C．固體1是SiO2，固體3是Al（OH）3和Fe（OH）3D．為加快過濾速度，可用玻璃棒攪拌二、填空題（每小題4分，共計20分）1、化學與生活生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，請用所學的化學知識回答下列問題。（1）某胃藥的主要成分是碳酸氫鈉，寫出用其治療胃酸過多的化學方程式__________。（2）茶葉中的咖啡堿能起到提神.促進血液循環(huán).助消化等作用，其化學式為C8H10N4O2?？Х葔A中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為________。（3）合理使用化肥是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高產(chǎn)豐收的主要因素之一。如K2CO3是一種_____肥(選填“氮”、“磷”或“鉀”)。（4）向放有鐵銹的釘子的試管中加入___，鐵銹消失，請寫出鐵銹消失的化學方程式___。（5）硝酸銨能與強堿反應，其中與燒堿反應的方程式為：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學式是：______；施用該類肥料時，要避免與_____(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用，否則會降低肥效。2、鑒別稀硫酸、石灰水和燒堿溶液：用三支試管分別取適量的三種溶液，然后分別滴加紫色的石蕊試液，試管中溶液變紅的是______；然后向剩余的兩支試管中分別滴加適量的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)______現(xiàn)象的是石灰水，寫出該反應的化學方程式______。3、某實驗中學的同學歸納總結(jié)了有關(guān)酸和堿的化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)如圖所示。其中A是一種生活中產(chǎn)量最多的金屬，B是一種常見的化合物，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應。請根據(jù)圖示回答有關(guān)問題。（1）B的物質(zhì)分類屬于___________。（2）請寫出有關(guān)反應的化學方程式：反應⑨：___________。（3）請你用文字描述反應⑤的實驗現(xiàn)象___________。（4）寫出反應①的化學方程式___________。（5）上述反應中，屬于復分解反應的有___________個。4、請按要求寫出下列化學方程式。（1）高溫煅燒石灰石______；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣________；（3）用鋅與稀硫酸反應制取氫氣_________；（4）甲醇(CH3OH)燃燒生成水和二氧化碳_________；（5）木炭與灼熱的氧化銅充分反應_________；（6）酒精燃燒______。5、在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。（1）日常生活中的“金粉”是銅和鋅的合金，“銀粉”是鋁的粉末。從材料的角度分析，“金粉”屬于___________(填“合成”或“金屬”)材料；從物質(zhì)構(gòu)成的角度來看，“銀粉”是由___________構(gòu)成的。（2）取少量“金粉”投入足量稀鹽酸中，可以觀察到的主要現(xiàn)象為____________________，該反應的化學方程式為___________。如圖所示為鋅與稀鹽酸反應前后溶液中的主要離子，請寫出下列圖示符號對應的離子編號_______；_______；_______。①H+②Zn2+③Cl-（3）用離子方程式可以簡明描述化學反應的實質(zhì)，書寫步驟如下(以氯化鋅溶液與氫氧化鈉溶液反應為例)：Ⅰ．寫出氯化鋅溶液與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式：ZnCl2＋2NaOH=Zn(OH)2↓＋2NaCl。Ⅱ．把易溶于水易電離的物質(zhì)寫成離子形式，難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成：Zn2＋＋2Cl-＋2Na＋＋2OH-=Zn(OH)2↓＋2Cl-＋2Na＋。Ⅲ．刪去兩邊不參加反應的離子，即得離子方程式：Zn2＋＋2OH-=Zn(OH)2↓。下圖表示取鋁片投入足量稀硫酸中，請仿照上例，寫出該反應的離子方程式：___________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、將Na2SO4和NaOH的混合物10g投入到200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%的H2SO4溶液中恰好完全反應。試計算10g混合物中NaOH的質(zhì)量。2、實驗室中有一瓶因存放不當而變質(zhì)的固體氫氧化鈉，某同學為測定其變質(zhì)情況，取25g樣品放入燒杯中，向其中加入260g過量的稀鹽酸，得到280.6g溶液。請計算：（1）反應生成二氧化碳的質(zhì)量為______g。（2）25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。3、為了測定碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應)，進行了如下實驗，回答下列問題：（1）反應生成二氧化碳的質(zhì)量為___________g。（2）求原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。4、某補鈣劑其主要成分為碳酸鈣，先將100g稀鹽酸分為5等份，逐次加入到用40g該補鈣劑制成的粉末中（其它成分不與鹽酸反應且不溶于水），得到部分數(shù)據(jù)與圖像。請回答以下問題：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）2020202020剩余固體的質(zhì)量（g）35302520a（1）表格中a的值為______；（2）求m的值。（精確到0.1，要求寫出化學反應方程式和必要的計算過程）5、某化工廠排放的廢水中含有H2SO4和CuSO4兩種污染物。為測定廢水中兩種污染物的含量，給該化工廠提供污水處理的參考，某化學小組進行了一下實驗：取該廢水100g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，測得生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，回答下列問題：（寫出計算過程）（1）廢水中含CuSO4的質(zhì)量為多少？（2）廢水中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為多少？6、向106g質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，生成二氧化碳的質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化關(guān)系如下圖所示（不考慮CO2的溶解）。已知：OB段化學方程式：Na2CO3＋HCl＝NaCl＋NaHCO3；BD段（不含B點）化學方程式：NaHCO3＋HCl＝NaCl＋H2O＋CO2↑請回答：（1）二氧化碳由______種元素組成，碳和氧的原子個數(shù)比為______。（2）NaHCO3的相對分子質(zhì)量為______。（3）B點對應的橫坐標數(shù)值為______。（4）假設(shè)C點橫坐標為109.5，計算C點對應的二氧化碳質(zhì)量。（寫出計算過程）7、某化肥由(NH4)2SO4、NH4NO3、KCl混合而成，對提高作物產(chǎn)量有重要作用。（1）該化肥施用后，植物無法達到的效果是（填序號）。A．莖葉生長茂盛 B．增強抗寒抗旱能力 C．增強抗倒伏，抗蟲害能力（2）(NH4)2SO4中N、S、O三種元素的質(zhì)量比為________（最簡整數(shù)比）。（3）為測定該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)，小王和小李分別按自己設(shè)計的方案進行了實驗。方案1：小王取10.0g樣品溶于水，加入足量的BaCl2溶液，充分反應后，過濾、洗滌、干燥、稱量得固體質(zhì)量為13.98g方案2：小李另取等質(zhì)量的樣品，加入足量的Ca(OH)2加熱，將氣體通過氫氧化鈉固體和濃硫酸，氫氧化鈉固體增重2.88g，濃硫酸增重2.72g（假設(shè)氣體全部吸收）。請你用方案1計算該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)？________（寫出計算過程）8、硝酸銨(NH4NO3)也是一種常見的氮肥。下圖是某化肥公司榮譽出品的一種化肥硝酸銨的標簽部分信息。則：（1）標出硝酸銨中氮元素的化合價___________；（2）硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是___________；（3）這袋化肥中含氮元素的質(zhì)量是___________；（4）這袋化肥中含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)是___________(寫出計算過程)。9、石灰石是一種常見的建筑材料，在生產(chǎn)生活中應用廣泛。在實驗室中，常用石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳氣體。實驗室制取二氧化碳后的剩余廢液中常含有少量鹽酸，用燒杯取該廢液100g，向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液，燒杯中所得混合溶液的質(zhì)量與所滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。試計算：（1）由圖可知，實驗過程中與稀鹽酸反應而消耗的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為_________。（2）圖中B點所對應燒杯中的溶液里，所含溶質(zhì)為____________(寫化學式)。（3）通過化學方程式求此廢液中所含CaCl2的質(zhì)量。(計算結(jié)果精確到0.1g)。四、實驗探究（每小題4分，共計20分）1、一位化學教師在實驗室取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖）。某化學興趣小組的同學在該老師的指導下，對該生石灰樣品開展了以下探究活動。（提出問題）生石灰樣品的成分是什么？（作出猜想）生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一種或幾種。（實驗探究）小華同學設(shè)計如下實驗進行探究。實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯壁。燒杯壁發(fā)熱_____②取少量實驗①燒杯中的物質(zhì)過濾，向其中滴入_____。溶液變紅有Ca（OH）2③另取少量實驗①燒杯中的物質(zhì)，向其中滴加少量稀鹽酸。_____無CaCO3（交流討論）（1）同學們經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)通過實驗②不能得出樣品中一定含有Ca（OH）2，理由是_____。（2）小紅同學提出實驗③結(jié)論也不正確。他改進實驗③，并通過實驗證明生石灰樣品中含有碳酸鈣，他改進實驗③的操作內(nèi)容是_____。（3）通過小組合作，最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca（OH）2.請寫出生成CaCO3的化學方程式_____。（4）為確定可能含有的物質(zhì)是否一定存在，同學們繼續(xù)探究。取0.76g該生石灰樣品放入燒杯中，進行了以下探究實驗，如下圖所示：（討論與分析）該生石灰樣品的成分是_____。（反思應用）生石灰要_____保存。2、科學探究和證據(jù)推理是化學學科的核心素養(yǎng)。A、B、C三個學習小組同學根據(jù)三個特殊的復分解反應設(shè)計了實驗方案進行探究活動，并基于證據(jù)進行推理分析。（A組）探究中和反應，向試管中加入氫氧化鈉溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸（圖A），最后溶液為無色。小金認為溶液顯中性，小東認為不對。小東同學按以下方案進行了實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論（1）取少量反應后的溶液于試管中，______有氣泡產(chǎn)生稀鹽酸過量（B組）探究兩種顯堿性的溶液是可以反應的。向試管中加入澄清石灰水，再加入一定量的碳酸鈉溶液（圖B）后過濾。濾液中的溶質(zhì)是什么？小方認為溶質(zhì)是們NaOH；小歡認為溶質(zhì)是NaOH、Ca（OH）2；（2）小華認為還有一種可能是______小華同學思考后用以下方案驗證了他的猜想。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論（3）取少量反應后的溶液于試管中，加入____________小華猜想正確（C組）探究兩種鹽溶液是可以反應的。小迎向試管中加入硫酸鈉溶液，再加入一定量的硝酸鋇溶液（圖C）后有白色沉淀生成。小迎得出結(jié)論：兩種鹽溶液是可以反應的。（4）從觀察角度解釋該反應能夠發(fā)生的原因是______。（反思交流）（5）下列物質(zhì)之間能夠發(fā)生復分解反應并生成氣體的是______（填字母代號）。A．小蘇打與稀鹽酸B．氯化鈉與稀硫酸C．氫氧化鈣和稀鹽酸3、碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途?；瘜W課上，同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣體逸出，寫出該反應的化學方程式______；同學們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。（猜想與假設(shè)）反應后溶液總?cè)苜|(zhì)的可能組成成分。猜想一：硫酸鈉猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉猜想三：硫酸鈉、硫酸（實驗探究）同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行如下實驗，請根據(jù)結(jié)論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格。實驗方案ABCD實驗操作實驗現(xiàn)象______產(chǎn)生白色沉淀試紙變色，對照標準比色卡，pH______7______實驗結(jié)論猜想二不正確猜想三正確猜想三正確猜想三正確（得出結(jié)論）猜想三正確。（評價反思）（1）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯錯誤是：______；（2）有同學對實驗方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由______；（總結(jié)提高）依據(jù)所給實驗用品，設(shè)計不同的方案確認猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案______。4、往氫氧化鈉溶液中直接通入CO2氣體時并無明顯現(xiàn)象?；瘜W興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗，實現(xiàn)該反應的“可視化”。（查閱資料）對于現(xiàn)象不明顯的化學反應，可以通過反應過程中反應物和生成物量的變化、溫度變化、酸堿度（pH）變化等推定反應的發(fā)生。（方案設(shè)計）方案一：如圖所示，分別將兩支注射器中的物質(zhì)全部注入對應的裝滿CO2且規(guī)格相同的集氣瓶中，振蕩后放在水平的桌面上、若觀察到______，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。方案二：取實驗一中裝置乙所得溶液少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，也可證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。生成沉淀的反應的化學方程式為______。方案三：實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象①將注射器1中的溶液全部推入充滿CO2的三頸燒瓶中塑料袋鼓起②稍稍向外抽注射器3的栓塞③將注射器2中的溶液全部推入三頸燒瓶中溶液中有氣泡產(chǎn)生，塑料袋變癟④再向外抽注射器3的栓塞澄清石灰水變渾濁說明：注射器中的試劑均為足量；塑料袋容積與三頸燒瓶容積相當。（1）步驟②中的實驗現(xiàn)象是______。（2）步驟④中發(fā)生反應的化學方程式