人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十一單元-鹽-化肥課后練習(xí)試卷1套

最新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十一單元鹽化肥課后練習(xí)試卷1套（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑和操作方法都正確的是選項(xiàng)物質(zhì)少量雜質(zhì)所選試劑和操作方法ACa（HCO3）2CaCO3充分加熱BCuFe加入足量的硫酸銅溶液，過濾、洗滌、干燥CK2SO4KCl加入適量的Ba（NO3）2溶液DCaCl2溶液HCl溶液過量生石灰，過濾A．A B．B C．C D．D2、下列除去雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)）的方法正確的是A．CO2（O2）：通過澄清石灰水B．K2SO4溶液（K2CO3）：加適量稀鹽酸C．CaCO3粉末（CaCl2）：加足量水過濾D．Fe粉（Cu粉）：加入足量硫酸銅3、下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A．干冰：O2 B．純堿：NaOHC．生石灰：CaO D．雙氧水：H2O4、下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對(duì)應(yīng)正確的是A．碳酸氫銨受熱易分解，用作化肥B．石墨是黑色質(zhì)軟的固體，用作電池的電極C．鎂條燃燒時(shí)產(chǎn)生耀眼白光，用于制作煙花D．金剛石硬度大，用于制造鉆石5、下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到目的的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A鑒別稀硫酸和硫酸鈉溶液取樣于試管中，分別滴加酚酞溶液B鑒別①CuSO4溶液②稀硫酸③NaCl溶液④NaOH溶液不用其他任何試劑就能鑒別出來，且鑒別的順序?yàn)棰佗堍冖刍颌佗堍邰贑除去CaO中的CaCO3溶解、過濾、洗滌、干燥D除去NaCl溶液中少量的Na2CO3加入足量的石灰水，過濾A．A B．B C．C D．D6、某化工廠按如下步驟進(jìn)行生產(chǎn)；（1）以煤為燃料煅燒石灰石；（2）用飽和碳酸鈉溶液充分吸收（1）中產(chǎn)生的二氧化碳（Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3）；（3）使步驟（1）中產(chǎn)生的氧化鈣和水反應(yīng)；（4）熟石灰與碳酸鈉溶液反應(yīng)。該廠生產(chǎn)過程中所涉及的物質(zhì)有①石灰石；②碳酸氫鈉；③碳酸氫鈣；④燒堿；⑤二氧化碳；⑥熟石灰。下列說法正確的是A．起始原料是①③ B．起始原料是②⑥ C．最終產(chǎn)品是②④ D．最終產(chǎn)品是⑤⑥7、打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)是我國生態(tài)文明建設(shè)的階段性目標(biāo)。下列做法不利于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的是A．實(shí)行垃圾分類回收再利用B．大量使用農(nóng)藥化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量C．工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放D．推廣秸稈綜合利用技術(shù)，嚴(yán)禁露天焚燒8、下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是A．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水B．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染C．電解水實(shí)驗(yàn)中得到的氧氣和氫氣的體積比為1∶2D．自來水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒后得到的水為純凈物二、填空題（每小題4分，共計(jì)20分）1、回答下列問題。（1）中國“天問一號(hào)”探測(cè)器應(yīng)用新型的鎂鋰合金材料?；卮鹣铝袉栴}：①圖1為鎂在元素周期表中的部分信息，則鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為________。②圖2為幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于同種元素的是__________（填序號(hào)）與鎂元素化學(xué)性質(zhì)相似的是__________（填序號(hào)）。③鋰原子（Li）在反應(yīng)中易失去1個(gè)電子形成鋰離子，寫出鋰離子的符號(hào)_________。（2）有限的元素可以組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問題。元素名稱鈣氧碳?xì)溷~元素符號(hào)CaOCHCu（在下列①~③小題中寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式）①有毒性的氣體是__________；②常用作還原劑來冶煉金屬的黑色固體單質(zhì)是________；③一種黑色的金屬氧化物是________；④戰(zhàn)國《周禮》中記載“煤餅燒蠣房成灰（“蠣房”即牡蠣殼主要成分CaCO3）”，蔡倫將此“灰”溶于水即得堿。請(qǐng)寫出蠣房燒成灰的化學(xué)方程式__________。2、某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)思路，從微觀角度進(jìn)一步理解某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。（練習(xí)）（1）下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)。①氫氧化鈉溶液與稀硫酸②氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液③碳酸鈉溶液與足量鹽酸④氯化鈉溶液和硝酸銀溶液寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。（質(zhì)疑）從微觀角度思考，上述復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？（討論）（2）反應(yīng)①的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水；反應(yīng)②的實(shí)質(zhì)是_________。（小結(jié)）（3）陰、陽離子結(jié)合生成___________或水，是某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。（應(yīng)用）（4）請(qǐng)?jiān)贑a2+、、這三種離子中選擇合適的離子填入下面合適的“（）”中，使其形成一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)_________（圖中直線相連的陰、陽離子之間能夠兩兩結(jié)合發(fā)生反應(yīng)）。3、如圖所示，在白色點(diǎn)滴板1—6的孔穴中，分別滴加2滴紫色石蕊溶液。（1）孔穴6中溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明碳酸鉀溶液顯________（填“酸性”或“堿性”）。碳酸鉀屬于________（填“酸”“堿”“鹽”）。（2）溶液變?yōu)榧t色的孔穴有__________（填孔穴序號(hào)，下同）。（3）作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的孔穴是________。（4）再向孔穴4中滴加稀硫酸，溶液變?yōu)樽仙?，用化學(xué)方程式解釋其原因___________。4、某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示。請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列問題。（1）該礦泉水屬于________（混合物/純凈物/單質(zhì)/化合物）。（2）用化學(xué)符號(hào)填空：寫出由標(biāo)簽中的離子構(gòu)成的一種鹽___________。（3）寫出電解水的化學(xué)方程式__________。5、選擇H、C、Cl、S、O、Ca、K、N五種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：（1）能夠供給呼吸的氣體單質(zhì)___________；（2）用于探充空氣球的單質(zhì)氣體___________；（3）最常用的溶劑___________；（4）能還原鐵礦石的氧化物___________；（5）固體可用于人工降雨的是___________（6）胃酸的主要成分___________；（7）常用做干燥劑的一種酸___________；（8）用于改良酸性土壤的堿___________；（9）大理石的主要成分是___________（10）溶于水吸熱的鹽___________。三、計(jì)算題（每小題4分，共計(jì)36分）1、在燒杯中盛有22.3gNa2CO3和NaCl組成的固體混合物，向其中逐漸滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)題意回答：（1）在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）根據(jù)已知條件列出求解生成氣體質(zhì)量（X）的比例式______。（3）固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量為______。（4）當(dāng)?shù)稳胂←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）______。（5）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí)，生成氣體的質(zhì)量是______。（6）當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)，要使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，需要再向溶液中加入水的質(zhì)量為______。2、大理石的主要成分為碳酸鈣，是一種重要的建筑材料，隆回某化學(xué)興趣小組對(duì)某種大理石中碳酸鈣的含量進(jìn)行了探究，小組成員收集大理石樣品6g，放入燒杯中，并逐份加入相同濃度的稀鹽酸(樣品中雜質(zhì)不于酸反應(yīng))，實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量關(guān)系如下表所示。稀鹽酸的總質(zhì)量(g)10.0020.0030.0040.0050.0060.0070.00燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量(g)15.5625.1234.6844.2453.8063.8073.80（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，共生成二氧化碳的質(zhì)量為___________。（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留一位小數(shù))。3、學(xué)習(xí)化學(xué)后，小紅同學(xué)知道了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量，她收集了干燥的雞蛋殼拿去實(shí)驗(yàn)室，與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：反應(yīng)前反應(yīng)后燒杯和稀鹽酸總質(zhì)量雞蛋殼的質(zhì)量燒杯和剩余物總質(zhì)量150g6.25g154.05g（1）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為______g。（2）請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)計(jì)算她收集的雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過程)4、某化工廠生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品(含有少量氯化鈉)的包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%。為了測(cè)定該產(chǎn)品是否合格，某課外興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：將不同質(zhì)量的純堿產(chǎn)品分別放入4個(gè)盛有相同濃度、相同質(zhì)量的50g稀鹽酸的燒杯中，待充分反應(yīng)后，稱量燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表：稱量的物質(zhì)燒杯1燒杯2燒杯3燒杯4加入純堿產(chǎn)品的質(zhì)量/g1.42.85.67燒杯中剩余物質(zhì)量的/g50.8551.753.454.8請(qǐng)計(jì)算：(最后結(jié)果保留一位小數(shù))（1）該純堿產(chǎn)品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的標(biāo)注是否合格______。（2）所用稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。5、某學(xué)習(xí)小組為測(cè)定一定量石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，向盛有石灰石樣品的燒杯中加入足量稀鹽酸，反應(yīng)停止后共產(chǎn)生8.8g二氧化碳。（1）與石灰石主要成分相同的物質(zhì)有_____________（寫一種）。（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）6、某工廠排放的廢水中含有亞硫酸鈉（Na2SO3）未經(jīng)處理，會(huì)造成污染?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)廢水處理設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：（反應(yīng)方程式：；氯化鈣不與廢水中的其它雜質(zhì)反應(yīng)）試計(jì)算：（1）反應(yīng)完后生成亞硫酸鈣沉淀的質(zhì)量為____________g。（2）廢水中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）。7、水垢可以看作由多種物質(zhì)組成的混合物，化學(xué)組成可表示為aCaCO3·bMg(OH)2·nH2O或aCaCO3·bMg(OH)2·cMgCO3·nH2O。為研究某鍋爐水所形成水垢的化學(xué)組成，取水垢6.32g，加熱使其失去結(jié)晶水，得到5.78g剩余固體A。高溫灼燒A至恒重，放出的氣體若用過量的Ba(OH)2溶液吸收，得到11.82g沉淀；若被堿石灰完全吸收，堿石灰增重2.82克。（1）寫出高溫灼燒固體A時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________；__________(寫出任意正確的兩個(gè))（2）通過計(jì)算判斷該水垢中是否含有MgCO3______________（填“有”或“無”）。（3）計(jì)算固體A中Mg(OH)2的質(zhì)量是_______g。8、某碳酸鈉的樣品中含有氯化鈉，為了測(cè)定混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，取12.9g樣品完全溶于水中形成溶液，再將75gCaCl2溶液分5次加入到該溶液中，充分反應(yīng)，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345加入CaCl2溶液質(zhì)量/g1515151515生成沉淀的總質(zhì)量/g391010求：（1）表格中的數(shù)值是_____。（2）固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程，下同，精確到0.1%）（3）通過計(jì)算確定圖中a點(diǎn)的坐標(biāo)。9、硝酸銨(NH4NO3)也是一種常見的氮肥。下圖是某化肥公司榮譽(yù)出品的一種化肥硝酸銨的標(biāo)簽部分信息。則：（1）標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價(jià)___________；（2）硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是___________；（3）這袋化肥中含氮元素的質(zhì)量是___________；（4）這袋化肥中含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________(寫出計(jì)算過程)。四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計(jì)20分）1、某活動(dòng)小組的同學(xué)將氫氧化鈣、純堿這二種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢瑁^濾得到濾渣和濾液，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca（OH）2丁同學(xué)認(rèn)為：可能是______（填化學(xué)式）。（交流與評(píng)價(jià)）經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為______同學(xué)的猜想不合理。理由是______。（活動(dòng)與探究）乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到______，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論。（拓展提高）為了除去NaOH溶液中少量的Na2CO3可選用的藥品是______。2、2020年初，在預(yù)防新冠肺炎的戰(zhàn)役中，“84”消毒液成為家庭必備消毒劑、京京在家里發(fā)現(xiàn)一瓶用后忘記蓋上瓶蓋的“84”消毒液，激發(fā)了她的研究興趣。（觀察標(biāo)簽）產(chǎn)品性質(zhì)：主要成分次氯酸鈉（NaC1O，相對(duì)分子質(zhì)量74.5），有效含氯量為34g/L-46g/L。使用范圍：一般用于物體表面和公共場(chǎng)所環(huán)境的消毒。注意事項(xiàng)：（1）外用消毒劑、勿口服。（2）不適用于碳鋼和鋁制品消毒，禁用于絲綢、毛、皮革、麻織物的消毒。（3）置于避光、避熱、陰涼處保存。（獲得信息）根據(jù)次氯酸鈉的化學(xué)式判斷，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為___________。（提出問題）忘記蓋瓶蓋的“84”消毒液有沒有變質(zhì)呢？（查閱資料）（1）次氯酸鈉能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉和次氯酸（HC1O）（2）次氯酸能破壞微生物的菌體結(jié)構(gòu)，達(dá)到殺菌、消毒的效果（3）次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、氯氣（有劇毒）和水（4）碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量此消毒液于試管中，向試管中滴加稀鹽酸有___________產(chǎn)生“84”消毒液沒有變質(zhì)（反思與評(píng)價(jià)）老師幫京京檢查后，認(rèn)為她得出的結(jié)論___________，原因是___________。（拓展與交流）據(jù)以上信息你認(rèn)為，“84”消毒液___________（填“能”或“不能”）用于皮膚消毒。3、在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課中，某組同學(xué)用澄清的石灰水鑒別失去標(biāo)簽的碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液。請(qǐng)你參與探究，并回答有關(guān)問題：（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別用A、B兩支試管取少量樣品，然后各加入適量澄清石灰水A中_____________B中_____________A中的物質(zhì)是氫氧化鈉溶液B中的物質(zhì)是碳酸鈉溶液實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，然后對(duì)燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行了過濾；同學(xué)們對(duì)濾液的成分很好奇，請(qǐng)你與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。（提出問題）反應(yīng)后濾液中溶質(zhì)的成分是什么？（猜想假設(shè)）甲同學(xué)的猜想：只含有NaOH；乙同學(xué)的猜想：含有NaOH和Ca(OH)2；丙同學(xué)的猜想：含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3；你的猜想：含有_______________上述猜想中，你認(rèn)為不合理的猜想是________(選填：“甲”“乙”“丙”)，理由是______________（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證“你的猜想”是正確的。實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，再加入_______________________猜想正確（反思拓展）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮：_________________通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道？___________________4、某同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向NaOH溶液中滴加鹽酸時(shí)，觀察到有氣泡產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由此得出NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)的結(jié)論。并對(duì)該變質(zhì)的NaOH溶液開展了以下探究：（提出問題）該NaOH溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？（猜想與假設(shè)）猜想1：NaOH溶液部分變質(zhì)。猜想2：NaOH溶液全部變質(zhì)。（查閱資料）CaCl2溶液呈中性。（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有白色沉淀生成說明原溶液中一定含有___________。（填化學(xué)式）（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變?yōu)開__________說明原溶液中一定含有氫氧化鈉（實(shí)驗(yàn)結(jié)