《漢語史》課程教學(xué)大綱

《漢語史》教學(xué)大綱課程編號(hào)：01220133英文名稱：HistoryofChineseLanguage學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語課程類別：專業(yè)課程（選修）；授課對(duì)象：漢語言文學(xué)專業(yè)師范方向?qū)W生教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是本專業(yè)學(xué)生在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課《古代漢語》之后的一門理論課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在掌握古今漢語的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解漢語發(fā)展的脈絡(luò)，弄清漢語在不同歷史時(shí)期語音、語法、詞匯的基本面貌和特征，了解漢語在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化，探索這些發(fā)展變化的特點(diǎn)和原因，了解漢語發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律，以利于今后的學(xué)習(xí)和研究。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí)，加深對(duì)漢語發(fā)展歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，并能初步分析和解釋一些基本的漢語詞匯、語法、語音等現(xiàn)象，把握漢語發(fā)展的一般規(guī)律，能運(yùn)用這些知識(shí)指導(dǎo)中學(xué)的文言文教學(xué)，并為繼續(xù)從事這個(gè)領(lǐng)域的研究打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：了解漢語史的概念，漢語史分期的依據(jù)，幾種常見的漢語史分期內(nèi)容等。課程目標(biāo)2：掌握一些漢語語音史基本知識(shí)，古今聲調(diào)的變化，濁音清化規(guī)律等。課程目標(biāo)3：掌握一些漢語語法史基本知識(shí)，各類此類的古今變化，判斷詞的產(chǎn)生，被動(dòng)句的變化，古今語序的變化，詞匯雙音化等。掌握古今基本詞匯的變化，漢語的借詞，引申等。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)3-1.語言運(yùn)用：掌握國家通用語言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用規(guī)律，具備較強(qiáng)的口語交際和書面表達(dá)能力、能正確處理和分析古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國文學(xué)等語言文學(xué)材料，具備聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐對(duì)語言文字現(xiàn)象進(jìn)行分析、探究及評(píng)價(jià)的能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)30.4指標(biāo)點(diǎn)3-2.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)，獲得思維能力的發(fā)展，促進(jìn)思維品質(zhì)的提升。具備基本的文獻(xiàn)典籍閱讀能力、較強(qiáng)的文獻(xiàn)檢索能力，掌握學(xué)科研究的基本思想和方法，形成科學(xué)的學(xué)科觀，對(duì)本學(xué)科發(fā)展前沿及其與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系有基本了解和初步體驗(yàn)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)30.4指標(biāo)點(diǎn)3-4.文化傳承：繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解和借鑒不同民族不同地區(qū)文化，開闊視野，增強(qiáng)文化自信，熱愛祖國語言文字、熱愛中華文化。具有熟練的地域文化和語言調(diào)查研究能力，獲得深刻的地域文化沉浸與體驗(yàn)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)30.2三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1緒論：漢語史；漢語學(xué)史；歷代學(xué)者貢獻(xiàn)；漢語史的分期依據(jù)；漢語史各個(gè)階段特點(diǎn)。了解漢語史的概念，漢語史分期的依據(jù)，幾種常見的漢語史分期內(nèi)容等。難點(diǎn)：漢語史的分期。德育：漢語源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。4講授課程目標(biāo)12漢語語音史：現(xiàn)代語音學(xué)與傳統(tǒng)音韻學(xué)；中古語音；上古語音；零聲母來源；濁音清化、聲調(diào)變化。了解掌握一些漢語語音史基本知識(shí)，古今聲調(diào)的變化，濁音清化規(guī)律等。難點(diǎn)：中古音與上古音。德育：方音分歧是上古、中古漢語語音流變的地域分支。6講授課程目標(biāo)23漢語語法史：實(shí)詞與虛詞；構(gòu)詞法；系詞；詞序等。了解掌握一些漢語語法史基本知識(shí)，詞類的古今變化，判斷詞的產(chǎn)生，被動(dòng)句的變化，古今語序的變化，詞匯雙音化等。難點(diǎn)：虛詞的古今變化。德育：現(xiàn)代漢語是古代漢語的傳承與發(fā)展。2講授課程目標(biāo)34漢語詞匯史：基本詞匯；借詞；詞的歷時(shí)替換；詞義引申；同源詞。了解掌握古今基本詞匯的變化，漢語的借詞，引申等。難點(diǎn)：引申。德育：漢語詞匯歷史悠久脈絡(luò)分明。3講授課程目標(biāo)35漢語光榮悠久的歷史：漢語的對(duì)外影響。了解漢語歷史上對(duì)周邊語言的影響。難點(diǎn)：對(duì)外影響。德育：漢語的影響力基于中國的國家實(shí)力。1講授課程目標(biāo)1/2/3合計(jì)16四、課程教學(xué)方法集中講授。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)1、平時(shí)作業(yè)2、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占60%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占40%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）課程目標(biāo)5（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)120151500502平時(shí)作業(yè)220151500503期末考試40303000100課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值40303000100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)45-50分35-44分25-34分0-24分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。2.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)