《英語口語（2）》教學(xué)大綱

《英語口語（2）》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：12130161課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)必修課學(xué)分：1.5學(xué)分學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)）先修課程：英語口語（1）后續(xù)課程：英語演講與辯論適用專業(yè)：商務(wù)英語開課單位：外國(guó)語學(xué)院一、課程說明《英語口語（2）》是商務(wù)英語專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)必修課。該課程通過對(duì)生活和工作場(chǎng)景下的交流話題，如假期計(jì)劃、電影、商超、科技發(fā)明等進(jìn)行口語訓(xùn)練拓展，幫助學(xué)生理解日常生活中的語言材料，使學(xué)生能在日常生活或一般社交場(chǎng)合中就熟悉的話題與他人交流，描述個(gè)人經(jīng)歷、志向等，并能說明理由、表達(dá)觀點(diǎn)等。該課程要求學(xué)生能夠用準(zhǔn)確、清晰、連貫的英語進(jìn)行口語表達(dá)及交際，同時(shí)為英語演講與辯論、商務(wù)英語口語實(shí)踐等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：熟練掌握個(gè)人和工作場(chǎng)景相關(guān)的語言材料，抓住要點(diǎn)，把握主要事實(shí)和觀點(diǎn)；掌握口語表達(dá)的情感色彩和使用場(chǎng)景。課程目標(biāo)2：能就熟悉的話題進(jìn)行交流，敘述事件發(fā)展，描繪事物狀況，介紹相關(guān)活動(dòng)；了解文化背景，能夠根據(jù)語境和文化知識(shí)，領(lǐng)悟他人的意圖和態(tài)度。課程目標(biāo)3：具有較強(qiáng)的思辨能力、自主學(xué)習(xí)能力、終身學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠持續(xù)地自我提升；學(xué)會(huì)用客觀的態(tài)度了解英語和漢語背后的文化差異和思維差異。兼具家國(guó)情懷和國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行有效的溝通和交流，形成正確的語言觀和跨文化意識(shí)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《英語口語（2）》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.學(xué)科專業(yè)知識(shí):能夠?qū)⒄Z言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、跨文化交際的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，以及機(jī)電、電纜行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于解決國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題。1．1掌握英語語言、跨文化交際的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，以及漢語和第二外語語言知識(shí)，并能將其應(yīng)用于解決國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的問題。課程目標(biāo)1：熟練掌握個(gè)人和工作場(chǎng)景相關(guān)的語言材料，抓住要點(diǎn)，把握主要事實(shí)和觀點(diǎn)；掌握口語表達(dá)的情感色彩和使用場(chǎng)景。M10.溝通：能夠就涉外業(yè)務(wù)問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告、設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備寬廣的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10.2具備寬廣的國(guó)際視野，了解國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、文化傳播與交流等領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，具備跨文化交流的語言和書面表達(dá)能力，能在跨文化背景下就涉外業(yè)務(wù)問題進(jìn)行溝通和交流。課程目標(biāo)2：能就熟悉的話題進(jìn)行交流，敘述事件發(fā)展，描繪事物狀況，介紹相關(guān)活動(dòng)；了解文化背景，能夠根據(jù)語境和文化知識(shí)，領(lǐng)悟他人的意圖和態(tài)度。。H12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。12.1具有勤奮求學(xué)、精于探索的素養(yǎng)，對(duì)問題的辯證思維和批判性思維意識(shí)，以及不斷求知和終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。課程目標(biāo)3：具有較強(qiáng)的思辨能力、自主學(xué)習(xí)能力、終身學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠持續(xù)地自我提升；學(xué)會(huì)用客觀的態(tài)度了解英語和漢語背后的文化差異和思維差異。兼具家國(guó)情懷和國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行有效的溝通和交流，形成正確的語言觀和跨文化意識(shí)。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.假期活動(dòng)1.1描述假期活動(dòng)1.2描述假期計(jì)劃教學(xué)要求：掌握假期和度假相關(guān)詞匯和句型；學(xué)習(xí)針對(duì)假期活動(dòng)展開計(jì)劃安排；了解中西假期活動(dòng)的相似和不同，能運(yùn)用所學(xué)英文表達(dá)流利自如地談?wù)摷倨诨顒?dòng)。重點(diǎn)：掌握假期計(jì)劃相關(guān)表達(dá)及邏輯。難點(diǎn)：用地道英語將計(jì)劃和活動(dòng)表達(dá)出來。221、2、32.餐廳美食2.1食物類型2.2餐飲對(duì)話教學(xué)要求：能夠?qū)︼嬍吃掝}進(jìn)行交際。重點(diǎn)：表達(dá)個(gè)人飲食喜好。難點(diǎn)：用地道英語將中式相關(guān)飲食表達(dá)出來。221、2、33.商超購(gòu)物3.1知名商超3.2購(gòu)物流程教學(xué)要求：了解中西知名商超及其經(jīng)營(yíng)模式；掌握商超購(gòu)物相關(guān)英文表達(dá)；能運(yùn)用所學(xué)英文表達(dá)介紹知名商超，分享購(gòu)物體驗(yàn)，表達(dá)個(gè)人意見。重點(diǎn)：掌握商場(chǎng)超市相關(guān)詞匯和表達(dá)。難點(diǎn)：描述購(gòu)物流程和介紹中國(guó)知名商超。221、2、34.住房4.1房間設(shè)施4.2居住環(huán)境教學(xué)要求：能夠談?wù)撟》肯嚓P(guān)的話題，了解時(shí)事政治經(jīng)濟(jì)。重點(diǎn)：掌握住房相關(guān)表達(dá)，談?wù)撟》肯嚓P(guān)話題，了解中西住房差異。難點(diǎn)：用地道英語將住房需求和描述居住環(huán)境的內(nèi)容表達(dá)出來。201、2、35.科技發(fā)明5.1科技發(fā)明5.2技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)要求：能夠談?wù)摪l(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新，掌握科學(xué)技術(shù)的相關(guān)表達(dá)。重點(diǎn)：表達(dá)科技發(fā)明和創(chuàng)新及觀點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)科技發(fā)明相關(guān)術(shù)語缺乏積累。201、2、36.教育6.1學(xué)校課程6.2教育教學(xué)教學(xué)要求：能夠自如就教育相關(guān)話題發(fā)表看法。重點(diǎn)：用地道英語將學(xué)校課程、教育教學(xué)活動(dòng)表達(dá)出來。難點(diǎn)：了解中西教育文化差異，就教育問題發(fā)表自己的看法。207.體育運(yùn)動(dòng)7.1運(yùn)動(dòng)類別7.2個(gè)人喜好教學(xué)要求：能夠談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的話題，掌握體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文表達(dá)重點(diǎn)：表達(dá)不同體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)話題。難點(diǎn)：缺乏相關(guān)詞匯與表達(dá)的積累。201、2、38.社交活動(dòng)社交文化談?wù)撚颜x教學(xué)要求：學(xué)生能自如談?wù)撋缃缓陀颜x相關(guān)話題，掌握相關(guān)英文表達(dá)。重點(diǎn)：就社交活動(dòng)相關(guān)話題進(jìn)行口語交際。難點(diǎn)：了解中西社交禮儀，用地道英語進(jìn)行社交。209.電影評(píng)價(jià)9.1電影類別9.2人物性格9.3主題和主要內(nèi)容教學(xué)要求：掌握電影類型等相關(guān)英文表達(dá)；能描述主人公性格，能敘述電影情節(jié)和表達(dá)主題；能運(yùn)用所學(xué)英文表達(dá)進(jìn)行口語交流。重點(diǎn)：描述電影情節(jié)、人物性格和傳達(dá)精神。難點(diǎn)：表達(dá)和討論個(gè)人觀點(diǎn)。021、2、3合計(jì)1682.實(shí)踐部分實(shí)踐部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表3。表3實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容和要求實(shí)踐學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.假期活動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容：對(duì)假期活動(dòng)進(jìn)行交際。實(shí)踐要求：能夠自如談?wù)摷倨诨顒?dòng)，描述假期計(jì)劃。21、2、32.餐廳美食實(shí)踐內(nèi)容：對(duì)飲食話題進(jìn)行交際。實(shí)踐要求：能夠自如表達(dá)描述中餐，宣傳中國(guó)文化。21、2、33.商超購(gòu)物實(shí)踐內(nèi)容：敘述購(gòu)物流程，描述商品，介紹中外知名購(gòu)物超市。實(shí)踐要求：能夠流利地針對(duì)購(gòu)物話題進(jìn)行對(duì)話。21、2、34.電影評(píng)價(jià)實(shí)踐內(nèi)容：熟悉表達(dá)電影的話題與語言。實(shí)踐要求：能夠自如表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。21、2、3合計(jì)8五、教學(xué)方法及手段本課程將英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，采取互動(dòng)式和體驗(yàn)式教學(xué)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，突出語言交際功能的特點(diǎn)，側(cè)重實(shí)踐；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，在學(xué)生中營(yíng)造一個(gè)多聽，多說，多練英語的活潑的學(xué)習(xí)氣氛，更好地滿足不同層次學(xué)生的需要，同時(shí)通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而使課程達(dá)到最佳的教學(xué)效果。六、課程資源1.推薦教材：王守仁,何寧,俞希.新世紀(jì)高等院校英語專業(yè)本科生系列教材（修訂版）口語教程（1）[M].上海:上海外語教育出版社.2021.04．參考書：（1）齊乃政,都寧.新編英語口語教程2[M].北京:北京大學(xué)出版社.2020.07.（2）史默伍德.大學(xué)跨文化英語口語教程2[M].上海:上海外語教育出版社.2019.08.（3）賀春英,張泳.21世紀(jì)大學(xué)英語.口語中級(jí)教程[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社.2020.08.3.期刊：（1）曹雅婷,陳樺.《二語口語流利度：從理論到實(shí)踐》評(píng)介[J].現(xiàn)代外語,2022,45(02):289-293.（2）陳夢(mèng)恬,王建勤.句型和長(zhǎng)度對(duì)第二語言口語流利度的交互影響[J].語言科學(xué),2023,22(04):354-363（3）李心廣,陳帥,龍曉嵐.一種面向句子的漢英口語翻譯自動(dòng)評(píng)分方法[J].中文信息學(xué)報(bào),2021,35(07):54-62.（4）宣軍磊,楊慧芳,沈杰鎬.英語學(xué)習(xí)者程式語的使用及其與英文口語流利度的關(guān)聯(lián)分析（英文）[J].ChineseJournalofAppliedLinguistics,2021,44(04):543-562+591.（5）姚進(jìn),徐錦芬.國(guó)外二語口語流利度研究綜述[J].外語教育,2019(00):35-46七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過程性考核成績(jī)和期末考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂活動(dòng)28（1）根據(jù)每個(gè)課堂活動(dòng)任務(wù)完成情況單獨(dú)評(píng)分，學(xué)習(xí)任務(wù)包括但不限于課堂回答、小組活動(dòng)、個(gè)人展示等，滿分100分；（2）以課堂活動(dòng)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√8128課內(nèi)實(shí)踐28（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力，滿分100分；（2）每次實(shí)踐單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以實(shí)踐成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√8128階段測(cè)驗(yàn)14（1）根據(jù)階段學(xué)習(xí)情況在泛雅學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行考核，滿分100分；（2）以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?64期末考核30（1）期末成績(jī)100分，以口試形式開展，以口試成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。（2）主要考查學(xué)生的溝通能力、對(duì)不同話題的英語口語表達(dá)能力?！獭獭?205合計(jì)：100分255025八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂活動(dòng)、課內(nèi)實(shí)踐、階段測(cè)驗(yàn)和期末考核等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽?jī)由期末考核成績(jī)和過程性考核成績(jī)組成。其中：期末成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重30%），期末考核采用口試形式，類型為話題表述型；課堂活動(dòng)、實(shí)踐和階段測(cè)驗(yàn)為過程性考核標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重70%）；過程性考核和期末考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂活動(dòng)40認(rèn)真完成課堂任務(wù)、積極參與所有討論等教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%?；就瓿烧n堂任務(wù)，能參與討論等教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與討論等教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動(dòng)。違反任一課堂規(guī)定。課內(nèi)實(shí)踐40情景對(duì)話停頓自然，符合交流習(xí)慣，內(nèi)容切題，語言流利。角色語言符合口語場(chǎng)景，符合角色身份。情景對(duì)話停頓較自然，較符合交流習(xí)慣，內(nèi)容較切題，語言較流利。角色語言較符合口語場(chǎng)景，較符合角色身份。情景對(duì)話停頓不夠自然，內(nèi)容切題度一般，語言流利一般。角色表演能符合口語場(chǎng)景，能符合角色身份。情景對(duì)話停頓隨意，內(nèi)容切題度不夠，語言流利較弱。角