統(tǒng)編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)《習(xí)作例文與習(xí)作》精美課件

習(xí)作例文與習(xí)作第1課時(shí)統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)1.自主閱讀習(xí)作例文，了解作者圍繞中心選擇了哪些材料，是怎樣把重點(diǎn)部分寫具體的。2.能圍繞一個(gè)意思選擇不同的事例或從不同的方面來寫，能將重要的部分寫詳細(xì)、寫具體。3.與同伴交換習(xí)作，針對(duì)是否表達(dá)清楚中心意思相互評(píng)價(jià)、修改習(xí)作。先來學(xué)習(xí)例文《爸爸的計(jì)劃》羅列爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃，凸顯爸爸愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)。

我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長，擅長訂計(jì)劃。（中心句）在家里，他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃，外婆有學(xué)習(xí)烹（pēng）調(diào)的計(jì)劃，我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃，他自己有讀書計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃，每個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何督促各人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃……

爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。（中心句）比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定，每天定時(shí)開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時(shí)間，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺(tái)上他正在擬訂的計(jì)劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗；又如按照他的計(jì)劃，全家人九點(diǎn)休息，時(shí)鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項(xiàng)計(jì)劃都已勝利完成，最后一項(xiàng)計(jì)劃開始——睡覺！”定時(shí)開關(guān)氣窗準(zhǔn)時(shí)睡覺執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍

在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？

晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對(duì)我說:“烽（fēng）烽，你要放暑假了，我們訂一個(gè)暑假計(jì)劃吧！”

一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r(shí)起床，八時(shí)做語文作業(yè)，九時(shí)讀外語，十時(shí)……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

望著那長長的計(jì)劃，我試探地問：“爸爸，這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的……”

“什么？”爸爸仿佛不認(rèn)識(shí)我似的瞪了我好一會(huì)兒，“我訂的計(jì)劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€(gè)如何執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。如何突出爸爸的特點(diǎn)神態(tài)描寫語言描寫愛訂計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃動(dòng)作描寫寫得很具體、生動(dòng)3—7自然段：為“我”訂暑假計(jì)劃爸爸的計(jì)劃爸爸擅長計(jì)劃開關(guān)氣窗（略）愛訂計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃按時(shí)休息（略）總寫分寫給“我”訂暑假計(jì)劃（詳）理層次作者為什么把這部分寫具體？因?yàn)檫@部分緊緊圍繞“爸爸愛訂計(jì)劃”這個(gè)中心，不僅作者感受最深，而且能給讀者留下深刻的印象。有了一個(gè)具體描寫的事例，其他的事例應(yīng)該怎么寫呢？其他的事例與文章中心也有關(guān)系，起補(bǔ)充作用，使內(nèi)容更加充實(shí)，可以用一兩句話寫。

說說作者是怎么寫這個(gè)愛訂計(jì)劃的爸爸的？作者圍繞中心意思，把自己感受最深并能給讀者留下深刻的印象的“訂暑假計(jì)劃”部分寫具體。然后把其他的幾個(gè)事例用羅列、一兩句話的方法簡(jiǎn)單寫。

再來學(xué)習(xí)《小站》

這是一個(gè)鐵路線上的小站，只有慢車才?？績扇昼?。快車轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。

小站很小，從哪些地方可以看出來？小慢車停靠，快車疾馳（側(cè)面）

就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺(tái)上幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄，或者還有三五個(gè)人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。小一間、幾根、三五個(gè)（正面）以上是從側(cè)面和正面進(jìn)行描寫，烘托小站的“小”。

這是一個(gè)在北方山區(qū)常見的小站。月臺(tái)左面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競(jìng)賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)和早晨的報(bào)紙摘要。出站口的旁邊你有什么發(fā)現(xiàn)？貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺(tái)上，有兩三個(gè)挑著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。紅榜、小黑板、宣傳畫布置精心有序（詳寫）

月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。

建噴水池、堆假山、栽小樹布置有序美麗（詳寫）

月臺(tái)的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧靜的小站。幾株杏樹的特點(diǎn)（略寫）

小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車跟著長嘯一聲，緩緩地離開小站，繼續(xù)自己的征途。小寫站長吹哨指揮火車

這個(gè)小站坐落在山坳（ào）里。站在月臺(tái)上向四周望去，只看到光禿（tū）禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個(gè)小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。

這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。將小站與周圍景物進(jìn)行對(duì)比，突出小站的溫馨這個(gè)小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。

這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。通過抓“小”鏡頭，集中表現(xiàn)了小站雖“小”卻“精心、有序、溫馨”這一中心。小站的工作人員為什么要精心布置，這說明了什么？張貼紅榜、宣傳畫，既說明工作人員責(zé)任心強(qiáng)，又說明他們對(duì)乘客安全、衛(wèi)生方面的關(guān)心。

公布當(dāng)日新聞，不僅說明工作人員身居山坳仍然關(guān)心國家大事，而且為乘客及時(shí)了解國家大事提供了方便。建噴水池、堆假山栽小樹，給乘客創(chuàng)造一個(gè)美麗的環(huán)境。課文通過對(duì)一個(gè)小站景象的描寫,突出了小站“小而精心,有序溫馨”這一中心意思。文章開頭先寫小站的地理位置等情況,突出其“小”。然后按照方位順序,近距離描寫了紅榜、小黑板、宣傳畫、噴水池、幾株杏樹等,最后通過與周圍景色的對(duì)比,點(diǎn)出小站溫馨的特點(diǎn)。

寫作時(shí)，圍繞中心意思，可以把自己感受最深，并能給讀者留下深刻印象的部分寫具體。簡(jiǎn)單寫是有方法的，可以羅列，也可以用一兩句話寫?？梢詮恼婧蛡?cè)面進(jìn)行描寫，烘托中心意思。習(xí)作例文與習(xí)作:圍繞中心意思寫統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)能選擇一個(gè)感受最深的漢字，確立要表達(dá)的中心意思，并圍繞中心意思寫。漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓請(qǐng)你選擇感受最深的一個(gè)字寫一篇習(xí)作?？梢詮纳厦娴淖掷镞x，也可以選其他的字。可以寫生活中發(fā)生的事，也可以寫想象故事?？梢杂媚氵x的字作為題目，也可以另外擬一個(gè)題目。1.想清楚自己要表達(dá)的中心意思。2.注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。3.寫之前，可以擬個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。4.寫完后，請(qǐng)同學(xué)讀一讀，看看他能不能找出你寫的中心意思。5.再檢查一下有沒有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。示例助人成功……家人朋友美食暖21暖總寫分寫總寫提綱展示家庭中的溫暖:羅列諸多事例（略寫）學(xué)校中的溫暖:班主任的幫助（詳寫）

成長過程中有很多讓我感到溫暖的事

溫暖的回憶，最幸福的人暖

繁花似錦的童年悄然度過，轉(zhuǎn)眼間迎來了充滿活力的豆蔻年華，在這成長的過程中，有很多讓我感到溫暖的事。①原文呈現(xiàn)名師說亮點(diǎn)①首段點(diǎn)明中心，引出下文對(duì)溫暖的事的敘述。我成長在一個(gè)溫暖的大家庭中。每天媽媽都會(huì)做好可口的飯菜等我和爸爸回家。爸爸雖然不茍言笑，但是非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我有不懂的問題時(shí)，爸爸總是耐心地給我解答，不管講多少遍都不會(huì)生氣。每天晚飯后，我們一家人都會(huì)一起坐在電視機(jī)前，其樂融融地看電視。雖然這些都是生活小事，但是我依然感到很溫暖。②②總分結(jié)構(gòu)。先以一個(gè)總起句點(diǎn)明本段中心，然后簡(jiǎn)要敘述了家庭帶給“我”的溫暖，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的幸福感。家庭中的溫暖令我難忘，而每當(dāng)想起校園生活，也總有一些溫暖的經(jīng)歷浮現(xiàn)在眼前。在這豐富而溫暖的經(jīng)歷中，有一件事讓我久久不能忘懷。③③過渡段。承接上文對(duì)家庭生活中“暖”事的敘述，并引出下文對(duì)校園生活中“暖”事的敘述。那是一個(gè)夏日的早上，我們?cè)谠缱x，突然耳邊響起一陣警報(bào)聲，這是逃生演練，大家都蜂擁而出，我被潮涌般的人群擠倒了，扭傷了腳，不能動(dòng)彈。因?yàn)槿颂嗔?，沒有人注意到摔倒在地的我，我被人群推來擠去，手還被踩到了，只能坐在地上忍受著痛苦。在我不知所措時(shí)，一個(gè)人把我背了起來，快速地往樓下跑。跑下樓后，她看了看我被踩的右手和扭傷的左腳，立刻帶我去了校醫(yī)室。等到演練結(jié)束，她又小心翼翼地把我背回教室。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她的衣服已被汗水浸濕了，額頭上豆大的汗珠在不停往下淌。④這個(gè)人④被汗水浸濕的衣服，額頭上豆大的汗珠表明了她背“我”時(shí)十分吃力?？伤€是這么做了，這讓“我”感到溫暖。就是我的班主任，在我無助時(shí)是她用自己那并不寬廣的背讓我感受到了溫暖。⑤⑤點(diǎn)明人物身份，并表達(dá)了“我”對(duì)班主任的感激之情。華燈初上，坐在書桌前，我的眼前又浮現(xiàn)出一幕幕溫暖的場(chǎng)景。因?yàn)檫@些溫暖的經(jīng)歷，我覺得我是世界上最幸福的人。⑥⑥結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，表現(xiàn)這些“暖”事帶給“我”的幸福感。名師總評(píng)：這篇文章按照總—分—總的結(jié)構(gòu)，敘述了“我”成長過程中感受到的溫暖，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸媽媽和班主任的感激之情。文章圍繞“暖”這個(gè)中心意思，從生活中選取了不同的事例，并且把其中典型的事例寫得詳細(xì)、具體。此外，開頭、結(jié)尾的句子語言優(yōu)美，也為文章增色不少。

習(xí)作例文RJ

六年級(jí)上冊(cè)佳作在線：爸爸的計(jì)劃我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長，擅長訂計(jì)劃。在家里，他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計(jì)劃，我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃，他自己有讀書計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃，每個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何督促各人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃……??品析：第一句話是文章的中心句，下面羅列爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃，突顯了爸爸愛訂計(jì)劃的特點(diǎn)。爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。?比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定，每天定時(shí)開關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時(shí)間，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了窗簾，打濕了寫字臺(tái)上他正在擬訂的計(jì)劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗；又如按照他的計(jì)劃，全家人九點(diǎn)休息，時(shí)鐘敲過九下，爸爸便大聲宣布：“今天各項(xiàng)計(jì)劃都已順利完成，最后一項(xiàng)計(jì)劃開始——睡覺！”。??品析：選取定時(shí)開關(guān)氣窗和按時(shí)休息兩個(gè)典型事例說明爸爸執(zhí)行計(jì)劃很認(rèn)真。?品析：這是本段的中心句。執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍進(jìn)一步體現(xiàn)了爸爸的特點(diǎn)，因?yàn)樯衔挠卸酱賵?zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃，這里是執(zhí)行計(jì)劃，十分完整。在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？?晚上，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對(duì)我說：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個(gè)暑假計(jì)劃吧！”一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便眉飛色舞?！捌邥r(shí)起床，八時(shí)做語文作業(yè)，九時(shí)讀外語，十時(shí)……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。望著那長長的計(jì)劃，我試探地問：“爸爸，這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的……”?品析：這是一個(gè)過渡段，這句話承上啟下，引出下文爸爸為“我”訂計(jì)劃的事?！笆裁矗俊卑职址路鸩徽J(rèn)識(shí)我似的瞪了我好一會(huì)兒，“我訂的計(jì)劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、休息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€(gè)如何執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。⑤

（本文作者張嬰音，選作課文時(shí)有改動(dòng)。）⑤品析：訂暑假計(jì)劃這個(gè)事例寫得很具體，抓住爸爸的神態(tài)、語言來描寫，表現(xiàn)出爸爸愛訂計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃的特點(diǎn)。這篇短文主要講述了一個(gè)怎樣的父親形象？以具體事例寫出了一個(gè)擅長制訂計(jì)劃執(zhí)行計(jì)劃的爸爸形象。文章主要講了哪幾方面的內(nèi)容？1.爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長，擅長訂計(jì)劃。2.爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。3.在爸爸的計(jì)劃之下，“我”有了自己的暑假計(jì)劃。默讀課文，說說作者是怎么寫這個(gè)愛訂計(jì)劃的爸爸的？作者首先交代了爸爸擅長訂計(jì)劃的特點(diǎn),并羅列了爸爸在家里給每個(gè)人訂的計(jì)劃；然后選取兩個(gè)典型事例——定時(shí)開關(guān)氣窗和按時(shí)休息，表現(xiàn)爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍；最后選取爸爸為“我”訂暑假計(jì)劃具體來寫。文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,緊緊圍繞中心展現(xiàn)出爸爸“愛訂計(jì)劃”的特點(diǎn)。作者圍繞中心意思，選取爸爸為家里的每個(gè)人訂計(jì)劃、一絲不茍地執(zhí)行計(jì)劃、為“我”訂暑假計(jì)劃等事例，從不同方面將“爸爸擅長訂計(jì)劃”這個(gè)中心意思表達(dá)得全面、充分。尤其突出“爸爸給我訂暑假計(jì)劃”這一事例，寫得具體生動(dòng)，給人留下深刻的印象。總評(píng)：小站這是一個(gè)鐵路線上的小站，只有慢車才?？績扇昼姟？燔囖D(zhuǎn)瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺(tái)上幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄，或者還有三五個(gè)人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。佳作在線：寫法品析：思考：小站的“小”，可以從哪些地方看出來？小站的“小”，可以從第1—3自然段中看出來：a.快車轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過，慢車只?？績扇昼姡籦.車站很?。阂婚g小屋，幾根木柵欄；c.月臺(tái)上只有兩三個(gè)乘客、兩位工作人員。這是一個(gè)在北方山區(qū)常見的小站。月臺(tái)左面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競(jìng)賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)和早晨的報(bào)紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺(tái)上，有兩三個(gè)挑著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。思考：最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？為了突出小站的環(huán)境優(yōu)美。先寫動(dòng)態(tài)的美，再寫靜態(tài)的美，表現(xiàn)出小站生機(jī)勃勃，富有活力的特點(diǎn)。小站雖然格局小，但作用不小，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的小站，給乘客一個(gè)美的環(huán)境。月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺(tái)的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。蜜