七年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：《學(xué)會(huì)記事》寫作指導(dǎo)+例文分析

七年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：《學(xué)會(huì)記事》寫作指導(dǎo)+例文分析一、習(xí)作內(nèi)容學(xué)會(huì)記事，就是要把生活中的事情有條理地記錄下來，通過描述事情的經(jīng)過、人物的表現(xiàn)和自己的感受，讓讀者能夠感同身受。可以選擇一件自己經(jīng)歷過的有意義的事情，如一次旅行、一次比賽、一次爭(zhēng)吵等，把它寫得生動(dòng)有趣、富有感染力。二、習(xí)作要求1、明確主題：圍繞一件具體的事情展開，突出事情的主題和意義。2、內(nèi)容具體：詳細(xì)描述事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，包括人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的表現(xiàn)。3、語言生動(dòng)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、描寫手法和詞語，使文章更加生動(dòng)形象。4、結(jié)構(gòu)清晰：開頭點(diǎn)明事情的主題和背景，中間詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，結(jié)尾總結(jié)事情的意義和自己的感受。三、審題1、抓住“學(xué)會(huì)記事”：這是一篇關(guān)于記事的文章，要學(xué)會(huì)如何把事情寫清楚、寫生動(dòng)。2、明確“一件事情”：只能選擇一件事情來寫，不能寫多件事情，保持主題的集中。3、注意“有意義”：選擇的事情要有一定的意義，可以是讓自己成長(zhǎng)、讓自己感動(dòng)、讓自己難忘等。四、選材和構(gòu)思1、選材：生活經(jīng)歷：可以選擇自己的生活中的一些經(jīng)歷，如家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等。例如，一次和父母的爭(zhēng)吵，讓自己明白了溝通的重要性；一次參加志愿者活動(dòng)，讓自己感受到了幫助他人的快樂。興趣愛好：可以選擇自己的興趣愛好中的一些事情，如閱讀、繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)等。例如，一次參加繪畫比賽，讓自己體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈和成功的喜悅。社會(huì)熱點(diǎn)：可以選擇一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，如環(huán)保、公益、科技等。例如，一次參加環(huán)?；顒?dòng)，讓自己認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。2、構(gòu)思：開頭：開門見山，直接點(diǎn)明事情的主題和背景。例如，“那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我懷著激動(dòng)的心情參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)?！被蛘哂靡粋€(gè)問題引出，如，“你有沒有經(jīng)歷過一次讓你終身難忘的事情呢？今天，我就給大家講述一件我親身經(jīng)歷的事情?！敝虚g：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，包括人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的表現(xiàn)?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序，先寫事情的起因，再寫事情的經(jīng)過，最后寫事情的結(jié)果。在敘述過程中，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和描寫手法，如比喻、擬人、夸張、排比、心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等，使文章更加生動(dòng)形象。結(jié)尾：總結(jié)事情的意義和自己的感受，升華文章的主題。例如，“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們齊心協(xié)力，就沒有克服不了的困難。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，它將成為我人生中一段美好的回憶?！被蛘甙l(fā)出呼吁，如，“讓我們一起行動(dòng)起來，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量?！蔽?、習(xí)作技法1、運(yùn)用描寫手法：人物描寫：通過對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，展現(xiàn)人物的性格和情感。例如，“他的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光芒，臉上露出自信的笑容，仿佛在說：‘我一定能行！’”環(huán)境描寫：通過對(duì)環(huán)境的描寫，烘托氣氛，襯托人物的心情。例如，“天空中烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，樹葉紛紛飄落，讓人感到一種壓抑和不安。”細(xì)節(jié)描寫：抓住事情中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，增強(qiáng)文章的感染力。例如，“她的手微微顫抖著，臉上露出緊張的神色，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠?！?、運(yùn)用修辭手法：比喻：把一種事物比作另一種事物，使事物更加形象生動(dòng)。例如，“他的眼睛像星星一樣閃亮，笑容像陽光一樣溫暖?！睌M人：把事物當(dāng)作人來寫，賦予事物人的情感和動(dòng)作。例如，“風(fēng)兒輕輕地吹著，樹葉歡快地跳著舞，仿佛在為我們加油助威?！笨鋸垼簩?duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，突出事物的特點(diǎn)。例如，“他的力氣大得像一頭牛，輕松地舉起了一塊大石頭?！迸疟龋河萌齻€(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的句子，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。例如，“他的笑容是那么燦爛，他的眼神是那么堅(jiān)定，他的聲音是那么洪亮?！?、合理安排順序：事情的發(fā)展有一定的順序，可以按照時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等進(jìn)行敘述。例如，按照時(shí)間順序，可以先寫事情的起因，再寫事情的經(jīng)過，最后寫事情的結(jié)果；按照空間順序，可以先寫事情發(fā)生的地點(diǎn)，再寫人物在不同地點(diǎn)的表現(xiàn)；按照邏輯順序，可以先提出問題，再分析問題，最后解決問題。4、突出重點(diǎn)：在敘述事情的過程中，要突出重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事情主題和意義的部分詳細(xì)描寫，其他部分可以簡(jiǎn)略敘述。例如，在寫一次比賽的過程中，可以把比賽的緊張場(chǎng)面和自己的心理變化作為重點(diǎn)進(jìn)行描寫，而對(duì)于比賽的準(zhǔn)備過程可以簡(jiǎn)略敘述。例文分析/1、以《那一次，我真欣喜》為例：開頭：“臨近傍晚，雖說寒冬已過，大地卻未褪去繁重的冬裝。春風(fēng)也不如想象中的溫柔，迎面而來的只有刺骨的冷，轉(zhuǎn)入心扉怎么也無法抵擋。我徘徊著，不愿回到教室，只是漫無目的地走著?！遍_頭通過對(duì)季節(jié)和環(huán)境的描寫，營(yíng)造出一種寒冷的氛圍，同時(shí)也為后文的驚喜做了鋪墊?！芭腔病薄奥o目的走著”表現(xiàn)出作者內(nèi)心的迷?；虻吐淝榫w。中間：“我長(zhǎng)舒一口氣，微微抬頭卻看到了一片‘仙境’。那是一片草坪，周圍纏繞著藤蔓。讓人不得不驚訝的是，藤蔓竟然是草坪天然的屏障。我再仔細(xì)看下去，草坪并不是冬天枯死的干草，下面密密麻麻地竄出綠色。這綠色仿佛魔鬼般，先將我吸引，再鉆入我的心間。源源不斷的綠潮沖擊著我的大腦，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，彌漫在我身體的每一個(gè)角落。”這部分詳細(xì)描述了作者發(fā)現(xiàn)“仙境”的過程，運(yùn)用比喻“綠色仿佛魔鬼般”生動(dòng)地表現(xiàn)出綠色對(duì)作者的強(qiáng)大吸引力。對(duì)草坪綠色的描寫細(xì)膩，讓讀者能感受到那份生機(jī)勃勃帶來的震撼?！盀榱擞H近這些小家伙，我蹲在一邊卻發(fā)現(xiàn)了更讓我震驚的現(xiàn)象：一些嬌嫩的花朵兒藏在片片綠葉下，那在風(fēng)中微微抖動(dòng)的笑臉還真讓人心疼。我的心好像有些不聽使喚，想蹦出來在草地上打滾。世界上沒有比這里更讓人欣喜的地方了吧！欣喜激動(dòng)填滿了我的心房?！弊髡哌M(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了綠葉下的花朵，通過“微微抖動(dòng)的笑臉還真讓人心疼”這樣的描寫，賦予花朵人的情感，更加生動(dòng)可愛。作者的心理描寫“想蹦出來在草地上打滾”充分體現(xiàn)出內(nèi)心的欣喜若狂?！拔蚁霂ё咭欢?，哪怕是一根草也好，卻怕打破了這里的寧靜。此時(shí)的風(fēng)好像并不刺骨了，反而有些暖意。我流連在這生命的海洋中，閉上眼睛，傾聽風(fēng)在耳邊輕拂的聲音，心中早已開滿了花。我不禁有些傷感了，因?yàn)槲覠o法永遠(yuǎn)待在這里，亦無法帶走這里的一草一木甚至一沙一石。我深深地吸氣，想帶走這里的一縷芳香，讓它永遠(yuǎn)留在我心間。”這部分展現(xiàn)了作者復(fù)雜的內(nèi)心感受，既想帶走這里的美好又怕破壞寧靜，既有對(duì)這里的留戀又有無法永遠(yuǎn)擁有的傷感。對(duì)風(fēng)的感受從“刺骨”到“暖意”的轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)出作者心境的變化。結(jié)尾：“那份驚喜和感動(dòng)留在了我身邊，提醒著我不要忘記身邊的美好事物。”結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，強(qiáng)調(diào)了這次經(jīng)歷帶來的驚喜和感動(dòng)，以及它對(duì)作者的啟示，讓作者學(xué)會(huì)珍惜身邊的美好事物。2、以《暖冬》為例：開頭：“去年回老家，我和媽媽一起坐鄉(xiāng)村公交，去縣城逛年貨大街。冬天的村子里，寒氣逼人，我們?cè)诖蹇?，等候公交車時(shí)，凍得瑟瑟發(fā)抖。我眼巴巴地望著遠(yuǎn)處，期待公交車的到來。”開頭交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，以及寒冷的環(huán)境氛圍，為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。中間：“公交車終于來了，我急著上車，媽媽一掏口袋，哎呀，忘了帶零錢了。我和媽媽共需要六元錢，可是，媽媽口袋里只有一張一百元的鈔票。售票員阿姨笑容滿面地說：‘沒關(guān)系，這會(huì)兒人少，零錢不多，等攢夠了零錢，我再找你們?！宦飞希覀兏吲d地看著窗外，外邊人來人往，購(gòu)買各種年貨的人，川流不息。上車的人，也很多，售票員阿姨忙得不可開交?！边@段描述了上車時(shí)遇到的沒帶零錢的情況，售票員阿姨的善解人意為故事增添了溫暖的色彩。同時(shí)描寫了車外熱鬧的場(chǎng)景和忙碌的售票員，豐富了故事背景?！暗搅丝h城的年貨大街后，我們急不可耐地下了車，早把找錢這事忘得一干二凈。我們逛了好長(zhǎng)時(shí)間，中午在大街上吃的飯，下午天快黑了，人越來越少了，才拎著大包小包準(zhǔn)備回家。公交車上人不多，但不是我們上午坐的那一輛。我和媽媽也沒再想起找錢的事情。”此部分展現(xiàn)了“我”和媽媽逛完街后的狀態(tài)，完全忘記了找錢的事情，為后文售票員的出現(xiàn)制造了懸念。“下了公交車，天已經(jīng)黑了。一陣寒風(fēng)吹來，我下意識(shí)地拉緊了衣服，戴上了帽子。就在不遠(yuǎn)的路燈下，有一個(gè)人站在那里。在凌冽的寒風(fēng)中，她裹著羽絨服，搓著手，輕輕地跺著腳。我心想，這人站這里干嘛呀？這么冷的天，還不回家呀？就在這時(shí)，她突然說話了：‘啊呀，終于等到你們了！’她走上來一看，我才發(fā)現(xiàn)，原來是上午的那個(gè)售票員阿姨。她從口袋里，掏出一卷東西，塞到媽媽的手里：‘忘了忘了，我上午忘了找您錢了，真是不好意思。我這一下班，就來找你們了……’”詳細(xì)描寫了售票員在寒冷的夜晚等待還錢的場(chǎng)景，通過對(duì)她的動(dòng)作和語言的描寫，突出了她的誠(chéng)信和責(zé)任感。這種行為與寒冷的天氣形成鮮明對(duì)比，更加凸顯了溫暖的主題。結(jié)尾：“我和媽媽都非常驚訝，媽媽說：‘哎呀，就這點(diǎn)錢，這么冷的天，讓你等這么長(zhǎng)時(shí)間?！燮眴T阿姨