小班心理健康開開心心上幼兒園教案

小班心理健康開開心心上幼兒園教案小班心理健康開開心心上幼兒園教案1活動目標：1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動重難點：1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園?；顒訙蕚洌?、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。2、布偶表演《開開心心上幼兒園》?；顒舆^程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。2、教師表演《小鴨上幼兒園》。二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領(lǐng)。1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。3、學習兒歌《上幼兒園》。活動反思：在這個過程中幼兒所學的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。小班心理健康開開心心上幼兒園教案2活動目標理解故事的基本內(nèi)容。感受上幼兒園的開心情緒。初步了解見面問好的禮貌行為?；顒訙蕚湔n件準備：《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事視頻；《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事音頻及圖片。紙面教具：《我去上幼兒園》。材料準備：獎品“小紅花”（按班級人數(shù)準備）?；顒舆^程播放故事視頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。——兔一一為什么起得特別早？——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀？（笑瞇瞇）小結(jié)：幼兒園開學了，兔一一特別高興，起的特別早。后來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑瞇瞇的，手拉手、開開心心地去上幼兒園。播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒了解見面問好的禮貌行為。1.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第一至三段，引導(dǎo)幼兒了解與小伙伴見面問好。——兔一一遇到了誰？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好?。齻兒髞碛钟龅搅苏l呢？是怎么打招呼的？（鬧鬧。早上好?。麄兪窃趺慈ド嫌變簣@的？（手拉手）2.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第四段，引導(dǎo)幼兒了解與老師見面問好的行為?！麄兒髞碛龅搅苏l？（美美老師）——美美老師對他們說了什么呢？（歡迎，歡迎，歡迎小朋友）——他們對美美老師說了什么呢？（老師早?。┬〗Y(jié)：小朋友們看到小伙伴或者老師的時候，可以招招手說“早上好”，小伙伴和老師對你們說“早上好”的時候，也要禮貌地回答他們。出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒向老師與小伙伴們問好。1.引導(dǎo)幼兒向老師和小伙伴們問好?！銈冊趺聪蛐』锇閭儐柡媚?？表情是怎么樣的`？動作是怎么樣的？（早上好，笑瞇瞇，手拉手）——怎么向老師問好呢？（老師早）2.出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒大聲問好?！奈恍∨笥涯艽舐暤叵蛐』锇楹屠蠋焼柡?，老師就獎勵一朵小紅花。溫馨提示每個幼兒都需要準備一份獎品“小紅花”，讓他們感受被認可的愉快。對那些不適應(yīng)幼兒園的幼兒，教師要多親近，鼓勵他們，只有稍有進步，就給予幼兒肯定。活動延伸區(qū)域活動在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，鼓勵幼兒邊聽故事邊表演，加深對故事的理解。附【故事】我們?nèi)ド嫌變簣@今天，幼兒園開學了，兔一一起得特別早，她的臉上笑瞇瞇的，開開心心地去上幼兒園。她走著走著，忽然聽到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看，噢，原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過來了。兔一一禮貌地問：“早上好，蜜蜜！你上哪兒去？”蜜蜜說：“我上幼兒園?！眱蓚€好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。她們走啊，走啊，忽然聽到后面有人喊“等等我”。回過頭一看，噢，原來是小猴鬧鬧。她倆一起問：“早上好，鬧鬧！你上哪兒去？”鬧鬧說：“我上幼兒園?！比齻€好朋友，手拉手，開開心心地去上幼兒園。到了幼兒園門口，美美老師親切地說：“歡迎，歡迎，歡迎小朋友！”三個好朋友禮貌地對美美老師說：“老師早！”，美美老師笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老師拉著他們一起走進了活動室。小班心理健康開開心心上幼兒園教案3目標：1、理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。準備：1、故事磁帶、教學掛圖、2、教師事先準備好的新年樹。教學重點：學習故事中的對話教學難點：故事表演過程：1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？2、學說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)驗遷移、表