2024七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 1 A Trip to China說課稿（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ATriptotheSilkRoadLesson1ATriptoChina說課稿（新版）冀教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版2024七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ATriptotheSilkRoadLesson1ATriptoChina。本節(jié)課通過介紹一位外國朋友來中國的旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與旅游相關(guān)的詞匯和句型，如詢問路線、描述景點(diǎn)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在六年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的旅游話題相關(guān)，但在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展。教材中涉及到的詞匯和句型，如“Whereis...?”,“HowcanIgetto...?”,“It’sbeautifulscenery.”等，都是學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更熟練地運(yùn)用這些詞匯和句型，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Lesson1ATriptoChina，學(xué)生將提升用英語獲取和傳遞信息的能力，增強(qiáng)對(duì)中外文化交流的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過分析課文中的旅行經(jīng)歷，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握與旅游相關(guān)的詞匯和句型。

2.能夠用英語描述旅行經(jīng)歷和景點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.正確使用過去時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷。

2.理解并運(yùn)用交際策略進(jìn)行真實(shí)場景的對(duì)話。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和情境模擬，引入新詞匯和句型，讓學(xué)生在直觀的語境中學(xué)習(xí)和使用。

2.利用多媒體教學(xué)資源，播放旅行視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受過去時(shí)態(tài)的使用。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用目標(biāo)語言，并引導(dǎo)他們運(yùn)用交際策略。

4.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心糾正，提供正面的反饋，鼓勵(lì)他們大膽開口，增強(qiáng)自信心。

5.在課后提供額外的練習(xí)材料，以鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版2024七年級(jí)英語下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的旅行圖片、地圖、景點(diǎn)介紹視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于小組討論的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一張絲綢之路的地圖，并提問：“誰知道絲綢之路嗎？它有哪些著名的景點(diǎn)？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧六年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的旅游話題，如詢問路線、描述景點(diǎn)等，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括與旅游相關(guān)的詞匯和句型，如“Whereis...?”,“HowcanIgetto...?”,“It’sbeautifulscenery.”等。

舉例說明：通過展示課文中的旅行經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容，模擬外國朋友來中國的旅行情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)模擬旅行情景，嘗試使用不同的詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷和景點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正他們的錯(cuò)誤，提供正面的反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的旅行模擬對(duì)話，讓全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，鞏固記憶。

（2）撰寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的小短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程的具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.展示絲綢之路地圖，提問引發(fā)興趣。

2.回顧舊知，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)（25分鐘）

1.講解新知：旅游相關(guān)詞匯和句型。

2.舉例說明：課文中的旅行經(jīng)歷。

3.互動(dòng)探究：小組模擬旅行情景。

第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)模擬旅行情景。

2.教師指導(dǎo)：糾正錯(cuò)誤，提供反饋。

第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)（5分鐘）

1.分享旅行模擬對(duì)話。

2.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)詞匯和句型。

2.撰寫旅行經(jīng)歷短文。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.絲綢之路歷史背景資料：提供關(guān)于絲綢之路的歷史起源、發(fā)展過程以及沿線的文化和經(jīng)濟(jì)交流的相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解課文中的旅行經(jīng)歷背后的歷史意義。

2.中國著名旅游景點(diǎn)介紹：介紹一些中國著名的旅游景點(diǎn)，如故宮、長城、兵馬俑等，包括它們的地理位置、歷史背景、建筑特色等，以便學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的英語交流中。

3.英文旅游指南：提供一些英文旅游指南或小冊(cè)子，讓學(xué)生了解如何用英語為外國游客提供旅游信息和服務(wù)。

4.英語旅游對(duì)話視頻：搜集一些英語旅游對(duì)話視頻，讓學(xué)生通過聽力和模仿練習(xí)，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

拓展建議：

1.讓學(xué)生自主研究絲綢之路的歷史，制作一份PPT報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享，以提高他們的研究能力和表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過閱讀英文旅游書籍或文章，了解更多的旅游詞匯和表達(dá)方式，記錄下新學(xué)的詞匯和句型，并在下次課堂上進(jìn)行交流。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬成為旅游導(dǎo)游，用英語向“外國游客”介紹中國的著名景點(diǎn)，這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。

4.安排學(xué)生觀看英文旅游對(duì)話視頻，之后進(jìn)行小組討論，分析視頻中的對(duì)話技巧和用詞，并嘗試模擬視頻中的情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語編寫一段關(guān)于他們最喜愛的旅游經(jīng)歷的短文，并在課堂上與其他同學(xué)分享，這樣可以提高學(xué)生的寫作能力和自信心。

6.建議學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于中國旅游文化的英文資料，以拓寬他們的知識(shí)視野，同時(shí)增強(qiáng)他們的跨文化交際意識(shí)。七、教學(xué)反思

這節(jié)課通過學(xué)習(xí)冀教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ATriptotheSilkRoadLesson1ATriptoChina，我感到學(xué)生在語言能力和文化意識(shí)方面都有了一定的提升。在課堂實(shí)踐中，我注意到了以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入絲綢之路的地圖和提問方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)于絲綢之路的背景知識(shí)表現(xiàn)出了濃厚興趣，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過回顧舊知，學(xué)生們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我通過講解和舉例，讓學(xué)生對(duì)旅游相關(guān)的詞匯和句型有了初步的了解。在小組模擬旅行情景的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，嘗試使用新學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行交流，這讓我感到非常欣慰。他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中逐漸掌握了這些詞匯和句型，有些學(xué)生甚至能夠創(chuàng)造性地使用它們，這是我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒有預(yù)料到的。

然而，我也注意到一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了充分的對(duì)話練習(xí)，但在全班展示時(shí)，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出緊張和不自信。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用過去時(shí)態(tài)時(shí)還存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這一語法點(diǎn)的講解和練習(xí)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠分享他們的旅行模擬對(duì)話，但我感到總結(jié)的內(nèi)容還不夠深入，未能充分涵蓋本節(jié)課的所有重點(diǎn)。未來，我計(jì)劃在總結(jié)環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)和反饋，確保學(xué)生們能夠全面地回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

至于作業(yè)布置，我注意到學(xué)生們?cè)谧珜懧眯薪?jīng)歷短文時(shí)，有些內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)脫節(jié)。這讓我意識(shí)到，我需要在作業(yè)設(shè)計(jì)中更加注重與課堂內(nèi)容的銜接，確保學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到作業(yè)中。八、板書設(shè)計(jì)

①詞匯：

-travel,trip,SilkRoad,scenery,culture,history

-askfordirections,describeplaces,expressli