從初一學生角度談生物學習

從初一學生角度談生物學習能否上好課，教師的教是一方面，學生的學是更重要的方面，因此同學們要掌握聽課的方法。接下來小編為大家介紹初一生物學習的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!從初一學生角度談生物學習許多初中學生喜歡生物課，而考試成績卻很糟糕，一個重要的原因是認為生物課不重要。另外一個重要的原因是方法不對，事倍功半。初三不學生物，初中生物畢業(yè)考試放在初二下學期末，社會和其他教師的誤導，這些都導致學生學習生物課程漫不經(jīng)心，其慘痛的結(jié)果可想而知。有鑒于此，我在生物第一課為他們上了一堂有針對性的緒論課。為什么要學生物考試的需要：初中畢業(yè)考試要考生物，考4本書(每期學完生物書本別丟了喲)。在初二第二期末考。因為初中生物畢業(yè)考試不是在初三考，其重要性被許多人忽略!到高一、高二又要學生物，高中生物畢業(yè)會考通過后，才有資格參加高考。生物是理科考生的綜合科目之一。萬丈高樓從地起，初中生物基礎(chǔ)沒打好，會影響高中生物的學習。許多同學因為初中生物沒學好，導致初中生物畢業(yè)考試沒考好，影響畢業(yè)，影響升學!影響高中生物學習，影響高考!高考成績上不了檔次，這應(yīng)該成為前車之鑒。藥店里有各種藥，就是沒有后悔藥，你可要當心哦!生活的需要：生物知識伴隨你一生，決定你一生的幸福，決定你將來家庭一生的幸福!如果你的營養(yǎng)學知識掌握得好，你就不會吃那些“危險食品”——三無食品、過了保質(zhì)期的食品、加了防腐劑的食品，吃這些東西就是吃進了一顆健康定時炸彈，你會更喜歡綠色食品和有機食品，你會更喜歡當?shù)禺敿?，最好是自己種養(yǎng)的生物食物。你會相信藥補不如食補。你就不會跟風盲目減肥，而是正確對待減肥問題，科學減肥，擁有一個健美的身材;如果你的疾病預防知識掌握得好，在傳染病流行時，別人可能會得病，你不會得病;如果你的遺傳和生殖發(fā)育知識掌握得好，你將來建立的家庭就會幸福美滿，生育的寶寶就會特別優(yōu)秀，否則，有可能出現(xiàn)“帥哥”配“靚妹”，生下小傻瓜，給家庭帶來不幸，給社會造成負擔!......這些知識，我們以后共同來學習。生產(chǎn)的需要：植物學知識學得好，你栽的菜比別人枝繁葉茂，碩果累累;你養(yǎng)的花比別人油光泛綠，花團錦簇;你養(yǎng)的魚、家禽、家畜就會比別人鮮活興旺，生生不息......這些知識，會滲透在以后的生物課堂中!怎樣學好生物生物這樣重要，怎樣才能把它學好呢?認真聽好課，做好筆記。聽課好比看電視劇，你要高度專注，不要開小差，在老師講課的時候你走了神，就是一個巨大的損失。有個地方你沒聽好，老師不可能單獨為你再講一次。連續(xù)看電視，越看越有勁，有幾集沒看全，也就不想看了，有幾節(jié)課沒聽好，就落下了。知識是環(huán)環(huán)相扣，像一根鏈條，那環(huán)掉鏈子，就運轉(zhuǎn)不起來。做筆記，可以有效鞏固知識。筆記就寫在課本對應(yīng)的地方，不要記在其他的地方。這樣便于今后復習。多動眼觀察，多動腦思考。在大自然中學習生物知識，在生活中學習生物知識。你才學得活學得輕松學得好!按時獨立認真完成作業(yè)。有些同學貪玩忘了做作業(yè)。有些同學一看基礎(chǔ)訓練后面有答案可高興啦，一次就把一期的作業(yè)答案全填上，這種過度超前也是一種不按時，和沒做作業(yè)一樣。梨子你要一口一口的吃，飯要一餐一餐，一口一口地吃，才有滋味。習題你要一個一個地做，慢慢品嘗，才能起到效果。抄別人的答案，自己不思考，就等于吃別人嚼過的甘蔗，一點味道都沒有。上課，你準備好了嗎值日的同學要在上一節(jié)課下課就把黑板擦干凈，不要等到上課鈴響，老師同學們都到教室里才擦黑板，教室里粉筆灰到處是，會影響同學們的身體和老師上課的心情。每個同學要準備一本錯題本，用于錯題分類整理，作為針對自己的復習重點資料!第一道鈴響，要進教室，第二道鈴響，要坐好，準備好書、筆、作業(yè)本、基礎(chǔ)訓練。更重要的是思想上要準備上課!相信自己能學好生物并為之努力，你就一定能學好生物!學好初中生物的關(guān)鍵點是什么?預習、聽課、復習是學習初中生物的關(guān)鍵點。(一)課前預習。預習是學生上課前的自學，是學生學習的預備。同學們堅持經(jīng)常課前預習，不僅使自己對即將上的新課有個概括的了解，而且能對自己在新課中必須重點掌握的問題做到心中有數(shù)，同時提高了同學們的自學能力。(二)聽課是學習的中心環(huán)節(jié)。能否上好課，教師的教是一方面，學生的學是更重要的方面，因此同學們要掌握聽課的方法。為此，同學們在上生物課時要做好以下幾點：(1)注意聽，認真記。注意聽不僅僅是要求同學們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復強調(diào)的重點和難點，并在不影響聽課的前提下記些要(2)多動手、多觀察。生物課里，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實物、標本、模型、掛圖、課件等直觀手段進行教學。有時教師還領(lǐng)學生做些探究性實驗，同學們應(yīng)在教師指導下多動手細觀察，通過親自動手操作、觀察，對現(xiàn)象和過程進行比較、分析，這樣不但提高了自己的實驗技能，同時培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì)，同時可以加深對知識的理解和運用。(3)勤思考、多提問。上課前同學們應(yīng)對教師講的每個問題都要認真地進行思考，尤其要重視教師的提問，不論提問誰，都必須把自己置于“主人”的位置上來，敏捷地思考這個問題我是怎樣想的?特別是在聽課中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問題都要虛心向教師請教，決不能不懂裝懂。(三)及時復習。復習是上課的延續(xù)，是對所學知識的深化和鞏固，這要求同學們在學習生物學知識還沒有遺忘時就去復習，加以鞏固和強化。為此做到：(1)復習