2024秋三年級英語上冊 Moudle 10 Body Unit 1 This is his head說課稿 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Moudle10BodyUnit1Thisishishead說課稿外研版（三起）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024秋三年級英語上冊外研版（三起）Module10BodyUnit1"Thisishishead"。本節(jié)課主要圍繞身體部位詞匯的識別和描述，學習如何使用"Thisishis/her..."句型來介紹他人的身體部位。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了部分身體部位的英語表達，如"head"、"eye"、"ear"等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引入更多身體部位的詞匯，如"arm"、"leg"、"hand"等，并教授如何用"Thisishis/her..."句型進行描述，從而豐富學生的英語詞匯和句型表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠準確識別并運用身體部位詞匯，以及運用"Thisishis/her..."句型進行有效交流。在文化意識方面，學生將理解不同文化中對于身體部位的描述方式，增強跨文化交流的敏感性。思維品質(zhì)方面，學生將通過觀察、模仿和創(chuàng)造性地使用語言，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學習能力上，學生將培養(yǎng)自主學習的能力，通過合作學習、互動交流來提升英語學習的興趣和效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握身體部位詞匯，如：head,arm,leg,hand,foot等。

②學會使用"Thisishis/her..."句型來介紹他人的身體部位。

2.教學難點

①正確發(fā)音身體部位的英語單詞，尤其是在發(fā)音上容易混淆的單詞，如"arm"和"leg"。

②在實際情景中靈活運用"Thisishis/her..."句型，能夠根據(jù)不同的人物和情境進行準確描述。

③培養(yǎng)學生在交流中注意使用正確的語法和時態(tài)，避免中式英語的出現(xiàn)。

④引導學生通過觀察和互動，自然地引入新詞匯，并在實際對話中加以運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用任務型教學法，結(jié)合全身反應法，通過直觀的身體部位指示和動作來促進學生的理解和記憶。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生在小組內(nèi)互相介紹身體部位；進行游戲，如“快速指部位”和“身體部位接龍”，以增強學生的參與度和興趣。

3.教學媒體使用：利用PPT展示身體部位圖片和動畫，使用實物教具（如玩具人或模型）來輔助教學，同時播放英文歌曲或視頻，以增加學習的趣味性和互動性。教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferentbodyparts.Canyoushowmeyourhead?(引導學生指出自己的頭部)Verygood!Now,let'ssaytogether,"Thisismyhead."

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.介紹身體部位詞匯

①Lookatthepicturesonthebook.Canyouseetheboyandthegirl?Let'spointtotheirheadsandsay,"Thisishishead.Thisisherhead."

②Now,let'slearnsomenewwords.Pointtoyourownarmandsay,"Thisismyarm."Repeatafterme.(依次教授"leg","hand","foot"等詞匯)

2.學習"Thisishis/her..."句型

①Now,let'spracticesaying"Thisishis/her..."Iwillshowyouapictureofaboywithabignose.Yousay,"Thisishisnose."(教師展示圖片，引導學生模仿并練習)

②Next,let'strywithagirl'sear.(重復以上步驟)

三、全文側(cè)重點講解與練習

1.身體部位詞匯復習

①Let'splayagame.Iwillsayabodypart,andyoupointtoitonyourownbody.Forexample,Isay"arm",andyoupointtoyourarm.Ready?Go!(教師依次說出身體部位，學生快速指出)

②Now,let'sswitchroles.Yousayabodypart,andIwillpointtoit.(學生說出身體部位，教師指出)

2."Thisishis/her..."句型練習

①Inpairs,taketurnstodescribeeachother'sbodypartsusing"Thisishis/her..."Forexample,"Thisismyfriend'sleg."(學生兩人一組，互相描述身體部位)

②Now,let'sdoitinfrontoftheclass.Whowantstovolunteer?(邀請幾組學生上臺演示)

四、教學活動

1.角色扮演

①Imagineyouareadoctor,andIamyourpatient.Youneedtocheckmybodypartsanddescribethem.Forexample,"Thisisyourhead."(教師扮演病人，學生扮演醫(yī)生，互相描述身體部位)

②Now,let'sswitchroles.Youbethedoctor,andIwillbethepatient.(學生扮演醫(yī)生，教師扮演病人)

2.游戲活動

①"快速指部位"游戲：Iwillsayabodypart,andthefirststudenttopointtoitgetsapoint.Thestudentwiththemostpointswins.(教師說出身體部位，學生快速指出，得分最高者獲勝)

②"身體部位接龍"游戲：Thefirststudentsaysabodypart,andthenextstudenthastosayadifferentbodypartthatstartswiththesameletter.Forexample,"head"->"hand"->"leg".(學生依次說出身體部位，下一個學生需要說出以相同字母開頭的不同身體部位)

五、鞏固與拓展

1.小組活動

①Ingroups,createadialogueusingthesentencepattern"Thisishis/her..."andthebodypartsyouhavelearned.Youcanusethepicturesinyourbooksforreference.(學生分組，用所學句型和身體部位編寫對話)

②Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.(每組學生有機會向全班展示他們的對話)

2.家庭作業(yè)

①Forhomework,drawapictureofyourfamilyandlabeleachperson'sbodypartsusing"Thisishis/her..."inEnglish.(學生畫一幅家庭成員的畫，并用英文標注每個身體部位)

②Practicesayingthesentencepattern"Thisishis/her..."withyourfamilymembersathome.(學生在家與家人練習使用句型)

六、總結(jié)與反饋

1.總結(jié)：Todaywehavelearnedmanybodypartsandhowtodescribethemusing"Thisishis/her...".Canyoutellmeonenewbodypartyouhavelearnedtoday?(學生分享今天學到的一個新身體部位)

2.反饋：Thankyouforyourhardworktoday.I'mveryproudofhowwellyoudid.Keeppracticing,andyouwillbecomeevenbetteratEnglish.(教師給予學生正面反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力)教學資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課圍繞身體部位詞匯和"Thisishis/her..."句型展開，以下是與教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

①英語兒歌：播放身體部位相關(guān)的英語兒歌，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，通過歌曲幫助學生鞏固身體部位的詞匯和句型。

②英語故事書：提供一些含有豐富身體部位描述的英語故事書，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，讓學生在閱讀中進一步學習和運用新詞匯。

③動畫視頻：觀看英語動畫片，如《DoratheExplorer》中關(guān)于身體部位的片段，讓學生在真實的語境中學習英語。

④互動游戲：使用互動式英語學習軟件或應用程序，如《Duolingo》或《Babbel》，提供身體部位相關(guān)的練習和游戲。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地掌握本節(jié)課的知識點，以下是一些具體的拓展學習建議：

①家庭互動：鼓勵家長參與孩子的學習，家長可以和孩子一起玩身體部位游戲，如“猜猜這是誰的部位？”游戲，讓孩子在家庭環(huán)境中練習新詞匯。

②制作小冊子：讓學生制作一本關(guān)于身體部位的小冊子，每頁包含一個身體部位的圖片和英文描述，如"Thisismyleg."，通過創(chuàng)作活動加深記憶。

③角色扮演活動：組織角色扮演活動，讓學生扮演醫(yī)生、病人或其他角色，在模擬的診所環(huán)境中使用"Thisishis/her..."句型來描述身體部位。

④詞匯卡片：制作身體部位的詞匯卡片，學生可以用來復習和自測，也可以在小組內(nèi)互相測試。

⑤觀察日記：鼓勵學生在家中或?qū)W校觀察他人，記錄下他們看到的身體部位，并用英文描述，如"Thisismyfriend'sarm."

⑥英語角：在學校設立英語角，定期舉辦身體部位主題的活動，如英語角故事會、英語角游戲等，讓學生在輕松的氛圍中練習英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-身體部位的英語詞匯，如head,arm,leg,hand,foot等。

-"Thisishis/her..."句型的正確使用。

②重點詞匯

-身體部位詞匯：head,arm,leg,hand,foot。

-指示代詞：his,her。

③重點句子

-"Thisismyhead."（這是我的頭。）

-"Thisishishead."（這是他的頭。）

-"Thisisherhead."（這是她的頭。）

-"Thisismyarm."（這是我的手臂。）

-"Thisishisarm."（這是他的手臂。）

-"Thisisherarm."（這是她的手臂。）

-通過以上句型的重復和替換，學生能夠掌握如何用英語描述不同人的身體部位。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了全身反應法，通過動作和指示來幫助學生更好地理解和記憶身體部位詞匯，這樣的教學方法增加了課堂的互動性和趣味性。

2.我還設計了一個角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的診所環(huán)境中扮演醫(yī)生和病人的角色，這樣的實踐活動不僅提高了學生的語言應用能力，也增強了他們對英語學習的興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時會受到影響，特別是在游戲環(huán)節(jié)，一些學生可能會過于興奮而忽略了課堂規(guī)則。

2.在教學方法上，我意識到對于一些基礎(chǔ)較弱的學生來說，課堂進度可能過快，他們可能沒有足夠的時間來消化和練習新知識。

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