Unit 4 Never too old to learn Integrated skills I 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI”為教學(xué)內(nèi)容，針對高中英語譯林版選擇性必修第四冊，結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過引入真實語境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生了解老年人學(xué)習(xí)新事物的現(xiàn)實意義。

2.以課本為依據(jù)，通過聽、說、讀、寫等多種形式，訓(xùn)練學(xué)生的綜合語言運用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)其分析、概括、歸納的能力。

4.通過小組討論、分享等形式，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。

5.結(jié)合生活實際，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語言理解和表達(dá)能力，尤其是對老年人學(xué)習(xí)新事物的描述和討論。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析老年人學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解尊重老年人、終身學(xué)習(xí)的重要性和跨文化交流的必要性。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如通過合作學(xué)習(xí)、自我監(jiān)控等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對老年人學(xué)習(xí)新事物的關(guān)注和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述老年人學(xué)習(xí)新事物的詞匯和句型。

2.理解課文內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點。

3.運用所學(xué)知識進(jìn)行實際情景下的交流。

難點：

1.對老年人物理和心理特點的準(zhǔn)確描述。

2.課文中的復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)。

3.將所學(xué)內(nèi)容靈活運用于實際生活中的聽說讀寫活動。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、情景模擬等方式，幫助學(xué)生積累描述老年人的詞匯和句型。

2.對課文進(jìn)行逐段分析，引導(dǎo)學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和作者意圖，通過提問和討論加深理解。

3.設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

4.對難點句型和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合例句幫助學(xué)生掌握。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課后練習(xí)和反饋，鞏固所學(xué)內(nèi)容，突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備譯林版高中英語選擇性必修第四冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)英文視頻片段、老年人學(xué)習(xí)案例的圖文資料，以及用于展示的PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)輔助設(shè)備，確保多媒體資源的正常播放。

4.教室布置：提前劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和便簽紙，便于學(xué)生記錄和分享討論成果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新事物的短視頻，讓學(xué)生初步感受老年人學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。

2.提出問題：Whatdoyouthinkoftheelderlypeopleinthevideo?（你對視頻中的老年人有什么看法？）

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述老年人學(xué)習(xí)新事物的詞匯和句型。

2.教學(xué)重點：

a.課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

b.文章結(jié)構(gòu)和作者觀點。

3.教學(xué)步驟：

a.閱讀課文，讓學(xué)生初步了解內(nèi)容。

b.分析課文，講解關(guān)鍵詞匯和句型。

c.講解文章結(jié)構(gòu)和作者觀點。

d.學(xué)生跟讀、模仿課文，鞏固所學(xué)。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)一：完成課本練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

2.練習(xí)二：小組討論，運用所學(xué)知識描述一個老年人學(xué)習(xí)新事物的例子。

3.學(xué)生分享：每組選代表進(jìn)行分享，其他學(xué)生給予評價。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.互動一：教師提問，學(xué)生回答。

a.教師提問：Whatisthemainideaofthetext?（課文的主旨是什么？）

b.學(xué)生回答，教師點評并指導(dǎo)。

2.互動二：角色扮演。

a.學(xué)生分組，每組選擇一個老年人學(xué)習(xí)新事物的場景進(jìn)行角色扮演。

b.其他學(xué)生觀察，給出建議和評價。

3.教師總結(jié)：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，強調(diào)所學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。

五、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的收獲和疑問，教師解答。

六、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.結(jié)合生活實際，寫一篇關(guān)于老年人學(xué)習(xí)新事物的英語短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《活到老，學(xué)到老：老年人的學(xué)習(xí)之路》、《老年人與現(xiàn)代科技》等，這些書籍提供了關(guān)于老年人學(xué)習(xí)的更多案例和理論支持。

-文章：選取《老年教育研究》、《終身教育》等學(xué)術(shù)期刊中的相關(guān)文章，深入探討老年人學(xué)習(xí)的重要性和方法。

-視頻資源：搜集TED演講、紀(jì)錄片等關(guān)于老年人學(xué)習(xí)的視頻，如《終身學(xué)習(xí)：永不言棄的精神》等，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-文化素材：介紹不同文化背景下老年人學(xué)習(xí)的態(tài)度和案例，如日本的“終身學(xué)習(xí)社會”理念、美國的“老年大學(xué)”等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，以拓展對老年人學(xué)習(xí)的理解，了解不同文化背景下老年人學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和趨勢。

-讓學(xué)生觀看視頻資源，通過真實案例感受老年人學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對這一話題的思考。

-設(shè)計一個小型的調(diào)查或訪談項目，讓學(xué)生采訪身邊的老年人，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，增進(jìn)對老年人學(xué)習(xí)的理解。

-組織學(xué)生參加社區(qū)老年活動，如老年英語班、老年電腦班等，親身體驗老年人學(xué)習(xí)的過程，增強同理心和實踐能力。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)，嘗試撰寫關(guān)于老年人學(xué)習(xí)的英語短文或報告，提高寫作能力的同時，加深對學(xué)習(xí)主題的理解。

-鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提升社會責(zé)任感和實踐能力。

-定期組織小組討論和分享會，讓學(xué)生交流拓展學(xué)習(xí)的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-提供在線學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)工具的推薦，如老年教育網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，方便學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們對老年人學(xué)習(xí)新事物的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對老年人的學(xué)習(xí)能力有了新的認(rèn)識。在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解比較到位，但在運用新學(xué)的詞匯和句型方面還有所欠缺。

在設(shè)計反思活動時，我注意到以下幾點需要改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度：雖然學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)積極參與，但部分學(xué)生在課堂表達(dá)上仍然顯得有些害羞。我計劃在未來的課堂中設(shè)置更多的小組活動和角色扮演，讓每個學(xué)生都有機會開口說英語。

2.課堂互動：我發(fā)現(xiàn)課堂提問時，一些學(xué)生可能會因為害怕犯錯而不愿意回答。為了提高互動性，我打算在提問時給予學(xué)生更多的鼓勵和肯定，創(chuàng)造一個更輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

3.練習(xí)反饋：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有足夠的時間對每個學(xué)生的回答進(jìn)行詳細(xì)反饋。接下來，我會調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生的練習(xí)都能得到及時的反饋和指導(dǎo)。

-引入更多的互動游戲，如英語接龍、快速問答等，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高他們的口語能力。

-在課堂上設(shè)置更多的提問機會，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，哪怕犯錯也沒關(guān)系。

-對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行分組反饋，讓每個學(xué)生都有機會得到個性化的指導(dǎo)。

-定期組織小測驗，以檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-利用課后時間與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供針對性的幫助。板書設(shè)計①重點知識點：

-老年人學(xué)習(xí)的重要性

-終身學(xué)習(xí)的概念

-描述老年人學(xué)習(xí)新事物的詞匯和表達(dá)

②重點詞匯：

-elderly,lifelonglearning,continue,challenge,passion,motivation

-(詞匯可根據(jù)課文內(nèi)容具體選擇