15 八角樓上教學設計含反思（二年級語文上冊）

15八角樓上導學案設計課題八角樓上課型新授課教學目標1.會認“樓、爭”等10個生字，會寫“樓、年”等6個生字。正確讀寫“八角樓、年代、深夜”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內容，初步了解毛主席在八角樓是怎樣忘我工作的。3.通過看圖和學文，理解課文內容。4.通過課文中重點段的學習，理解毛主席在艱苦的戰(zhàn)爭年代，是怎樣忘我工作，指導中國人民進行革命斗爭的。教學重點1.認識“樓、爭”等10個生字，會寫“樓、年”等6個字。2.體會毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。課前準備1.制作多媒體課件。(教師)2.預習課文，能夠借助拼音把課文讀通順。(學生)課時安排2課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、板書題目，引出課文(用時：3分鐘)1.導入：利用圖片和音頻導入今天的課文標題。3.板書完整題目，指導學生朗讀。注意生字“樓”，讀準確。1.學生了解八角樓是什么樣子的，它有什么歷史背景。2.朗讀標題，注意字音。補充課外資料是為了讓學生對八角樓有更全面的了解，提升學生的學習興趣。二、初步感知，學習生字(用時：25分鐘)1.范讀課文，引導學生一邊傾聽，一邊思考：課文有幾個自然段？誰在八角樓上？他在干什么？2.指導學生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音讀準生字。讀準字音?！芭R”是前鼻音，“爭、章”是后鼻音，并與“視、察”同為翹舌音?！拔铡弊xｗò，不能認半邊錯讀成ｗū?！芭D”可以借助同音字“蠟”來辨讀。3.引導學生展開小組合作讀文識字，互相檢查。(1)小組成員相互當老師，針對同伴圈出的字進行范讀和領讀。(2)互相評議讀生字的情況。(3)交流識字的好方法。重點引導學生運用熟字加偏旁的識字方法。4.檢查自讀情況，要求：讀準確，讀通順。5.指導學生自由讀文，讀準字音，讀通句子。借助工具書、相近詞或聯(lián)系上下文理解下面的詞語：夜幕降臨寒冬臘月薄沉思凝視沉思覺察6.指導學生齊讀課文。1.對課文內容有大致的了解。2.借助拼音自由讀文，圈畫本課要學的生字，反復認讀。3.小組活動。(1)在小組內讀生字詞，其他同學認真傾聽，聽到不正確的及時糾正。(2)認讀生字，相互糾正。(3)交流識記生字的好方法。①章：可以聯(lián)系姓氏“章”幫助識記，也可以用“立早章”的口訣背誦記憶。②爭、代、臨、察：學生對這些字比較生疏，可以多讀讀詞語“斗爭、年代、降臨、視察”，熟悉字形，再在新語境中鞏固字音。③握：觀察字形可知，該字字義與手有關，可以用動作直觀演示其含義。④臘、視、油：用換一換的方法幫助識記。蠟－蟲＋月=臘現(xiàn)－王＋礻=視抽－扌＋氵=油⑤借用自己喜歡的方法識記生字。4.讀由生字組成的詞語。5.朗讀課文，努力做到讀準字音，不斷句。理解老師出示的詞語的意思。6.齊讀課文。1.教師要引導學生充分觀察字形，針對字形思考識記的方法。本課生字中有多個左右結構的字，提醒學生注意這些字左右兩部分的寬窄。2.要引導學生借助同伴的力量，通過合作學習解決識字的問題。三、觀察生字，指導書寫(用時：10分鐘)1.課件出示本課生字，指導學生再次認讀，并練習組詞。2.指導學生觀察生字在田字格中的位置，交流書寫的注意點。3.范寫生字，重點講解左右結構的字，和獨體字“年”。4.指導學生描紅、臨寫。5.利用投影儀展示學生的書寫成果，組織交流反饋。1.認讀生字并組詞，比一比誰組得多。2.觀察并交流生字在田字格中的位置和書寫的注意點。3.觀察老師范寫，一邊觀察一邊做書空練習。注意“年”的第二橫最短，左邊一小豎不要丟；“樓、披”都是左右結構，左窄右寬。4.描紅、臨寫。5.同桌、全班相互交流，指出書寫的優(yōu)點和不足，并改正。1.教師要引導學生充分觀察例字的結構，發(fā)揮教師的示范功能，范寫并進行指導。2.引導學生先觀察，再書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。3.教師要注重書寫評價。四、課堂小結，拓展延伸(用時：2分鐘)1.對課堂學習情況進行總結，鼓勵學生采用多種方法識字。2.拓展延伸：將課文正確、流利地讀給家人聽。1.從老師的總結中知道可以用多種方法識記生字。2.完成任務，并請家長對自己的作業(yè)做出評價。教師可以建議家長從字音是否讀準、句子是否讀通順、是否能讀出不同句子的不同語氣等方面進行評價。第二課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、復習回顧，導入新課(用時：5分鐘)1.復習檢查生字、詞，朗讀本課詞語。2.提出本課學習任務：毛主席為穿著什么衣服，他在干什么，什么動作表情？完成填空。1.朗讀生字、詞。要求讀準確。2.思考老師提出的問題。毛主席穿著（），右手（），左手（），坐在竹椅上（），他目光（）星星之火，好像在（）。讀詞時要求有一定的速度，不要拖腔拉調。二、抓住懂點，讀中感悟(用時：25分鐘)1.讀第1自然段一共幾句話？每句話的講的是什么？（1）第1句介紹了八角樓的位置以及故事發(fā)生的時間。（板書：井岡山艱苦奮斗茅坪村）（2）出示第2句話：“每當夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就亮了。”思考“每當、夜幕降臨”是什么意思？借助相關圖片、例句。（3）你從這句話中讀懂了什么？毛主席為了革命的勝利，每天都在這樣艱苦的條件下辛苦工作。2.讀第2自然段（1）師范讀，指導理解“寒冬臘月、薄、握、撥、凝視、沉思、覺察”的意思。（2）毛主席是怎么樣工作的？他的動作、神態(tài)是什么樣子？為什么這么努力的工作？1.朗讀課文，畫出相關詞句，回答老師問題2.根據(jù)老師出示的圖片、例句，了解這兩個詞語的含義。3.讀懂了毛主席每天都是這樣工作的。了解這句話背后的深層含義。4.畫出描寫毛主席外貌、動作、神態(tài)的語句，認真朗讀1.學生讀第1自然段。將句子讀正確、讀連貫，畫一畫講的什么內容。2.在這部分的教學中，教師要把時間留給學生，讓學生在小組合作學習中，同伴互助，自主學習，合作探究，抓住關鍵詞句，感悟人物的高大形象。3.加強朗讀訓練，使學生在讀中感悟。三、復述故事，傾情朗讀(用時：8分鐘)1.結合課文插圖，復述毛主席的工作狀態(tài)。毛主席的衣著抓住“穿”“披”兩個動詞和“單”“薄”兩個形容詞；動作區(qū)分左、右手，以“握”和“撥”為要點；神態(tài)則抓住“凝視”和“沉思”來表達。2.教師點名學生講述，并進行點評。3.引導學生感受偉人的偉大之處，可以適當拓展中國革命勝利的過程，或播放相關影視片段，加深印象。1.同桌之間相互講一講，重點把毛主席的衣著、動作、神態(tài)講清楚。1.教師在指導學生復述故事的時候，要先理清順序，然后提出復述要求。2.在合作學習的時候，教師要不斷巡視，對復述有困難的小組或學生進行幫助。四、課堂總結，深化主題(用時：2分鐘)在寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單薄的軍衣，他本想披著薄毯子抵御寒冷，可是當他望著燈光考慮到革命時，竟連毯子掉下來也沒有覺察到。毛主席凝視著“星星之火”，陷入沉思。井岡山革命根據(jù)就像這“星星之火”，這兒的革命力量與國民黨反動勢力相比，是多么弱小。但“星星之火也有燎原之勢”，不久，就會在整個中國就會燃起革命烈火，讓受盡苦難的中國人民過上幸福生活。此時此刻，就在這盞清油燈下毛主席對中國革命充滿了必勝的信心。（板書：星星之火）1.談談對毛主席的印象。(艱苦奮斗、忘我工作，為中國革命的勝利指引方向。)2.交流自己了解的關于毛主席的其他故事（吃水不忘挖井人等）引導學生聯(lián)系