專題13 作文（預(yù)測與滿分范文）-2023-2024學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（江蘇專用）（解析版）

專題13作文（預(yù)測與滿分作文）40題（解析版）溫馨提示：全命題作文26題，半命題作文11題，材料作文3題。全命題作文全命題作文1．（22-23八年級下·江蘇南京·期中）漫步中華古詩苑，佳作如林，名篇輩出。學(xué)習(xí)古典詩詞，或聲情并茂吟誦，或配樂高聲唱和，或別出心裁品鑒，或分門別類編輯……總有一種方法適合你。請結(jié)合自身經(jīng)歷，以“我這樣學(xué)古詩”為題，寫一篇作文，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)古詩詞的方法。要求：（1）記敘文，不少于600字；（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【滿分范文】我這樣學(xué)古詩正確的學(xué)習(xí)古詩詞不僅會使我們在學(xué)校學(xué)習(xí)階段有用，而且有助于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，有助于古詩的閱讀、鑒賞能力的提高。我們掌握了古詩的學(xué)習(xí)方法，將使我們終生受益。下面，我就介紹一下我的有效學(xué)習(xí)古詩的幾種方法。一、挖眼理線法。挖眼，即挖詩眼。古詩詞教學(xué)，離不開對字、詞、句的教學(xué)。這就需要我們理解詩眼：如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩，我們就可以通過初讀——再讀——研究讀等方式，在找到詩眼“送”的基礎(chǔ)上，梳理出與“送”相關(guān)的內(nèi)容：“送”的時間——煙花三月；“送”的地點(diǎn)——黃鶴樓；“送”的目的地——廣陵、揚(yáng)州；“送”的人物——孟浩然、故人；“送”的方向——西辭；“送”的工具——孤帆。二、背景分析法。詩歌描寫的畢竟是遙遠(yuǎn)的過去，在社會環(huán)境、生活特點(diǎn)，語言習(xí)慣等方面與現(xiàn)在存在著一定的差異，我們這方面知識的欠缺，造成了學(xué)習(xí)古詩的障礙，只有把作品放在當(dāng)時的背景之中去理解，我們才能更好的理解掌握詩歌的內(nèi)涵。例如在學(xué)習(xí)《別董大》這首詩時，我們需要了解董大這個人，知道他是個出色的七弦琴琴師，但因奸人所害，被迫離開自己的家鄉(xiāng)；緊跟著再理解“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”后，補(bǔ)充董大琴藝高超脫俗的資料，讓我們從心底里理解這樣的人是不愁找不到知音的。這樣，我們就能真正理解“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”這兩句詩的意思了。三、分類把握法。古詩學(xué)習(xí)中，我們可以把關(guān)系密切的一組詩放在一起來學(xué)習(xí)，此法亦可稱為“分類把握法”。如我們在學(xué)習(xí)《秋夜出籬門迎涼有感》時，為了更好地理解“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的無望時，我們要適時補(bǔ)充陸游的《示兒》和林景熙《讀陸放翁詩卷后》的“青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東”“但悲不見九州同，家祭如何告乃翁”部分，從整個宋朝的歷史入手來理解古詩，達(dá)到了很好的理解效果。只要我們加以分析，就會發(fā)現(xiàn)許多的古詩文都能用某一特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組、分類，便于我們理解、體會。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)新學(xué)習(xí)了很多許多古詩，而且將以前學(xué)過的古詩進(jìn)行了再學(xué)習(xí)和鞏固，不僅如此，在平時的寫作中，我也能有意識地引用學(xué)過的古詩文了?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。根據(jù)題干“學(xué)習(xí)古典詩詞，或聲情并茂吟誦，或配樂高聲唱和，或別出心裁品鑒，或分門別類編輯……總有一種方法適合你。請結(jié)合自身經(jīng)歷，以“我這樣學(xué)古詩”為題，寫一篇作文，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)古詩詞的方法”可知，題干中要求結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談自己學(xué)習(xí)古詩詞的方法。不管是何種方法，都一定要寫出對自己的影響。第二，選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文。我們可以結(jié)合自己學(xué)習(xí)古詩詞的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，向大家介紹學(xué)習(xí)方法?！拔疫@樣學(xué)古詩”，學(xué)習(xí)古詩詞的方法有很多，比如：背誦法、抓住詩歌的意象、理解詩歌的眼睛、分類法等等。任選一種或者幾種，向大家介紹即可。例如：文章中可以介紹自己平時學(xué)習(xí)古詩詞運(yùn)用的三種方法，采用小標(biāo)題概括。方法中運(yùn)用舉例，使文章說服力更強(qiáng)。最后的結(jié)尾可以寫出這幾種方法對自己平時的學(xué)習(xí)所造成的影響。2．（22-23八年級下·江蘇無錫·期中）按要求作文同學(xué)們，思緒紛亂，心情煩悶，謂之糾結(jié)。人們常常陷入無盡的糾結(jié)。有時糾結(jié)于兩難選擇，有時糾結(jié)于一時得失，有時糾結(jié)于悲歡離合……有時糾結(jié)是一種甜蜜的煩惱，有時糾結(jié)則令人苦不堪言。有時放下，則煩惱煙消云散。有時抉擇，則迎來成功的曙光。請以“不再糾結(jié)”為題寫一篇記敘文。要求：抒寫自己的心聲；文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；字?jǐn)?shù)不少于600字。卷面書寫整潔美觀?！緷M分范文】不再糾結(jié)一次特殊的考試，讓我的內(nèi)心糾結(jié)不已?！敖裉煊⒄Z老師有急事暫時不能來監(jiān)考，特意把試卷給我，讓同學(xué)們獨(dú)立完成。不準(zhǔn)翻書！”課代表大聲叮囑著。我心中狂喜，無人監(jiān)考，真是天賜良機(jī)。沒到一小時，我就基本做完了試卷，還有幾個單詞和兩個完形填空怎么也想不起來，書就放在抽屜里，我的手悄悄地伸進(jìn)去……“該配合你演出……”聽見手機(jī)鈴聲響起，我敢肯定英語老師來了，雖然她現(xiàn)在還在樓梯口，但那音樂我再熟悉不過了。到底是翻還是不翻？我心里在打鼓。這可是偷看的最佳時機(jī)，老師未到，同學(xué)們自顧不暇。此時不翻，更待何時？我的心跳急劇加速，因?yàn)槲业氖种复藭r已準(zhǔn)確無誤的伸到了我所需的那一頁。我已經(jīng)聽到了高跟鞋敲擊樓梯的“嗒嗒”聲，我的心狂跳不已，手指不斷地摩挲著書頁。英語老師一如既往優(yōu)雅地走上講臺。我慢慢地縮回手指。不過還好，她沒有走下講臺。我偷偷地注視她，在摸清“敵情”確保安全的前提下，我的手指又情不自禁地伸進(jìn)那一頁。但是，我仿佛看見了老師那失望的眼神。我的心依舊不寧，一邊是良心在躁動不安，另一邊是魅力無限的高分誘惑，我就這樣陷入了兩難的抉擇。那一刻，我真的好糾結(jié)！我無聊地瞟一眼表，還有十五分鐘。我無意間轉(zhuǎn)頭朝向窗口，瞥見第一組第二個位置的女生不斷地用手指撥弄著劉海，看樣子她也遇到難題了，可她始終都沒有碰擺在桌子上的英語書，也許她壓根就沒想到作弊的念頭。我終于知道，英語老師為什么喜歡這個不聰明卻很好學(xué)的同學(xué)了。說實(shí)話，這個女同學(xué)乖巧沉靜的樣子還是給我?guī)砗芏嗟膯l(fā)。我內(nèi)心的愧疚感越來越濃，那只插在書頁中的手也悄悄抽了回來，聽話地放在課桌上，糾結(jié)的心緒也平復(fù)了許多。我知道，想要讓我死心塌地地打消作弊的念頭會很難，但我已堅(jiān)定地邁出了正確抉擇的第一步。終于，我不再糾結(jié)。與其考時糾結(jié)，不如平時多刻苦努力一些吧！【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題立意?！凹m結(jié)”意思是思緒紛亂，心情煩悶，拿不定主意?！安辉佟闭f明之前糾結(jié)，但最終“糾結(jié)”的事情得到了妥善、圓滿解決，這也就說明經(jīng)歷了一件事情，然后才悟出了不再糾結(jié)的道理，所以，在寫作時要敘述清楚不再糾結(jié)的原因及過程，不再糾結(jié)的過程就是自己成長的過程，因此應(yīng)側(cè)重人物心理的刻畫，再要寫出不再糾結(jié)后的輕松愉悅之情。這一過程也決定了作文的主旨。文章的立意可以根據(jù)材料“有時糾結(jié)是一種甜蜜的煩惱，有時糾結(jié)則令人苦不堪言。有時放下，則煩惱煙消云散。有時抉擇，則迎來成功的曙光”來確立。如寫自己通過敘述自己不再糾結(jié)某事，得出“有時放下，則煩惱煙消云散”的主題；通過敘述自己不再糾結(jié)與某種抉擇，得出“有時抉擇，則迎來成功的曙光”的主題。2.選材。材料為我們的選材提供了方向：人們常常陷入無盡的糾結(jié)。有時糾結(jié)于兩難選擇，有時糾結(jié)于一時得失，有時糾結(jié)于悲歡離合。因此，我們可以寫自己陷入了什么兩難選擇，可以寫自己的得失，也可以寫自己和某人或某物的悲歡離合。所以，在寫作時要闡述清楚是什么事讓你糾結(jié)，又是什么原因讓你不再糾結(jié)。3.文體。要求寫記敘文?？刹捎萌缦滤悸罚何氖组_門見山，有一件什么事，讓我糾結(jié)不已。然后展述這件事的來龍去脈，這件事為何讓自己糾結(jié)，后來為什么不糾結(jié)了，文中可以運(yùn)用心理描寫來寫出自己心理成長的歷程，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。3．在生命的長河中，總有一些動聽的聲音縈繞著我們。山泉叮咚，是來自自然的悅耳之音；生命拔節(jié)，是來自成長的頑強(qiáng)之音；關(guān)愛叮嚀，是來自師長的幸福之音；強(qiáng)國有我，是來自青年的奮進(jìn)之音……請以“最動聽的聲音”為題目，寫一篇作文。要求：（1）文體不限，文體要鮮明，詩歌、戲劇除外。（2）表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）文章字?jǐn)?shù)不少于600字?！緷M分范文】最動聽的聲音有一種最動聽的聲音，它在不經(jīng)意間發(fā)出，又在不經(jīng)意之間感動了無數(shù)人。它發(fā)自肺腑，來自心靈的深處……“孩子，今天冷，多穿點(diǎn)衣服?！薄岸喑渣c(diǎn)，晚上在學(xué)校吃，食堂的菜不好！”“每天剛起來喝一杯水，和你說過多少次了？”“媽，能不能別說了！這些問題我都懂，只是還沒來得及做而已，好像我是個嬰兒，什么都不知道！煩死了！”我有些生氣的對媽媽說。我瞬間，看到媽媽剛才明亮的眼神黯淡了下來，咬著嘴唇，臉頰緋紅，好像一個做錯事的少女。我一抬頭看表，快遲到了！便拿起書包就跑，也顧不得身后的媽媽。“在學(xué)?！蹦赣H跟隨著我跑出家門，剛說了半句，又好像想起了什么，沒有再說下去。如果我此時回頭，一定會看到母親轉(zhuǎn)過落寞的身影，走回家去。天氣好冷啊！我只得快點(diǎn)跑向?qū)W校，坐在座位上，我的思維漸漸清晰起來：我剛才，說了媽媽，媽媽似乎有些傷心。我突然有些后悔。其實(shí)我知道，每個父母嘮叨都是為了我們好，可是，聽太多了同樣的話，再懂事的孩子也會煩??！每次我都很矛盾。我拿起書本準(zhǔn)備上早讀。老師突然進(jìn)來說：“你媽媽來了?！蔽疫B忙跑出門去。便看到了媽媽發(fā)紅的眼眶，她哭過，心便又軟了下來。我們兩個人面對面的站在一起，沒有人說話，氣氛有些尷尬。過了一會，我鼓起勇氣說：“媽，對不起。以后你再怎么嘮叨我也不嫌煩了！”媽媽搖了搖頭，說：“算了，其實(shí)媽媽也想過了，你已經(jīng)進(jìn)入了青春期，我不該總是管著你，所以以后我會注意的?！薄澳乾F(xiàn)在兩全其美了！”我高興的和媽媽擊掌。其實(shí)有時候想一想，如果媽媽不嘮叨了，不在乎你了，你也就沒有依靠了?！皨?，我回來了?！蔽腋吲d的朝廚房走去。媽媽特地給我燉了魚湯，聞著香味，我的心里也暖暖的?！岸喑渣c(diǎn)魚肉！”“魚湯補(bǔ)腦子，多喝一點(diǎn)！”“魚頭……”媽媽的話突然停了下來，我奇怪的問：“怎么啦？”媽媽說：“我這毛病總是改不了，又嘮叨起來了?！蔽覔u了搖頭，握著母親的手說：“媽媽，改不了就不要改了嘛，我喜歡你嘮叨。這樣，才叫家。”母親笑了笑，說：“真的么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是媽媽，又開始變身唐僧了。我的確喜歡這種聲音，柔柔的，暖暖的，讓我感覺有一個依靠。在某一時刻，直達(dá)你的心房，觸動你的心弦……你會發(fā)現(xiàn)，有了這種聲音，世界變得很美好。這是最動聽的聲音，叫做母愛?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。以“最動聽的聲音”為題目，寫一篇作文。該題目中有兩種關(guān)鍵詞，一個是“最”，一個是“聲音”，“最”說明涉及到的事件只能有一件，不能夠出現(xiàn)多件，重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)“聲音”帶來的感觸。我們可以把該題目化為：一個打動我心靈的聲音，或者是讓我久久不能忘的一種聲音，按照這兩個思路來寫，都可以。本作文重點(diǎn)是寫“聲音”，所以應(yīng)該合理的使用細(xì)節(jié)描寫，使用較多的文字來刻畫“聲音”，同時也要寫出“我”的感受，這兩點(diǎn)缺一不可。本文適合寫敘事性的記敘文。第二，立意。這篇文章的寫作對象比較廣，聲音來源可以是同學(xué)、朋友、或陌生人，可以是父母、老師等長輩，也可以寫自己，也可以是大自然等。這篇文章可以強(qiáng)調(diào)“聲音”帶來的作用和感觸，如激勵、鼓舞、安慰、信心、愛等。第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動讀者。7．（22-23八年級下·江蘇宿遷·期中）按要求作文。前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、有夢想、有期盼、有關(guān)愛、有歡笑、有痛苦；前行需要目標(biāo)和堅(jiān)持，需要勇氣與力量，需要激勵和引導(dǎo)……一路前行中，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又引發(fā)了你怎樣的思考？請以“一路前行”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、校名、地名；③書寫規(guī)范、卷面整潔。【滿分范文】一路前行鳥兒默默地為后代筑起一個溫馨的家園，這是責(zé)任；花兒殷切地為春天增添一抹美麗的色彩，這是責(zé)任；小草認(rèn)真地為大地奉獻(xiàn)一點(diǎn)淺淺的綠意，這也是責(zé)任。那么，我們的責(zé)任又是什么呢？作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任，就是認(rèn)真、用心地學(xué)習(xí)?？墒?，我對此總是不以為然。但自從經(jīng)過了那件事，我明白了，要帶著自己的責(zé)任一路前行。那是一天中午，數(shù)學(xué)老師突然說要進(jìn)行數(shù)學(xué)測驗(yàn)。因?yàn)闆]有事先進(jìn)行復(fù)習(xí)，我拿到卷子，有些忐忑地答了起來。唔，還好沒有特別難的，我很快做完了前面的題。但是，我剛松了一口氣，就被最后一題難住了。怎么辦呢？眼看時間慢慢流逝，我絞盡腦汁卻沒有一點(diǎn)頭緒。這時，我發(fā)現(xiàn)同桌已經(jīng)答完了所有的題，將試卷平鋪在桌子上檢查。我向那邊一瞥，剛好看到了最后一題的答案，便立即抄了下來，心中滿是作弊時的不安與緊張。正在這時，下課鈴響了起來，我交上卷子，如釋重負(fù)般地走出教室。下午放學(xué)前，卷子發(fā)下來了，我是第一名，連學(xué)習(xí)向來優(yōu)異的同桌也沒有勝過我。老師讓我們自己拿著卷子分析錯誤，明天再對其進(jìn)行講解?？粗碜由夏酋r紅的100分，我心里不禁有些發(fā)虛，畢竟這最后一道題我是靠作弊才做對的。為了不讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我的心虛，我把試卷胡亂往書包里一塞，便匆匆地回家了。回家后，我的心情久久不能平靜，覺得卷子上的“100”紅得刺眼。每每看它，就仿佛有無數(shù)只螞蟻在我身上爬來爬去，難受極了，完全沒有考了100分的激動與興奮，反而覺得逃避了自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。經(jīng)過反復(fù)思考，最終我決定：第二天向老師“自首”。我早早地就來到學(xué)校，要拿著卷子去找老師。雖然即將要失去這“來之不易”的100分，我心中有些不舍，但我戰(zhàn)勝了自己的虛榮心，決定要做一個有責(zé)任心的人！到了辦公室，我向老師道出了事情的原委，本以為自己會受到批評，沒想到老師卻對我說：“樂樂，你敢對自己的行為負(fù)責(zé)，不管是好事還是壞事，都敢作敢當(dāng)，這種精神值得每個人學(xué)習(xí)。由于你敢于承認(rèn)自己的錯誤，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，我將給你一個比你應(yīng)得的更高的分?jǐn)?shù)——97分！”轉(zhuǎn)眼間，事情已經(jīng)過去一年了，我卻仍然記憶猶新，因?yàn)樗屛叶昧素?zé)任的意義：每個人都要為自己的所作所為負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不可以因?yàn)槿魏问虑槎颖茏约旱呢?zé)任！我們要帶著責(zé)任一路前行，在以后的道路上做一個敢作敢當(dāng)、有責(zé)任心的人！【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意。標(biāo)題為“一路前行”。“一路前行”的意思是一路向前行進(jìn)?！扒靶小钡姆秶鷱V泛，作文的提示語可以為我們打開思路，“前行的路上，有風(fēng)景、有夢想、有期盼，有關(guān)愛、有歡笑、有痛苦”提示我們可以寫前行路上遇到的人、事或看到的風(fēng)景；例如寫自己成長過程中經(jīng)歷的歡笑與痛苦，根據(jù)自己的知識儲備，寫自己對人生的夢想與期盼，寫他人對自己的關(guān)心與關(guān)愛，寫自己留下深刻印象的畫面等等；“前行需要目標(biāo)和堅(jiān)持，需要勇氣與力量，需要激勵和引導(dǎo)”提示我們前行要有目標(biāo)的，我們可以從目標(biāo)入手；前行過程中也會遇到困難和挫折，需要我們有堅(jiān)持不懈的毅力、有勇往直前的勇氣、有他人對自己的支持和引導(dǎo)。據(jù)此可以確定作文的立意，如：不懼風(fēng)雨砥礪前行、前行路上不忘初心、我與時代共前行等等。情感上要積極向上，充滿正能量。其次，選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文。在選材過程中，要避免平庸和雷同，盡可能不要選擇大多同學(xué)都會經(jīng)歷的，或者作文中耳熟能詳?shù)氖录?，要選擇生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等，以小見大，將小事寫的深刻才能凸顯“前行”的力量。例如：當(dāng)我在爬山的過程中，走了很多個臺階想要放棄的時候，有一個從山上下來的挑夫告訴我，向前走會看到群山環(huán)抱的壯美景象，我繼續(xù)前行終于在山巔感受美好。同時選材時，我們要選擇最有代表性的素材來凸顯作文的主旨，并對素材進(jìn)行恰當(dāng)剪裁，這樣主題自然會更加鮮明。比如，我們從新聞中聽到的、從歷史書上看到的事件，如果不加以剪裁，作為寫作素材會顯得主題不明確，表述啰嗦。在文章寫作過程中，提升自己的語言表達(dá)更有助于打動人心。燦若星辰的古詩詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫，我們可以根據(jù)表達(dá)需要引用和化用詩詞，也可以從名人事例、名人名言等方面靈活選擇，組合運(yùn)用，還可以使用排比句，令文章內(nèi)容條理清晰，語言富有氣勢。8．（22-23八年級下·江蘇徐州·期中）魯迅曾說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！比松恳粭l路，都是靠自己的勇氣和智慧走出來的。所以，只要你愿意嘗試，就會走出一條屬于自己路。請以《走著走著，路就有了》為題，寫一篇作文。要求：①寫一篇600字左右的的記敘文，要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和人名；③書寫正確、規(guī)范、力求美觀。【滿分范文】走著走著，路就有了夕陽西下，縷縷金黃已灑滿大地，我背負(fù)著黃昏，在小道上漫無目的的走著，走著……走著，走著，路過一條不起眼的小巷，聽見男孩對女孩說：“小囡，我們馬上要上小學(xué)了，聽媽媽說，我們還要上初中，高中，讀大學(xué)。我們一起努力，一起考上好的大學(xué)，好不好？”男孩拿起手中的狗尾巴草，輕輕放在小女孩手中?！昂?！”女孩微笑輕答。頓時笑靨如花，燦若星辰，一束陽光調(diào)皮地穿過小巷，見證著兩人青春的誓言。孩童雖小，卻有純真爛漫的天性，有“初生牛犢不怕虎”的熱情，在樂趣的童年，有一人與之作伴，未來再苦再累又何妨？一起跌倒，一起奔跑，無怨無悔，足矣。走著，走著，馬路上的車似箭一般在街道上東南西北的飛馳著，在街頭，快樂的氛圍使我注意到了拐角咖啡店靠窗坐著的一男一女。他們不似情侶，兩人談吐之間有多年好友般的放開，無所顧忌，卻又不失風(fēng)度?？粗鴥扇藲g樂的笑顏，我的嘴角也在不經(jīng)意間上揚(yáng)了些許弧度。是啊，在工作創(chuàng)業(yè)之際，勞累之時，誰不希望有人在旁陪伴，安慰和鼓勵？知心朋友的友情最為難得，人生幾何。紅顏知己，一個足以。愿不斷拼搏，眼前有路，身后有友。走著，走著，來到了一條寂靜又不失美好的小路。暮然回首，瞧見遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來一對手挽手的老夫妻，兩人不時說上幾句話，有說有笑緩緩走近，兩人臉上都掛著甜蜜的微笑。我一路走著，也一路看著，走出了美好，看出了人生。人生雖短，光陰荏苒，最奇妙的莫過于少年時的青梅竹馬，長大后的知心朋友，老了后的相愛老伴。那么這一生，就算遇到再多困難挫折，又哪里會有退縮的理由？走著走著，路就有了。人生美好，待你尋找?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。一、審題立意。分析引導(dǎo)語，引用魯迅名言，引出觀點(diǎn)：只要你愿意嘗試，就會走出一條屬于自己的路。從中可以提煉出本次作文的主旨：勇于嘗試，不斷創(chuàng)新，終究會走出一條屬于自己的路來。由此可知，命題中的“走著走著”就是不斷嘗試的意思?！奥肪陀辛恕崩锏摹奥贰币膊皇乾F(xiàn)實(shí)生活中人們行走的道路，而是人生之路，成功之路，希望之路?？蓳?jù)此立意展開寫作。二、選材構(gòu)思。本題要求寫成記敘文?？捎洈⒁患约号L試，終于從困境當(dāng)中走出一條充滿希望的光明之路的事。如，升入初中以后，因?yàn)椴贿m應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)走入了困境。在這個情況下，自己沒有灰心，而是努力堅(jiān)持，不斷發(fā)問，緊跟老師的節(jié)奏，最終走出一條適合自己的學(xué)習(xí)之路。選材要以小見大，選取日常生活中的小事，力求做到平淡之中見真情。可適當(dāng)運(yùn)用多種人物描寫手法塑造人物精神品質(zhì)，時刻把握文中的“路”所蘊(yùn)含的真正內(nèi)涵。6．（22-23八年級下·江蘇泰州·期中）寫作?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)》有言：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！保▍⒖甲g文：一位文質(zhì)彬彬的君子，他對道德修養(yǎng)如同切磋骨象、琢磨玉石一般精益求精）《現(xiàn)代漢語詞典》中對“切磋”的解釋是：比喻互相商量、研討。學(xué)習(xí)生活中，你會和同學(xué)切磋；比賽過程中，雙方隊(duì)友會切磋；國際交往中，國與國之間會切磋……請以《在切磋中成長》為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！緷M分范文】在切磋中成長我爺爺從前是一位象棋高手，遠(yuǎn)近聞名。這些年來，爺爺一直沒有停止對下象棋的喜愛，在家里總是一個人下兩個人的，是不是很厲害？星期五放學(xué)后，我興致勃勃地對爺爺說：“爺爺，我們來切磋一下吧！”爺爺高興地說：“好久沒有人和我下棋了！”說著，就把陣勢都擺好了。爺爺問我：“你選黑色還是紅色？”我說：“紅的先，我選紅色！”接著我們的“激戰(zhàn)”就開始了。爺爺?shù)兔汲了迹砬榉浅｀嵵?，把我?dāng)成了他真正的對手，而我心里卻沒有底，于是我靈機(jī)一動，計(jì)上心來，對爺爺說：“爺爺，媽媽好像回來了，你去開開門吧！”當(dāng)爺爺快要開門時，認(rèn)識到了這是我的調(diào)虎離山計(jì)，轉(zhuǎn)過身發(fā)現(xiàn)我在偷換他的棋子。爺爺敲了一下我的肩膀，意味深長地對我說：“說好了只是切磋，難道你很在意輸贏嗎？如果想通過切磋提高技藝，就更不能偷偷摸摸的了！”我慚愧得很，不好意思地低下了頭。當(dāng)我把“士”移走時，爺爺眼疾手快地搬出他的“炮”，毫不留情地把我引以為傲的“將軍”給吃掉了。不管我走哪一步，爺爺都會拼命地圍追堵截，讓我防不勝防。這一局的勝利者自然是爺爺，他當(dāng)之無愧。爺爺結(jié)束這盤棋時對我說：“不錯，棋藝有長進(jìn)，有時間我再教你如何進(jìn)攻和防守吧！”這一次的切磋，不僅讓我看到了自己棋藝的不足，而且也深深明白了一個真理：一招不勝，滿盤皆輸。人們常說：棋品如人品，爺爺?shù)慕陶d讓我明白了做人一定要有道德，如果一個連道德都沒了，那么他就什么也沒了！以后不管做什么事情，我都要腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)走下去。在切磋中成長，在切磋中感悟人生?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。審題可知，要求以“在切磋中成長”為題寫一篇文章。提示語中給我們提供了寫作的思路，“切磋”可以發(fā)生在人與人之間，朋友、同學(xué)之間可以切磋，對手也可以切磋，國與國之間也可以切磋。切磋的內(nèi)容、形式是多種多樣的，切磋的目的卻趨向一致，就是通過彼此交流、探討，提升自我，實(shí)現(xiàn)共贏，在切磋中成長。回顧身邊的人和事，找出有關(guān)在“切磋”中得以成長的事例，把它寫下來。寫出你從切磋中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出你從切磋中明白的道理，深化主題“在切磋中成長”。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫議論文和記敘文。記敘文可選取某一與“切磋”有關(guān)的事例，把它寫下來，并注意在寫作過程中，寫出你成長的收獲和感悟。在結(jié)構(gòu)上，我們下筆前要梳理清楚，如開頭寫“我”非常喜歡并擅長某種活動，非常期待與高手進(jìn)行切磋；然后把重點(diǎn)放在與對方切磋的過程上，著重描寫“我”的心理變化，對方的高超技藝讓“我”非常佩服，時時刻刻保持高度的警惕，仔細(xì)研究對方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；最后點(diǎn)明勝負(fù)并不重要，用議論的表達(dá)方式指出切磋的重大意義以及對“我”今后學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)作用，讓“我”成長起來，點(diǎn)明文章的主題。本文可以采用首尾呼應(yīng)的方法，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。議論文可圍繞中心論點(diǎn)“在切磋中成長”，選取古今中外相關(guān)的事例，展開論述，表明觀點(diǎn)，發(fā)出呼吁：多切磋，共成長。7．（2023八年級下·江蘇宿遷·期中）寫作。請以“春天的色彩”為題，寫一篇作文。要求：（1）自定立意，符合題意。不要套作，不得抄襲。不少于600字。（2）文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請用xx代替?！緷M分范文】春天的色彩陽光穿過窗戶，微風(fēng)跳過門縫，輕輕告訴我，春天來了。迫不及待地，我扔下書，出門尋春去。走出家門，微微仰頭，就發(fā)現(xiàn)門口的柳樹發(fā)芽了，柔嫩的柳枝在春風(fēng)中輕輕搖曳，像是靦腆的少女，真的是“拂堤楊柳醉春煙”，令人陶醉。樹下一株株小草也偷偷探出了頭，盡情吞吐著春天的氣息，為大地增添了幾分綠色?！禾?，有生機(jī)蓬勃的綠色。往前走，是一條彎彎的小河，靜靜地躺著，似乎還沒從沉睡中醒來。河面波光粼粼，像星星眨著眼睛，湛藍(lán)的天空映在宛如平鏡的湖面上，可以說是“春”水共長天一色?！禾?，有寧靜安詳?shù)乃{(lán)色。再向南面走，遠(yuǎn)望是一片金色的田野，走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)是早開的幾大片油菜花，花香引來了許多蝴蝶，一些小孩子在菜地旁你追我趕，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”中所描寫的就是這樣一種情景吧?！禾欤忻髌G嬌媚的金黃色。我家墻后是一大片桃園，春天一到，院子里都是桃花的香味兒。我最喜歡去那里看書，仿佛有種“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的靜謐。記得爺爺在世時，也經(jīng)常和他老伙伴們在這桃園里閑話嘮嗑，聊聊以前貧苦的歲月，說說現(xiàn)在安閑的日子，輕言笑語，安閑自在。陽光靜靜流過，花香緩緩彌漫，定格成永恒的畫面?！禾?，有溫馨靜雅的粉色。不知是為什么，每到春天，村子里似乎就彌漫著一種獨(dú)特的氣息，或許是剛蘇醒的樹木的清香，或許是春雨過后混著青草味兒的泥土香，或許是從南方返回的鳥兒們帶來的暖香?？澙@在村子里，讓人們早早起身，走向田間地頭，腳步匆忙，卻不慌亂，從容有序的步態(tài)，似乎在向這春天證實(shí)：今年注定又是一個豐收年?！禾?，有安穩(wěn)人心的無形色彩。原來，春天的色彩竟是這樣豐富多姿，它們匯聚成一種無形的力量，給予我無盡的勇氣，伴我一路前行?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。這是一篇命題作文。以“春天的色彩”為題，寫一篇文章。題目給出的提示語，可幫助我們快速打開寫作思路?！翱梢詫?shí)寫，也可以虛寫”，所以我們可以寫真實(shí)的的色彩，也可以寫帶有溫暖色彩的故事?！翱梢砸詫懢盎蚴闱闉橹?，也可以進(jìn)行議論，或者虛構(gòu)一個故事，要力求有創(chuàng)意”，文體靈活，可以寫成抒情散文，可以寫成議論文，還可以講故事，虛構(gòu)一個跟“春天的色彩”相關(guān)的故事。無論是什么顏色的生活，我們都應(yīng)在擁有的同時，用心去感受、領(lǐng)悟。春天，是播種的季節(jié)，更是孕育新希望的季節(jié)。2.構(gòu)思選材?？梢酝ㄟ^描繪春天的色彩，來記敘春天里發(fā)生的故事；或歌頌新中國建設(shè)的光輝成就；或追憶革命先烈為新中國成立灑熱血、拋頭顱的精神等。也可以敘述春游的美好景象。所寫文章，與春天有關(guān)，可以是現(xiàn)實(shí)的春天，也可以是有象征意義的春天?！柏S富的詞語、多樣的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o等，都可以為文章增色”，所以我們的文章要采用多種表達(dá)方式和修辭手法，讓文章有文采，吸人眼球。8．（22-23八年級下·江蘇淮安·期中）作文。童年時的紙飛機(jī)去了哪里？奶奶的樟木箱里有什么秘密？今年的櫻花是不是去年我們一起看的那一朵？媽媽為什么從來不累……成長的過程中有太多的疑問。時間從來不語，卻回答了所有問題。請以“時間的答案”為題目寫一篇文章，不少于600字。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②不得套寫、抄襲。③書寫工整，卷面清潔。④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！緷M分范文】時間的答案“金剛石的用途是什么？”“切割玻璃?！薄把鯕獾膬r值在于什么？”“供給呼吸?！蓖瑢W(xué)們早已將“物質(zhì)用途”的答案牢記于心，在化學(xué)課上對答如流。事物的價值在于什么？僅僅在于是否實(shí)用嗎？我開始尋找答案。假期的一天，父親從老家探親回來，帶了滿滿一車的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。但我一開始對此不僅不感到驚喜，還懷著一絲不解和埋怨。從千里迢迢的家鄉(xiāng)運(yùn)來的西瓜沉甸甸的，卻遠(yuǎn)不及市場上賣的可口。我苦著臉嘗著西瓜，嘟囔道：“西瓜在南京也能買到，為什么他們還要送這個？真是浪費(fèi)汽油！”父親從老家?guī)Ыo我的棉鞋，樣子既老王，又不合腳。我忍不住問父親：“你為什么要接受這些無用的禮物呢？真是石頭往山上背！”父親沉默了，沒有給予我答案。我漸漸靜下心來，低頭看了看滿地的包裹，又抬眼望了望父親額頭上流淌的汗水，一股慚愧涌上了我的心頭。我隱約感到，我一直以來對事物價值的認(rèn)識，也許是個錯誤答案。我的腦海中浮現(xiàn)起一幅幅畫面：祖父用布滿皺紋的雙手播散下西瓜的種子，用辛勤的汗水為它們灌溉，不顧年老體弱，年復(fù)一年堅(jiān)持種瓜，就盼著孫女嘗了自家種的西瓜能露出喜悅的神情，能領(lǐng)悟到自己對她的牽掛關(guān)心。我如果問他：“經(jīng)歷這么多辛苦就收獲幾個西瓜，值得嗎？”他一定會點(diǎn)點(diǎn)頭：“值得?！蔽矣挚吹阶婺冈诨璋档臒艄庀乱会樢痪€地編織棉鞋，就期待著孫女在寒冬仍能感受到親情的溫暖。我如果問她：“耗費(fèi)大量光陰縫制棉鞋值得嗎？”她的答案一定是：“值得?！薄坝巫由砩弦隆闭娴膶?shí)用嗎？不一定。但“慈母手中線”卻充滿了價值。想到這，我恨不能把之前的抱怨收回。我決定更換我心中的那個答案：看待事物的價值不能停留在表面，它們寄托的寶貴真情才是正確答案?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1.審題立意：“時間的答案”可以理解為隨著時間的推移，曾經(jīng)的疑問、困惑等都有了答案。因此，作文中所要敘述的是曾經(jīng)有過什么疑問，什么困惑等，這些疑問、困惑又是怎么隨著時間的推移得到答案的，又從中明白了什么，得到了什么，感悟到什么。文章要以記敘為主，兼有抒情和議論。同時考慮到：“答案”有正誤之分，有好壞之分，有時又不止一種。角度不同，答案也不同。而“時間”告訴我們，“答案”的取得是一個過程，有歲月的積淀。不是一個疑惑，很快就能明白。而“時間”一詞則提醒我們，不但寫清楚一個或一類事情的來龍去脈，而且必須寫有意義的事情，包括情感的體驗(yàn)，成功的感悟等等。時間帶來了價值，也可以帶來了深刻的教訓(xùn)。本次作文適合寫作記敘文。2.選材構(gòu)思：這個作文題，學(xué)生可選擇的素材還是比較寬泛的?？梢允乔楦薪涣黝惖?，這種情感的交流是刻骨銘心的，讓我們當(dāng)時不明白，卻久久揮之不去；可以是成長勵志類的，個中曲直，個中滋味，隨著時間的推移，倍加值得珍藏；也可以是少年抒懷類的，家人的傾心陪伴、詠嘆童年的美好，都可以落筆成文，當(dāng)時的矛盾和不解，隨著自己的成長，已化著今日的熱淚；也可以寫傳統(tǒng)文化，如瓷器、詩歌、諸子等，時間的沉淀，讓我們突破認(rèn)知的局限，認(rèn)清其中蘊(yùn)含的價值。例如，寫關(guān)于奶奶、親人、朋友、父母的一件平凡的事情，哪怕一個小小的舉動，讓你由疑惑到最終感到別樣的溫暖；還可以寫學(xué)生自身成長過程中的一段奮斗歷程，隨著時間的積累，悟出了一個人生道理。還可以寫對傳統(tǒng)文化，如瓷器、詩歌、諸子等的認(rèn)識，要突破認(rèn)知的過程，有層次地展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的價值，增強(qiáng)民族自豪感。……注意，如果寫情感類的文章，要讓我們刻骨銘心的，讓我們久久揮之不去，而且一直陪伴我們走向未來；如果寫成長勵志類的文章，要把感受上升到道理，甚至哲理的層面上。畫龍點(diǎn)睛，議論不可過多，語言最好生動精煉。9．（22-23八年級下·江蘇徐州·期中）作文。經(jīng)歷了疫情的考驗(yàn)，我們終于迎來了2023年明媚的春天。在這個春天，我們重新走出家門，約上三五好友，去欣賞美麗的景色；在這個春天，我們看見很多溫馨感人的畫面，便告訴自己要珍惜眼前的美好；在這個春天，我們帶上愛和溫暖，寫下詩和遠(yuǎn)方；在這個春天……請以“在這個明媚的春天”為題，寫一篇文章。要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)泄露個人信息的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！緷M分范文】在這個明媚的春天2020年春天，一場突如其來的冠狀病毒疫情席卷全國，它不僅打破了我們所有人的新年夢想，更是讓我們宅家至今。這么長時間宅在家里，不能出門，連生活物資都是由專門人員上門服務(wù)，我這才發(fā)現(xiàn)：原來走出家門是一件多么開心的事。現(xiàn)在，2023年，疫情過后，在這個明媚的春天，我想做的事有很多很多……我想去野炊。在一個風(fēng)和日麗的春日，我和爸爸、媽媽和姐姐去湖邊野炊。在那里，我和姐姐負(fù)責(zé)洗菜、切菜，媽媽負(fù)責(zé)用竹簽把洗干凈的菜一個個地串起來，爸爸生火，支燒烤架。我們把草地當(dāng)廚房，把樹林當(dāng)餐廳，我們做了烤面筋，烤豆腐，烤茄子，烤韭菜……想想都饞，那將是多么快樂的一天，一想到有這么一天，我做夢都非常高興。我想去上學(xué)。雖然每天上學(xué)的日子很緊張，除了正常上學(xué)，可能還要借閱資料、趕一些筆記、補(bǔ)習(xí)功課、讀一些的課外書，但是可以讓我們面對面接受老師的教誨，可以讓我和同學(xué)們在校園的空地上玩耍，我期待這一天已經(jīng)很久了。我暗下決心，現(xiàn)在的我還小，一定要好好學(xué)習(xí)，長大了，像鐘南山爺爺那樣，成為一個為祖國做出奉獻(xiàn)的人。我還想去春游。在一個陽光明媚的星期六，我和幾個同學(xué)相約去郊游。走在一望無際的田野里，我將親吻滿地的油菜花。農(nóng)民伯伯在地里忙農(nóng)活，我將和他們打招。地上的小草探出頭來，竹筍也發(fā)芽了，一些孩子們在放風(fēng)箏，我將把這一切畫在我的腦海。漫步大自然，聆聽小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，聞著各種花兒的芳香，我的內(nèi)心是多么興奮。宅在家里這么長時間，當(dāng)我們親臨這久違的大自然時，一定會從內(nèi)心感受到大自然絕倫無比的美，這種美讓我無比地放松和自由。通過這次疫情，相信我們每個人會更加熱愛生活、珍惜生活，體會平凡?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意。習(xí)作要求以“在這個明媚的春天”為題，寫一篇文章。聯(lián)系題干“經(jīng)歷了疫情的考驗(yàn)，我們終于迎來了2023年明媚的春天”可知，“這個春天”和以往不同，文題中的“明媚”不僅僅指景物明麗鮮妍，更是指人們走出疫情的陰霾，迎來美好的生活，我們不用再居家，我們可以走出家門；材料中列舉了我們可以做的事“約上三五好友，去欣賞美麗的景色”“看見很多溫馨感人的畫面，便告訴自己要珍惜眼前的美好”“帶上愛和溫暖，寫下詩和遠(yuǎn)方”，我們可以寫我們的所見所感，對未來的期待，立意要積極向上，展現(xiàn)初中生的精神風(fēng)貌。文體及內(nèi)容。適合寫成記敘文或是散文。我們可以采用虛實(shí)結(jié)合的手法，先展現(xiàn)明媚的春光，如：柳樹的嫩芽鉆出枝條，嫩綠嫩綠的，展現(xiàn)著新生的力量；小草的幼苗迎著春風(fēng)扭動腰肢……再寫所見的“明媚”的情，家人在野炊，其樂融融；街道上，恢復(fù)了往日的熱鬧，人們熱情洋溢等等，敘寫在春天發(fā)生的故事，“明媚”一詞更應(yīng)該體現(xiàn)內(nèi)心的感受，感受生活的點(diǎn)滴美好，結(jié)尾運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，深化題旨。10．（22-23八年級下·江蘇常州·期中）成長的路上，我們要超越重重困難，努力完成各種各樣的作品。它或是有形的，或是無形的，都是我們成長的痕跡。其中也許有你心目中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上，請以“最好的作品”為題寫一篇作文。要求：①根據(jù)自己真實(shí)的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名等；③文體不限，詩歌除外；④字?jǐn)?shù)不少于550字?！緷M分范文】最好的作品白落梅曾寫下這么一句話：“獨(dú)倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過屋檐的光陰?！睍r過境遷，一把把油紙傘漸漸隨時光消逝，光芒已然黯淡。但我知道，在喧囂的塵世中，總有她撐著一把油紙傘，走過悠長而寂寥的雨巷。外婆與油紙傘相伴了一生。幼時，外婆常帶著我去山上選竹，不能太粗糙，也不宜過重。外婆敲敲竹子就能作出判斷，總是一眼相中最合適的竹子。接著便是做骨架了，將帶回來的竹子削成傘骨狀，水浸一段時間后日光晾曬，曬干后，便是鉆孔、拼架、穿線等一道道復(fù)雜的工序，外婆都能有條不紊地做好，最后串聯(lián)傘柄傘頭做成骨架。俗話說得好：“工序七十二道半，搬進(jìn)搬出不肖算。”做一把精美的油紙傘需要耗費(fèi)一定的時間、人力和物力，煩瑣的工序格外考驗(yàn)?zāi)托?，外婆卻總是樂在其中。每每說起油紙傘，外婆總是侃侃而談，臉頰上泛出少女一般的笑容。上傘面是最需要專注的一個環(huán)節(jié)。外婆將提前準(zhǔn)備好的傘紙按照骨架的大小裁好，尺寸要控制得恰到好處，否則做出來的傘也不盡如人意。把傘紙粘上骨架后，修邊、定型、曝曬，都是必不可少的步驟。每一個小細(xì)節(jié)，外婆都能及時關(guān)注并完美地處理。繪花是外婆最愛也最沉醉的時刻。素手提筆，丹青千里，寥寥幾筆勾勒出江南的迷人煙雨，傘紙上那身著素衣的女子，踏著青石板小路，走向她向往的未來?；蚴切性屏魉貙懴聨讉€字，我總是能被外婆這簡單的書畫所驚艷。最后在傘面上刷上桐油以防水，完全干后，油紙傘便可以使用了。我常驚嘆于外婆的細(xì)致與耐心，這都源于她發(fā)自內(nèi)心的熱愛，精益求精的匠人精神，造就了年華里一把把精美的油紙傘。從小耳濡目染，我對油紙傘也情有獨(dú)鐘。十六年來，外婆以不可磨滅的熱愛與精益求精的精神，在一把把油紙傘的制作過程中，教會了我成長。十六歲，我的未來有無限可能，但我也愿意,將外婆畢生所愛、古人的智慧結(jié)晶、中華民族的傳統(tǒng)工藝傳承下來，漫漫長路能有一柄油紙傘作陪，遮風(fēng)擋雨，甚是幸運(yùn)。世事浮沉，撐著油紙傘，做一個心懷馨香的人，有“留得殘荷聽雨聲”的詩意。每一把外婆親力親為制成的油紙傘，都是好作品；她不負(fù)初心的匠人精神，是我眼中最好的作品：我接過油紙傘，傘下有人世的芳馨。走在青石小巷的屋檐下，我告訴自己，最好的作品，也要繼續(xù)在自己的手上流芳百世?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。題目為“最好的作品”，審題上的難度降低。前面引題的文字可以給我們很好的提示，尤其是“我們成長的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上”，再加上作文要求“根據(jù)自己真實(shí)的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作”，更加明確地告訴我們要寫的作品是自己成長過程中的收獲，或者是自己渴望實(shí)現(xiàn)的愿望，寫自己的事，不能寫成別人的，否則屬于跑題。二、構(gòu)思選材?？梢詫懹洈⑽幕蜃h論文，所寫內(nèi)容必須是自己的生活經(jīng)歷或自己的所思所獲。記敘文感情真摯，議論文還要觀點(diǎn)清晰。如果寫成記敘文，就要寫清這個“最好的作品”是什么，圍繞這個“最好的作品”發(fā)生了什么事，結(jié)果怎樣。要寫清楚這個過程的來龍去脈。如果寫成議論文，就要先確立好中心論點(diǎn)：這個“最好的作品”是什么，為什么說它是“最好的作品”，為完成這個“最好的作品”要做出哪些努力等。圍繞這些來選擇論據(jù)，進(jìn)行論證。11．請以“那聲音一直回響”為題，寫一篇記敘文。要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)；②除詩歌外，文體不限；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名或地名；④不少于600字。【滿分范文】那聲音一直回響你聽過那聲音嗎，時輕柔，時婉轉(zhuǎn)，時震撼，一直在心頭回響，久久難以忘卻。春雨淅淅瀝瀝地下著，天空在春雨的洗禮下變得愈加清澈，蔚藍(lán)，大地也正接受著她的洗禮，洗凈一身的塵埃。雨水從屋檐滴落下來，發(fā)出叮咚叮咚的聲響，那聲音是否會讓你心情舒暢？那么，請?jiān)俅戊o下心來，聽聽那春雨過后，一株株小草沖出地面的聲音，那聲音很小很小，唯有用心去感受，感受它沖出土壤，只為給大地添上一抹新綠的堅(jiān)強(qiáng)。聽它述說著，盡管生命卑微，也能盡情歌唱的壯語。聽，那是小草的聲音，從那聲音里，我聽出了勇敢，聽出了希望與堅(jiān)強(qiáng)，那聲音，一直在心中回響。一陣陣涼風(fēng)拂過，走進(jìn)滿是秋天氣息的森林。樹上的葉子早已褪去了一身綠，換上了枯黃的衣裳，我望見樹枝上的那樹葉搖搖欲墜，伴著秋風(fēng)，一邊舞蹈，一邊歌唱。我聽見了，聽見了它們此刻的歡愉，仿佛它們眼里呈現(xiàn)的，不是死亡，而是下一季的重生與輝煌。它們依舊歌唱著，歌唱著它們的無私，歌唱著希望與堅(jiān)強(qiáng)。聽，那是落葉的聲音，從那聲音里我聽出了無私，聽出了對重生的期望與堅(jiān)強(qiáng)，那聲音，一直在心中回響。雪花紛飛，覆蓋著整個世界，掩蓋著了那原有的生氣。慢慢地，世界變得沉寂，此刻，才想要去尋找那個聲音?？?，在那兒，一抹艷紅在這白茫茫的世界顯得異常突兀。走近它，這才發(fā)現(xiàn)那抹艷紅原是一個整體，卻被這白雪覆蓋著，盡管如此，它依舊努力著，只為探出頭來，為這世界增添色彩。靜靜地立在它的身邊，聽，它抖動著身子，努力著將白雪抖落，白雪抖落的聲音像它勝利的號角，宣告著它不畏嚴(yán)寒，戰(zhàn)勝白雪的勝利。聽，那是梅花的聲音，從那聲音里我聽出了它不畏嚴(yán)寒，無私奉獻(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，那聲音，一直在心中回響。你聽過那聲音嗎？哦，那是大自然的聲音，那是生命的聲音，那是堅(jiān)強(qiáng)的聲音，一直在我心中回響，使我再不會忘卻?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題。這道作文題的寫作范圍其實(shí)就是“聲音”。這種作文題型，能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗(yàn)美的能力以及思想的深度、認(rèn)識的高度等。“那”是強(qiáng)調(diào)，是特指；“聲音”是文章描寫、敘述、議論的主體，既可指自然界聲音，如風(fēng)聲、水聲、鳥鳴聲；也可指生活中的聲音，如車聲、音樂聲、人的話語聲；也可指沒有聲響的心聲?！耙恢薄笔窍拗圃~，是“始終不變”的意思。這個詞告訴我們，這篇作文不可只寫一事，一定要寫出“那聲音”常在我心中，回響在耳邊，每每遇到特殊事情的時候都會在心間響起，會警醒自己、激勵自己?！耙恢痹诨仨憽笔茄a(bǔ)語，為什么會“一直在回響”，因?yàn)樗y忘，它對“我”而言有著特殊的意義，因?yàn)樗鼘Α拔摇庇绊懞艽?，引發(fā)“我”的思考，啟迪“我”的人生……整篇文章應(yīng)表達(dá)對聲音的懷想、由衷贊美等感情。第二，立意。寫作此題，具體立意角度可從以下入手：（一）天籟之聲很動聽。燕子呢喃、筆鋒嗡嗡、小草發(fā)芽，這是春之聲，它告訴我們：要珍惜一年中最美好的時光，珍惜人生最美好的季節(jié)；黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲，讓人感受到拼搏的壯美。（二）父母之聲很動情。父母的叮嚀聲綿延著厚重如山的關(guān)懷；父母的激勵聲，引領(lǐng)我把握好人生的方向；父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息地進(jìn)取。（三）校園之聲很動人。老師神采飛揚(yáng)的講解聲，班主任循循善誘的批評教導(dǎo)聲，同桌之間的討論聲、鼓勵聲……立足于師生情、同學(xué)之間深厚的友誼，描寫自己對老師、同學(xué)的深深懷念。（四）自然之聲很心酸。不知何時，“沙塵暴”呼嘯而來，人們避之不及；不知何故，網(wǎng)絡(luò)上一時謠言遍布；不知為何，黑熊在呻吟，長江鱘在哀鳴，屠刀下的狗狗在痛叫……我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。（五）消失之聲要留住。曾經(jīng)這里蛙聲一片，曾經(jīng)這里雞鳴狗吠，曾經(jīng)這里馬嘶牛哞，曾經(jīng)這里村頭集市的吆喝聲……童年熟悉的鄉(xiāng)音，如今漸行漸遠(yuǎn)，留在心田的是珍惜與回憶。此文適合寫散文(包括記敘文)，可以敘述自己聆聽某種聲音的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實(shí)。第三，選材?？梢詫懽匀恢簦曜哌M(jìn)山野，風(fēng)吹樹林的聲音，山間叮咚悅耳的泉水之聲，林間鳥鳴啾啾聲等等，與現(xiàn)實(shí)中因過度砍伐，開荒建廠、種田等破壞環(huán)境的行為，造成山頭光禿、溝谷干涸、飛鳥幾絕、霧霾頻現(xiàn)等現(xiàn)象對比，表現(xiàn)環(huán)保的主題；可以寫物之聲音，狐貂等珍稀動物被殺前的哀鳴、車禍瞬間刺耳的剎車聲等，表現(xiàn)珍愛生命的主題。當(dāng)然，還可以寫幼時父親晚歸的自行車聲、祖父輩的撥浪鼓聲等，表現(xiàn)愛的主題；還可以寫人之聲，老師的一句鼓勵、朋友的一句安慰、親人的一句叮嚀、媽媽的一聲囑托、父親的一聲嘆息，表現(xiàn)勵志的主題。12．《抬頭看見花》這篇文章中寫道“那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。”其實(shí)，在我們成長的歲月中總有人如同月亮一般成為我們的引路人。請以“心中那輪月”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名?！緷M分范文】心中的那輪月皎潔的月光化為永恒的信念，沖進(jìn)我心中。舉目抬頭，一輪明月鑲在空中，清淺的月光穿透黑暗，灑下一層銀輝，心中的樂與天上的月相呼應(yīng)，為我前行的道路掌燈。小時候，你牽著我的手，漫步月光下，面前的路被月亮照得明亮也讓我們披上了輕柔的光。一大一小兩個背影，默默前行，我緊緊抓住你的手，讓你引領(lǐng)著我，穩(wěn)穩(wěn)地走，你也溫柔地捏著我的小手，在那路上，慢慢地走。那時，媽媽是我的月亮，是我的整個世界。后來，上小學(xué)后，我已不再是那個嬌小的孩子了，蹦蹦跳跳走在前面，你幫我背著書包，我活躍的腳步踩碎了月光的安靜，打破了黑暗的沉寂，你看著開心的笑臉，發(fā)自內(nèi)心的微笑在你臉上洋溢開來。如果沒有你，我真不知黑夜的路該怎么走，伸手不見五指，即使有路燈相助，也很難看清微弱的燈光下不太清晰的事物，若身旁無一人，就會覺得很恐怖，是你教會了我走夜路，讓我戰(zhàn)勝了心中的恐懼終成為真正意義上的男子漢。這時，媽媽仍然是我心中的那輪明月，因?yàn)槭菋寢屢I(lǐng)我前行。上初中后，功課繁忙了，每天晚上放學(xué)后，天空已被染黑，我總會在學(xué)校門口尋你，若尋不到，心里就空嘮嘮的，若是遇到不順心的事情，總會想到你，與你交談，推著車子，慢悠悠走出校園，影子在第一個路燈漸漸拉長，在第二個路燈下漸漸縮短，再拉長，再縮短?？吹搅碎T口的你，門口的燈太微弱了，我看不到你的面容，你幫我拿下書包，很沉默，什么也不說，騎著車子回家，回家路上月光照著我們，影子看起來很溫暖。再抬頭一看，月還是那般皎潔，皓月當(dāng)空，它一直在我心中。【詳解】本題考查寫作命題作文。第一，審題立意。題目中的“月”應(yīng)理解為心中的某個人，他（她）就像黑夜里的月光一樣為自己指引前進(jìn)的方向，為自己帶來光明。當(dāng)然，也可把“月”理解為心中的理想，這理想給自己指明了前進(jìn)的方向，給自己帶來前進(jìn)的動力?？蛇x立意：（1）父親是“我”心中的明月，他教會“我”堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，有恒心，有毅力。（2）做一“做優(yōu)秀的科學(xué)家”是心中的那輪明月，照亮我的前程。第二，選材構(gòu)思。本文應(yīng)以寫人為主，從生活中取材，真實(shí)可感，力求以情動人，寫出真情實(shí)感，適合寫記敘文或抒情散文。文首以題記的形式點(diǎn)明心中那輪月光給自己帶來的影響，彰顯自己的寫作功底和思想深度。如果把父親看作是自己心中的明月，可以選擇在自己學(xué)習(xí)時遇到困難，父親耐心的幫助；在“我”思想產(chǎn)生困惑時，父親指引給“我”正確的方向；在“我”與同學(xué)產(chǎn)生分歧時，父親又能分析出問題所在，讓“我”能“嚴(yán)于律己，寬以待人”，最后總結(jié)，父親就是“我”空中的那輪明月，指引“我”成功。13．作文。人們對美好事物的向往，是任何力量都無法阻擋的。一路走來，總有一些美好烙印在靈魂深處，滋養(yǎng)著我們不斷成長。請以“把美好鐫刻在成長里”為題，寫一篇文章。要求：①選材力求新穎，能表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。【滿分范文】把美好鐫刻在成長里美好，一直圍繞在我的身邊，鐫刻在我的成長里，讓我在青春歲月里嗅得梅花撲鼻香。“中午大課間腦門上沒有汗珠的同學(xué)，請跟著我去操場?！卑嘀魅蔚脑挃蒯斀罔F容不得半點(diǎn)退卻。我只好乖乖地尾隨“盟友”接受“改造”。“早知如此，大課間好好跑兩圈得了?，F(xiàn)在丟人現(xiàn)眼的，多尷尬。”“班主任也真是一個較真的主兒。”“還好你們身強(qiáng)力壯的，看我這弱不禁風(fēng)的樣子，怎么堅(jiān)持得下來？”跟在班主任后面，我們七嘴八舌地討論著。升入八年級后，面對學(xué)習(xí)緊任務(wù)重的“基本國情”，同學(xué)們大都將中午大課間的時間用在了“刷題”上，用學(xué)霸的話說，“哪有時間練肌肉啊，且胖一圈再說?！鄙眢w一向虛弱的我，自然更喜歡在教室學(xué)習(xí)。不知班主任怎么想的，偏要打破整個年級的傳統(tǒng)，要求同學(xué)們大課間必須都要到操場跑兩圈。大課間被趕出來后，我跟幾個知己在操場溜達(dá)了半圈就回教室了。沒想到班主任正守在教室門口，對著我們微笑?！拔⑿Π桑瑑A不了城的，班主任?！蔽野底缘靡獾叵搿Ｕl知道最后一節(jié)自習(xí)課，班主任竟然讓我們幾個到操場重新跑兩圈。此后的日子，斷斷續(xù)續(xù)地又有幾位同學(xué)被單獨(dú)請到操場“補(bǔ)課”。我是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，每天大課間就拖著弱不禁風(fēng)的身軀混在浩浩蕩蕩的隊(duì)伍里，且跑且珍惜。十一月，寒流來襲，其他班的同學(xué)感冒“中招”的特別多，唯獨(dú)我們班的同學(xué)巋然不動。讓我驚訝的是，往年少則半月多則一個月連著感冒的我，今年竟然健康得很。身體也比以前強(qiáng)壯多了。期中考試，各科成績均有很大進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)后，我心里美滋滋的。這才感覺幾個月來在操場上揮汗如雨的情景是那么地美好。要不是班主任督促著我們，幫著監(jiān)護(hù)我們的健康與成績，就不會有現(xiàn)在的我，班主任將滿滿的感動留給了我們，卻從來沒有向我們邀過功。直到現(xiàn)在我還一直保持著鍛煉身體這個良好的生活習(xí)慣，并且受益匪淺。感謝操場上那段美好的日子，感謝班主任默默地給予我們的關(guān)懷，它將永遠(yuǎn)鐫刻在我的成長里，浸潤著我的心，讓我得到梅花撲鼻香。【詳解】這是一篇全命題作文。第一，審題、立意。題目是“把美好鐫刻在成長里”，結(jié)合材料“一路走來，總有一些美好烙印在靈魂深處，滋養(yǎng)著我們不斷成長”可知，寫作內(nèi)容應(yīng)該是關(guān)于生活中美好的事物，可以是一處景物，可以是某個品質(zhì)高尚的人物，也可以是一幅溫暖的畫面……總之，要突出成長中美好的一面。例如，可以寫美好的景物，也可以寫景物背后的故事，這個景物帶給你的記憶，是否有景物的美、有滋味的美、有人情的美，寫出自己對這個景物的記憶，自己與這個景物之間的故事；也可以通過具體事件，運(yùn)用各種描寫方法突出人物的某種美好的品質(zhì)；還可以刻畫生活中感動我們的某個畫面或某個瞬間，讓我們感受到美好等等。第二，選材。文體要求，雖然“詩歌除外，文體不限”，但是我們在進(jìn)行文體選擇時，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。比如寫美好的景物，寫作時，一方面要寫景物本身，要對所選定地方的特定的景物進(jìn)行一定的描寫，要注意突出景物的特點(diǎn)。在描寫的過程中，最好能夠結(jié)合一些修辭手法，來使筆下的景物更加生動形象。最后要升華主題，你通過這處景物明白了生活的美好，也可能是在這個景物旁邊發(fā)生過某個故事讓你明白了人性的善良等等。也可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“美好”這個主題來展開，例如從大的方面可敘寫家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，讓我感受到生活的美好；從小的方面入手，寫個人身邊的變化，突出生活的美好。如果寫自己，首先要深思，自己身邊的美好事物是什么，自己是怎么感受到美好的。還可以通過以前和現(xiàn)在的對比，突出“美好”?？傊プ　懊篮谩边@個關(guān)鍵次進(jìn)行選材構(gòu)思。14．（22-23八年級下·江蘇鹽城·期中）作文。曾幾何時，迷失前行的方向，看不見前路的光芒，盡管道阻且長，但幸得有“你”，陪我一路同行，“你”就是我的星辰大海。請以“你就是星辰大?！睘轭}寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；不少于600字；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名?！緷M分范文】你就是星辰大海繁星滿天之前，夕陽西下之時。山腳下，田壟邊，禾苗間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他腳踩一方土地，頭頂一片天空；走近一看，他像一頭牛，弓著腰，正用汗水滋潤禾苗。如果你想知道他是誰，那些被他悉心照料的禾苗會大聲告訴你：他的名字叫爸爸。為了我們這個家，爸爸常常起早貪黑地干活，像一顆星星。每當(dāng)我抬頭仰望夜空時，其他星星便都黯然失色了。每逢假期，我不能像其他同學(xué)一樣悠閑自在地躺在家里，我要陪父母下地干活，將父母布置的“家庭作業(yè)”一鋤頭一鋤頭地“寫”在用汗水滋養(yǎng)著的土地上。每當(dāng)我累得大汗淋漓時，爸爸都讓我去樹蔭下歇息一會兒。攤開雙手，總有幾個胖嘟嘟的水泡兒，調(diào)皮地在我手上玩耍。盡管它們是一副晶瑩剔透的模樣，卻帶給我難以忍受的疼痛。但看著炎炎烈日下，不停勞作的兩個身影，我擦干了汗水，起身又走到他們中間，揮起鋤頭，繼續(xù)完成“作業(yè)”。吃晚飯時，看見我別扭地捏著筷子的右手，爸爸打開門，隨即鉆進(jìn)漆黑的夜色里。不一會兒，他回來了，手里多了幾個創(chuàng)可貼。他小心翼翼地撕開一個，然后輕輕地貼在我的手上。我抬頭看見爸爸的眼睛中仿佛閃動著點(diǎn)點(diǎn)星輝，那么溫暖，那么明亮。爸爸總是給我創(chuàng)可貼般溫暖的呵護(hù)，可這并不代表他溺愛我。記得有一次，我失手將爸爸送給爺爺?shù)幕ㄆ看蛩榱?。望著滿地的碎片，充滿不安與恐懼的我突發(fā)奇想：當(dāng)爸爸問起來的時候，我就說是貓溜進(jìn)來，碰倒了花瓶。然而再怎么隱瞞，紙終究是包不住火的。幾天之后，爸爸便知道了真相，他毫不客氣地訓(xùn)斥了我一頓。事后，他語重心長地跟我說：“花瓶碎了沒關(guān)系，大不了重新買一個。但是，誠實(shí)是多少錢都買不回來的。如果一個人連承認(rèn)錯誤的勇氣都沒有，那么他永遠(yuǎn)不會有出息?！蔽倚呃⒌乜粗职?，他黑發(fā)中夾雜的白發(fā)突然變得那么明顯，像一根根銀針，深深地刺進(jìn)了我的心里。教我做農(nóng)活兒，教我做人，呵護(hù)我、養(yǎng)育我，爸爸將從土地中汲取到的養(yǎng)分毫無保留地傳輸給我，他就像一顆耀眼的星，綻放出明亮的光芒，照亮我成長的路。日月更替，四季輪回，我漸漸領(lǐng)悟了爸爸的良苦用心。每當(dāng)我想在學(xué)習(xí)上偷懶的時候，眼前總會出現(xiàn)長年累月在土地上辛勤勞作的爸爸的身影。一種愛，一輩子；一顆星，一片天。爸爸是我的世界里最耀眼的那顆星，足以讓滿天繁星黯然失色?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意：題目“你就是星辰大?！敝?，要首先明確“你”所指代的范圍，既可以是具體的人，如老師、朋友、父母等；也可以是抽象的某種精神品質(zhì)，如勤奮、節(jié)約、堅(jiān)持等。同時抓住題目中“星辰大?！边@一關(guān)鍵詞，應(yīng)是因?yàn)榫邆淠撤N精神或品質(zhì)，幫助“我”走出了“夜空”的黑暗，這里的“夜空”指的可以是人生經(jīng)歷中某段低沉、消極的時光，而“你”的出現(xiàn)，是支撐“我”走出這段時光的關(guān)鍵。應(yīng)借助“你”表現(xiàn)對某種品質(zhì)或精神的歌頌與贊美，表現(xiàn)積極向上的作品主題。第二，選材思路：本題適合寫記敘類的文章，若把人物作為“你”的指代對象，可以寫自己升入初中時遇到了學(xué)習(xí)的困難，而老師的鼓勵與幫助讓自己走出困境，提升了成績，表現(xiàn)對老師的感激與贊美；還可以寫自己在一次班級組織的戶外活動中，不小心撕破了褲子，好友小明用自己的外套幫我做了一件臨時褲子，幫我走出尷尬，表現(xiàn)對友誼的珍視。若把某種精神品質(zhì)作為“你”的指代對象，可以寫自己因?yàn)橘醯纳眢w，在體育訓(xùn)練中一直居于人后，后來通過堅(jiān)持訓(xùn)練成功逆襲，擁有強(qiáng)壯的身體，表現(xiàn)堅(jiān)持成就自我的主題；還可以寫自己在學(xué)習(xí)游泳的過程中，因?yàn)榭炙恢辈桓蚁滤?，后終于依靠勇氣克服恐懼游泳，表現(xiàn)勇氣讓人成長的主題。注意在結(jié)尾采用議論性或抒情性的文字，點(diǎn)名文章主題，深化主旨。15．（22-23八年級下·江蘇南通·期中）請以“我的閱讀故事”為題，寫一篇文章。要求：①請?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使題目完整；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！緷M分范文】我的閱讀故事閱讀，對我而言十分重要。它是我寂寞時的伴侶，是我沉默的老師，更是指引我的圣賢。十四年載，我讀過書，少說也過半百了。而我卻獨(dú)鐘三毛的《撒哈拉的沙漠》。這本書是小學(xué)時老師推薦給我們的，我瞧著那簡潔的書皮，心中想象著廣闊的沙漠，灼人的烈日和牽著駱駝的商人。史書記錄了三毛與荷西在撒哈拉大沙漠的生活。樸素而又動人的語言，深深打動著我幼小的心靈，令我讀的如癡如醉。對沙漠產(chǎn)生無限的向往。它既寫出了沙漠的唯美，又寫出了日常生活的多姿多彩，更寫出了人性的溫暖與冷酷。那時，我調(diào)皮搗蛋，仍未懂事，日日打打鬧鬧渾渾噩噩。可當(dāng)我讀罷這本書，合上了它的封面，心中卻像被打破了五味瓶，喜怒哀樂，五味雜陳。喜自己的生活環(huán)境有水有電，衣食無憂；哀三毛的生活多么艱苦；羞自己沒有知足常樂而是調(diào)皮搗蛋不用心學(xué)習(xí)。三毛在沒水沒電的環(huán)境下日子仍舊獨(dú)具色彩，而我這樣又算得了什么呢？羞愧頓時涌上心頭。從此之后，我專心學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己，在遇到困難挫折想要放棄時，我就在心中默念。我還要去撒哈拉大沙漠呢，不能放棄一絲希望。就如三毛在沼澤中救荷西一樣，抓住它，別放棄！勇氣就注入我的體內(nèi)，我就如攀登者一樣，努力地越過一個又一個山頭。一個對沙漠無限熱愛的人，他的心胸勇氣就如這茫茫大漠，又如那日月星辰?？傆幸馓?，我也會背上我的背包，投入沙漠的擁抱。是故事，更是信仰。我的閱讀故事，也是一段人生成長的故事。就讓我，慢慢講給你聽……【詳解】本題考查命題作文寫作。第一，審題立意。審題可知，本題有“我的”“閱讀”“故事”三個關(guān)鍵詞?！拔业摹敝竷?nèi)容寫“我”自己的親身經(jīng)歷，不能寫別人的故事?！伴喿x”指看、讀并領(lǐng)會其內(nèi)容。這里的“閱讀”不僅指狹義的閱讀書籍文字信息，也指經(jīng)歷的世事變遷、瀏覽的自然風(fēng)景名盛古跡、聽到、看到的事件等，涉及的內(nèi)容比較開闊。“故事”指真實(shí)或虛構(gòu)的用于講述對象的事情，有連貫性，富有吸引力，能感染人，這里指“我”與“閱讀”有關(guān)的提升自我、感染他人的事情?！拔业拈喿x故事”通過敘寫具體的人生經(jīng)歷和感受，表達(dá)“我”在思想認(rèn)識、知識積累、道德情操等方面的改變、提升與陶冶。第二，選材構(gòu)思。本題適宜寫成記敘文。從自己的人生經(jīng)歷中選擇與讀書、讀人、讀景、讀物、閱世有關(guān)的事件或細(xì)節(jié)，寫出自己從中獲得的感悟或啟發(fā)即可。注意細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境烘托、修辭手法與表現(xiàn)方法的運(yùn)用。如寫讀書有關(guān)的故事：可以寫成層次分明的記敘性散文，或以一日中的早、中、晚為序，或以一年中的春、夏、秋、冬為序，描述自己與書相伴的種種快樂故事；可以寫成書信體文章，向“書”傾訴自己與“她”相識、相知、相戀的情感故事；可以寫成片段組合式(擬小標(biāo)題)的記敘文，截取自己與書有關(guān)的故事場景，表現(xiàn)自己對書的情感深化過程；可以寫成日記體，講述自己與書之間所發(fā)生的難忘故事等，都是很好作品。16．請以“意想不到的遇見”為題，寫一篇文章。要求：（1）結(jié)合個人生活經(jīng)歷，寫一篇不少于550字的文章。（2）寫出真實(shí)情感，不得抄襲、套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。【滿分范文】意想不到的遇見意外的遇見，本是一份美好的收藏，如美妙音樂沁人心間。你若相逢如水，你若珍視如寶，每一天都有別具一格的相遇?！}記北風(fēng)呼呼，冰雪飄飄。此時的哈爾濱已是一片白茫茫的世界。漫步廣場，心潮澎湃。獨(dú)在雪地上苦苦尋思。悲憤之氣充盈我心，晶瑩的淚珠不禁流落。為什么？我大聲詢問，但回答我的只有一片寂靜。走在冰雪間，只見白雪充盈天際，遙望四周，不見半點(diǎn)蒼翠。輕撫冰雪，得不到絲毫溫情，只有刺骨的寒冷，陽光早已不再溫暖，我蒼茫的心不知安放何處?；秀遍g，我猛然發(fā)現(xiàn)它！一棵小青松！白雪覆蓋之下的松針仍綻出點(diǎn)點(diǎn)蒼翠，在白茫茫的大雪中色彩更鮮明，葉片更晶瑩。它筆直朝天，如一柄朝天的利箭，將白雪紛紛吹斷，雪愈大，風(fēng)更是刺骨，但青松仍毫不氣餒，縱使折彎腰也毫不動搖，堅(jiān)毅之心更是展現(xiàn)無余！我不禁想起陳毅元帥的詩句“大雪壓青松，青松挺且直”。松，不懼嚴(yán)寒，搏斗之心越發(fā)越堅(jiān)定，面對困難，它堅(jiān)決斗爭，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？松如此，我們怎不能如此？腳步漸漸放慢，心已變得堅(jiān)定，我覺得自己有了燃燒的動力。感謝意外相逢的小青松，給了我茫然無知的心前進(jìn)的方向！生命，本是一場漂泊的漫旅，遇見了誰都是一個美麗的意外，我奇跡般地遇見了小青松，重獲前進(jìn)的勇氣與希望。遇見青松本是意外，意外，只能一時，不能一世，但也鼓舞了走在人生路上的我突破第一關(guān)。意外的遇見，遇見的是一份勇氣，一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，一份羈絆的沖破?！驹斀狻窟@是一則命題作文。1.審題與立意。題目關(guān)鍵詞有兩個：意想不到、遇見。意想不到，指的是突然的、沒有思想準(zhǔn)備的、不經(jīng)意的；“遇見”即碰到，題目沒有指明寫作主體，但已暗含為“我”，即寫作者本人。遇見的是誰？為什么會遇見？遇見后給了“我”怎樣的啟發(fā)與感悟？交待清楚這些內(nèi)容，在無限廣闊的生活空間中發(fā)現(xiàn)、思考，表現(xiàn)其印象最深、最難以忘懷的“神奇”的遇見，即可圓滿完成本次寫作。2.選材與構(gòu)思。本文適合于寫成記敘文或敘事散文?！坝鲆姟钡目梢允悄硞€人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景——一切能體現(xiàn)“意想不到”，給予你驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。在文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認(rèn)知等等。以從實(shí)際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇遇見親人朋友，書寫一段感人的真情，對親朋友改變了認(rèn)知；選擇遇見書籍，書寫自己對書中人物的新認(rèn)知；選擇遇見風(fēng)景，帶領(lǐng)讀者一起體會風(fēng)景的美麗以及從此引發(fā)出的對生命真諦的感悟等等。注意因?yàn)槭恰耙庀氩坏健钡挠鲆姡栽谖闹幸淮宄庀氩坏降脑?，可以采用欲揚(yáng)先抑、對比等手法，來突出“意想不到”的效果。17．魯迅在“平橋村”里追尋著至真至純的童年回憶，陶淵明在“桃花源”中追尋著簡單幸福的美好生活，柳宗元在“小石潭”邊追尋著內(nèi)心的那一份寧靜和快樂……生活中美好的風(fēng)景無處不在，值得我們追尋，從而獲得心靈的慰藉。同學(xué)們，在你的生活中一定也有類似的經(jīng)歷，請以《追尋那處風(fēng)景》為題，寫一篇不少于600字的作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！緷M分范文】追尋那處風(fēng)景我一味地固執(zhí)地認(rèn)為遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方有最美的風(fēng)景，又單純地以為一個人的旅行會成長更多。急著看最美的世界，盲目地尋找最美的風(fēng)景。曾經(jīng)一個人看過上海世博會的洶涌澎湃，也和朋友目睹了三亞海岸線上那一剎的噴薄日出，更獨(dú)自在廈大門前虔誠的許下心愿……，回憶斑駁著光圈告訴我它們是美的，可如今再度拾起這些照片，沒了昨日的風(fēng)塵，已然只成了呆滯死板的底片。那個時候，我不知道什么是最美的風(fēng)景，在眾里尋他千百度后擦肩匆匆錯過。淺水灣的陽光有些刺眼，我伸手卻也遮不住陽光斑駁的吻痕。母親赤腳留下一行沉默的足跡，父親背著單反相機(jī)跟在后面。并不經(jīng)常與父母出行的我只得拿出手機(jī)記錄風(fēng)景。海浪調(diào)皮地舞著漫上我的腳踝，當(dāng)我定格這一瞬間后，天仍是藍(lán)的透明、天際的一米陽光仍是閃亮，只是浪花不再雀躍歡笑。我索性放下手機(jī)，靜靜尋找。天和海藍(lán)的有些單調(diào)，沉悶的群山將風(fēng)一絲不落地劫住，這樣悶熱。百煉而挑剔的視覺有些疲勞，我要的最美風(fēng)景不應(yīng)是這樣的吧？不知不覺間竟踏進(jìn)海水，突然一個浪頭拍了過來，濕了衣襟發(fā)梢，身旁的母親驚笑起來，我撩起水花向著旁邊偷笑的父親，卻不知怎的一不留神自己座到水里，也忍不住笑出了聲。像是突然清爽的風(fēng)，像是突然緩和的氣氛。我們仨競像孩子般在沙灘上堆起了城堡，我們仨竟毫無拘束地躺在沙坑里。奇怪突然暖了的日光，奇怪突然斑斕的海面、突然生動了的天空。我驚嘆此時的風(fēng)景，無意間低下頭看見印在沙灘上緊緊依偎的三重影子。不語。心中翻騰著小浪花既而愈來愈地澎湃，猛然間充斥了心房。緊緊相依的我們仨，訴說著愛的這一家，此刻我們緊扣不舍分開的手，我們相互交疊的光影讓世界生動，必然是最美的風(fēng)景。光怪陸離的都市是美，靜僻的林間晨光是美。然而，當(dāng)一段風(fēng)景被賦予了愛，它便美的驚天撼地，美的氣吞山河。將時光裁剪，我們仨的相依偎暗淡了其它風(fēng)景成了永恒。年少時光的我們家庭的那份其樂融融必然是最美的風(fēng)景。還在人海中尋覓的我親愛的陌生人，或者是遠(yuǎn)方或者是故鄉(xiāng)，不要忘記那些你愛的或是愛你的，驀然回首間，潸然淚下，身邊的他們才是燈火闌珊處隱匿的你久久尋找的最美風(fēng)景。【詳解】本題是命題作文。“那處風(fēng)景”既可以指生活中某處真實(shí)的風(fēng)景，也可以是腦海中想象或者向往的風(fēng)景，甚至是曾經(jīng)見過的而今仍舊無比懷念的“記憶里的風(fēng)景”，但是無論是哪種風(fēng)景，它都是能夠給予作者內(nèi)心慰藉的地方，都應(yīng)是一處美好的令人神往的所在。另外注意題目另外一個動詞“追尋”，“追尋”的意思是“追求和尋找”，那就意味著我們文中所描寫的風(fēng)景應(yīng)該是此時此刻無法觸及的風(fēng)景，要么是已經(jīng)消失的過去的風(fēng)景，要么是還沒找尋到的未來的理想中的風(fēng)景，要突出追尋的心理過程。圍繞導(dǎo)語可以有三個思路，一是選取自己兒時記憶里的美好風(fēng)景，表達(dá)對美好的童年的親切懷念；二是選取自己內(nèi)心想要見到的無比憧憬的那處風(fēng)景，表達(dá)對當(dāng)下生活的思考，以及對未來美好生活的期待；三是可以選取自己旅行途中涉足的某處風(fēng)景，記錄自己發(fā)現(xiàn)那處風(fēng)景的心理變化以及對那處風(fēng)景的情感。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨?？梢圆捎眯?biāo)題或者分鏡頭的方式，寫幾件事，會給人耳目一新之感。18．根據(jù)要求寫作。瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。要求：①思想健康；②內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；③語言流暢，書寫清晰；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！緷M分范文】這，才是成熟的模樣秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃的水花?！啊蠹叶际浅赡耆肆耍墒煲稽c(diǎn)行不行？……”人行道上，一男一女對立著，互相拌嘴。來往行人不少，低頭刷著手機(jī)，舉著傘，匆匆走過。斑馬線前，一個七八歲的小男孩打著傘，站著。傘面很臟，混著泥的水一道道滑落，依稀可以辨認(rèn)出傘是藍(lán)色；雨傘很大，輕松便可以遮住男孩上半個身子。交通信號燈紅了又綠，行人舉著五彩斑斕的傘來來往往，男孩的泥傘卻只是不動?！斑?！”突兀的聲響吸引了所有人的目光，鬧別扭的男女停止了爭吵，行人的視線離開了手機(jī)，所有人都看向響動的那一處一對街的街角，行道樹下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉(zhuǎn)身子，兩只手來回摸索，試圖找到什么著力點(diǎn)好站起來。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對男女不吵了，很有默契的對視，然后往反方向離開。行人依舊匆匆。沒有人再去關(guān)注對街那個角落，仿佛那個正在竭力掙扎的老人從不存在。斑馬線前，那把藍(lán)底泥傘微微抬起，傘下的男孩看向?qū)郑G燈了，他飛奔而去。老人倒在樹下，獨(dú)自掙扎。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。老人雙腿微顫，感受著行人來往，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，男孩奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天，蹲下身，為老人檢查好傷勢，男孩緩緩地扶老人起來?！爸x謝！謝謝！”老人用不很清晰的口齒向男孩不住道謝，男孩聽到這一連串的謝謝，卻是愣住了，他張了張嘴，終于還是什么都沒說出來，把傘塞給老人，擠出一抹笑，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著被雨水洗刷干凈的天藍(lán)的傘，不知所措?！澳遣皇巧现苣呛⒆用矗俊崩先谁h(huán)視，發(fā)現(xiàn)是一旁報(bào)亭邊兩個男人正在談天，“怎么，被訛了一次，還敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚?！绷硪粋€男人抽了一口煙，發(fā)出一連串干癟的笑，似乎對自己的結(jié)論很是滿意?！芭尽?，路旁行道樹又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初秋的風(fēng)和雨，輕搖。幼苗稚嫩，卻已然是成熟的模樣?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文寫作的能力。本題型為命題作文，要求寫記敘文。材料中給出了這樣一段話“瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……命題把握學(xué)生成長規(guī)律，讓學(xué)生思考成熟、成人的意義，思考人生，聯(lián)系社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。命題強(qiáng)調(diào)對考生的思維能力、文化修養(yǎng)、家國情懷、理想信念、世界眼光、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴目疾?，引?dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學(xué)生主動思考、個性闡述，在現(xiàn)實(shí)中考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。題目要求寫出這需要我們用聯(lián)系的眼光去審視這段話。就大自然來說瓜熟蒂落、羽翼豐滿是再自然不過的生理現(xiàn)象。在考查學(xué)生關(guān)注自然的同時，更凸顯對學(xué)生聯(lián)系思維與發(fā)散思維的發(fā)現(xiàn)。同時，特別要關(guān)注題目中“細(xì)節(jié)描寫”的要求。即考生除了要結(jié)合現(xiàn)實(shí)寫事記人、內(nèi)容充實(shí)，還要有細(xì)節(jié)描寫,這點(diǎn)需要關(guān)注。題目“這，才是成熟的模樣”，其中“這”指代什么內(nèi)容？可以是某個事件中人物的言行舉止、態(tài)度轉(zhuǎn)變、思想修養(yǎng)等，需要考生設(shè)定人物身份，構(gòu)思一個主要事件，通過這一事件體現(xiàn)出人物的成長和轉(zhuǎn)變?？梢詫懗鲆韵聝?nèi)容，比如可以寫學(xué)生自身成長成熟的領(lǐng)悟；也可以想象他人成長、成熟的故事；甚至可以通過自己的所見所聞寫這個社會的發(fā)展成熟等。19．吃到牛肝菌，就想到了昆明；看到彎彎小橋，就想到了蘇州；看到烏篷船，就想到了紹興水鄉(xiāng)；看到參天梧桐，就想到了南京，聽到安塞腰鼓，就想到黃土高原……當(dāng)你看到