《環(huán)境土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱

《環(huán)境土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：08180012英文名稱：EnvironmentalSoilScienceExperiment學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)先修課程：環(huán)境土壤學(xué)課程類別：專業(yè)必修課授課對(duì)象：環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)環(huán)境土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)是環(huán)境科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，它是后繼專業(yè)課程的基礎(chǔ)，通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境土壤學(xué)的試驗(yàn)方法與技能，并對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)基本的了解，建立專業(yè)的觀念和增強(qiáng)學(xué)習(xí)本專業(yè)其它課程的信心，達(dá)到從基礎(chǔ)的動(dòng)手能力向?qū)I(yè)動(dòng)手能力方向發(fā)展，初步掌握土壤的取樣，分析土壤的基本理化性質(zhì)和認(rèn)識(shí)土壤的發(fā)生及土壤污染的能力。 課程目標(biāo)1-專業(yè)知識(shí)方面：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握土壤環(huán)境指標(biāo)的測(cè)定方法，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能和動(dòng)手能力，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，掌握土壤環(huán)境質(zhì)量調(diào)控和改善的基本途徑和方法。課程目標(biāo)2-專業(yè)能力方面：培養(yǎng)學(xué)生土壤保護(hù)的觀念，分析和解決日益嚴(yán)重的土壤質(zhì)量下降及土壤污染問題的基本能力，具備對(duì)土壤的屬性和特點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試分析。課程目標(biāo)3-綜合能力方面：加強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用、提高實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生具備一定的獨(dú)立設(shè)計(jì)、分析和解決環(huán)境土壤學(xué)相關(guān)內(nèi)容的能力，為從事專業(yè)領(lǐng)域的工作等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2.1熟練掌握環(huán)境科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能。課程目標(biāo)1H4.2能夠采用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法獲得并處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論和文獻(xiàn)信息的綜合分析得到合理有效的結(jié)論。9.1具備跨學(xué)科知識(shí)整合和實(shí)踐能力，具備通過獨(dú)立思考和自主分析解決問題的能力。課程目標(biāo)2M10.2具備跨文化交流的語(yǔ)言和書面表達(dá)能力，能就專業(yè)問題在跨文化背景下進(jìn)行基本溝通和交流。課程目標(biāo)3L三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1土壤樣品的采集、制備和含水量的測(cè)定土樣采集、制備和土壤水分測(cè)定的方法（重點(diǎn)），掌握土樣采集、制備和土壤水分測(cè)定的方法（難點(diǎn)），比較不同環(huán)境土壤含水量的差異。（必修）4演示、綜合課程目標(biāo)1、2、32土壤有機(jī)質(zhì)含量的測(cè)定采用重鉻酸鉀-外熱法測(cè)定土壤有機(jī)質(zhì)及有機(jī)碳的含量，理解土壤有機(jī)質(zhì)含量對(duì)土壤肥力的作用，了解提高土壤有機(jī)質(zhì)的措施。（必修）4綜合課程目標(biāo)1、2、33土壤酸堿度的測(cè)定化掌握pH計(jì)的使用，學(xué)會(huì)運(yùn)用pH評(píng)價(jià)土壤的酸堿度，了解土壤酸堿度對(duì)土壤養(yǎng)分狀態(tài)、轉(zhuǎn)化和有效性以及對(duì)土壤微生物的影響。（必修）4驗(yàn)證、綜合課程目標(biāo)1、2、34土壤可溶鹽總量的測(cè)定掌握用電導(dǎo)法測(cè)定土壤可溶性鹽總量，了解土壤的鹽漬程度和季節(jié)性鹽分動(dòng)態(tài)，并且可以據(jù)此擬定改良利用鹽堿土的措施。（必修）4驗(yàn)證、綜合課程目標(biāo)1、2、35土壤速效磷含量的測(cè)定了解用NaHCO3作浸提劑浸提土壤速效磷的的原理，并掌握其測(cè)定方法。（必修）4驗(yàn)證、綜合課程目標(biāo)1、2、36土壤速效態(tài)氮含量測(cè)定掌握運(yùn)用流動(dòng)分析儀測(cè)定土壤銨硝態(tài)氮含量測(cè)定（必修）4驗(yàn)證、綜合課程目標(biāo)1、2、37土壤重金屬Cd含量測(cè)定掌握運(yùn)用ICP-MS法測(cè)定土壤銨硝態(tài)氮含量測(cè)定（必修）4驗(yàn)證、綜合課程目標(biāo)1、2、38土壤關(guān)鍵有機(jī)污染物測(cè)定掌握運(yùn)用液相色譜方法測(cè)定有機(jī)污染物含量的測(cè)定（選修）4驗(yàn)證、綜合課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)演示、綜合五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)成績(jī)占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)占80%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1課堂表現(xiàn)2000202實(shí)驗(yàn)報(bào)告0404080課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值204040100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績(jī)根據(jù)課堂參與度及實(shí)驗(yàn)技與技巧能進(jìn)行打分（百分制）。2.課程期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)格式規(guī)范；結(jié)果重復(fù)誤差小，報(bào)告記錄詳細(xì)，附有實(shí)驗(yàn)過程照片，有明確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)格式較規(guī)范；結(jié)果重復(fù)誤差較小，報(bào)告記錄完整，附有實(shí)驗(yàn)過程照片，有實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)格式不太規(guī)范；結(jié)果重復(fù)誤差較大，報(bào)告記錄不太完整，無實(shí)驗(yàn)過程照片，實(shí)驗(yàn)結(jié)論違背常理。實(shí)驗(yàn)格式亂；實(shí)驗(yàn)報(bào)告缺少超4次，報(bào)告記錄不完整，無實(shí)驗(yàn)過程照片，無實(shí)驗(yàn)結(jié)論。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《環(huán)境土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究方法》，