03一般記敘文閱讀－2022-2023學年九年級語文下冊知識梳理與能力訓練

一般記敘文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。緬懷陳忠實先生①一九八二年，我還在讀書，在一個美麗的夏日，收到陳忠實老師郵寄來的他的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，心里特別激動！這是我平生第一次收到著名作家贈送的著作，而且是我非常仰慕的作家。那時，中國文學正如火如茶地快速發(fā)展，不斷涌現(xiàn)出一批又一批作家“新星”和新作品，帶來一波又一波的轟動效應(yīng)。這些作家“新星”一時間成為青年的偶像，籠罩著神奇的色彩。在學校的大禮堂，我曾經(jīng)聆聽過陳忠實老師用地道的關(guān)中方言講述關(guān)于小說創(chuàng)作的報告，印象最為深刻的是，他說寫小說就是寫人物而寫人物“必須把人物放置在矛盾旅渦中去寫”還說“寫作要屏住一口氣，不想當官，不想發(fā)財，不想……”說到這兒，陳老師刀刻一般的臉上，凝固成他的經(jīng)典神色：神態(tài)自信，眼睛放射出銳利而堅定的目光。這目光似乎能看透人，看透人心里的角角落落。②從此，我開始了與陳老師長達幾十年的交往。他每有新作，便會寫信告訴我。一九八二年，他創(chuàng)作出中篇小說力作《康家小院》，不久在《收獲》上發(fā)表。我四處找尋這本文學雜志，找到后，我先放置在書桌上，沒有馬上閱讀，對于好的作品往往希望先睹為快，可我認為不能急著讀，一定要找一個整塊的時間，也必須有一個安靜的可以令人游心閱讀的環(huán)境，這樣閱讀，才能集中心思認真地咀嚼文字，從這些優(yōu)美的文字里，得到審美的愉悅和心靈的極大滿足。我喜歡讀陳老師的小說，因為他所描寫的小說題材，絕大部分是農(nóng)村生活，他所描寫的人物形象，也是我十分熟悉的。讀他的小說，仿佛回到了我的故土，一切都是那樣的親切，一切都是那樣的真實，就連小說里的環(huán)境也與故土的四季轉(zhuǎn)換風霜雨雪相似。尤其是語言，是地道的關(guān)中農(nóng)村的語言，就憑著這語言，就可以想象得出這是怎樣的人物說出來，甚至人物的神情以及特有的表達的手勢、身體的姿勢，連同他們的處事方式和生活程式也歷歷在目。這種藝術(shù)感覺，在閱讀柳青的《創(chuàng)業(yè)史》時，我產(chǎn)生過，現(xiàn)在閱讀陳老師的小說，仍然有這種深刻的體會。他們寫關(guān)中農(nóng)村，真是寫透了，入木三分。③一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學生作文競賽，將結(jié)集出版競賽中評選出的優(yōu)秀作文。若能有著名作家為優(yōu)秀作文集題寫書名，對愛好寫作的同學們將是很大的激勵。于是，我便前往西安市建國路陜西省作家協(xié)會，請陳忠實老師題寫。陳老師很爽快地答應(yīng)了，他在書桌上展開宣紙，很快寫好了書名，并告訴我，他的長篇小說《白鹿原》將在《當代》第六期發(fā)表。這是極大的喜訊，我心里盼望著趕快讀到。過了不久，我買到了《當代》，整整一天一夜，我認真且極為興奮地讀完了。遺憾的是，雜志只刊發(fā)了《白鹿原》的前半部。過了春節(jié)，我又買了新的一期《當代》，才如愿以償?shù)匕颜俊栋茁乖纷x完。④陳老師的《白鹿原》出版后，一時間洛陽紙貴。沒有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本?！栋茁乖烦霭嬷两?，很少有能超出這部巨著的長篇小說，《白鹿原》已成為我國當代文學史上的經(jīng)典之作。對于這部作品，如同我對老前輩作家杜鵬程的《保衛(wèi)延安》一樣，我還不曾寫出一篇像樣的評論文字，因為研究《白鹿原》的大家之作太多了。⑤我能做的，就是一遍又一遍地認真閱讀《白鹿原》，從這部巨著里汲取思想和藝術(shù)的力量。通過《白鹿原》，我才正式接觸影響陜西關(guān)中地區(qū)千余年的關(guān)學學派，從而開始閱讀張載、藍田呂氏兄弟以及馮從吾等人的著作。而對我理解關(guān)學源流幫助最大的一部書是馮從吾的《關(guān)學編》，這是一部薄薄的書籍，初版于一九八七年，書中簡略精要地介紹了自張載以后的諸位關(guān)學大儒，我才知道在我國哲學思想史上，有這樣一脈流派存在。從此，我開始閱讀我國古典哲學著作，這也是陳老師的《白鹿原》帶給我的最為有益的讀書啟示。⑥除工作之外，我絕大部分時間都是讀書，很少主動與人走動來往，好在陳老師知道我這個秉性，并不因此而疏淡，他曾經(jīng)在評論我散文的文章里說：“不敢自命為淡淡如水的君子之交，卻也可自信庸常無益的來來往往拉拉扯扯不曾發(fā)生?！边@話說得真好！不管是師生還是朋友，一個人與一個人相交，貴在交心，心里認同了，便可以信賴、可以生死相交。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》里說：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見。”這段話，對人與人交情的闡述最為精當，也十分深刻。盡管我不善于走動，在一些會議上，偶爾也能遇見陳老師，他總是十分關(guān)切地詢問我的近況，也簡單說說他正在忙的事情。⑦我的書房里，懸掛著陳老師寫的書法條幅，是劉勰在《文心雕龍·物色》里的兩句話：“既隨物以宛轉(zhuǎn)”和“亦與心而徘徊”。這兩句話的意思是：作為寫作者，既要恰切地描繪出景物的感性形象，也要表達出作者對景物的感受。這是陳老師非常喜歡的兩句話，也許他文學創(chuàng)作的奧秘就在這里吧。⑧陳老師患病后，我聽到不少朋友說到他的病情，但是，萬萬沒有想到，病魔很快就奪走了他的生命！而他正處于“庾信文章老更成”的人生階段，讓人感到十分悲痛！在追悼大會上，數(shù)以萬計的人高舉著印在報紙上的他的巨幅照片，排著長長的隊列，默默地流著眼淚，為他送別……在答記者問的時候，我說：“陳忠實的文學意義，將會在現(xiàn)在與將來的文化與文學史上矗立起一座豐碑，因為他的筆觸深入到一個民族心靈最隱秘最核心的地方，這是輕易不能超越與否定的思想品格和藝術(shù)質(zhì)地?！栋茁乖肥侨魏为勴棽蛔阋詷酥镜男≌f，陳忠實不朽！”⑨今天，整理書房，不經(jīng)意間找到了陳老師這本最早出版的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，看到扉頁上他那剛勁有力又非常流利的題詞，我的心不由得抽縮了一下，物是人非，陳老師已經(jīng)離別人世好久了，但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里。（選自《中國文化報》）1．選文主要寫了“我”和陳老師交往的哪幾件事？請簡要概括。2．賞析第①段中加波浪線的句子。3．選文多次寫到《白鹿原》的用意是什么？4．請談?wù)勀銓Φ冖岫沃屑訖M線句子含義的理解。5．選文表達了作者對陳老師怎樣的感情？【答案】1．收到陳老師的短篇小說集《鄉(xiāng)村》；請陳老師為優(yōu)秀作文集題寫書名；收到陳老師簽名的《白鹿原》初版本；開會相遇，陳老師詢問“我”的近況，也簡單說說他正在忙的事情。（答出任意三點即可）

2．運用語言、神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了陳老師對寫作的精辟見解和自信、堅定的神態(tài)，刻畫了一位有才華、有思想、自信堅毅的作家形象。（意思對即可）

3．《白鹿原》是陳忠實先生的代表作，是我國當代文學史上的經(jīng)典之作：“我”從《白鹿原》里汲取思想和藝術(shù)的力量，因其影響“我”開始了解關(guān)學學派并閱讀我國古典哲學著作，突出了陳忠實先生文學成就之高及“我”對其感情之深。（意思對即可）

4．雖然陳老師已經(jīng)去世，但是他的思想在現(xiàn)在與將來的文化與文學史上矗立起一座豐碑；他的很多作品流傳于世，繼續(xù)影響著后人；他的教海，作者一直銘記于心，他是不朽的，他是永恒的。

5．對陳老師逝去的悲痛、緬懷，以及對陳老師的感激、崇敬之情。（答出其中三種感情且意思對即可）【解析】1．本題考查對文章內(nèi)容的概括。結(jié)合①段“一九八二年，我還在讀書，在一個美麗的夏日，收到陳忠實老師郵寄來的他的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，心里特別激動！這是我平生第一次收到著名作家贈送的著作，而且是我非常仰慕的作家”，可概括出：陳老師每有新作，便會寫信告訴我；結(jié)合③段“一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學生作文競賽，將結(jié)集出版競賽中評選出的優(yōu)秀作文。若能有著名作家為優(yōu)秀作文集題寫書名，對愛好寫作的同學們將是很大的激勵。于是，我便前往西安市建國路陜西省作家協(xié)會，請陳忠實老師題寫。陳老師很爽快地答應(yīng)了，他在書桌上展開宣紙，很快寫好了書名，并告訴我，他的長篇小說《白鹿原》將在《當代》第六期發(fā)表”可概括出：“我”請陳忠實老師題寫書名；結(jié)合④段“陳老師的《白鹿原》出版后，一時間洛陽紙貴。沒有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本”可以概括出：“我”收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本。2．本題考查對句子的理解。從“陳老師刀刻一般的臉上，凝固成他的經(jīng)典神色：神態(tài)自信，眼睛放射出銳利而堅定的目光”可以看出這是對陳忠實老師的神態(tài)描寫，寫出了他自信、堅定的性格特征。3．本題考查情節(jié)的作用。從④段“《白鹿原》出版至今，很少有能超出這部巨著的長篇小說，《白鹿原》已成為我國當代文學史上的經(jīng)典之作”可知《白鹿原》的文學價值很高；從⑧段“陳忠實的文學意義，將會在現(xiàn)在與將來的文化與文學史上矗立起一座豐碑，因為他的筆觸深入到一個民族心靈最隱秘最核心的地方，這是輕易不能超越與否定的思想品格和藝術(shù)質(zhì)地。《白鹿原》是任何獎項不足以標志的小說，陳忠實不朽”可知，表達了作者對陳老師的敬仰之情。4．本題考查對句子的理解。“但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里”說明了陳老師人雖然不在了，但是他的精神一直留在偉大的作品中；結(jié)合第①段“他說寫小說就是寫人物而寫人物‘必須把人物放置在矛盾旅渦中去寫”還說“寫作要屏住一口氣，不想當官，不想發(fā)財，不想……’”等內(nèi)容可知，陳老師的教海，作者一直銘記于心，他為人處世的原則將激勵著作者不懈前行。5．本題考查作者的情感。根據(jù)⑧段“但是，萬萬沒有想到，病魔很快就奪走了他的生命！而他正處于“庾信文章老更成”的人生階段，讓人感到十分悲痛！在追悼大會上，數(shù)以萬計的人高舉著印在報紙上的他的巨幅照片，排著長長的隊列，默默地流著眼淚，為他送別”可知，作者對陳老師的離世感到無比痛心和悲傷；通過⑨段“今天，整理書房，不經(jīng)意間找到了陳老師這本最早出版的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，看到扉頁上他那剛勁有力又非常流利的題詞，我的心不由得抽縮了一下，物是人非，陳老師已經(jīng)離別人世好久了，但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里”，可見作者對陳老師的懷念和敬仰之情。（二）閱讀下面的選文，完成下面小題。思想者的第三種造型卞毓方①一位擺弄經(jīng)濟學的倔老頭兒，風吹別調(diào)，發(fā)出了和百家不同的聲音，舉國展開圍剿。這老頭兒不是別人，正是大名鼎鼎的馬寅初。戰(zhàn)友噤聲，愛莫能助；同事側(cè)目，視若寇仇；學子聲討，不共戴天。為了什么？為了一篇《新人口論》。②有好心人勸馬寅初偃旗息鼓，暫時收篷轉(zhuǎn)舵，這也不失為明智。馬老頭兒斷然拒絕，他認死理：學術(shù)貴乎爭論，真理越辯越明；豈能一遇襲擊，就退避三舍，明哲保身！③一位舉足輕重的老朋友出來圓場。他說：“馬老啊，你比我年長16歲，你的道德學問，我是一向尊為師長的。這次你就應(yīng)我一個請求，對你的《新人口論》寫一份深刻的檢討，也算過了這一關(guān)。如何啊”誰知馬寅初不買賬，決不檢討。④馬寅初的決絕，令我們想起亞里士多德的名言：“吾愛吾師，吾尤愛真理”。不過，馬寅初終究是俠義中人，他深恐自己的不妥協(xié)招致誤解，開罪賢達。數(shù)天后，他為《新建設(shè)》雜志撰文，便特意加上一段：“最后我還要對另一位好朋友表示感忱，并道歉意。我沒有接受他的真心誠意的勸告，學術(shù)的尊嚴不能不維護，只得拒絕檢討?！雹葸@里，我想到思想者的三種命運。一種思想者是與潮流同步，因而最功利，也最穩(wěn)當，盡管轉(zhuǎn)瞬就有可能化做明日黃花。一種思想者是超前半步，屬于不乏新鮮，也不乏風險，然而，當衛(wèi)道士們正要掄起大棒申斥時，已被社會前進腳步裁判為真理。一種思想者是領(lǐng)先百家，超越時代，被視為異端邪說，大逆不道，常常要等上幾十年，甚至幾百年，才為后來者逐漸認識、接納。正是這種遭遇，使一批又一批的豎子成名，而使一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，慷慨悲歌。⑥自從獻身經(jīng)濟學，人口問題，一直是馬寅初關(guān)注的焦點。一屆人大二次會議，他首次就人口問題表態(tài)。在他看來，這已是一個瓜熟蒂落的結(jié)論。沒有想到，爆發(fā)的不是掌聲，而是斥責?！吧鐣髁x國家哪來的人口問題？”面對公眾的質(zhì)疑，他居然揚言：“大家可以不同意我的意見。我也可以暫時收回發(fā)言稿件。但不因為大家反對，就改變自己的觀點和主張。我將對這一問題繼續(xù)進行調(diào)查研究，下次人大會上，還將提出?！雹哒胬頉]有外衣。馬寅初按照他的既定方案，經(jīng)過一年多的廣泛調(diào)查，深入研究，把人口問題直接搬到了中南海的最高國務(wù)會議?！叭丝诙嗑褪俏覀兊闹旅鼈??！彼f，“我們的社會主義經(jīng)濟是計劃經(jīng)濟，如果不把人口列入計劃之內(nèi)，不能實行計劃生育，那就不成其為計劃經(jīng)濟！”⑧59年冬，北大臨湖軒，雪壓冰凍封，朔風尖嘯。一場批判馬寅初會議，正呈現(xiàn)出與大自然同步的嚴酷。中途，專程趕來壓陣的康生，也許覺得火力還不夠猛烈，但見他一拍桌子，打斷批判者的發(fā)言，惡狠狠地插話：“馬寅初說，有人說他是馬爾薩斯主義者，但他不能同意。他說馬爾薩斯是馬家，馬克思也是馬家，而他是馬克思的馬家。馬寅初的《新人口論》，到底是姓馬克思的馬，還是馬爾薩斯的馬？我認為馬寅初的《新人口論》，毫無疑問是屬于馬爾薩斯的馬家！”⑨誰知馬寅初不吃這一套，前面話音剛落，他后面就當場頂撞：我馬寅初是馬克思的“馬”家?、鈹蒯斀罔F。數(shù)一數(shù)，總共十一個字。然而，這就夠了。這才是“一句頂一萬句”！有多少大師級、準大師級人物的一生，就是從胸腔里迸發(fā)不出這樣的一句，連模仿也模仿不來。惟獨馬寅初做到了。不假思索，長嘯而出，九鼎大呂，震鑠古今。?再說那段錚錚誓言。面對政治高帽隨時會扣落下來的生存險境，馬寅初選擇《新建設(shè)》刊登《重申我的請求》：我接受《光明日報》開辟一個戰(zhàn)場的挑戰(zhàn)。我雖年近80，明知寡不敵眾，自當單身匹馬，出來應(yīng)戰(zhàn)，直至戰(zhàn)死為止，決不向?qū)Ｒ粤悍⒉灰哉胬碚f服的那種批判者們投降。?馬老不老，守正白眼朝天，立世青眼向文。歷史不堪重負，后人為輕裝前進就不得不學會健忘。然而，我相信，無論無常的歲月經(jīng)歷多少輪回，馬寅初高昂的頭顱和勃發(fā)的英氣，將永遠激蕩青史，燭照天地！?馬寅初在望八之年遭受重厄，竟以百歲高齡，重新出山，贏得世人的大聲驚嘆，大把熱淚。馬寅初，是上帝贈予20世紀中華民族的一份厚禮。他的價值，一半在于他發(fā)掘的人口理論，一半在于他淵渟岳峙、獨立蒼茫的健康人格?！咀ⅰ繙Y渟岳峙：喻人品德如淵水深沉，如高山聳立。同學們想把《思想者的第三那種造型》改成課本劇，請你幫著完成下面任務(wù)。6．閱讀文章主要內(nèi)容，概括分析劇本的主要矛盾沖突。7．分析加點字在文中的含義及表達效果。一位擺弄經(jīng)濟學的倔老頭兒，風吹別調(diào)，發(fā)出了和百家不同的聲音，舉國展開圍剿。8．在演出時，下面這句話的哪些詞應(yīng)該重讀呢？請你給出一些參考意見，并說明理由。我雖年近80，明知寡不敵眾，自當單身匹馬，出來應(yīng)戰(zhàn)，直至戰(zhàn)死為止，決不向?qū)Ｒ粤悍?、不以真理說服的那種批判者們投降。9．小剡認為，文章開頭連續(xù)寫“好心人”和一位“舉足輕重”的朋友的勸告，顯得多余，建議刪去一個。你是否贊同，請表明你的觀點并說明理由。10．文章以“思想者的第三種造型”為題目有深刻的意蘊，請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨加以探究。【答案】6．全國上下對《新人口論》的批判和馬寅初對《新人口論》的堅持。

7．“擺弄”就是玩弄的意思，表現(xiàn)了馬演初深厚的經(jīng)濟學才華：“倔”就是倔強、固執(zhí)的意識，表現(xiàn)了馬演初對自己理論的堅持。作者用幽默調(diào)侃的語調(diào)表現(xiàn)出了自己對馬老的卓越才華的欽佩之情和對他堅持真理的堅強品質(zhì)的贊美之情。

8．示例一：重讀“自當”、“直至”、“決不”，這幾個詞語表現(xiàn)了馬老面對寡不敵眾的形勢，直面困境主動迎戰(zhàn)所表現(xiàn)出的堅強不屈的態(tài)度，展現(xiàn)了馬老堅持真理，永不屈服的錚錚鐵骨。示例二：重讀“單身匹馬、戰(zhàn)死為止、決不”，表現(xiàn)馬老面對別人的質(zhì)疑、面對壓迫仍誓死維護自己的學術(shù)最嚴，學出了馬老堅持真理，永不屈服的錚錚鐵骨。

9．不贊同。連續(xù)反復(fù)寫朋友的勸告，對馬老當時所面臨的孤立無援的嚴峻形勢能起到突出和強調(diào)的作用；并且更能襯托出他不畏艱難、剛正不阿、堅持真理的氣節(jié)的可貴；同時也為下文引出作者對思想者三種命運的議論鋪墊。

10．“思想者的第三種造型”指的是領(lǐng)先百家，超越時代，不被當時接受，但仍堅持自己觀點的先鋒者形象。以此為題能讓讀者體會到馬寅初作為一個具有超越時代思想的思想家在探求、堅持真理的過程中遭受的不平遭遇，更深刻地感受到他堅持真理，堅強不屈的錚錚鐵骨。同時文章以此為題，將馬寅初一個人的遭遇上升對一類人的共性遭遇的概括，上升到人類歷史發(fā)展過程中的普遍性規(guī)律的總結(jié)，從而具有更廣泛、更深刻的現(xiàn)實意義，可以更有力地引發(fā)出人們對這一現(xiàn)象的思考和反省?！窘馕觥?．本題考查對內(nèi)容的概括。閱讀文本，第①-④段寫馬寅初發(fā)表《新人口論》引起舉國圍剿，有好心人和老朋友勸說馬寅初寫檢討放棄自己的主張，馬寅初撰文拒絕。第⑤議論“思想者的三種命運”。第⑥-⑦段概述馬寅初堅持研究，第⑧-?段詳寫北大批判會議，馬寅初的錚錚誓言。第??段高度贊揚馬寅初的精神。由此可知，劇本的主要矛盾沖突就是：舉國對《新人口論》批判和馬寅初堅持自己觀點的矛盾沖突。7．本題考查詞語的理解賞析。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感?！皵[弄”指任人支配，擺布，這里指經(jīng)濟學在年近80歲的馬寅初的手里可以被任意擺布，第⑥段“自從獻身經(jīng)濟學，人口問題，一直是馬寅初關(guān)注的焦點?！笨梢娝麑?jīng)濟學的熟悉，了如指掌，所以“擺弄”在文中表現(xiàn)了對馬演初深厚的經(jīng)濟學才華的肯定?！熬蟆币馑际侵割B強，固執(zhí)，在文中是形容馬寅初的性格很倔強，他面對別人的質(zhì)疑、面對壓迫卻堅決不改變自己的觀點和主張，表現(xiàn)作者對馬老堅持真理，永不屈服的精神的欽佩贊美之情。8．本題考查朗讀重音。重音：指在朗讀時強調(diào)那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語。重音分為語法重音和強調(diào)重音。這里主要考查強調(diào)重音的處理。根據(jù)情感表達的需要朗讀時可以從文章的內(nèi)容、文章的感情基調(diào)考慮重音設(shè)計。示例：這句話寫年近80歲的馬老面對別人的質(zhì)疑、面對壓迫堅決不改變自己的觀點和主張，雖然寡不敵眾，但他直面困境，主動迎戰(zhàn)，態(tài)度堅決，展現(xiàn)了馬老堅持真理，永不屈服的錚錚鐵骨。朗讀時的感情基調(diào)確定為堅定有力。為了突出馬老堅持真理，永不屈服的錚錚鐵骨，重音應(yīng)落在“自當”“直至”“決不”這幾個詞語上。9．本題考查表現(xiàn)手法。解答時首先表明態(tài)度“不贊同”，再解釋理由。文章開頭連續(xù)寫“好心人”和一位“舉足輕重”的朋友的勸告，這是側(cè)面描寫，突出當時馬寅初《新人口論》提出后全國反對意見多，馬老遭遇全國圍剿，形勢對他很不利，②段“好心人勸馬寅初偃旗息鼓這也不失為明智。但馬老“斷然拒絕，他認死理”。③段“舉足輕重的老朋友出來圓場”自然引出④段“數(shù)天后，他為《新建設(shè)》雜志撰文”拒絕檢討，可見馬老維護學術(shù)尊嚴的堅定意志，鮮明態(tài)度，襯托出他剛正不阿、堅持真理，維護學術(shù)尊嚴的可貴氣節(jié)；同時也為下文第⑤段作者對思想者三種命運的議論做了鋪墊。10．考查對題目含義的理解。分析時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨加以探究。從內(nèi)容看：文章主要寫馬寅初發(fā)表《新人口論》舉國圍剿批判，但他堅持真理，不因為大家反對，就改變自己的觀點和主張，反而繼續(xù)進行調(diào)查研究，他的行為正體現(xiàn)了第⑤段“一種思想者是領(lǐng)先百家，超越時代”的內(nèi)容，題目點明了人物的精神風貌。用“第三種”，造成懸念，引發(fā)閱讀興趣；“造型”一詞具體，有形象感和立體感，使讀者感到思想者思想的棱角分明。從主旨看：根據(jù)?段“無論無常的歲月經(jīng)歷多少輪回，馬寅初高昂的頭顱和勃發(fā)的英氣，將永遠激蕩青史，燭照天地！”?段“馬寅初，是上帝贈予20世紀中華民族的一份厚禮。他的價值，一半在于他發(fā)掘的人口理論，一半在于他淵渟岳峙、獨立蒼茫的健康人格?！笨芍恼碌闹髦季褪琴澝礼R老大的貢獻和他的優(yōu)秀品質(zhì)，題目“思想者的第三種造型”暗示主旨，同時不僅是對馬寅初一個人，更體現(xiàn)了對這一類人精神的褒揚，題目對馬寅初這一類人的共性高度概括，更廣泛、更深刻的揭示人類歷史發(fā)展過程中的普遍性規(guī)律，語言凝練，意義深刻，吸引讀者，引人反思。（三）閱讀下面的選文，完成下面小題。追尋宇宙中的第一縷光①為了追尋宇宙中的第一縷光，武向平（全國政協(xié)委員、中國科學院國家天文臺研究員、中國科學院院士）選定人跡罕至的地方架設(shè)天線。遠離人群，這里可以最大程度避開調(diào)頻廣播和其他無線電的干擾。A南北天山交匯處的那片荒野，高寒缺氧，不見樹木；兇險和孤獨相隨，星辰為伴。②說起宇宙，他滿眼擋不住的光芒。宇宙如何從黑暗走向光明？人類能否看到來自宇宙深處的第一縷光……解開它，無疑將拓寬人類觀測宇宙的能力，填補人類認識宇宙的空白。這個當今觀測宇宙學最熱門和最具挑戰(zhàn)性的課題，始終系在武向平的心頭。③敬天愛地，不舍星夜。兒時，延安黃龍山，漫天星輝駐入心田；大學和研究生，學著物理和電磁場理論，卻琢磨著為何類星體如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇宙，宇宙也在看你。這種奇幻的交流，讓武向平癡迷。④2003年，他提出建設(shè)一套探索宇宙最早發(fā)光天體的方案：用一定數(shù)量規(guī)律排列的天線陣，探測紅移在10以上的中性氫輻射信號——那是人類要抓捕的來自遙遠宇宙深處的神秘信號。⑤為了將理論化作現(xiàn)實，武向平走出辦公室，走進新疆天山深處。高原上，四野荒蕪，每年只有七、八兩個月的夏季。一頂孤獨的帳篷，在冷冽中駐扎，直到烏拉斯臺觀測基地在一磚一瓦中建成。由于遠離人煙、交通不便，基地建設(shè)之初，他時常不喝水，患上了痛風。⑥經(jīng)過三年建設(shè)，南北4公里、東西3公里，兩條基線組成的大型低頻射電干涉望遠鏡陣列（21CMA）誕生，共計10287只天線。這是世界上最早建成并專門用于搜尋宇宙第一縷曙光的項目，率先獲得了低頻波段的宇宙圖像。⑦基于21CMA積累的重要經(jīng)驗，武向平后來成為國際大科學工程平方公里陣列射電望遠鏡（SKA）中國首席科學家。SKA將會是人類有史以來建造的最大射電望遠鏡。作為SKA主要發(fā)起國和成員國，中國SKA清晰的科學目標和發(fā)展路線圖已經(jīng)確立。“這個遙望宇宙的巨眼，將帶來全新的宇宙信息。它的重大科學發(fā)現(xiàn)中，必有中國的貢獻?！蔽湎蚱綀孕?，人們在不久的將來可以撥開重重迷霧，追尋到宇宙的第一縷曙光。⑧另外，武向平又擔任“中國天眼”FAST科學委員會主任，負責科學目標的遴選。今年4月，“中國天眼”將向世界開放。中國射電天文的國際地位正在迅速上升，未來10年中國將迎來射電天文發(fā)展的黃金時期。人類共享一個太空?！癋AST和SKA，一個完全自主研發(fā)，一個深度參與國際合作，全面展現(xiàn)了我國科研能力?！蔽湎蚱秸f。⑨對遙遠世界無限接近的渴望和悸動、好奇與想象，是人類超越自身的重要力量。武向平看到，越來越多青少年熱愛天文，而中國也在大力發(fā)展天文學。⑩十年前，他就開始為國內(nèi)的大中小學生做科普，每年三四十場。中國還有大約一半的人口生活在農(nóng)村，他堅持每年到貧困地區(qū)為中小學做講座，讓山區(qū)的孩子們感受科學的魅力、宇宙的奧秘。大江南北、千溝萬壑，他以雙腳丈量，踐行著科普重心向西部和山區(qū)傾斜的承諾。?從孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的熱情。B他們身體坐得筆直，耳朵豎得高高，踴躍舉手提問：“星星為什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太陽為什么不會掉下來”“外層空間有沒有硅基生命……”在這些腦洞大開的問題里，武向平陶醉了。?“科技實力，特別是創(chuàng)新能力，決定著未來中國的命運和世界的格局?！彼f，把科學的種子撒遍祖國的每一個角落，待他日長成，就是國家創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的未來。?時不我待。逢年過節(jié)，于別人是熱鬧的團聚，于他卻是難得的靜思、鉆研好時機。向著星辰，眼里有神，腦門生光。那光，在宇宙深處，在人心底。（選自《科技日報》2021.3.29

新華社記者

任沁沁

董瑞豐）11．閱讀選文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成思維導圖。①____________

②____________

③____________12．請選擇一個角度給文中劃線句做批注（A、B兩句中選擇一句）。13．在敘事中，作者多處引用武向平的原話，有什么作用？請結(jié)合具體語句簡要分析。14．文章結(jié)尾“那光，在宇宙深處，在人心底”中的“光”字意蘊豐富，請聯(lián)系文本談?wù)勀愕睦斫狻?5．從名著中的某些人物身上，我們也可以看到武向平的“影子”，請從以下人物中選擇一位，結(jié)合本文及名著中的相關(guān)情節(jié)分析他們的共同特點?！逗啞邸泛啞?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾

《紅巖》許云峰

《平凡的世界》孫少平【答案】11．

大學和研究生時期

提出建設(shè)一套探索宇宙最早發(fā)光天體的方案

擔任“中國天眼”FAST科學委員會主任

12．A.運用環(huán)境描寫，寫出環(huán)境的惡劣，烘托武向平為追尋宇宙中第一縷光的不畏艱險、踏實篤定的情懷，贊揚了武向平獻身科學的精神。B．通過動作描寫和語言描寫，形象生動地刻畫出孩子們求知若渴地熱情和豐富地想象力，同時也從側(cè)面表現(xiàn)出武向平對祖國下一代的關(guān)心。

13．①引用武向平的話，增強了文章的真實性，②揭示陣列射電望遠鏡（SKA）的意義和中國在其中的價值；③交代他投身青少年科普的原因；④凸顯他的科學眼光，突出人物的形象。（寫出其中任意3點即可。）

14．“光”指武向平追尋的宇宙中的第一縷光，也指孩子的眼睛里求知若渴的熱情之光；指武向平對天文研究的執(zhí)著堅韌的精神之光：探索奧秘的科學之光；為大國重器的鑄就拼盡心力的信念之光；培養(yǎng)國家未來科技人才的希望之光。

15．示例一：在簡·愛身上，我看到了武向平的“影子”。她跟他一樣擁有自強的人格，有頑強的生命力。簡·愛出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她對羅切斯特的財富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因為他能平等待人，把她視作朋友，與她坦誠相見。她最終獲得幸福，是與她的個性分不開的。示例二：在保爾身上，我看到了武向平的“影子”。他跟他一樣總是把祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。示例三：在許云峰身上，我看到了武向平的“影子”。他跟他一樣擁有堅定的信念和執(zhí)著的品質(zhì)。許云峰在戒備森嚴的“白公館”監(jiān)獄中，面對敵人的嚴刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，始終大義凜然，堅強不屈。他用秘密方法和黨員相互聯(lián)系，成立了獄中臨時黨支部，并任黨支部書記，組織和領(lǐng)導獄中的地下斗爭。示例四：在孫少平身上，我看到了武向平的“影子”。他跟他一樣對實現(xiàn)人生價值的充滿渴求。苦難的農(nóng)村家庭鑄就了孫少平的堅強意志，哪怕再苦再累也無法熄滅他對生活的熱情。在縣城攬小工時他可以以“一塊五”的低價“賤賣”自己卻依然誠懇的為人工作。命運不僅奪取了他的摯愛，還在他臉上留下一道永遠抹不去的傷疤。經(jīng)過苦難錘煉與愛情洗禮的孫少平最終成為一塊“黑金”，在平凡中實現(xiàn)了自己最崇高的人生價值?！窘馕觥?1．本題考查信息篩選和概括。（1）根據(jù)題干圖標中的“學著物理卻心系星體”的提示，找到③段“大學和研究生”，可知，時間是大學和研究生時期；（2）根據(jù)題干圖標中的“2003年”的提示，找到④段“他提出建設(shè)一套探索宇宙最早發(fā)光天體的方案……”，可概括為：提出建設(shè)一套探索宇宙最早發(fā)光天體的方案；（3）根據(jù)題干圖標中的“現(xiàn)在”的提示，找到⑧段“武向平又擔任‘中國天眼’FAST科學委員會主任，負責科學目標的遴選。今年4月……”，可概括為：擔任“中國天眼”FAST科學委員會主任。12．本題考查語句賞析。A是環(huán)境描寫，B是人物描寫，題干要求選擇一個角度，可從描寫角度賞析做批注。示例1：我選A。根據(jù)①段畫線句A中“那片荒野”“高寒缺氧，不見樹木”“星辰為伴”等可知，運用了環(huán)境描寫的方法；突出了自然環(huán)境的惡劣，結(jié)合⑤段“高原上，四野荒蕪，每年只有七、八兩個月的夏季。一頂孤獨的帳篷，在冷冽中駐扎，直到烏拉斯臺觀測基地在一磚一瓦中建成”可知，烘托了武向平對追尋“來自宇宙深處的第一縷光”的“癡迷”和不畏艱險、為科學獻身的精神。示例2：我選B。根據(jù)?段畫線句B中“坐得筆直”“豎得高高”，可知通過動作描寫，寫出了孩子們聽講座的神態(tài)和樣子，表現(xiàn)了孩子們對科學的向往；根據(jù)“星星為什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太陽為什么不會掉下來”“外層空間有沒有硅基生命……”等均是孩子們的提問，可知，運用了語言描寫，表現(xiàn)了孩子們對科學的疑問和豐富的想象力；結(jié)合⑩段“他堅持每年到貧困地區(qū)為中小學做講座，讓山區(qū)的孩子們感受科學的魅力、宇宙的奧秘。大江南北、千溝萬壑，他以雙腳丈量，踐行著科普重心向西部和山區(qū)傾斜的承諾”可知，側(cè)面表現(xiàn)了武向平對科普的重視和對祖國下一代未來的關(guān)心。13．本題考查引用的作用。本文多處引用武向平的話，⑦段“這個遙望宇宙的巨眼，將帶來全新的宇宙信息。它的重大科學發(fā)現(xiàn)中，必有中國的貢獻”、⑧段“FAST和SKA，一個完全自主研發(fā)，一個深度參與國際合作，全面展現(xiàn)了我國科研能力”、?段“科技實力，特別是創(chuàng)新能力，決定著未來中國的命運和世界的格局”，每一處引用的目的均不一樣，要結(jié)合語境進行分析。示例：⑦段引用“這個遙望宇宙的巨眼，將帶來全新的宇宙信息。它的重大科學發(fā)現(xiàn)中，必有中國的貢獻”，結(jié)合“作為SKA主要發(fā)起國和成員國，中國SKA清晰的科學目標和發(fā)展路線圖已經(jīng)確立”和“武向平堅信，人們在不久的將來可以撥開重重迷霧，追尋到宇宙的第一縷曙光”可知，證明了我國科技的發(fā)展成就和水平；⑧段引用“FAST和SKA，一個完全自主研發(fā)，一個深度參與國際合作，全面展現(xiàn)了我國科研能力”，結(jié)合“中國射電天文的國際地位正在迅速上升，未來10年中國將迎來射電天文發(fā)展的黃金時期”可知，具體說明了SKA的研究意義和在國際上的價值；?段引用“科技實力，特別是創(chuàng)新能力，決定著未來中國的命運和世界的格局”，結(jié)合“把科學的種子撒遍祖國的每一個角落，待他日長成，就是國家創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的未來”可知，表現(xiàn)了他的深謀遠慮，突出了他的品格和對祖國的熱愛。14．本題考查詞語理解。根據(jù)①段“為了追尋宇宙中的第一縷光，武向平……”，可知，“光”有武向平追尋的宇宙中的第一縷光之意；根據(jù)?“從孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的熱情”可知，“光”也指孩子的眼睛里求知若渴的熱情之光；根據(jù)⑤段“為了將理論化作現(xiàn)實，武向平走出辦公室，走進新疆天山深處……”可知，“光”指武向平對天文研究的執(zhí)著堅韌的精神之光和探索奧秘的科學之光；根據(jù)⑦段“基于21CMA積累的重要經(jīng)驗，武向平后來成為國際大科學工程平方公里陣列射電望遠鏡（SKA）中國首席科學家。SKA將會是人類有史以來建造的最大射電望遠鏡”可知，“光”指為大國重器的鑄就拼盡心力的信念之光；根據(jù)⑩段“十年前，他就開始為國內(nèi)的大中小學生做科普……踐行著科普重心向西部和山區(qū)傾斜的承諾”和?段“把科學的種子撒遍祖國的每一個角落，待他日長成，就是國家創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的未來”可知，“光”指培養(yǎng)國家未來科技人才的希望之光。15．本題考查人物形象理解。根據(jù)對武向平的性格理解，抓住與選項人物某一個的共性來分析即可。如根據(jù)①段“為了追尋宇宙中的第一縷光，武向平（全國政協(xié)委員、中國科學院國家天文臺研究員、中國科學院院士）選定人跡罕至的地方架設(shè)天線。遠離人群，這里可以最大程度避開調(diào)頻廣播和其他無線電的干擾”可知，他有對理想執(zhí)著的追求精神，與簡·愛、保爾、許云峰、孫少平均有相似之處，可抓其一分析；根據(jù)⑧段“‘FAST和SKA，一個完全自主研發(fā)，一個深度參與國際合作，全面展現(xiàn)了我國科研能力?！湎蚱秸f”可知，他對祖國有深深眷戀之情或愛國之情，與保爾、許云峰、孫少平均有相似之處，可抓其一分析；根據(jù)?段“逢年過節(jié)，于別人是熱鬧的團聚，于他卻是難得的靜思、鉆研好時機。向著星辰，眼里有神，腦門生光”可知，他與眾不同，有自己獨特的個性和追求，與簡·愛、保爾、許云峰、孫少平均有相似之處，可抓其一分析；示例1：在簡·愛身上，我看到了武向平的“影子”。她跟武向平一樣擁堅強不屈的性格。簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。示例2：在保爾身上，我看到了武向平的“影子”。他跟武向平一樣具有深深的愛國情懷。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。示例3：在許云峰身上，我看到了武向平的“影子”。他跟武向平一樣擁有堅定的信念和執(zhí)著的品質(zhì)。許云峰是一個工人出身，長期從事地下黨工運領(lǐng)導工作，有著豐富斗爭經(jīng)驗的黨的領(lǐng)導人形象。在沙坪書店一出場就顯示出他高度的革命警惕性和處理意外情況的果斷，鎮(zhèn)靜。在監(jiān)獄中與狡猾的特務(wù)投頭子徐鵬飛面對面的斗爭中，他沉著冷靜，巧妙地把敵人引入錯誤的判斷，保護了同志和組織。這一切都是因為對共產(chǎn)主義的信念的執(zhí)著。示例4：在孫少平身上，我看到了武向平的“影子”。他跟武向平一樣都有人生的執(zhí)著。孫少平是一個積極進取，敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村，學習相當艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。小說勾刻他的求學、成長、奮斗、成熟的經(jīng)歷，通過對其周遭社會環(huán)境的描寫，按照史學家的方式記錄了一個時代。從這一點上來看，一沙一世界，一個人即是一個環(huán)境，是一個時代的縮影。他的家庭、愛情、理想、朋友以及命運等等無不包含在小說中。正因為這樣，我們才從一個平凡的青年身上看到一個平凡的世界。他性格的成功，在于周遭環(huán)境，周圍人物這一綠葉的扶持。（四）閱讀短文《懷念圣陶先生》，回答下面小題。懷念圣陶先生呂叔湘①圣陶先生想編一本講文法的書，就來征求我的意見，我答應(yīng)試試。②半年之后，我寫完了《中國文法要略》的上卷，送給圣陶先生審閱。送稿子到圣陶先生那里去，一邊說著話，一邊看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是當?shù)闷稹耙唤z不茍”四個字，不但是改正作者的筆誤，理順作者的語句，甚至連作者標點不清楚的也用墨筆描清楚。從此我自己寫文稿或者編輯別人的文稿的時候也都竭力學習圣陶先生。③在這里我想順便說一個故事。1949年初，開明書店收到魏建功、蕭家霖等幾位先生從北平寄來的編字典的計劃。圣陶先生認為計劃很好。這就是后來由附設(shè)在出版總署內(nèi)的新華辭書社出版的《新華字典》，那時候圣陶先生任出版總署副署長?！缎氯A字典》出版之后，新華辭書社并沒有解散，圣陶先生打算讓這個班子繼續(xù)編別的辭書，并且希望建功先生辭去北京大學的職務(wù)，繼續(xù)領(lǐng)導辭書社的工作，建功先生不肯，態(tài)度很堅決。后來有一天圣陶先生跟我閑談，談起這件事，他說：“難道在大學里教課一定比編字典的貢獻大嗎？”④1952年高等學校院系調(diào)整的時候，我被分配到語言研究所，做語法研究工作，在圣陶先生的推薦下編《語法修辭講話》。忽然有一天接到圣陶先生一個電話，說是某方面的指示，要寫一篇批判《語法修辭講話》的文章，并且點名要圣陶先生寫。圣陶先生在電話里說，這篇文章他不會寫，“解鈴還是系鈴人，還是請你勉為其難吧，署名當然還是署我的名字?！边@可把我難住了。對于《語法修辭講話》我也不怎么滿意，可是我的不滿意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿意，大概不是一回事。所以這篇文章很難寫，既要讓考官滿意，也得讓挨批者不太難堪。⑤《語法修辭講話》的發(fā)表引起了一陣“語法熱”，一兩年內(nèi)就出版了十來種語法書。圣陶先生大概也看過幾種，好像都不滿意，有一天跟我說：“能不能寫一本不用術(shù)語的語法書，容易懂，而且實惠？”我說：“不用術(shù)語恐怕辦不到，少用幾個，像‘名詞’‘動詞’‘主語’‘謂語’等等，也許能夠辦到，至于實惠，也就說對說話、作文有幫助，那就更難了。”圣陶先生當然沒有叫我試寫，我可偷著試過好幾次，都是寫著寫著就寫不下去了。⑥圣陶先生和王伯祥先生是幼而同學，長而共事，交情很深，伯祥先生那時候身體不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有時候乘公共汽車，有時候步行。二位老人的心情是不難理解的。⑦葉圣陶先生不是以書法知名的，可是書以人重，來求墨寶的還是很多，我在上海的時候曾經(jīng)得到他一副篆書短聯(lián)，是楷書寫的：華西初訪猶如昨，既接清芬四十年。邃密深沉殊弗逮，媿存虛愿欲齊賢。并臻信達兼今雅，譯事群欽夙擅場。頗冀移栽名說部，俾因椽筆得深嘗。⑧這里既有溢美之詞，也有勉勵的話，希望我翻譯外國名著。但時間不由自己支配，最終作罷，在這以前，圣陶先生也曾經(jīng)在我女兒呂霞寫的《在抗戰(zhàn)中度過的童年》的前邊題過一首《洞仙歌》，那些短篇是原先發(fā)表在《開明少年》上，后來剪貼成冊的。⑨我最后一次晤見圣陶先生是1987年9月8日。這一年他的健康情況比較穩(wěn)定。最近幾年，他常常住院，我也沒放在心上。二月十六日早晨，志公同志來電話，說葉老去世了，我后悔沒早去醫(yī)院。第二天我自己患感冒躺下了，追念往事，做了一副挽聯(lián)：交情兼師友，四十八年，立身治事，長仰楷式。道德寓文章，一千萬字，直言曲喻，永溉后生。⑩下聯(lián)是天下的公論，上聯(lián)是我個人的感受，可是我相信，像我這樣受過圣陶先生言談的影響、行事的感染的真是不知道有多少人?。。ㄓ袆h改）16．在文中，作者回憶了葉圣陶先生與自己有關(guān)的哪些事？17．在文風方面，葉圣陶先生重視“簡潔”，從文中哪些地方可以看出來？18．試以本文為例，談?wù)劵貞浶陨⑽脑跀⑹聦懭朔矫娼o你的啟示。19．結(jié)合下列三則材料，說說作者在哪些方面受到葉圣陶先生的影響。材料一：呂叔湘先生是我國語言學界的一代宗師，70多年以來一直孜孜不倦地從事語言教學和語言研究，涉及一般語言學、漢語研究、文字改革、語文教學、寫作和文風、詞典編纂、古籍整理等廣泛的領(lǐng)域。材料二：呂先生為人謙和，但其表現(xiàn)與眾不同：“我認識的許多學界前輩，其中有不少待人謙和有禮，可與呂先生相比，像是有點分別：那些人心里想著謙是美德，呂先生是素來如此，未曾想謙是不是美德。這是本色的樸，比歸真返璞的璞更高一招?！边@一點，別人學不了。材料三：呂叔湘先生治學態(tài)度十分嚴謹，他強調(diào)廣搜事例，歸納條理，反對摭拾斷奇，游談無根。呂叔湘先生一生的論著，無論是長篇巨著，還是單篇短文，都是他所倡導的既務(wù)實又創(chuàng)新精神的良好體現(xiàn)?！敬鸢浮?6．①一絲不茍地看“我”的稿件；②和“我”閑談邀建功編寫辭書被拒絕的事；③讓“我”寫文章批判《語法修辭講話》；④給“我”寫短聯(lián)，給“我”女兒題詩。

17．①對建功不肯辭去北京大學的職務(wù)，繼續(xù)領(lǐng)導辭書社的工作，他只用一句話表達了自己的看法；②他讓“我”寫通俗易懂、不用術(shù)語的語法書。

18．①圍繞中心寫典型事件。葉圣陶先生值得寫的事兒很多，但作者側(cè)重于圍繞葉圣陶對事業(yè)的專注及對人的關(guān)懷與鼓勵兩個方面進行選材。②注重細節(jié)讓人物形象豐滿。作者對葉圣陶為“我”看稿件的情形、讓“我”寫批判《語法修辭講話》的文章的情形刻畫的非常細致，讓讀者對葉圣陶留下了深刻的印象。③飽含感情以打動讀者。本文字里行間飽含對葉圣陶先生無限的緬懷和敬仰之情。

19．①受葉圣陶的影響，傾全力專注于自己的事業(yè)，為普及漢語言知識及語文教育事業(yè)作出突出的貢獻；②具有謙和有禮的美德；③嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度?！窘馕觥?6．本題考查文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)第②段“我寫完了《中國文法要略》的上卷，送給圣陶先生審閱。送稿子到圣陶先生那里去，一邊說著話，一邊看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是當?shù)闷?一絲不茍’四個字，不但是改正作者的筆誤，理順作者的語句，甚至連作者標點不清楚的也用墨筆描清楚”可得：一絲不茍地看“我”的稿件。根據(jù)第③段“《新華字典》出版之后，新華辭書社并沒有解散，圣陶先生打算讓這個班子繼續(xù)編別的辭書，并且希望建功先生辭去北京大學的職務(wù)，繼續(xù)領(lǐng)導辭書社的工作，建功先生不肯，態(tài)度很堅決。后來有一天圣陶先生跟我閑談，談起這件事”可得：和“我”閑談邀建功編寫辭書被拒絕的事。根據(jù)第④段“要寫一篇批判《語法修辭講話》的文章，并且點名要圣陶先生寫”“對于《語法修辭講話》我也不怎么滿意，可是我的不滿意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿意，大概不是一回事”可得：讓“我”寫文章批判《語法修辭講話》。根據(jù)第⑦段“我在上海的時候曾經(jīng)得到他一副篆書短聯(lián)，是楷書寫的”第⑧段“圣陶先生也曾經(jīng)在我女兒呂霞寫的《在抗戰(zhàn)中度過的童年》的前邊題過一首《洞仙歌》”可得：給“我”寫短聯(lián)，給“我”女兒題詩。17．本題考查文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)第③段“圣陶先生打算讓這個班子繼續(xù)編別的辭書，并且希望建功先生辭去北京大學的職務(wù)，繼續(xù)領(lǐng)導辭書社的工作，建功先生不肯，態(tài)度很堅決。后來有一天圣陶先生跟我閑談，談起這件事，他說:‘難道在大學里教課一定比編字典的貢獻大嗎’”可得：對建功不肯辭去北京大學的職務(wù)，繼續(xù)領(lǐng)導辭書社的工作，他只用一句話表達了自己的看法。根據(jù)第⑤段“能不能寫一本不用術(shù)語的語法書，容易懂，而且實惠”可得：他讓“我”寫通俗易懂、不用術(shù)語的語法書。18．本題考查個性化閱讀能力?；貞浶陨⑽脑跀⑹聦懭朔矫嬗泻芏嗟奶攸c。本文主要寫了葉圣陶先生的事情，但是葉圣陶先生值得寫的事兒很多，而作者側(cè)重于圍繞葉圣陶對事業(yè)的專注及對人的關(guān)懷與鼓勵兩個方面進行選材。所以說回憶性散文在敘事方面要圍繞中心寫典型事件，不能突出中心的事件略寫或者不寫。文章中第②段“我寫完了《中國文法要略》的上卷，送給圣陶先生審閱。送稿子到圣陶先生那里去，一邊說著話，一邊看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是當?shù)闷?一絲不茍’四個字，不但是改正作者的筆誤，理順作者的語句，甚至連作者標點不清楚的也用墨筆描清楚”，葉圣陶為“我”看稿件的情形刻畫得非常細致，讓我們對葉圣陶先生留下了深刻的印象。由此可知，回憶性散文在寫人方面注重細節(jié)讓人物形象豐滿。由文中第⑩段“像我這樣受過圣陶先生言談的影響、行事的感染的真是不知道有多少人啊”可知，本文字里行間飽含對葉圣陶先生無限的緬懷和敬仰之情，所以說回憶性散文在敘事寫人方面要飽含感情以打動讀者。19．本題考查文章內(nèi)容的拓展理解。由材料一“70多年以來一直孜孜不倦地從事語言教學和語言研究，涉及一般語言學、漢語研究、文字改革、語文教學、寫作和文風、詞典編纂、古籍整理等廣泛的領(lǐng)域”，結(jié)合文章第②段“圣陶先生看稿子真是當?shù)闷稹唤z不茍’四個字，不但是改正作者的筆誤，理順作者的語句，甚至連作者標點不清楚的也用墨筆描清楚。從此我自己寫文稿或者編輯別人的文稿的時候也都竭力學習圣陶先生”可知：受葉圣陶的影響，傾全力專注于自己的事業(yè)，為普及漢語言知識及語文教育事業(yè)作出突出的貢獻。由材料二“呂先生為人謙和，但其表現(xiàn)與眾不同”，結(jié)合文章第①段“圣陶先生想編一本講文法的書，就來征求我的意見”可知：具有謙和有禮的美德。由材料三“呂叔湘先生治學態(tài)度十分嚴謹”，結(jié)合文中第②段“從此我自己寫文稿或者編輯別人的文稿的時候也都竭力學習圣陶先生”可知：嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。（五）閱讀下面的文章，完成下面小題梁曉聲的人間煙火氣汪兆騫①流年似水，我與梁曉聲相交已達四十個年頭。古語云：“結(jié)交在相知，骨肉何必親。”我便向曾經(jīng)的作協(xié)掌門人唐達成表達了這種看法，他目光炯炯道：“讀其書，看其人，知曉聲是高懷觀世，壯氣橫天之君子。”②多年之前，我曾向曉聲約稿。不久，他就將以犀利目光擊透浮躁現(xiàn)實生活和扭曲心態(tài)的長篇小說《浮城》交給《當代》雜志。遺憾的是，編輯部竟做退稿處理。面對曉聲，我羞愧難當，而曉聲毫無怨言，安慰我之后將小說另投花城出版社。人家比我們有識力和魄力，將《浮城》印了幾十萬冊，深受讀者喜愛。讓我感動的是，他重友誼講交情，后來有新作《紅暈》等，仍主動交給我，皆編發(fā)在《當代》上。③曉聲心地善良，恪守“滴水之恩當涌泉相報”的訓。老作家林矛，在曉聲初出茅廬，闖蕩文壇之時，曾熱情相助提攜修改稿件，推薦報刊發(fā)表。后來他不幸罹患癌癥，且經(jīng)濟拮據(jù)，曉聲聞之立刻匯去四千元救急。須知，在當時這可是一筆巨款，可資普通一家三口一年的生活開銷。況且，曉聲哥哥患病，長年住院治療的費用也靠他供給。他曾向有錢的友人呼吁，減少一些花天酒地的奢侈，救助陷入困境的作家林子，但直到林子撒手人寰，有錢朋友竟一毛未拔。于是，曉聲萌生撰寫《泯滅》鞭撻金錢對人靈魂的異化。④我經(jīng)常到黃亭子兒影宿舍樓梁曉聲住所去看他，談文學，談世事，或引友人去拜訪。有時正好看到他一個人用餐，幾片烤焦的饅頭片，一塊蔓形的玉米面發(fā)糕，一根黃瓜、兩根大蔥、一碟黃醬、一碗面條，他大快朵頤，吃得津津有味，一次，一位到訪的記者目睹此景，兩眼濕潤地對我說：“這可是一位名滿全國的大作家啊！《人世間》的責編李師東也是我的朋友，他來到梁曉聲書房，見“一張小木桌，一把小木椅”，曉聲在這里“一筆一畫地寫著字，完完全全的一個爬格子的工匠樣子他不勝感慨。⑤其實，從小就家境貧寒的曉聲對生活并無奢求，過普通人的日子，挺好。父親是位建筑工人，曉聲在嘈雜的大雜院長大。品學兼優(yōu)的哥哥考上了大學，父母親卻悲痛而歉疚地對哥哥說：“孩子，家里窮，供不起你上大學啊！”有美好憧憬和前程的哥哥沉默了，后來精神失常，父母為此抱憾終生。梁曉聲心里也在流血，一直肩負著哥哥的生活和醫(yī)療費用，舉拳親情令人動容，其刻骨銘心的人生體驗升華為人道主義，成為《人世間》的骨骼和血肉。⑥梁曉聲多次慷慨捐款給希望工程。他的稿費，一半交給母親生活和給哥哥治病，剩下的再捐一部分給渴望求學的窮困孩子。他的作品與只尚空談悲憫的東西不同，是以真人格支撐的膽與識、理性擔當和道義，替社會正義發(fā)聲，為黎民黔首的困厄疾呼，留下了許多警醒世人的東西，如暮鼓晨鐘，世人稱其為平民作家。⑦大約在2017年，我聽說快到古稀之年的曉聲要創(chuàng)作一部長篇《人世間》。小說以當代北方省會城市為背景，以周氏三兄妹五十年生活軌跡為線索，勾連并刻畫了十多位普通人跌宕起伏的人生，通過其命運，多方位、多角度、多層次地展示了中國半個世紀宏闊的歷史、時代圖景和普通百姓苦辣酸甜的生存狀態(tài)，以及他們憧憬創(chuàng)造美好生活的精神面貌。沒有英雄的詠嘆，卻充滿激昂旋律；是好人文化的呈現(xiàn)，卻有史詩品格?！度耸篱g》最終榮獲茅盾文學獎，這是梁曉聲精神守望的果實，也是他向傳統(tǒng)現(xiàn)實主義的致敬。⑧得知曉聲獲茅獎的消息時，我正在綏芬河開會，立刻發(fā)去短信祝賀。他回道：“兄長收到啦。自家人，有空聚哈，問嫂子好！”世間煙火中的情感，最樸實，也最有味道。（選文有刪改）20．文章開頭引用作協(xié)掌門人唐達成所說的話有什么作用？21．選文中哪幾件事體現(xiàn)了梁曉聲的“人間煙火氣”？22．按要求品析詞句。（1）幾片烤焦的饅頭片，一塊芨形的玉米面發(fā)糕、一根黃瓜、兩根大蔥、一碟黃醬、一碗面條，他大快朵頤，吃得津津有味。（從加點詞的角度）（2）他回道：“兄長，收到啦。自家人，有空聚哈，問嫂子好！”世間煙火中的情感，最樸實，也最有味道。（從描寫的角度）23．請簡要分析梁曉聲的人物形象。24．《人世間》這部小說為何最終能獲得茅盾文學獎？請結(jié)合文章試作探究?！敬鸢浮?0．點明題旨，總領(lǐng)全文，引出下文，從側(cè)面表現(xiàn)出梁曉聲善良正義、壯氣豪天的性格。

21．①作者向曉聲約稿，被雜志拒絕，曉聲毫無怨言，后來仍然給那個雜志發(fā)新作品。②捐獻4000元給幫過自己的作家林矛。③捐款給希望工程。④照顧從小生活艱苦的哥哥。

22．（1）“幾片”“一塊”“一根”等詞表現(xiàn)出梁曉聲生活節(jié)儉清苦，“津津有味”表現(xiàn)出他生活樂觀，甘苦自得，精神富有，襯托出他敢于發(fā)聲、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）語言描寫，表現(xiàn)出梁曉聲對朋友真摯樸實的情感，充滿人間煙火氣。

23．直面人生的苦難，為社會真善美發(fā)聲；重情義，善良，知恩圖報；生活簡樸，樂于助人。

24．（1）小說創(chuàng)作源于生活、高于生活（藝術(shù)性）。作者將其刻骨銘心的人生體驗升華為人道主義，成為《人世間》的骨骼和血肉。（2）小說反應(yīng)出時代面貌（社會性）。多方位、多角度、多層次地展示了中國半個世紀宏闊的歷史、時代圖景和普通百姓苦辣酸甜的生存狀態(tài)。（3）小說題材選取“小人物”平民作為主角（平民化）。關(guān)注其樸素的愿望、激烈的掙扎與人格的成長，深深打動并溫暖了讀者。（4）小說導向真善美（審美性）。50年歷史縱深。它能讓年輕的觀眾明白，如今的美好生活如何來之不易，亦能用撫慰人心的樸實力量，為更多在生活中奮斗的普通人帶去慰藉和希望?！窘馕觥?0．本題考查句段作用?！白x其書，看其人，知曉聲是高懷觀世，壯氣橫天之君子”，是作協(xié)掌門人唐達成的看法，寫通過讀書、看人，了解到梁曉聲是善良正義、壯氣橫天的性格，點明本文的寫作對象，表達對梁曉聲欽佩與贊美，點明題旨，總領(lǐng)全文；聯(lián)系第②段“讓我感動的是，他重友誼講交情，后來有新作《紅暈》等，仍主動交給我，皆編發(fā)在《當代》上”等語句可知，開頭引用作協(xié)掌門人唐達成所說的話引出下文對梁曉聲所做事件的回憶。21．本題考查文章內(nèi)容理解與概括?！叭碎g煙火氣”主要體現(xiàn)的是人性的美好，概括與梁曉聲的主要事件即可。根據(jù)第②段“多年之前，我曾向曉聲約稿。不久，他就將以犀利目光擊透浮躁現(xiàn)實生活和扭曲心態(tài)的長篇小說《浮城》交給《當代》雜志。遺憾的是，編輯部竟做退稿處理。面對曉聲，我羞愧難當，而曉聲毫無怨言”“讓我感動的是，他重友誼講交情，后來有新作《紅暈》等，仍主動交給我，皆編發(fā)在《當代》上”可概括為：作者向曉聲約稿，被雜志拒絕，曉聲毫無怨言，后來仍然給那個雜志發(fā)新作品；根據(jù)第③段“曉聲心地善良，恪守‘滴水之恩當涌泉相報’的訓。老作家林矛，在曉聲初出茅廬，闖蕩文壇之時，曾熱情相助提攜修改稿件，推薦報刊發(fā)表。后來他不幸罹患癌癥，且經(jīng)濟拮據(jù)，曉聲聞之立刻匯去四千元救急。須知，在當時這可是一筆巨款，可資普通一家三口一年的生活開銷”可概括為：捐獻4000元給幫過自己的作家林矛；根據(jù)第⑥段“梁曉聲多次慷慨捐款給希望工程。他的稿費，一半交給母親生活和給哥哥治病，剩下的再捐一部分給渴望求學的窮困孩子”可概括為：捐款給希望工程；根據(jù)第⑤段“品學兼優(yōu)的哥哥考上了大學，父母親卻悲痛而歉疚地對哥哥說：‘孩子，家里窮，供不起你上大學??！’有美好憧憬和前程的哥哥沉默了，后來精神失常，父母為此抱憾終生。梁曉聲心里也在流血，一直肩負著哥哥的生活和醫(yī)療費用”可概括為：照顧從小生活艱苦的哥哥。22．（1）本題考查從用詞的角度賞析語句。加點詞“幾片、一塊、、一根、兩根、一碟、一碗”均為量詞，寫出梁曉聲的飲食簡單，反映其生活節(jié)儉清苦；“津津有味”一詞則表現(xiàn)梁曉聲大快朵頤進食的狀態(tài)，梁曉聲不感覺生活艱苦，表現(xiàn)了他樂觀積極的生活態(tài)度，甘苦自得，精神富有；聯(lián)系第③段“老作家林矛，在曉聲初出茅廬，闖蕩文壇之時，曾熱情相助提攜修改稿件，推薦報刊發(fā)表。后來他不幸罹患癌癥，且經(jīng)濟拮據(jù)，曉聲聞之立刻匯去四千元救急”，第⑥段“他的作品與只尚空談悲憫的東西不同，是以真人格支撐的膽與識、理性擔當和道義，替社會正義發(fā)聲，為黎民黔首的困厄疾呼，留下了許多警醒世人的東西”可知，在老作家林子急需用錢之際，梁曉聲慷慨解囊?guī)椭献骷伊肿?，自己卻甘于貧苦，梁曉聲敢于通過作品為社會正義發(fā)聲；此句襯托出梁曉聲敢于發(fā)聲、樂于助人（心地善良）的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）本題考查從描寫的角度賞析語句。根據(jù)“他回道：‘兄長，收到啦。自家人，有空聚哈，問嫂子好！’”可知，此句運用了語言描寫。根據(jù)語句中“世間煙火中的情感．最樸實，也最有味道”，聯(lián)系第⑦段“大約在2017年，我聽說快到古稀之年的曉聲要創(chuàng)作一部長篇《人世間》”“《人世間》最終榮獲茅盾文學獎，這是梁曉聲精神守望的果實，也是他向傳統(tǒng)現(xiàn)實主義的致敬”，第⑧段“得知曉聲獲茅獎的消息時，我正在綏芬河開會，立刻發(fā)去短信祝賀”等語句可知，“我”發(fā)短信祝賀梁曉聲所作的《人世間》獲得茅盾文學獎時，梁曉聲的回信依舊親近、質(zhì)樸，體現(xiàn)了梁曉聲對朋友真摯樸實的情感，充滿人間煙火氣。23．本題考查人物形象。根據(jù)第②段“多年之前，我曾向曉聲約稿。不久，他就將以犀利目光擊透浮躁現(xiàn)實生活和扭曲心態(tài)的長篇小說《浮城》交給《當代》雜志。遺憾的是，編輯部竟做退稿處理。面對曉聲，我羞愧難當，而曉聲毫無怨言”“讓我感動的是，他重友誼講交情，后來有新作《紅暈》等，仍主動交給我，皆編發(fā)在《當代》上”可知，“我”向梁曉聲約稿，但是卻未被退稿，梁曉聲毫無怨言，有新作還會主動交給“我”，可見梁曉聲重情義；根據(jù)第③段“曉聲心地善良，恪守‘滴水之恩當涌泉相報’的訓。老作家林矛，在曉聲初出茅廬，闖蕩文壇之時，曾熱情相助提攜修改稿件，推薦報刊發(fā)表。后來他不幸罹患癌癥，且經(jīng)濟拮據(jù)，曉聲聞之立刻匯去四千元救急。須知，在當時這可是一筆巨款，可資普通一家三口一年的生活開銷”可知，老作家林子曾提攜梁曉聲，在老作家林子患癌癥后，梁曉聲慷慨解囊；可見梁曉聲懂得知恩圖報、心地善良；根據(jù)第④段“有時正好看到他一個人用餐，幾片烤焦的饅頭片，一塊蔓形的玉米面發(fā)糕，一根黃瓜、兩根大蔥、一碟黃醬、一碗面條，他大快朵頤，吃得津津有味”可知，梁曉聲生活簡樸，能夠樂觀的面對生活；根據(jù)第⑥段“梁曉聲多次慷慨捐款給希望工程。他的稿費，一半交給母親生活和給哥哥治病，剩下的再捐一部分給渴望求學的窮困孩子。他的作品與只尚空談悲憫的東西不同，是以真人格支撐的膽與識、理性擔當和道義，替社會正義發(fā)聲，為黎民黔首的困厄疾呼，留下了許多警醒世人的東西，如暮鼓晨鐘，世人稱其為平民作家”可知，梁曉聲多次向希望工程捐款，通過作品為社會正義發(fā)聲；可見梁曉聲樂于助人、敢于為社會真善美發(fā)聲；根據(jù)第⑤段“其實，從小就家境貧寒的曉聲對生活并無奢求，過普通人的日子，挺好”“有美好憧憬和前程的哥哥沉默了，后來精神失常，父母為此抱憾終生。梁曉聲心里也在流血，一直肩負著哥哥的生活和醫(yī)療費用，舉拳親情令人動容，其刻骨銘心的人生體驗升華為人道主義，成為《人世間》的骨骼和血肉”可知，梁曉聲家庭貧寒，梁曉聲肩負哥哥的生活和醫(yī)療費用，可見梁曉聲敢于直面人生的困苦。24．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑤段“梁曉聲心里也在流血，一直肩負著哥哥的生活和醫(yī)療費用，舉拳親情令人動容，其刻骨銘心的人生體驗升華為人道主義，成為《人世間》的骨骼和血肉”可知，小說創(chuàng)作源于生活、高于生活（藝術(shù)性），作者將其刻骨銘心的人生體驗升華為人道主義，成為《人世間》的骨骼和血肉；根據(jù)第⑦段“小說以當代北方省會城市為背景，以周氏三兄妹五十年生活軌跡為線索，勾連并刻畫了十多位普通人跌宕起伏的人生，通過其命運，多方位、多角度、多層次地展示了中國半個世紀宏闊的歷史、時代圖景和普通百姓苦辣酸甜的生存狀態(tài)，以及他們憧憬創(chuàng)造美好生活的精神面貌。沒有英雄的詠嘆，卻充滿激昂旋律；是好人文化的呈現(xiàn)，卻有史詩品格”可知，小說反應(yīng)出時代面貌（社會性）；多方位、多角度、多層次地展示了中國半個世紀宏闊的歷史、時代圖景和普通百姓苦辣酸甜的生存狀態(tài)；“小人物”平民作為主角（平民化），關(guān)注其樸素的愿望、激烈的掙扎與人格的成長，打動溫暖讀者；能用撫慰人心的樸實力量，為更多在生活中奮斗的普通人帶去慰藉和希望；根據(jù)第⑥段“他的作品與只尚空談悲憫的東西不同，是以真人格支撐的膽與識、理性擔當和道義，替社會正義發(fā)聲，為黎民黔首的困厄疾呼，留下了許多警醒世人的東西，如暮鼓晨鐘，世人稱其為平民作家”可知，小說呼吁真善美，是以真人格支撐的膽與識、理性擔當和道義，替社會正義發(fā)聲，讓讀者明白該如何為人，該如何面對生活，具有導向作用。（六）閱讀下面短文，完成下面小題。黃河的重量徐勛國①出黃陵，去壺口，想看看黃河。②這一程有160多公里，車行兩小時多一點。穿行在黃土高原上，遠近一個個山坡、一眼眼窯洞閃過。山對山，溝繞山，人隔著山頭互相看得見，但要走到一起，得走上大半天。陜北情歌唱得好：“羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見個面面容易拉話話難。一個在那山上喲一個在那溝，咱們拉不上那話話呀招一招手?！边@幾句歌詞，當是真實情境的寫照。③車駛?cè)腧暄训臅x陜大峽谷。晉陜大峽谷由北向南，長三十多公里，深二三十米，兩壁陡峭，猶如斧劈。深褐的崖壁滿是層層疊疊書頁一般的橫紋，這是一部厚重的天書-大地的歷史、巖石的年輪。側(cè)望深壑，五六十米寬，河水清清，緩緩而瀉；斜陽穿過山埡，灑落河東，點點金光。④這是黃河？⑤這是黃河?、捱h遠看見，兩邊大山之間，雪白的水柱挾帶雨霧直沖云天。那是壺口?、咴缫褟挠耙暲锟催^無數(shù)遍壺口瀑布：奔騰咆哮，濁浪滔天。泥黃、洶涌，已深深嵌在心里。⑧我們下車，沿岸溯河而上。腳下是一片片淺灘、沙洲，碎石如斗，溝溝坎坎積了一泓泓渾水。右邊是深淵，水聲隆隆。迎著沖天水柱和陣陣雨霧，我們跳著蹦著，越過巨石，繞過水洼。再往上走，沙洲盡頭，壯闊的黃河撲面入懷。⑨這是壺口，黃河的中游。這里，黃河二百多米寬的河面，像一幅絹帛立軸，從巍峨的大山上鋪展下來。淺處，碧波把青山映在畫里，讓人產(chǎn)生一種走進畫境的沖動。我脫了鞋，探一探，水冰涼。于是，深一腳淺一腳地在河沿涉水，感受一條河流的靈魂：“黃河，我來了！”回想我這幾十年的人生，曾有過九次坐車越過黃河，都只是張望一下渾濁的河水，匆匆而過，從來沒有像現(xiàn)在這樣親近過它。掬起一捧河水，任由它從指縫里漏下，化作一條斷斷續(xù)續(xù)的細線，重新落進黃河，去匯成奔騰的激流。⑩回身，但見連著崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壯闊的河面因它而突然收縮，巨石底下幾乎掏空，洶涌的激流還在摔打、磨蝕、撕咬，激起陣陣幾丈高的雪白水柱。隨游人登上石臺照相，俯瞰腳下洶涌的怒濤，隱隱感到大地在震顫。突然，背后一聲訇然巨響，石臺下掀起一陣巨浪，巨浪越過頭頂，又兜頭砸下，把臺上的游客澆個透濕。人們先是一陣尖叫，隨即轉(zhuǎn)為一陣嬉笑，好一番透懷的暢快！這個小小的意外發(fā)生在瞬間，但對于我，卻像是一種早已安排的儀式：讓黃河的水沒了頂，浸潤了身子，是一種洗禮。從此，我與黃河，便難分彼此。?把這里稱作查口，是因為它的地形呈大肚小口。兩百多米寬的河面到了這里，驟然收縮，河水將山巖切割成一條長二十多公里，寛五六十米、落差二三十米的深壑，這就是晉陜大峽谷。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進深淵，形成一道驚心動魄的瀑布。四周白沫噴涌，水霧彌天，激蕩轟鳴不已。俯瞰深淵，黃河就像一條桀驁不馴的巨龍，奔流南下，一去不返。?黃河長約5464公里，跨過青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九?。ㄗ灾螀^(qū)）流入渤海。壺口是黃河最具代表性的一段。平靜溫柔的黃河，到了壺口，就突然改變自己，奔騰咆哮，激蕩轟鳴，那是在隱忍中的爆發(fā)，展現(xiàn)一種開天辟地、沖決一切險阻的偉力。在中國人的心里，黃河很重很重，因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地之一，它是民族性格的隱喻。?導游說，四千多年來，壺口瀑布奇觀已經(jīng)北移了將近三公里，而且還在北移。眼下是一片濃綠的春天，河水是清的，到了深秋，它會泛黃，是泥黃，像影視里常見的。看來，我所看見的，只是黃河的一瞬，也只了解了黃河的一點點脾性。25．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．作者看黃河的游蹤：人晉陜大峽谷，沿岸溯河而上，往沙洲盡頭去，登上石臺。B．第③段與第?段兩段均運用數(shù)據(jù)說明，意在反復(fù)強調(diào)晉陜大峽谷的規(guī)模之大。C．第④段以一問句獨立成段，突出作者初見到黃河水清澈而平緩時的驚訝之情。D．本文與梁衡的《壺口瀑布》都著力描繪壺口奇觀，借以抒發(fā)對黃河深沉的情感。26．本文采用“移步換景”的寫法，請完成下面的填空。晉陜大峽谷→①__________→②_________→河心27．結(jié)合語境，按要求賞析。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進深淵，形成一道驚心動魄的瀑布。①賞析加點詞語。②賞析畫橫線的句子。28．文章第?段畫線句有什么含義？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。（答出兩點即可）【答案】25．B

26．

淺灘、沙洲

河面

27．①運用一連串動詞，寫出激流沖擊巨石的動態(tài)過程，突出其雄壯的力量、磅礴的氣勢。②用比喻的修辭手法，將激流比作“萬馬脫韁”，形容水柱落下后再沖出的形態(tài)，表現(xiàn)了激流不可阻擋的氣勢與力量，表達了作者內(nèi)心的震撼。

28．①黃河滋養(yǎng)中華大地，哺育中華兒女，是中華文明的搖籃；②黃河代表著中華民族隱忍堅韌、開拓進取、不畏險阻的偉大性格：③高度評價黃河在國人心中的地位，表達對黃河的崇敬和贊美?！窘馕觥?5．本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。B.有誤。根據(jù)第③段“晉陜大峽谷由北向南，長三十多公里，深二三十米，兩壁陡峭，猶如斧劈”用數(shù)據(jù)說明了晉陜大峽谷規(guī)模之大；第?段“兩百多米寬的河面到了這里，驟然收縮，河水將山巖切割成一條長二十多公里，寬五六十米、落差二三十米的深壑，這就是晉陜大峽谷”用數(shù)據(jù)來說明河水的沖擊力之大，把山巖切割成一條長二十多公里，寬五六十米、落差二三十米的深壑。此選項中“意在反復(fù)強調(diào)晉陜大峽谷的規(guī)模之大”說法錯誤；故選B。26．本題考查“移步換景”的寫作方法?！耙撇綋Q景”是游記散文最常用的寫作方法。也就是以游蹤的變化和景物的轉(zhuǎn)換為序，從不同的立足點描寫景物的寫法。在游記散文中，運用移步換景的方法，可以使文章脈絡(luò)清晰，給人以身臨其境之感。本文第③~⑦段描寫晉陜大峽谷，從第③段“車駛?cè)腧暄训臅x陜大峽谷”可知描寫的是“晉陜大峽谷”；第⑧段描寫淺灘、沙洲，從“我們下車，沿岸溯河而上。腳下是一片片淺灘、沙洲”知，描寫的是“淺灘、沙洲”；第⑨段，從“這里，黃河二百多米寬的河面，像一幅絹帛立軸，從巍峨的大山”知，描寫的是二百多米寬的河面；第⑩段從“但見連著崖壁，一方巨石突兀，直抵河心”知，描寫河心，河心的主要景色。27．本題考查對語句的賞析。①這句話運用“沖擊”“撞上”“炸起”一系列程度較為激烈的動詞，生動地描繪出了快速流動的黃河水與巨石相撞的整個過程，體現(xiàn)出水流的湍急和黃河氣勢的雄偉。②“如萬馬脫韁”“黃河就像一條桀驁不馴的巨龍”運用了比喻的修辭手法，將水流比作脫韁的馬群、桀驁不馴的巨龍，生動形象，表現(xiàn)出了水柱落下時候速度之快、氣勢之強，表現(xiàn)了激流不可阻擋的氣勢。字里行間流露出作者的贊嘆之情。28．本題考查句子的含義。“在中國人的心里，黃河很重很重，因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地之一，它是民族性格的隱喻”說明了黃河在中國人心中具有崇高的地位，她是中華民族的母親河、中華文明的搖籃，滋養(yǎng)著中華大地，哺育著中華兒女，同時也表達出作者對黃河的贊美之情；由前文“那是在隱忍中的爆發(fā)，展現(xiàn)一種開天辟地、沖決一切險阻的偉力”“它是民族性格的隱喻”可知，黃河代表著中華民族的性格，既能夠忍受苦難與磨煉，又能爆發(fā)出巨大的能量，克服艱難險阻，勇往直前。（七）閱讀下面文章，完成各題觀秦兵馬俑①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠古的祖先，想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。驪山當然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎會不想到當年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒①”，我仿佛親眼目睹當年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學者、商人、僧侶、外交官?！劭傊诔塑囻傁蚯刭葛^的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進大廳，那真是碩大無比，目避、至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀律嚴明，身體筆直，紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團錦簇，人們意氣風發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊