發(fā)現(xiàn)螃蟹（含答案）

發(fā)現(xiàn)螃蟹（含答案）

發(fā)現(xiàn)螃蟹

節(jié)選自[美國(guó)]勞拉·英格斯·懷德《小木屋4梅溪邊》第十八章螃蟹

如何寫(xiě)好發(fā)現(xiàn)類作文

發(fā)現(xiàn)螃蟹

節(jié)選自[美國(guó)]勞拉·英格斯·懷德《小木屋4梅溪邊》第十八章

小路一直延伸到了一棵大柳樹(shù)下。一座小橋橫跨在小溪間，通往對(duì)岸陽(yáng)光下的草叢。走過(guò)小橋，小路又繼續(xù)向前延伸，直到在一座小山丘旁拐了一個(gè)彎，漸漸消失在視線中。

勞拉心想，這條小路一定會(huì)踏著歡快的腳步，穿過(guò)陽(yáng)光閃耀的草叢，永遠(yuǎn)向前行走。它穿過(guò)溫柔的小溪，繞過(guò)小土丘，滿懷欣喜地去看看土丘那邊的好風(fēng)光。她知道這條小路一定會(huì)路過(guò)尼爾森的家門(mén)前，不過(guò)，小路始終不愿停止它的腳步，它要一直向前，向前。

這條小溪是從一片梅樹(shù)林中流淌出來(lái)的。狹窄的小溪兩岸，長(zhǎng)著一棵棵低矮的梅樹(shù)，樹(shù)枝伸展開(kāi)來(lái)，都快觸到水面了。在濃密的樹(shù)蔭中，溪水顯得十分幽暗。

穿過(guò)梅樹(shù)叢，小溪一下拓展開(kāi)來(lái)，溪面變寬了，溪水變淺了，在碎沙石上濺起陣陣水花。它嘩啦啦地從橋下流過(guò)，一直流向一口大水塘。在柳樹(shù)的掩映下，大水塘平靜得就像一面鏡子。

勞拉等著瑪麗走過(guò)來(lái)，然后她們一起走進(jìn)淺水里，踩著亮晶晶的沙子與卵石，魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)地從她們腳指頭四周游過(guò)。當(dāng)她們站著一動(dòng)不動(dòng)，魚(yú)兒就會(huì)游上來(lái)輕輕地咬咬她們的腳丫。正當(dāng)這時(shí)，勞拉突然發(fā)現(xiàn)水中有一只怪物。

它差不多有勞拉的腳掌那么長(zhǎng)，身子呈褐綠色，看上去十分光滑。它伸出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，手臂末端長(zhǎng)著一對(duì)扁扁的大鉗子。它身子兩側(cè)長(zhǎng)著幾只短短的腿，扁平的尾巴硬硬的，覆蓋著鱗甲，尾部還有一條細(xì)小的分岔的鰭。它的鼻子里伸出硬硬的毛，眼睛圓鼓鼓的。

“那是什么?。?瑪麗驚叫起來(lái)，她有點(diǎn)兒害怕。

勞拉也不敢靠近它。她彎下身子仔細(xì)觀察。突然，這家伙身子向后一縮，轉(zhuǎn)眼之間就消失不見(jiàn)了，速度比水蟲(chóng)還要快。這時(shí)，只見(jiàn)一塊扁石下面冒出一股渾濁的泥水，原來(lái)，這家伙躲到石頭下面去啦。

過(guò)了一會(huì)，它伸出一只鉗子，夾了石頭一下，接著就探出了腦袋。

勞拉好奇地向它靠近了一點(diǎn)，突然它又躲到石頭下面去了。勞拉淘氣地用水潑了潑了這塊石頭，它氣得逃出來(lái)，鉗子一張一合，恨不得一把鉗住勞拉的腳指頭。勞拉和瑪麗嚇得尖叫起來(lái)，驚慌失措從它面前跑開(kāi)。

她們?nèi)圆桓市?，撿?lái)一根長(zhǎng)樹(shù)枝去戳它，沒(méi)想到它的大鉗子一下就把樹(shù)枝夾成了兩段兒。她們又找來(lái)一根粗些的樹(shù)枝，它緊緊地夾住樹(shù)枝，絲毫也不肯松開(kāi)，勞拉索性一把把它從水中提起來(lái)。它氣得咬牙切齒，眼睛瞪得溜圓，尾巴蜷縮成一團(tuán)，一只鉗子拼命擺動(dòng)著，試圖夾住什么。緊接著，它松開(kāi)鉗子，撲通一聲落入水中，急不可耐地逃回石頭底下躺藏起來(lái)。

勞拉和瑪麗用水去潑它藏身的石頭，這可惹惱了它，它憤怒地爬出來(lái)，瘋狂地和她們作斗爭(zhēng)。她們被它的兇狠樣兒嚇壞了，尖叫著從那對(duì)可怕的鉗子邊逃走。

她們玩累了，便坐在樹(shù)蔭下的木板橋上，聽(tīng)著溪水汨汨流淌著，看著波光粼粼的溪水。接著她們又蹬進(jìn)水里，朝著梅樹(shù)叢走去。

【名著簡(jiǎn)介】

《小木屋》系列一共九本，是美國(guó)兒童文學(xué)家勞拉英格斯懷德的代表作。

勞拉出生于威斯康星州大森林。小時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有自己的領(lǐng)地，無(wú)法定居，爸爸不知疲倦地領(lǐng)著家人不斷地搬家，足跡遍布美國(guó)西部。

15歲時(shí)，勞拉獲得了她的第一個(gè)教師職位，在一所僅有一間教室的學(xué)校里教了三個(gè)學(xué)期的課。18歲結(jié)婚，她和丈夫非常相愛(ài)，生下女兒羅斯懷德萊恩，但日子非常辛苦。他們同心協(xié)力，經(jīng)過(guò)多年的奮斗，生活才逐漸改善。后來(lái)他們定居在密蘇里州，還在自己的農(nóng)場(chǎng)蓋了一幢有十個(gè)房間的大房子。這時(shí)候，女兒長(zhǎng)大、結(jié)婚，成為一個(gè)相當(dāng)出色的新聞作家。勞拉把過(guò)去的拓荒生活寫(xiě)出來(lái)。

在女兒的鼓勵(lì)下，65歲的勞拉開(kāi)始拿起筆進(jìn)行寫(xiě)作。勞拉非常善于講故事，能夠清晰的描述生活的細(xì)節(jié)，萊恩則具有高超的文學(xué)寫(xiě)作技巧，對(duì)語(yǔ)言的節(jié)奏和沖突的營(yíng)造非常在行，母女倆合作打造《小木屋》系列成為世界兒童文學(xué)的經(jīng)典。因?yàn)檫@部作品，勞拉躋身密蘇里名人堂，她的半身青銅塑像永久陳列于密蘇里州議會(huì)大廈圓形大廳。

《小木屋》系列小說(shuō)沒(méi)有太多曲折的情節(jié)，但全書(shū)文辭妙趣橫生，涉及到自然、探險(xiǎn)、動(dòng)物、親情、成長(zhǎng)等許多青少年關(guān)注的興趣點(diǎn)，是對(duì)青少年的求知和成長(zhǎng)大有益處的高價(jià)值圖書(shū)?！睹废叀窞椤缎∧疚荨废盗行≌f(shuō)的第四部，勞拉八歲，一家離開(kāi)大草原，走過(guò)密蘇里州、愛(ài)荷華州，來(lái)到明尼蘇達(dá)州，居住在梅溪邊。在梅溪邊這段日子，勞拉一家住在土洞里，家里所有的收成被蝗蟲(chóng)吃個(gè)精光，全家人的生活陷入困境，最后勞拉的父親只好離家到東部去做工。全書(shū)以勞拉為敘事點(diǎn)，借助勞拉的觀察體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)出生活的挑戰(zhàn)與家庭的力量。

【學(xué)科知識(shí)】

螃蟹

螃蟹是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。大多數(shù)的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，部分生活在淡水或陸地。

螃蟹身體左右對(duì)稱，分為額區(qū)、眼區(qū)、心區(qū)、肝區(qū)、胃區(qū)、腸區(qū)、鰓區(qū)。螃蟹身體的兩邊有附屬肢連結(jié)。頭部的附屬肢稱為觸角，具備觸覺(jué)與嗅覺(jué)功能，有些附屬肢有嘴部功能，用來(lái)撕裂食物并送入口中。

螃蟹的頭部和胸部連在一起，無(wú)法區(qū)分，因此合在一起叫頭胸部。附屬肢在身體兩側(cè)，有五對(duì)。第一對(duì)螯足，一般用來(lái)挖洞，保護(hù)自己，攻擊對(duì)手。其余四對(duì)用來(lái)爬行，叫做步足。每只腳都由七節(jié)組成，關(guān)節(jié)只能上下活動(dòng)。大多數(shù)蟹頭胸部的寬度大于長(zhǎng)度，因而爬行時(shí)只能一側(cè)步足彎曲，用足尖抓住地面，另一側(cè)步足向外伸展，當(dāng)足尖夠到遠(yuǎn)處地面時(shí)便開(kāi)始收縮，而原先彎曲的一側(cè)步足馬上伸直了，把身體推向相反的一側(cè)。由于這幾對(duì)步足的長(zhǎng)度是不同的，螃蟹實(shí)際上是向側(cè)前方運(yùn)動(dòng)的。

螃蟹的大部分時(shí)間是在尋找食物，它們一般并不挑食，只要螯能夠弄到的食物都可以吃，小魚(yú)蝦是它們的最愛(ài)，不過(guò)有些螃蟹吃海藻，甚至于連動(dòng)物尸體和植物都能吃。

【閱讀練習(xí)】

1.勞拉和瑪麗是如何發(fā)現(xiàn)螃蟹的？沿途看見(jiàn)了哪些風(fēng)景？

2.文中說(shuō)“勞拉突然發(fā)現(xiàn)水中有一只怪物”，這只怪物是什么？有什么特點(diǎn)？為什么作者不直接說(shuō)出名稱？

3.勞拉和瑪麗是如何和怪物玩的？當(dāng)時(shí)的心情如何？

【作文技巧】

如何寫(xiě)好發(fā)現(xiàn)類作文

生活處處有驚喜，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有心人。勞拉和瑪麗住在小溪邊，看著小路，小橋，經(jīng)過(guò)小溪，他們認(rèn)真地觀察著，體驗(yàn)著，融入到生存的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)：小橋橫跨在小溪間、陽(yáng)光照著草叢、“狹窄的小溪兩岸，長(zhǎng)著一棵棵低矮的梅樹(shù)，樹(shù)枝伸展開(kāi)來(lái)，都快觸到水面了。在濃密的樹(shù)蔭中，溪水顯得十分幽暗”，他們走進(jìn)小溪，發(fā)現(xiàn)水中的怪物，“差不多有勞拉的腳掌那么長(zhǎng)，身子呈褐綠色，看上去十分光滑。它伸出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，手臂末端長(zhǎng)著一對(duì)扁扁的大鉗子。它身子兩側(cè)長(zhǎng)著幾只短短的腿，扁平的尾巴硬硬的，覆蓋著鱗甲，尾部還有一條細(xì)小的分岔的鰭。它的鼻子里伸出硬硬的毛，眼睛圓鼓鼓的?！彼麄兡昙o(jì)小，見(jiàn)到的東西不多，也沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，不認(rèn)識(shí)螃蟹，但覺(jué)得很有趣，觀察得很仔細(xì)，所以寫(xiě)得很形象具體。

我們每天生活，每天都有發(fā)現(xiàn)，那么如何寫(xiě)好發(fā)現(xiàn)類的文章呢？

1.要做生活的有心人

生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要我們處處留心，事事關(guān)心，養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣，做生活的有心人，我們就能寫(xiě)出很多樸實(shí)而有趣的文章?！栋l(fā)現(xiàn)螃蟹》一文寫(xiě)的就是生活中的小事，勞拉和瑪麗去小溪邊玩，看到小橋、草叢、梅樹(shù)、小溪，他們用好奇的眼光大量著一切，不放過(guò)眼前的一草一木，所以寫(xiě)出來(lái)的東西非常真實(shí)，很多細(xì)節(jié)非常迷人，字里行間流露出對(duì)生活的熱愛(ài)。

2.寫(xiě)好過(guò)程，突出新鮮

發(fā)現(xiàn)是有過(guò)程的，剛開(kāi)始怎么樣，然后如何，經(jīng)歷幾個(gè)階段，每個(gè)階段各有什么收獲。所以寫(xiě)好發(fā)現(xiàn)，一定要確定發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)步驟，第一步做什么，第二步做什么，第三步做什么，這也是分解，步驟越細(xì)，越清楚，發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容越多，寫(xiě)出來(lái)越具體。勞拉和瑪麗發(fā)現(xiàn)螃蟹，先是來(lái)到小溪邊，看到水中的怪物，他們不知道這是什么動(dòng)物，有點(diǎn)害怕，有有幾分好奇，“彎下身子仔細(xì)觀察”，并且一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，還不過(guò)癮，“撿來(lái)一根長(zhǎng)樹(shù)枝去戳”，螃蟹咬住樹(shù)枝，提起樹(shù)枝，螃蟹又掉進(jìn)水里，藏到石頭底下。勞拉和瑪麗用水去潑它藏身的石頭，螃蟹生氣了，兩個(gè)孩子嚇壞了，整個(gè)過(guò)程很清楚，寫(xiě)出了感受，寫(xiě)出了刺激的體驗(yàn)。

3.交代結(jié)果，寫(xiě)清收獲

生活中的發(fā)現(xiàn)往往讓我們獲得啟示，產(chǎn)生新的想法，有些獨(dú)特的感悟，所以寫(xiě)好發(fā)現(xiàn)類作文，要交代發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，寫(xiě)清發(fā)現(xiàn)的收獲、啟示、感悟、體驗(yàn)、規(guī)律，以此提高我們的觀察能力和思維能力。有一位同學(xué)看見(jiàn)蝸牛整天縮在自己的“小屋"里，他就想：蝸牛愛(ài)吃什么呢？為了解開(kāi)這個(gè)疑惑，他做了一些探索：試著每天給它吃不同的食物：魚(yú)肉、豬肉、牛肉、包子……蝸牛面對(duì)這些食物都無(wú)動(dòng)于衷。只有在放青菜時(shí)，蝸牛才一點(diǎn)一點(diǎn)地啃起來(lái)。原來(lái)，蝸牛喜歡吃蔬菜！疑團(tuán)解開(kāi)了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是很新鮮的內(nèi)容。把這樣的發(fā)現(xiàn)詳細(xì)記錄下來(lái)，就是一篇好作文?！栋l(fā)現(xiàn)螃蟹》同樣寫(xiě)出了螃蟹的各種習(xí)性和特點(diǎn)，在和螃蟹的斗爭(zhēng)中，體驗(yàn)到生活的快樂(lè)。

【我要嘗試】

1.請(qǐng)以“我的發(fā)現(xiàn)”為題寫(xiě)一篇文章。

2.課堂上，我們也有各種各樣的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)以“某某課上的發(fā)現(xiàn)"為題寫(xiě)一篇文章。

3.科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)生活的，請(qǐng)選一個(gè)自己熟悉的科學(xué)家，寫(xiě)一寫(xiě)他們發(fā)現(xiàn)的故事。

發(fā)現(xiàn)螃蟹

【閱讀練習(xí)】

1.勞拉和瑪麗是如何發(fā)現(xiàn)螃蟹的？沿途看見(jiàn)了哪些風(fēng)景？

2.文中說(shuō)“勞拉突然發(fā)現(xiàn)水中有一只怪物”，這只怪物是什么？有什么特點(diǎn)？為什么作者不直接說(shuō)出名稱？

3.勞拉和瑪麗是如何和怪物玩的？當(dāng)時(shí)的心情如何？

參考答案

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