大班美術(shù)活動小動物也需要家

大班美術(shù)活動小動物也需要家幼兒園教案小動物。

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開頭時，我們通常會提前查閱一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)試驗和討論過程中所匯合的閱歷。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你有哪些值得推舉的幼師資料內(nèi)容呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“大班美術(shù)活動小動物也需要家”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動小動物也需要家，盼望能為你供應(yīng)參考

大班美術(shù)活動小動物也需要家教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動物世界的噢秘，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺不同的居住地，了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看小動物也需要家教案吧。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動物世界的噢秘。

2、引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺不同的居住地，了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

3、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個家。

4、在動手制作中、主動探究中讓幼兒學(xué)會愛護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1、搜集預(yù)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

2、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

活動過程：

1、老師說“小伴侶，今日老師收到了一封邀請函，是大森林里的小動物邀請咱們小伴侶去參與他們的聯(lián)歡晚會，你們高不興奮呀？開動我們的小汽車，趕快動身吧?！?/p>

2、伴隨音樂，學(xué)開小汽車進(jìn)教室。

3、老師說“小伴侶咱們到了，哎，咱們的好伴侶都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。

4、小老鼠皮皮說“嗨，小伴侶們你們好呀，歡迎你們來到我們動物王國做客大家快

請就座吧。”“我還有三個好伴侶，他們到哪去了？”

5、由三個小伴侶分別扮演皮皮的好伴侶小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來

6、師問“你們怎么都不興奮了”

小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不行憐呀。

小象說：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？

小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個很舒適的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。

7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒綻開爭論，怎樣解決。

8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，老師巡回指導(dǎo)。

9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家，活動結(jié)束。

活動反思：

既培育了幼兒的審美感和觀賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。幼兒的奇怪???、想象中，萌動著珍貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，進(jìn)展幼兒的制造力。

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大班美術(shù)活動森林里的小動物

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動森林里的小動物，盼望能為你供應(yīng)參考

大班美術(shù)活動森林里的小動物教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，初步學(xué)會看折紙步驟圖示折出自己喜愛的動物，鞏固對邊折、對角折、向外反折等折疊方法的把握，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看森林里的小動物教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會看折紙步驟圖示折出自己喜愛的動物。

2、鞏固對邊折、對角折、向外反折等折疊方法的把握。

3、培育動手動腦力量和急躁仔細(xì)工作的態(tài)度。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：已學(xué)會看折紙步驟圖示折疊簡潔的魚、鳥等小動物。

2、物資預(yù)備：森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動室的四周、PPT課件、音樂、彩色手工紙、雙面膠等

活動過程：

1、“森林狂歡節(jié)”活動開幕引入，激發(fā)幼兒活動的愛好。

2、以“查找小動物”的方式觀看折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒正確看圖折紙的方法。

3、出示材料，提出要求。介紹活動材料，并提出要求。

4、幼兒動手折紙，老師巡回指導(dǎo)。

5、觀賞同伴作品，結(jié)束活動。

活動延長：

區(qū)域活動：將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒連續(xù)折小動物。家園共育：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜愛的動物。

活動反思：

動物是幼兒特別喜愛的，所以今日的活動孩子們特別投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)精彩。通過折紙活動可以滿意幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增加了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維力量，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

大班數(shù)學(xué)活小動物的家

這是大班數(shù)學(xué)活小動物的家教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、在嬉戲活動中，感知"左"、"右"的空間方位，進(jìn)展初步的位置觀念。

3、能說出物體所在的"左"、"右"方位，初步體驗左右的相對性。

二、活動預(yù)備

小動物圖片，畫好的樓房，套在手上關(guān)心幼兒區(qū)分左右的花，山羊的頭套

三、活動過程

1、導(dǎo)入師：小伴侶，我們每個人都有幾只手呢？--兩只。

師：那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢？--我們有左手和右手。

師：【右手帶上花】老師帶花的手是左手還是右手？我們每個人除了有兩只手，身體上還有那些部位也是兩只的呢？--兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵……師：那我們可不行以也用左和右來區(qū)分兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵呢？--可以。

師：我們來玩一個小嬉戲《大風(fēng)吹》，老師吹到"哪里"小伴侶們就趕快把"那里"給遮住，不要讓老師吹到了?！炬覒颦h(huán)節(jié)】

師：小伴侶們真棒！今日呢，老師給小伴侶們帶來了幾個小動物，看看它們是誰?！境鍪緞游飯D片】--小豬，小熊，小貓，小猴，小兔，小狗。

2、哪個是我的房間？

師：森林里還有一位和善的山羊伯伯【助教老師帶著山羊的頭套出場】為小動物們蓋了一棟特別美麗的樓房，請小伴侶們從下往上數(shù)，數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層？--三層。

師：每層有幾間房間？--兩間。

師：那我們怎么來區(qū)分兩間房間呢？--左邊的房間，右邊的房間。

師：（小豬最心急，問山羊伯伯："我是哪個房間呢？"山羊伯伯說："你是三樓左邊的房間。"）

想請教小伴侶，小豬的房間是哪個呢？來把小豬送回家。【請小伴侶依次回答小動物住在哪個房間，并把小動物貼在相應(yīng)的房間里】

師：我們和善的山羊伯伯也累了，讓我們跟山羊伯伯說一聲"再見和感謝"。

3、動手圈一圈師：【出示書本上帶有小動物和"左"、"右"標(biāo)志的題目】請小伴侶們看看兩個小方格，紅色的小方格是在哪一邊？假如是在左邊就請小伴侶把住在左邊的小動物圈起來。假如紅色的小方格在右邊就請小伴侶把住在右邊的小動物圈起來。

4、活動總結(jié)師：小伴侶們，今日我們學(xué)習(xí)了左和右，還把小動物都送回了房間，真棒！還有我們和善的山羊伯伯，蓋了這么一棟美麗的樓房給我們的小動物住，讓我們?nèi)フ艺疑窖虿?，感謝它好不好？

四、活動延長請小伴侶