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YesorNo?游戲?qū)耄航y(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級下冊執(zhí)教：句容經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學黃國兵2不一樣的你我他性格：外向，喜歡說話脾氣：是個急性子，做事快愛好：愛干凈、愛看漫畫、

愛運動、愛旅游、愛聽音樂征友啟事你愿意和我做朋友嗎？板塊一、認識“不同”——牽手“友誼橋”：周同同日記3月3日星期一天氣：晴

轉(zhuǎn)到新學校，我一定要交幾個志同道合的好朋友。最好我們性格一樣，習慣一樣，興趣愛好相同，想法也完全相同，這樣我們就不會鬧矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，沒有共同語言。思考：（1）周同同能找到好朋友嗎？為什么？（2）如果你是周同同的同學，你會對他說什么？（3）續(xù)講故事：

周同同在同學們的開導下，交到了很多好朋友。你能講一講他們之間發(fā)生了哪些溫馨的小故事嗎？板塊二、探究“不同”——解開“小疙瘩”：我和小東是好朋友，可是他太愛吃零食了，我都不想理他了。我都會上網(wǎng)了，可是李雨對電腦還不太懂，太土了，沒法和他談到一起去！

我是個急性子，陳燕是個慢性子，做什么都慢吞吞的，活動時我最討厭和她分在同一個小組。疙瘩一疙瘩三疙瘩二小組合作探究：

以小組為單位，分享自己的想法，由小組長把組員的觀點記錄下來，匯報交流。合作探究：“小疙瘩”探究單疙瘩一探究問題小組觀點我和小東是好朋友，可是他太愛吃零食了，我都不想理他了。

（1）愛吃零食的習慣好不好？為什么？

（2）周同同不想理好朋友了，你覺得周同同的想法對嗎？他應(yīng)該怎么對待自己的好朋友呢？合作探究：“小疙瘩”探究單疙瘩二探究問題小組觀點我是個急性子，陳燕是個慢性子，做什么都慢吞吞的，活動時我最討厭和她分在同一個小組。

（1）急性子就一定好嗎？為什么？

（2）急性子和慢性子交朋友有什么好處？合作探究：“小疙瘩”探究單疙瘩三探究問題小組觀點我都會上網(wǎng)了，可是李雨對電腦還不太懂，覺得沒法和他談到一起去！

（1）不會上網(wǎng)很土嗎？說說你的想法。

（2）不懂電腦的李雨會不會有其他方面的優(yōu)點呢？板塊三、接納“不同”——助力“友誼舟”：

你還有什么與“不同”友好相處的經(jīng)驗嗎？跟我們分享一下吧。想一想：

周同同友誼的小船觸礁了，他和好朋友友誼的小船還能重新啟航嗎？

（同桌討論觀點）“不同”讓生活更精彩：不同的樂器不同的民族不同的國家讀一讀：

不同的樹

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