2022-2023學(xué)年上海市寶山區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年上海市寶山區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷一、文言文閱讀。（22分）1．（6分）默寫。（1）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）（2），尚思為國戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（3）在唐朝詩人劉禹錫《秋詞（其一）》一詩中，不寫悲秋，而用明麗秋景以及豪邁詩情來印證“秋日勝春朝”的詩句是：“，?！?．（8分）閱讀下文，完成問題。狼??一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）本文作者是清代文學(xué)家（人名）（2）解釋文中加點(diǎn)的詞。①一狼徑去②文中“并驅(qū)如故”與“一見如故”的“故”字意思（相同不同）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。其一犬坐于前（4）回答問題。①根據(jù)情節(jié)發(fā)展，文中狼的表現(xiàn)依次是：綴行甚遠(yuǎn)→→眈眈相向→假寐誘敵②下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A．文中“暴起”“自后斷其股”生動(dòng)地刻畫了屠戶的機(jī)智勇敢。B．文中“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”體現(xiàn)出了狼的貪婪本質(zhì)。C．“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫以及抱有希望。D．“久之，目似瞑，意暇甚”一句生動(dòng)傳神地刻畫出了狼的狡猾。3．（8分）閱讀下文，完成問題。亭林先生??亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。（選自《清朝藝苑》）【注釋】①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘。?）解釋文中加點(diǎn)的詞。①亭林先生自少至老手不釋書②呼老兵詣道邊酒壚（2）用現(xiàn)代漢語補(bǔ)全文中畫線句的翻譯。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。如果與自己以往了解的情況不相符合，（3）上面選文中沒有涉及的內(nèi)容是A．交友B．考察C．讀書D．喝酒（4）這段選文主要表現(xiàn)了顧炎武、的特點(diǎn)。二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）4．（10分）閱讀下文，完成問題。天上的街市①遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。②我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。③你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。④我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（1）閱讀詩歌第①節(jié)內(nèi)容，闡述“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星”與后一句“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”順序不能互換的理由。（2）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。a.完成下表。傳說中的牛郎織女《天上的街市》中的牛郎織女生活狀況被寬廣的天河阻隔，終年隔河相望，一年才能在鵲橋相會(huì)一次騎著牛兒在淺淺的天河來往，①情感悲傷凄苦②b.本詩中的牛郎織女過著與傳說中截然不同的生活。推斷作者這樣寫的用意。（3）詩人看到街上的明燈，聯(lián)想到天上的明星，繼而引發(fā)對天上的街市的想象。根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開想象，描述天街的熱鬧繁華（字?jǐn)?shù)：50字左右）。5．（14分）閱讀下文，完成問題。別拖動(dòng)物下水??①你肯定聽過這樣的說法：不要當(dāng)團(tuán)隊(duì)里“懶惰的沙丁魚”，要當(dāng)“敢闖敢拼的鲇魚”；如果選擇了安穩(wěn)的狀態(tài)，就會(huì)聽到善意的警告：小心成為“溫水里的青蛙”；還有，不要當(dāng)“把頭埋進(jìn)沙子里的鴕鳥”，要當(dāng)“勇于自我重生的老鷹”……這些說法有個(gè)共同特征：都和動(dòng)物有關(guān)，都揭示了某些人生的哲理。但這些故事是真的嗎？鲇魚效應(yīng)??②鲇魚效應(yīng)，據(jù)說來自北大西洋漁夫的捕魚小秘_____（jué）：在沙丁魚桶里放一條鲇魚。據(jù)說是因?yàn)榛畹纳扯◆~比死的貴，但沙丁魚懶，在桶里不愿意動(dòng)，經(jīng)常懶著懶著就懶死了……這時(shí)，如果有一條精力旺盛的鲇魚在桶里到處亂竄，就會(huì)讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸，賣出高價(jià)格。聽起來是不是很有道理？??③不過，稍有生物學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備的讀者就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題：沙丁魚生活在近海，鲇魚則生活在河里。把兩種魚放在一起，桶里到底灌咸水還是淡水呢？而且鲇魚雖然看上去老老實(shí)實(shí)的，卻是一種特別兇猛的雜食性動(dòng)物，不僅小魚、小蝦，泥鰍，鯉魚和鯽魚也是它的盤中餐。如果活的鲇魚和沙丁魚在桶中相遇了，那么鲇魚一定會(huì)特別開心。??④鲇魚效應(yīng)的假設(shè)是，一條橫沖直撞的鲇魚，能讓懶惰的沙丁魚群活躍起來，實(shí)現(xiàn)續(xù)命的目的。但是，如果你養(yǎng)過魚，那么一定知道，魚命在于靜止。狹小空間內(nèi)的劇烈活動(dòng)，會(huì)極大消耗水中的含氧量。沒有氧氣，沙丁魚很快就會(huì)一命嗚呼。??⑤這個(gè)故事最尷尬的一點(diǎn)在于，絕大部分講述者都把故事的背景放在挪威。但是，北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個(gè)故事……??⑥沒錯(cuò)，這是一則編出來的故事。至于為什么要把故事背景設(shè)在挪威，主角是沙丁魚，可能只是因?yàn)榕餐銐蜻h(yuǎn)，沙丁魚又有一些異域風(fēng)情吧。人類一廂情愿的想象??⑦除了這個(gè)，人類往往還會(huì)將一些動(dòng)物的行為放大，并賦予其特殊的意義。??⑧比如有種說法是，鴕鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)把頭扎進(jìn)沙子，假裝自己看不見。其實(shí)，作為一種敏捷而兇猛的大型鳥類，鴕鳥在遇到危險(xiǎn)時(shí)要么隱藏自己，要么邁開兩條大長腿遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開。如果實(shí)在避之不及，鴕鳥會(huì)勇敢地上去打一架!把頭埋進(jìn)沙子什么的根本不可能存在。??⑨另外一個(gè)迷思是，旅鼠在遷徙的過程中會(huì)集體跳海自殺：通過自殺，它們控制著種群數(shù)量，維護(hù)著脆弱的生態(tài)平衡。其實(shí)，這種萌萌的小動(dòng)物完全沒有自殺傾向。紀(jì)錄片里所謂的“集體自殺”鏡頭，其實(shí)是拍攝人員為了劇情造出來的。而且，就算想自殺，跳海也不是一種好的方式：旅鼠會(huì)游泳。??⑩這么明顯的假故事，為什么還有許多人相信？與其說是對大自然好奇，倒不如說，是人類在為自己的行為“找相同”。遇到危險(xiǎn)喜歡逃避的，不是鴕鳥，而是人類；沉溺在舒適溫水中不想出來的，不是青蛙，而是我們自己。我們一邊把自己的不聰明合理化，一邊提醒自己：千萬不能這樣!???自省是優(yōu)秀的品質(zhì)，就別拖動(dòng)物們下水了吧。（內(nèi)容有刪改）（1）在第②段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。jué（2）下列對第①段內(nèi)容理解不確切的一項(xiàng)是A．開篇提到的說法都和動(dòng)物有關(guān)。B．第①段明確提出了作者的疑問。C．開篇的“說法”有個(gè)共同特征。D．第①段點(diǎn)明沙丁魚是銀色小魚。（3）閱讀選文第②—⑥段內(nèi)容，完成下表。梳理作者對“鯰魚效應(yīng)”這種說法正確與否的思考過程“鯰魚效應(yīng)”的概述①從生物學(xué)角度發(fā)現(xiàn)問題沙丁魚和鯰魚②不同；兩種魚如放在一起，桶中咸水淡水難放置，且兇猛的鯰魚會(huì)把沙丁魚吃掉。從目的角度發(fā)現(xiàn)問題狹小空間內(nèi)鯰魚劇烈活動(dòng)，會(huì)消耗水中含氧量，沙丁魚因缺氧會(huì)死去。從背景角度發(fā)現(xiàn)問題③作者得出的結(jié)論“鯰魚效應(yīng)”這種說法④（4）細(xì)讀第⑩段畫線句，緊扣加點(diǎn)字“不是……而是……”“不是……而是……”“一邊……一邊……”，說說畫線句在文中的作用。①②（5）對結(jié)尾“自省是優(yōu)秀的品質(zhì)，就別拖動(dòng)物們下水了吧”的理解最適切的兩項(xiàng)是和A．結(jié)尾強(qiáng)調(diào)這些動(dòng)物生活在陸地上，提醒人們不要把這些動(dòng)物拖到水里生活。B．結(jié)尾處作者的號(hào)召是在第⑩段深入思考的基礎(chǔ)上提出的，凸顯本文的主題。C．結(jié)尾點(diǎn)到“自省是優(yōu)秀的品質(zhì)”，既是對人類的提醒，也是對動(dòng)物的警示。D．文章結(jié)尾提醒人類自身要學(xué)會(huì)自省，而且還提出建議，與本文題目相照應(yīng)。（6）有同學(xué)認(rèn)為，第⑦段畫線句刪去，不影響選文的結(jié)構(gòu)。對此，你是否贊成？請簡述理由。是否贊成？簡述理由：三、綜合運(yùn)用。（14分）6．（2分）閱讀下面材料，完成問題。??××學(xué)校正在開展“讓閱讀滋潤心靈”的活動(dòng)，請閱讀下面的材料，幫助各班同學(xué)一起完成任務(wù)。??小語的班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)立一份班刊，以下是班刊創(chuàng)立的要求，排序正確的一項(xiàng)是（）①精心設(shè)計(jì)班刊的各個(gè)板塊②班刊呈現(xiàn)形式可以豐富多樣③班刊要體現(xiàn)出班級(jí)特色，內(nèi)容積極向上④給班刊取一個(gè)朗朗上口的名字A．①②③④ B．①④③② C．④②③① D．④①③②7．（4分）小文的班級(jí)同學(xué)正在概述《西游記》中主線內(nèi)容和各路神佛的超凡能力，請補(bǔ)全缺少的內(nèi)容。對《西游記》的評價(jià)魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”，它是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一?！段饔斡洝返闹骶€故事小說圍繞①、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天②的主線，寫了許多降妖除魔的故事。孫悟空的超凡能力孫悟空有七十二變、③、④等超凡能力。8．（3分）小張班語文老師正開展讀《西游記》的方法指導(dǎo)，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??）A．精讀就是細(xì)讀。仔細(xì)閱讀孫悟空“三調(diào)芭蕉扇”敘述，才能理解“借扇”之艱難。 B．跳讀就是主動(dòng)地舍棄。書中一些環(huán)境描寫的詩詞，大多處于游離狀態(tài)，可以跳過。 C．精讀就是瀏覽。書中有渲染夸飾的配詩和雷同的套路，這些繁復(fù)內(nèi)容可粗略地看。 D．跳讀可以跳過某些不甚精彩章節(jié)。比如書中少數(shù)降魔故事，情節(jié)簡單，可以跳過。9．（5分）小紅班里正在進(jìn)行“話說師徒四人”的專題探究：《西游記》師徒四人中，你最喜歡誰？寫一段文字介紹這個(gè)人物。（要求：①用簡潔的語言勾勒其性格特征；②寫出你最喜歡這個(gè)人物的理由。字?jǐn)?shù)：80字左右）四、寫作。（40分）10．（40分）作文：請以“我難忘這一瞬間”為題寫一篇作文。要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人信息。（3）不得抄襲。

2022-2023學(xué)年上海市寶山區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、文言文閱讀。（22分）1．（6分）默寫。（1）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（2）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（3）在唐朝詩人劉禹錫《秋詞（其一）》一詩中，不寫悲秋，而用明麗秋景以及豪邁詩情來印證“秋日勝春朝”的詩句是：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！薄痉治觥勘绢}考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）卻話巴山夜雨時(shí)（2）僵臥孤村不自哀（注意“僵”的書寫）（3）晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）2．（8分）閱讀下文，完成問題。狼??一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）本文作者是清代文學(xué)家蒲松齡（人名）（2）解釋文中加點(diǎn)的詞。①一狼徑去離開②文中“并驅(qū)如故”與“一見如故”的“故”字意思不同（相同不同）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。其一犬坐于前（4）回答問題。①根據(jù)情節(jié)發(fā)展，文中狼的表現(xiàn)依次是：綴行甚遠(yuǎn)→并驅(qū)如故→眈眈相向→假寐誘敵②下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是CA．文中“暴起”“自后斷其股”生動(dòng)地刻畫了屠戶的機(jī)智勇敢。B．文中“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”體現(xiàn)出了狼的貪婪本質(zhì)。C．“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫以及抱有希望。D．“久之，目似瞑，意暇甚”一句生動(dòng)傳神地刻畫出了狼的狡猾?！痉治觥繀⒖甲g文：一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個(gè)打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)積累。本文作者是清代文學(xué)家蒲松齡，選自他的文言短篇小說集《聊齋志異》。（2）本題考查文言詞語的意義。①句意：一只狼徑直走開了。去，離開。②并驅(qū)如故：兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。故，原來。一見如故：初次見面就像老朋友一樣，形容初次相見就情投意合。故：老朋友。所以，兩個(gè)“故”意義不相同。（3）本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語：犬，像狗一樣；于，在。句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。（4）①本題考查對情節(jié)的把握。第一段狼的表現(xiàn)是“綴行甚遠(yuǎn)”，第二段狼的表現(xiàn)為“并驅(qū)如故”。②本題考查對文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C．有誤，“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的畏懼，并不是憐憫以及抱有希望。故選：C。答案：（1）蒲松齡（2）①離開。②不同。（3）另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。（4）①并驅(qū)如故②C3．（8分）閱讀下文，完成問題。亭林先生??亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。（選自《清朝藝苑》）【注釋】①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘。?）解釋文中加點(diǎn)的詞。①亭林先生自少至老手不釋書放下②呼老兵詣道邊酒壚到（2）用現(xiàn)代漢語補(bǔ)全文中畫線句的翻譯。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。如果與自己以往了解的情況不相符合，就翻書詳細(xì)地驗(yàn)證，一定要毫無疑問才停止。（3）上面選文中沒有涉及的內(nèi)容是AA．交友B．考察C．讀書D．喝酒（4）這段選文主要表現(xiàn)了顧炎武治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專注的特點(diǎn)?！痉治觥孔g文：顧炎武先生從小到老手都沒放下過書，出門就隨身用一騾二馬駝書。有時(shí)候到了邊塞亭障，就喊老兵到路邊的小酒店相對而坐，痛快地喝酒，詢問當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理。如果和自己以往了解的情況不同，就翻書詳細(xì)地驗(yàn)證，一定要毫無疑問才停止。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對它們的注釋文字。遇到親朋好友也好像不認(rèn)識(shí)，有時(shí)因此掉到山谷中，也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度，他的學(xué)問博大精深，沒有能與他相比的?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的意義。①句意：顧炎武先生從小到老手都沒放下過書。釋，放下。②句意：就喊老兵到路邊的小酒店。詣，到。（2）本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語：發(fā)書，翻書；詳正，詳細(xì)驗(yàn)證；已，停止。句意：就翻書詳細(xì)地驗(yàn)證，一定要毫無疑問才停止。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。文章主要寫了顧炎武對讀書的癡迷，其中“呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已”又寫到了“飲酒”和“考察”，但全文沒有寫到“交友”的內(nèi)容。故選：A。（4）本題考查的是對人物形象的把握。從“自少至老手不釋書”說明顧炎武讀書勤奮；“咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已”說明顧炎武治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；“遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也”說明顧炎武讀書非常專注。答案：（1）①放下；②到。（2）就翻書詳細(xì)地驗(yàn)證，一定要毫無疑問才停止。（3）A（4）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專注二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）4．（10分）閱讀下文，完成問題。天上的街市①遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。②我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。③你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。④我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（1）閱讀詩歌第①節(jié)內(nèi)容，闡述“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星”與后一句“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”順序不能互換的理由。（2）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。a.完成下表。傳說中的牛郎織女《天上的街市》中的牛郎織女生活狀況被寬廣的天河阻隔，終年隔河相望，一年才能在鵲橋相會(huì)一次騎著牛兒在淺淺的天河來往，①提著燈籠在天街閑游。情感悲傷凄苦②自由、幸福。b.本詩中的牛郎織女過著與傳說中截然不同的生活。推斷作者這樣寫的用意。（3）詩人看到街上的明燈，聯(lián)想到天上的明星，繼而引發(fā)對天上的街市的想象。根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開想象，描述天街的熱鬧繁華（字?jǐn)?shù)：50字左右）?！痉治觥吭娙诉\(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點(diǎn)著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，表達(dá)了詩人對自由的向往和對理想社會(huì)的企盼之情。全詩風(fēng)格恬淡，用自然清新的語言、整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律，表達(dá)了詩人純真的理想?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌的煉字。詩人由街燈聯(lián)想到明星，是因?yàn)槎叨加虚W閃爍爍或隱或現(xiàn)的特點(diǎn)?！疤焐系拿餍乾F(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”一句中的“點(diǎn)”說明有點(diǎn)燈人，暗示天上的街市有幸福的人們生活，與下面的內(nèi)容相照應(yīng)。（2）a本題考查對文章內(nèi)容的理解。①由原文可知，他們此刻，定然在天街閑游。②牛郎和織女在天街閑游，體現(xiàn)了一種自由、幸福的情感，表達(dá)了詩人對這種生活的無限向往和追求。b本題考查詩歌內(nèi)容的賞析。在神話傳說中，牛郎和織女被天河即銀河隔開，一年只能見一面，而在《天上的街市》中牛郎織女能夠自由的在天街閑走，也就是他們能夠自由了，能夠在一起了。作者這樣寫表明了詩人對現(xiàn)實(shí)黑暗生活的憎惡，和對未來自由、光明、幸福生活的追求和向往，暗含對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。（3）本題考查語言表達(dá)?！短焐系慕质小愤@首郭沫若的現(xiàn)代詩，借助街燈與明星之間的關(guān)聯(lián)，從現(xiàn)實(shí)的街市想到天上的街市，又想象出街市上陳列的珍奇，天街上閑游的牛郎織女和他們手提的燈籠。發(fā)揮想象力，想象合理即可。答案：（1）“閃”的后面是“明星”，“點(diǎn)”的后面是“街燈”。星“閃”燈“點(diǎn)”是常理，反過來不合理，換別的字也不妥。（2）a①提著燈籠在天街閑游；②自由、幸福。b詩人這樣改編“牛郎織女”的故事，寄托了自己對理想和光明的憧憬，含蓄地表達(dá)出改造現(xiàn)實(shí)的愿望，也反映了廣大勞動(dòng)人民對美好生活的渴望。（3）示例：在空中，游玩的人們，在街市上悠閑的挑選著自己心儀的物件。牛郎織女騎著牛兒，在夜市上，看著天上的煙火人間。5．（14分）閱讀下文，完成問題。別拖動(dòng)物下水??①你肯定聽過這樣的說法：不要當(dāng)團(tuán)隊(duì)里“懶惰的沙丁魚”，要當(dāng)“敢闖敢拼的鲇魚”；如果選擇了安穩(wěn)的狀態(tài)，就會(huì)聽到善意的警告：小心成為“溫水里的青蛙”；還有，不要當(dāng)“把頭埋進(jìn)沙子里的鴕鳥”，要當(dāng)“勇于自我重生的老鷹”……這些說法有個(gè)共同特征：都和動(dòng)物有關(guān)，都揭示了某些人生的哲理。但這些故事是真的嗎？鲇魚效應(yīng)??②鲇魚效應(yīng)，據(jù)說來自北大西洋漁夫的捕魚小秘_____（jué）：在沙丁魚桶里放一條鲇魚。據(jù)說是因?yàn)榛畹纳扯◆~比死的貴，但沙丁魚懶，在桶里不愿意動(dòng)，經(jīng)常懶著懶著就懶死了……這時(shí)，如果有一條精力旺盛的鲇魚在桶里到處亂竄，就會(huì)讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸，賣出高價(jià)格。聽起來是不是很有道理？??③不過，稍有生物學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備的讀者就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題：沙丁魚生活在近海，鲇魚則生活在河里。把兩種魚放在一起，桶里到底灌咸水還是淡水呢？而且鲇魚雖然看上去老老實(shí)實(shí)的，卻是一種特別兇猛的雜食性動(dòng)物，不僅小魚、小蝦，泥鰍，鯉魚和鯽魚也是它的盤中餐。如果活的鲇魚和沙丁魚在桶中相遇了，那么鲇魚一定會(huì)特別開心。??④鲇魚效應(yīng)的假設(shè)是，一條橫沖直撞的鲇魚，能讓懶惰的沙丁魚群活躍起來，實(shí)現(xiàn)續(xù)命的目的。但是，如果你養(yǎng)過魚，那么一定知道，魚命在于靜止。狹小空間內(nèi)的劇烈活動(dòng)，會(huì)極大消耗水中的含氧量。沒有氧氣，沙丁魚很快就會(huì)一命嗚呼。??⑤這個(gè)故事最尷尬的一點(diǎn)在于，絕大部分講述者都把故事的背景放在挪威。但是，北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個(gè)故事……??⑥沒錯(cuò)，這是一則編出來的故事。至于為什么要把故事背景設(shè)在挪威，主角是沙丁魚，可能只是因?yàn)榕餐銐蜻h(yuǎn)，沙丁魚又有一些異域風(fēng)情吧。人類一廂情愿的想象??⑦除了這個(gè)，人類往往還會(huì)將一些動(dòng)物的行為放大，并賦予其特殊的意義。??⑧比如有種說法是，鴕鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)把頭扎進(jìn)沙子，假裝自己看不見。其實(shí)，作為一種敏捷而兇猛的大型鳥類，鴕鳥在遇到危險(xiǎn)時(shí)要么隱藏自己，要么邁開兩條大長腿遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開。如果實(shí)在避之不及，鴕鳥會(huì)勇敢地上去打一架!把頭埋進(jìn)沙子什么的根本不可能存在。??⑨另外一個(gè)迷思是，旅鼠在遷徙的過程中會(huì)集體跳海自殺：通過自殺，它們控制著種群數(shù)量，維護(hù)著脆弱的生態(tài)平衡。其實(shí)，這種萌萌的小動(dòng)物完全沒有自殺傾向。紀(jì)錄片里所謂的“集體自殺”鏡頭，其實(shí)是拍攝人員為了劇情造出來的。而且，就算想自殺，跳海也不是一種好的方式：旅鼠會(huì)游泳。??⑩這么明顯的假故事，為什么還有許多人相信？與其說是對大自然好奇，倒不如說，是人類在為自己的行為“找相同”。遇到危險(xiǎn)喜歡逃避的，不是鴕鳥，而是人類；沉溺在舒適溫水中不想出來的，不是青蛙，而是我們自己。我們一邊把自己的不聰明合理化，一邊提醒自己：千萬不能這樣!???自省是優(yōu)秀的品質(zhì)，就別拖動(dòng)物們下水了吧。（內(nèi)容有刪改）（1）在第②段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。jué訣（2）下列對第①段內(nèi)容理解不確切的一項(xiàng)是DA．開篇提到的說法都和動(dòng)物有關(guān)。B．第①段明確提出了作者的疑問。C．開篇的“說法”有個(gè)共同特征。D．第①段點(diǎn)明沙丁魚是銀色小魚。（3）閱讀選文第②—⑥段內(nèi)容，完成下表。梳理作者對“鯰魚效應(yīng)”這種說法正確與否的思考過程“鯰魚效應(yīng)”的概述①在沙丁魚桶里放一條鲇魚，鲇魚在桶里到處亂竄，就會(huì)讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸。從生物學(xué)角度發(fā)現(xiàn)問題沙丁魚和鯰魚②生活區(qū)域不同；兩種魚如放在一起，桶中咸水淡水難放置，且兇猛的鯰魚會(huì)把沙丁魚吃掉。從目的角度發(fā)現(xiàn)問題狹小空間內(nèi)鯰魚劇烈活動(dòng)，會(huì)消耗水中含氧量，沙丁魚因缺氧會(huì)死去。從背景角度發(fā)現(xiàn)問題③把故事的背景放在挪威，但北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個(gè)故事。作者得出的結(jié)論“鯰魚效應(yīng)”這種說法④是編出來的故事。（4）細(xì)讀第⑩段畫線句，緊扣加點(diǎn)字“不是……而是……”“不是……而是……”“一邊……一邊……”，說說畫線句在文中的作用。①從內(nèi)容上看，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明中心。②從結(jié)構(gòu)上看，收束全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更完整。（5）對結(jié)尾“自省是優(yōu)秀的品質(zhì)，就別拖動(dòng)物們下水了吧”的理解最適切的兩項(xiàng)是B和DA．結(jié)尾強(qiáng)調(diào)這些動(dòng)物生活在陸地上，提醒人們不要把這些動(dòng)物拖到水里生活。B．結(jié)尾處作者的號(hào)召是在第⑩段深入思考的基礎(chǔ)上提出的，凸顯本文的主題。C．結(jié)尾點(diǎn)到“自省是優(yōu)秀的品質(zhì)”，既是對人類的提醒，也是對動(dòng)物的警示。D．文章結(jié)尾提醒人類自身要學(xué)會(huì)自省，而且還提出建議，與本文題目相照應(yīng)。（6）有同學(xué)認(rèn)為，第⑦段畫線句刪去，不影響選文的結(jié)構(gòu)。對此，你是否贊成？請簡述理由。是否贊成？不贊成簡述理由：這句話引出下文鴕鳥和旅鼠的內(nèi)容，凸顯本文的主題。若刪去后，選文的結(jié)構(gòu)不完整，不能充分體現(xiàn)文章的內(nèi)涵?！痉治觥勘疚耐ㄟ^列舉鲇魚、鴕鳥和旅鼠的事例，說明自省是優(yōu)秀的品質(zhì)，不要拖動(dòng)物們下水?！窘獯稹浚?）本題考查常見字的字形。解答此類題目，要掌握常見字的字形字音。秘訣：意思是不公開的能有效解決問題的竅門、辦法。（2）本題考查對內(nèi)容的理解。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，比較分析。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“你肯定聽過這樣的說法：不要當(dāng)團(tuán)隊(duì)里‘懶惰的沙丁魚’，要當(dāng)‘敢闖敢拼的鲇魚’”可知，無法判斷“沙丁魚是銀色小魚”。故選：D。（3）本題考查對內(nèi)容的理解。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，梳理概括。根據(jù)“在沙丁魚桶里放一條鲇魚。據(jù)說是因?yàn)榛畹纳扯◆~比死的貴，但沙丁魚懶，在桶里不愿意動(dòng)，經(jīng)常懶著懶著就懶死了……這時(shí)，如果有一條精力旺盛的鲇魚在桶里到處亂竄，就會(huì)讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸，賣出高價(jià)格”可知，“鯰魚效應(yīng)”就是在沙丁魚桶里放一條鲇魚，鲇魚在桶里到處亂竄，就會(huì)讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸。根據(jù)“沙丁魚生活在近海，鲇魚則生活在河里”可知，沙丁魚和鯰魚生活區(qū)域不同。根據(jù)“這個(gè)故事最尷尬的一點(diǎn)在于，絕大部分講述者都把故事的背景放在挪威。但是，北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個(gè)故事”可知，把故事的背景放在挪威，但北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個(gè)故事。根據(jù)“沒錯(cuò)，這是一則編出來的故事”可知，“鯰魚效應(yīng)”這種說法是編出來的故事。（4）本題考查句子作用。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析總結(jié)?！安皇恰遣皇恰恰笔寝D(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，即否定前者，肯定后者?！耙贿叀贿叀笔遣⒘嘘P(guān)聯(lián)詞，表示句子或詞語之間具有的一種相互關(guān)聯(lián)。這句話揭示了人類遇到危險(xiǎn)喜歡逃避，沉溺在舒適環(huán)境中不想出來，把自己的不聰明合理化。從內(nèi)容上看，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明中心，引發(fā)讀者的思考；從結(jié)構(gòu)上看，收束全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更完整。（5）本題考查對內(nèi)容的理解。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，比較分析。A.有誤，根據(jù)“不要當(dāng)團(tuán)隊(duì)里‘懶惰的沙丁魚’，要當(dāng)‘敢闖敢拼的鲇魚’；如果選擇了安穩(wěn)的狀態(tài)，就會(huì)聽到善意的警告：小心成為‘溫水里的青蛙’；還有，不要當(dāng)‘把頭埋進(jìn)沙子里的鴕鳥’，要當(dāng)‘勇于自我重生的老鷹’”可知，“提醒人們不要把這些動(dòng)物拖到水里生活”與原文不符，表述錯(cuò)誤；BD.正確；C.有誤，根據(jù)“自省是優(yōu)秀的品質(zhì)，就別拖動(dòng)物們下水了吧”可知，“也是對動(dòng)物的警示”與原文不符，表述錯(cuò)誤。故選：BD。（6）本題考查對內(nèi)容的理解。解答此類題目，要研讀內(nèi)容，分析概括。第⑦段畫線句寫出除了“鯰魚效應(yīng)”，人類往往還會(huì)將一些動(dòng)物的行為放大，并賦予其特殊的意義。這句話引出下文鴕鳥和旅鼠的內(nèi)容，凸顯本文的主題。若刪去后，選文的結(jié)構(gòu)不完整，不能充分體現(xiàn)文章的內(nèi)涵。答案：（1）訣（2）D（3）①在沙丁魚桶里放一條鲇魚，鲇魚在桶里到處亂竄，就會(huì)讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸。②生活區(qū)域③把故事的背景放在挪威，但北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個(gè)故事。④是編出來的故事。（4）①從內(nèi)容上看，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明中心，引發(fā)讀者的思考。②從結(jié)構(gòu)上看，收束全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更完整。（5）BD（6）不贊成。這句話引出下文鴕鳥和旅鼠的內(nèi)容，凸顯本文的主題。若刪去后，選文的結(jié)構(gòu)不完整，不能充分體現(xiàn)文章的內(nèi)涵。三、綜合運(yùn)用。（14分）6．（2分）閱讀下面材料，完成問題。??××學(xué)校正在開展“讓閱讀滋潤心靈”的活動(dòng)，請閱讀下面的材料，幫助各班同學(xué)一起完成任務(wù)。??小語的班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)立一份班刊，以下是班刊創(chuàng)立的要求，排序正確的一項(xiàng)是（）①精心設(shè)計(jì)班刊的各個(gè)板塊②班刊呈現(xiàn)形式可以豐富多樣③班刊要體現(xiàn)出班級(jí)特色，內(nèi)容積極向上④給班刊取一個(gè)朗朗上口的名字A．①②③④ B．①④③② C．④②③① D．④①③②【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力?！窘獯稹堪嗫瘎?chuàng)立首先要給班刊起名字，④是首句；其次是要設(shè)計(jì)好辦刊的各個(gè)板塊，①是第二句；再是班刊要體現(xiàn)出班級(jí)特色，內(nèi)容積極向上，③是第三句；最后是班刊呈現(xiàn)形式要豐富多樣，②最后一句。故選：D。7．（4分）小文的班級(jí)同學(xué)正在概述《西游記》中主線內(nèi)容和各路神佛的超凡能力，請補(bǔ)全缺少的內(nèi)容。對《西游記》的評價(jià)魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”，它是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一?！段饔斡洝返闹骶€故事小說圍繞①唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天②取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。孫悟空的超凡能力孫悟空有七十二變、③火眼金睛、④筋斗云等超凡能力?！痉治觥俊段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩，全書主要描寫了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難去西天取得真經(jīng)的故事。【解答】①②本題考查名著《西游記》文學(xué)常識(shí)?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。③④本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。孫悟空有七十二變、火眼金睛、筋斗云等超凡能力。答案：①唐僧②取經(jīng)③火眼金睛④筋斗云8．（3分）小張班語文老師正開展讀《西游記》的方法指導(dǎo)，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??）A．精讀就是細(xì)讀。仔細(xì)閱讀孫悟空“三調(diào)芭蕉扇”敘述，才能理解“借扇”之艱難。 B．跳讀就是主動(dòng)地舍棄。書中一些環(huán)境描寫的詩詞，大多處于游離狀態(tài)，可以跳過。 C．精讀就是瀏覽。書中有渲染夸飾的配詩和雷同的套路，這些繁復(fù)內(nèi)容可粗略地看。 D．跳讀可以跳過某些不甚精彩章節(jié)。比如書中少數(shù)降魔故事，情節(jié)簡單，可以跳過?！痉治觥勘绢}考查對讀書方法的掌握。解答此題，要結(jié)合《西游記》內(nèi)容進(jìn)行分析?！段饔斡洝肥俏覈膶W(xué)史上成就最高的一部浪漫主義神魔古典章回體小說，為吳承恩所著。小說講述了唐僧在孫悟空、豬八戒、沙僧的保護(hù)下去西天取經(jīng)，一路歷經(jīng)八十一難，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，終于取得真經(jīng)的故事?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，應(yīng)為“略讀就是瀏覽”。故選：C。9．（5分）小紅班里正在進(jìn)行“話說師徒四人”的專題探究：《西游記》師徒四人中，你最喜歡誰？寫一段文字介紹這個(gè)人物。（要求：①用簡潔的語言勾勒其性格特征；②寫出你最喜歡這個(gè)人物的理由。字?jǐn)?shù)：80字左右）【分析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事?！窘獯稹勘绢}考查語言表達(dá)。要求從唐僧師徒四人中選出你喜歡的人物，從其身世、人物性格、有關(guān)故事等方面對這個(gè)人物進(jìn)行介紹，并寫出喜歡他的理由。語句通順，條理清晰。答案：示例一：孫悟空是由仙石孕育而生，孫悟空生性聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇。孫悟空向東海龍王借得定海