第02章 聲現(xiàn)象（核心考點講練）

第二章聲現(xiàn)象考點01聲音的產(chǎn)生與傳播【高頻考點精講】一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。2、人說話靠聲帶振動，弦樂是靠弦的振動，管樂是靠管內(nèi)空氣柱振動，蟬鳴靠胸部的兩片鼓膜振動，鳥靠鳴膜振動，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、蒼蠅是靠翅膀振動發(fā)聲。振動停止，發(fā)聲停止。錯誤的表述：振動停止，聲音消失。二、聲音的傳播1、聲音以波的形式傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。2、聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，15℃時空氣中的聲速為340m/s。3、回聲：聲音的反射。當(dāng)人與障礙物的距離小于17m（原聲與回聲間隔0.1s以內(nèi)），人耳無法區(qū)分原聲與回聲，此時回聲起到加強原聲的作用?！緹狳c題型精練】1．如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動B．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動產(chǎn)生的C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度2．歷史上我國勞動人民發(fā)明了有很多傳統(tǒng)的民族樂器，如琴、箏、簫、笛、二胡、琵琶、嗩吶、鼓等，代表了中國民族樂器文化。下列幾組民族樂器中，發(fā)聲原理不同的是（）A．二胡與古箏 B．古箏與琵琶C．二胡與嗩吶 D．簫與笛子3．如圖是一款骨傳導(dǎo)藍牙耳機，將耳機貼在顳骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可以聽到耳機發(fā)出的聲音，也不影響聽到周圍環(huán)境的聲音。耳機聲和周圍環(huán)境聲音對應(yīng)的傳播介質(zhì)分別是（）A．固體、固體 B．氣體、氣體 C．固體、氣體 D．氣體、固體4．小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離（m）泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬紙板0.5由上表所列數(shù)據(jù)，可以知道，按隔音效果由好到壞依次排列（）A．泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板 B．泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃 C．玻璃、硬紙板、木板、泡沫塑料板 D．木板、泡沫塑料板、玻璃、硬紙板5．在飛機失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在中傳播來工作的。若海水的深度是6.75km，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，則測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過秒才能接收到信號。6．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：。7．某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。（1）他們選擇了鼓（含鼓槌）做實驗，除這器材外，至少還需要的實驗器材是和。（2）如圖1所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計時、丙負(fù)責(zé)聽聲。實驗步驟如下，請你將實驗操作的步驟B補充完整。A、量出甲、乙兩人之間的直線距離s，并記錄；B、甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)在時立即開始記時；C、負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時就立即喊“?！?，聽到丙同學(xué)“?！钡闹噶?，乙同學(xué)立即按停秒表；D、將測得的時間t記錄下來；E、計算出聲音的速度v聲，則v聲（速度）＝（文字表達也可以）。（3）實驗過后，三位同學(xué)反思自己的實驗過程，認(rèn)識到用這樣的方法所測量的聲音傳播時間可能不是很準(zhǔn)確度，原因是：。（4）挫折使人進步，甲、乙兩同學(xué)通過網(wǎng)上交流，認(rèn)識到手機軟件在實驗中可以發(fā)揮神奇的功效，于是他們下載了一款名為Phyphox的物理實驗手機軟件繼續(xù)進行實驗。該軟件能夠自動記錄下所接收到的兩次響聲之間的時間間隔，當(dāng)手機接收到第一次響聲時能自動開始計時，當(dāng)再次接收到響聲時能自動停止計時，而且它對聲音的響應(yīng)非常靈敏，計時可精確到0.001s。下面是他們倆第二次實驗的過程（如圖2）：A、找一空曠的廣場，分別站于間距為s的A、B兩處，打開手機軟件做好計時準(zhǔn)備。B、甲先在自己的手機邊擊掌一次，乙聽到甲的擊掌聲后，也在自己手機邊擊掌一次。C、查看甲、乙兩手機記錄下的時間值，分別為t甲、t乙。問：①本實驗中兩手機所記錄的時間大小關(guān)系是t甲t乙（＞/＝/＜）。②測得空氣中聲音的傳播速度v聲＝。（用t甲、t乙、s表示）8．中國已具有世界先進水平的高速鐵路，形成了比較完善的高鐵技術(shù)體系，但為什么高鐵夜間不開？原來夜間工作人員要對高鐵運行線路進行檢修，為我們白天的出行奉獻。如圖所示，在某次檢修過程中工人甲在一端敲擊了一下鐵軌，在距離工人甲765m處，工人乙先后聽到了兩次敲擊聲的時間間隔為2.1s（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s），求：（1）敲擊聲在空氣中傳播的時間；（2）聲音在鐵軌上的傳播速度?？键c02聲音的特性【高頻考點精講】一、音調(diào)1、定義：聲音的高低。決定因素：頻率。頻率越大，音調(diào)越高。2、弦樂器（二胡、吉他等）的音調(diào)與弦的長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)，弦越短、細(xì)、緊，音調(diào)越高；管樂器（笛子、簫等）的音調(diào)與空氣柱的長短有關(guān)，柱體越短，音調(diào)越高。3、頻率：物體1秒內(nèi)振動的次數(shù)，用來描述物體振動的快慢。單位：赫茲，簡稱赫（）4、人能感受的聲音頻率范圍：20—20000，人類能聽到的聲叫做聲音，高于20000的聲叫做超聲波，低于20的聲叫做次聲波，聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱聲。二、響度1、定義：聲音的強弱（大?。Q定因素：振幅。振幅越大，響度越大。2、人聽到聲音是否響亮還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距離越遠(yuǎn)，響度越小。3、喇叭可以減少聲音的分散，使聲音傳播得更遠(yuǎn)些；聽診器可以減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大。三、音色1、音色反映的是聲音的品質(zhì)。決定因素：發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。不同物體發(fā)出的聲音，音色不同。2、不同樂器發(fā)出聲音的波形圖【熱點題型精練】9．學(xué)校舉行紅歌比賽，團團同學(xué)班合唱《歌唱祖國》，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么嘹亮……”?！岸嗝脆诹痢敝嘎曇舻模ǎ〢．音色好 B．音調(diào)高 C．響度大 D．頻率高10．人能感受的聲音頻率有一定的范圍，多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約是20?20000Hz．大象進行交流時的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”是因為（）A．次聲波的頻率小于20Hz B．次聲波無法傳到人耳 C．次聲波的頻率大于20000Hz D．大象發(fā)出的聲音太小11．英國科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽沒有引起任何聽覺。但在靠近莖的切口處放置錄音機錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說明，番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出（）A．響度很小的超聲波 B．響度很大的超聲波 C．響度很小的次聲波 D．響度很大的次聲波12．如圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的響度不同 C．甲、乙、丙三者的音調(diào)不同 D．甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同13．兩個女高音唱歌時，這里的“高”指的是高，觀眾聽到的聲音強度不同，是因為聲音的不同，能分辨出不同的歌手，是因為她們的不同。14．圖甲展示的曾侯乙編鐘是我國古代的一種打擊樂器，青銅編鐘依大小次序編組懸掛，形成一定的音階。演奏者按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。編鐘越大，音調(diào)就越（填“高”或“低”）。形如杏仁狀柱體，扁如“盒瓦”的編鐘，其截面如圖乙所示，分別敲擊鐘的A、B、C三個部位，則編鐘可發(fā)出個固有頻率的音調(diào)。15．如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”），說明音調(diào)的高低與有關(guān)。（2）鋼尺緊按在桌上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越（選填“大”或“小”），站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到的聲音越（選填“強”或“弱”）。（3）實驗表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的，影響聲音強弱的因素是聲音的，聽到聲音的強弱還跟有關(guān)。（4）本實驗用到的實驗方法有（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“對比法”）?？键c03聲的利用【高頻考點精講】一、聲可以傳遞信息1、醫(yī)生用聽診器、B超給病人檢查身體。2、利用聲吶探測海底深度、魚群位置等。3、鐵路工人根據(jù)鐵錘敲擊鐵軌發(fā)出的聲音判斷螺栓是否松動。4、根據(jù)臺風(fēng)產(chǎn)生的次聲波判斷風(fēng)向和位置。5、超聲波金屬探傷。二、聲可以傳遞能量1、用超聲波去除人體結(jié)石。2、用超聲波清洗精密儀器。3、超聲波霧化器。4、發(fā)聲揚聲器旁的火焰搖晃。三、判定聲的作用1、如果聲起到的作用是引起物體的變化，則傳遞能量。2、如果聲起到的作用沒有引起物體變化，則傳遞信息。【熱點題型精練】16．下列事例中，利用聲來傳遞信息的是（）A．利用強超聲波對金剛石等堅硬物品鉆孔 B．超聲波使液體微粒劇烈振動，加速溶質(zhì)溶解 C．人暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，耳內(nèi)鼓膜會破裂出血 D．母象與小象通過次聲波交流17．如圖是一種便攜式“聲波盒”，工作時，它利用47000Hz超聲波使液體高頻振動產(chǎn)生無數(shù)微小的氣泡，再立即使其破裂，這個短暫的過程，會產(chǎn)生強烈沖擊力，將物體表面的污漬、油脂撞擊、剝離下來，達到高效清潔的目的。下列說法正確的是（）A．超聲波只能在水中傳播 B．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 C．利用超聲波清洗物品說明聲波具有能量 D．超聲波和人耳可聽到的聲波在同種情況下傳播速度不同18．一艘科考船對某海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪。具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）A． B．C． D．19．為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀，如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號。超聲波經(jīng)汽車反射并返回測速儀，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.4s，若測速儀發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.05s，超聲波的速度是340m/s，下列說法正確的是（）A．汽車第一次碰到信號的位置距測速儀170m B．汽車第二次碰到信號的位置距測速儀136m C．汽車兩次碰到信號的時間間隔為1s D．汽車行駛的速度為34m/s20．隨著人工智能的發(fā)展，機器人送餐成為時尚。如圖所示，機器人可以靈活地避開障礙物是通過體內(nèi)的雷達發(fā)射，然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置。客人可以通過語言來操控機器人，說明聲可以傳遞。21．寒冬來了，媽媽害怕開空調(diào)太干燥，給小雨買來了一臺超聲波加濕器。它是利用超聲波能夠傳遞，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”，超聲波（選填“能”或“不能”）在真空中傳播。22．很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對其中兩個問題進行探究，實驗裝置如圖所示。A為一個圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一支點燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。探究內(nèi)容探究“聲音是否具有能量”探究“聲音的能量與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離做法觀察內(nèi)容為保證每次實驗聲音的頻率相同，你的做法是?？键c04噪聲的危害和控制【高頻考點精講】一、噪聲1、從環(huán)境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。2、從物理學(xué)的角度講：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲。二、噪聲等級以分貝（）為單位表示聲音強弱等級。為了保護聽力，聲音不能超過900；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50；0是人能聽到最微弱的聲音。三、噪聲的控制1、聲源處：防止噪聲產(chǎn)生；例如，摩托車安裝消聲器等。2、傳播中：阻斷噪聲傳播；例如，公路旁安裝隔音板等。3、人耳處：防止噪聲進入耳朵；例如，佩戴耳罩等。易錯考點：道路上安裝噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲數(shù)據(jù)，不能控制噪聲?！緹狳c題型精練】23．噪聲已成為當(dāng)今社會的一大公害，而聲音的強弱是認(rèn)定噪聲的重要指標(biāo)。人們用“分貝”來劃分聲音強度的等級，零分貝是人們剛剛可以聽到的最弱的聲音強度，也叫聽覺下限。根據(jù)所學(xué)知識，較理想的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，聲音強度的等級應(yīng)是（）A．50dB～70dB B．30dB～40dB C．90dB左右 D．80dB左右24．中國“海巡31”輪船配有強音設(shè)備，可以定向遠(yuǎn)距離發(fā)射聲音強度高達150分貝的警示音，用于警示海盜等人，發(fā)射器外形呈喇叭狀可以減少警示音的分散。下列有關(guān)強音設(shè)備的說法中正確的是（）A．聲音高達150分貝，指的是聲音的音調(diào) B．強音設(shè)備發(fā)出的聲音不能傳遞信息 C．發(fā)射器的外形呈喇叭狀，可以減少聲音的分散 D．強音設(shè)備發(fā)出的聲音只能在海水中傳播25．生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．道路兩旁栽行道樹 B．考場周圍禁鳴喇叭 C．機場員工佩戴耳罩 D．建筑工地限時工作26．噪聲已成為現(xiàn)代城市環(huán)境污染重要因素之一。下列措施不能直接減弱噪聲的是（）A．在道路兩旁、建筑物周圍植樹 B．給摩托車、汽車的排氣管安裝消聲器 C．在城市主要道路兩旁安裝噪聲監(jiān)測儀 D．紡織工人在車間工作時戴上耳罩27．我們以為單位來表示聲音強弱的等級。當(dāng)人們感覺室外的噪聲過大時，習(xí)慣于關(guān)閉門窗，從控制噪聲角度分析，這是在中減弱噪聲。28．經(jīng)?？粗醒腚娨暸_“新聞聯(lián)播”節(jié)目的觀眾，只需聽聲音就知道是誰在播音，這是觀眾根據(jù)聲音的進行判斷的；大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是Hz～20000Hz：靠近居民區(qū)的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻，這是在聲音減弱噪聲。29．學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后，小明對材料的隔音性能產(chǎn)生了興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題，實驗步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2回答問題：（1）小明設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越（填“大”或“小”）的原理；（2）根據(jù)小明所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強；（3）如果再給你一塊海綿，你認(rèn)為其隔聲性能與報紙相比，隔聲性能好一點；（4）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的，是有效的降噪方法之一；在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在減弱噪聲；（5）為降低電影院中噪聲，請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議。

第二章聲現(xiàn)象（解析版）考點01聲音的產(chǎn)生與傳播【高頻考點精講】一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。2、人說話靠聲帶振動，弦樂是靠弦的振動，管樂是靠管內(nèi)空氣柱振動，蟬鳴靠胸部的兩片鼓膜振動，鳥靠鳴膜振動，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、蒼蠅是靠翅膀振動發(fā)聲。振動停止，發(fā)聲停止。錯誤的表述：振動停止，聲音消失。二、聲音的傳播1、聲音以波的形式傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。2、聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，15℃時空氣中的聲速為340m/s。3、回聲：聲音的反射。當(dāng)人與障礙物的距離小于17m（原聲與回聲間隔0.1s以內(nèi)），人耳無法區(qū)分原聲與回聲，此時回聲起到加強原聲的作用。【熱點題型精練】1．如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動 B．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動產(chǎn)生的 C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳 D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度解：A、“魚洗”發(fā)出的聲音是由“魚洗”的振動發(fā)出的，“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動，故A正確；B、“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲是由物體振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C、人能聽到“魚洗”發(fā)出的聲音是靠空氣傳入人耳的，故C錯誤；D、眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的響度，聲音在空氣中的傳播速度一般是不變的，故D錯誤。答案：A。2．歷史上我國勞動人民發(fā)明了有很多傳統(tǒng)的民族樂器，如琴、箏、簫、笛、二胡、琵琶、嗩吶、鼓等，代表了中國民族樂器文化。下列幾組民族樂器中，發(fā)聲原理不同的是（）A．二胡與古箏 B．古箏與琵琶 C．二胡與嗩吶 D．簫與笛子解：A、二胡和古箏都是靠弦振動發(fā)聲，發(fā)聲原理相同，故A不符合題意；B、古箏和琵琶都是靠弦振動發(fā)聲，發(fā)聲原理相同，故B不符合題意；C、二胡靠弦振動發(fā)聲，嗩吶靠空氣柱振動發(fā)聲，二者發(fā)聲原理不同，故C符合題意；D、簫與笛子都是靠空氣柱振動發(fā)聲，發(fā)聲原理相同，故D不符合題意。答案：C。3．如圖是一款骨傳導(dǎo)藍牙耳機，將耳機貼在顳骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可以聽到耳機發(fā)出的聲音，也不影響聽到周圍環(huán)境的聲音。耳機聲和周圍環(huán)境聲音對應(yīng)的傳播介質(zhì)分別是（）A．固體、固體 B．氣體、氣體 C．固體、氣體 D．氣體、固體解：佩戴該耳機時，人聽到的聲音是通過頭骨、顳骨等骨骼傳播到聽覺神經(jīng)，然后由聽覺神經(jīng)傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導(dǎo)，即聲音是通過固體傳播的；聲音可以在空氣中傳播，跑步時他聽到周圍環(huán)境的聲音是通過空氣（即氣體）傳播的。答案：C。4．小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離（m）泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬紙板0.5由上表所列數(shù)據(jù)，可以知道，按隔音效果由好到壞依次排列（）A．泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板 B．泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃 C．玻璃、硬紙板、木板、泡沫塑料板 D．木板、泡沫塑料板、玻璃、硬紙板解：由表中數(shù)據(jù)知，使用泡沫塑料板作隔音材料時，聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離為0.3m，距離最短，也就是隔音效果最好；其次是木板、硬紙板；使用玻璃作隔音材料時，聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離為0.6m，距離最長，也就是隔音效果最差，所以隔音效果由好到壞依次順序是：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃。答案：B。5．在飛機失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在液體中傳播來工作的。若海水的深度是6.75km，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，則測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過9秒才能接收到信號。解：（1）聲波的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體，液體、氣體中傳播?！俺暅y位儀”是利用聲音可以在液體中傳播來工作的。（2）超聲波傳播的距離s＝2×6.75×103m＝1.35×104m，由v=st=s答案：液體；9。6．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲的物體在振動。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑。解：發(fā)聲的音叉在振動，當(dāng)音叉接觸水面時，水面會激起水花，也說明了發(fā)聲的物體在振動；當(dāng)敲擊桌子時，桌子會振動發(fā)出聲音，但直接觀察不到，我們可以往桌面上放一些碎紙片，這樣會觀察到紙片跳動，從而證明發(fā)聲的桌面在振動；答案：發(fā)聲的物體在振動；在桌面上撒一些紙屑。7．某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。（1）他們選擇了鼓（含鼓槌）做實驗，除這器材外，至少還需要的實驗器材是卷尺和停表。（2）如圖1所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計時、丙負(fù)責(zé)聽聲。實驗步驟如下，請你將實驗操作的步驟B補充完整。A、量出甲、乙兩人之間的直線距離s，并記錄；B、甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)在看到甲敲擊鼓面時立即開始記時；C、負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時就立即喊“停”，聽到丙同學(xué)“?！钡闹噶?，乙同學(xué)立即按停秒表；D、將測得的時間t記錄下來；E、計算出聲音的速度v聲，則v聲（速度）＝st（3）實驗過后，三位同學(xué)反思自己的實驗過程，認(rèn)識到用這樣的方法所測量的聲音傳播時間可能不是很準(zhǔn)確度，原因是：停表操作反應(yīng)的誤差。（4）挫折使人進步，甲、乙兩同學(xué)通過網(wǎng)上交流，認(rèn)識到手機軟件在實驗中可以發(fā)揮神奇的功效，于是他們下載了一款名為Phyphox的物理實驗手機軟件繼續(xù)進行實驗。該軟件能夠自動記錄下所接收到的兩次響聲之間的時間間隔，當(dāng)手機接收到第一次響聲時能自動開始計時，當(dāng)再次接收到響聲時能自動停止計時，而且它對聲音的響應(yīng)非常靈敏，計時可精確到0.001s。下面是他們倆第二次實驗的過程（如圖2）：A、找一空曠的廣場，分別站于間距為s的A、B兩處，打開手機軟件做好計時準(zhǔn)備。B、甲先在自己的手機邊擊掌一次，乙聽到甲的擊掌聲后，也在自己手機邊擊掌一次。C、查看甲、乙兩手機記錄下的時間值，分別為t甲、t乙。問：①本實驗中兩手機所記錄的時間大小關(guān)系是t甲＞t乙（＞/＝/＜）。②測得空氣中聲音的傳播速度v聲＝2st甲?t乙。（用t解：（1）估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度，需要測量路程和時間，而在一定時間內(nèi)聲音傳播的路程較大，所以測量路程需要用卷尺，測量時間需要用精確度較高的停表；（2）光速比聲速快，聲音的傳遞也需要時間，所以看到甲敲擊鼓面開始計時更準(zhǔn)確；速度是路程與時間的比值，即v聲=s（3）測量聲音傳播的時間可能不是很準(zhǔn)確，其原因是停表操作反應(yīng)的誤差；（4）①由記錄的過程可知，t甲比t乙多記錄聲音傳播的時間，即t甲＞t乙；②聲音從A傳遞到B所需時間為：t=t測得空氣中聲音的傳播速度為：v聲答案：（1）卷尺；停表；（2）看到甲敲擊鼓面；st；（3）停表操作反應(yīng)的誤差；（4）①＞；②8．中國已具有世界先進水平的高速鐵路，形成了比較完善的高鐵技術(shù)體系，但為什么高鐵夜間不開？原來夜間工作人員要對高鐵運行線路進行檢修，為我們白天的出行奉獻。如圖所示，在某次檢修過程中工人甲在一端敲擊了一下鐵軌，在距離工人甲765m處，工人乙先后聽到了兩次敲擊聲的時間間隔為2.1s（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s），求：（1）敲擊聲在空氣中傳播的時間；（2）聲音在鐵軌上的傳播速度。解：（1）聲音的路程s等于鐵管的長度，即s＝765m，因為v=st空=s（2）工人乙先后聽到了兩次敲擊聲的時間間隔為2.1s，則t空﹣t鐵＝2.1s，即2.25s﹣t鐵＝2.1s，解得：t鐵＝0.15s，所以聲音在鐵軌上的傳播速度：v鐵=s答：（1）敲擊聲在空氣中傳播的時間為2.25s；（2）聲音在鐵軌上的傳播速度為5100m/s?？键c02聲音的特性【高頻考點精講】一、音調(diào)1、定義：聲音的高低。決定因素：頻率。頻率越大，音調(diào)越高。2、弦樂器（二胡、吉他等）的音調(diào)與弦的長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)，弦越短、細(xì)、緊，音調(diào)越高；管樂器（笛子、簫等）的音調(diào)與空氣柱的長短有關(guān)，柱體越短，音調(diào)越高。3、頻率：物體1秒內(nèi)振動的次數(shù)，用來描述物體振動的快慢。單位：赫茲，簡稱赫（）4、人能感受的聲音頻率范圍：20—20000，人類能聽到的聲叫做聲音，高于20000的聲叫做超聲波，低于20的聲叫做次聲波，聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱聲。二、響度1、定義：聲音的強弱（大?。?。決定因素：振幅。振幅越大，響度越大。2、人聽到聲音是否響亮還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距離越遠(yuǎn)，響度越小。3、喇叭可以減少聲音的分散，使聲音傳播得更遠(yuǎn)些；聽診器可以減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大。三、音色1、音色反映的是聲音的品質(zhì)。決定因素：發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)。不同物體發(fā)出的聲音，音色不同。2、不同樂器發(fā)出聲音的波形圖【熱點題型精練】9．學(xué)校舉行紅歌比賽，團團同學(xué)班合唱《歌唱祖國》，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么嘹亮……”?！岸嗝脆诹痢敝嘎曇舻模ǎ〢．音色好 B．音調(diào)高 C．響度大 D．頻率高解：歌聲嘹亮指聲音的響度大。答案：C。10．人能感受的聲音頻率有一定的范圍，多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約是20?20000Hz．大象進行交流時的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”是因為（）A．次聲波的頻率小于20Hz B．次聲波無法傳到人耳 C．次聲波的頻率大于20000Hz D．大象發(fā)出的聲音太小解：因為大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，其頻率低于20Hz，不在人耳能夠聽到的聲音頻率范圍之內(nèi)，所以人類聽不到大象之間的交流“聲音”。答案：A。11．英國科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽沒有引起任何聽覺。但在靠近莖的切口處放置錄音機錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說明，番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出（）A．響度很小的超聲波 B．響度很大的超聲波 C．響度很小的次聲波 D．響度很大的次聲波解：用超大音量播放表示原來的響度??；超低速度播放表示原來的音調(diào)高，番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出響度很小的超聲，故A正確，BCD錯誤。答案：A。12．如圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的響度不同 C．甲、乙、丙三者的音調(diào)不同 D．甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同解：（1）從圖中可以看出，相同時間內(nèi)，甲、乙、丙振動的快慢相同，即都是振動了四個波形，故頻率相同，所以音調(diào)相同。故C錯誤；（2）甲、乙、丙的振動的幅度相同，故響度相同，故B錯誤；（3）甲、乙、丙的波形不同，故三個物體的音色不相同，故A正確、D錯誤；答案：A。13．兩個女高音唱歌時，這里的“高”指的是音調(diào)高，觀眾聽到的聲音強度不同，是因為聲音的響度不同，能分辨出不同的歌手，是因為她們的音色不同。解：兩個女高音唱歌時，這里的“高”指的是音調(diào)高，觀眾聽到的聲音強度不同，是因為聲音的響度不同，能聽出不同歌手唱同一首歌主要是因為他們的聲音音色不同。答案：音調(diào)；響度；音色。14．圖甲展示的曾侯乙編鐘是我國古代的一種打擊樂器，青銅編鐘依大小次序編組懸掛，形成一定的音階。演奏者按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。編鐘越大，音調(diào)就越低（填“高”或“低”）。形如杏仁狀柱體，扁如“盒瓦”的編鐘，其截面如圖乙所示，分別敲擊鐘的A、B、C三個部位，則編鐘可發(fā)出2個固有頻率的音調(diào)。解：戰(zhàn)國時鑄造的編鐘，這套編鐘的制作材料一樣，厚薄和質(zhì)量不同。不同的鐘在敲擊后振動的快慢不同，即頻率不同，所以能夠發(fā)出不同音調(diào)的聲音；演奏者按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。編鐘越大，音調(diào)就越低，分別敲擊鐘的A、B、C三個部位，A、C在同一位置，則編鐘可發(fā)出2個固有頻率的音調(diào)。答案：低；2。15．如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越快（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越高（選填“高”或“低”），說明音調(diào)的高低與振動的快慢有關(guān)。（2）鋼尺緊按在桌上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越小（選填“大”或“小”），站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到的聲音越弱（選填“強”或“弱”）。（3）實驗表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的頻率，影響聲音強弱的因素是聲音的振幅，聽到聲音的強弱還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。（4）本實驗用到的實驗方法有控制變量法（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“對比法”）。解：（1）鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢即頻率有關(guān)。（2）用力撥動鋸條，使物體振動幅度變大。當(dāng)振幅變小時，聲音的響度變??；響度的大小與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，故站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到發(fā)出的聲音越弱；（3）音調(diào)與振動的快慢即頻率有關(guān)；聲音的響度與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，發(fā)出聲音的響度越小；站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到發(fā)出的聲音越小，說明聲音的響度不僅與振幅有關(guān)還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；（4）該實驗中采用的研究方法是控制變量法。答案：（1）快；高；振動的快慢；（2）小；弱；（3）頻率；振幅；距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近；（4）控制變量法?？键c03聲的利用【高頻考點精講】一、聲可以傳遞信息1、醫(yī)生用聽診器、B超給病人檢查身體。2、利用聲吶探測海底深度、魚群位置等。3、鐵路工人根據(jù)鐵錘敲擊鐵軌發(fā)出的聲音判斷螺栓是否松動。4、根據(jù)臺風(fēng)產(chǎn)生的次聲波判斷風(fēng)向和位置。5、超聲波金屬探傷。二、聲可以傳遞能量1、用超聲波去除人體結(jié)石。2、用超聲波清洗精密儀器。3、超聲波霧化器。4、發(fā)聲揚聲器旁的火焰搖晃。三、判定聲的作用1、如果聲起到的作用是引起物體的變化，則傳遞能量。2、如果聲起到的作用沒有引起物體變化，則傳遞信息?！緹狳c題型精練】16．下列事例中，利用聲來傳遞信息的是（）A．利用強超聲波對金剛石等堅硬物品鉆孔 B．超聲波使液體微粒劇烈振動，加速溶質(zhì)溶解 C．人暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，耳內(nèi)鼓膜會破裂出血 D．母象與小象通過次聲波交流解：A、利用強超聲波對金剛石等堅硬物品鉆孔，是利用了聲傳遞能量，故A不符合題意；B、超聲波使液體微粒劇烈振動，加速溶質(zhì)溶解，是利用了聲傳遞能量，故B不符合題意；C、人暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，耳內(nèi)鼓膜會破裂出血，是利用了聲傳遞能量，故C不符合題意；D、母象與小象通過次聲波交流，是利用了聲傳遞信息，故D符合題意。答案：D。17．如圖是一種便攜式“聲波盒”，工作時，它利用47000Hz超聲波使液體高頻振動產(chǎn)生無數(shù)微小的氣泡，再立即使其破裂，這個短暫的過程，會產(chǎn)生強烈沖擊力，將物體表面的污漬、油脂撞擊、剝離下來，達到高效清潔的目的。下列說法正確的是（）A．超聲波只能在水中傳播 B．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 C．利用超聲波清洗物品說明聲波具有能量 D．超聲波和人耳可聽到的聲波在同種情況下傳播速度不同解：A、超聲波可以在固體、液體以及氣體中傳播，故A錯誤；B、超聲波也是由物體振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C、利用超聲波清洗物品說明聲波具有能量，故C正確；D、超聲波和人耳可聽到的聲波在同種情況下傳播的速度相同，故D錯誤。答案：C。18．一艘科考船對某海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪。具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）A． B．C． D．解：根據(jù)v=st變形s＝vt可知；速度一定時，時間越長通過的路程越遠(yuǎn)，因為0.30s＞0.16s＞0.14s，所以sA＝sC＝sE＞sB＞s答案：C。19．為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀，如圖所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號。超聲波經(jīng)汽車反射并返回測速儀，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.4s，若測速儀發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.05s，超聲波的速度是340m/s，下列說法正確的是（）A．汽車第一次碰到信號的位置距測速儀170m B．汽車第二次碰到信號的位置距測速儀136m C．汽車兩次碰到信號的時間間隔為1s D．汽車行駛的速度為34m/s解：A、第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.25s，由v=ss1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A錯誤；B、第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.4s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.2s，汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.2s＝68m，故B錯誤；C、汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣68m＝17m；這17m共用了：t′＝Δt﹣t1+t2＝1.05s﹣0.25s+0.2s＝1s，故C正確；D、汽車的車速為：v′=s′答案：C。20．隨著人工智能的發(fā)展，機器人送餐成為時尚。如圖所示，機器人可以靈活地避開障礙物是通過體內(nèi)的雷達發(fā)射超聲波，然后接收障礙物的反射波，確定障礙物的位置?？腿丝梢酝ㄟ^語言來操控機器人，說明聲可以傳遞信息。解：由題意知，機器人可以靈活地避開障礙物是利用了回聲定位，其體內(nèi)的雷達可以發(fā)射超聲波，通過接收反射波，確定障礙物的位置；通過語言來操控機器人，說明聲可以傳遞信息。答案：超聲波；信息。21．寒冬來了，媽媽害怕開空調(diào)太干燥，給小雨買來了一臺超聲波加濕器。它是利用超聲波能夠傳遞能量，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”，超聲波不能（選填“能”或“不能”）在真空中傳播。解：超聲波加濕器是利用超聲波能夠傳遞能量，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”。聲的傳播需要介質(zhì)，超聲波不能在真空中傳播。答案：能量；不能。22．很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對其中兩個問題進行探究，實驗裝置如圖所示。A為一個圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一支點燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。探究內(nèi)容探究“聲音是否具有能量”探究“聲音的能量與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離3cm3cm做法拍動塑料膜輕拍、重拍塑料膜觀察內(nèi)容燭焰是否擺動燭焰擺動幅度是否改變?yōu)楸ＷC每次實驗聲音的頻率相同，你的做法是拍一次或每次拍的快慢相同。解：（1）拍塑料膜發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在跳動；燭焰的跳動是由喇叭聲引起空氣的振動產(chǎn)生的，說明了聲音可以傳遞能量；（2）聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大。輕拍塑料膜和重拍塑料膜，使塑料膜振幅不同，觀察燭焰擺動幅度；（3）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，物體振動越慢，音調(diào)就越低。為保證每次實驗聲音的頻率相同，可以拍一次或每次拍的快慢相同。答案：3cm；3cm；拍動塑料膜；輕拍、重拍塑料膜；燭焰是否擺動；燭焰擺動幅度是否改變；拍一次或每次拍的快慢相同?？键c04噪聲的危害和控制【高頻考點精講】一、噪聲1、從環(huán)境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。2、從物理學(xué)的角度講：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲。二、噪聲等級以分貝（）為單位表示聲音強弱等級。為了保護聽力，聲音不能超過900；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50；0是人能聽到最微弱的聲音。三、噪聲的控制1、聲源處：防止噪聲產(chǎn)生；例如，摩托車安裝消聲器等。2、傳播中：阻斷噪聲傳播；例如，公路旁安裝隔音板等。3、人耳處：防止噪聲進入耳朵；例如，佩戴耳罩等。易錯考點：道路上安裝噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲數(shù)據(jù)，不能控制噪聲?！緹狳c題型精練】23．噪聲已成為當(dāng)今社會的一大公害，而聲音的強弱是認(rèn)定噪聲的重要指標(biāo)。人們用“分貝”來劃分聲音強度的等級，零分貝是人們剛剛可以聽到的最弱的聲音強度，也叫聽覺下限。根據(jù)所學(xué)知識，較理想的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，聲音強度的等級應(yīng)是（）A．50dB～70dB B．30dB～40dB C．90dB左右 D．80dB左右解：聲音的強弱通常用分貝來表示，人們剛剛能聽到的弱聲是0分貝；30dB～40dB是較為理想的安靜環(huán)境；超過50dB會影響休息和睡眠超過70dB會影響學(xué)習(xí)和工作；超過90dB會影響聽力；只有B選項正確。答案：B。24．中國“海巡31”輪船配有強音設(shè)備，可以定向遠(yuǎn)距離發(fā)射聲音強度高達150分貝的警示音，用于警示海盜等人，發(fā)射器外形呈喇叭狀可以減少警示音的分散。下列有關(guān)強音設(shè)備的說法中正確的是（）A．聲音高達150分貝，指的是聲音的音調(diào) B．強音設(shè)備發(fā)出的聲音不能傳遞信息 C．發(fā)射器的外形呈喇叭狀，可以減少聲音的分散 D．強音設(shè)備發(fā)出的聲音只能在海水中傳播解：A、強聲設(shè)備發(fā)出的聲波高達150dB，是指聲音的響度很大，故A錯誤；B、強音設(shè)備發(fā)出的