蔬菜活動方案（15篇）

蔬菜活動方案（15篇）蔬菜活動方案1活動目標：1、通過活動，讓學生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價值，食用方法，以及栽培方法等。2、通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。3、在活動中培養(yǎng)學生調(diào)查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力?；顒訙蕚洌?、教師準備（1）學習有關蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的知識。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。（3）與菜園、小商販、圖書室、微機室等地取得聯(lián)系，爭取家長的配合，為學生進行市場調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準備。2、學生準備（1）了解學校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜，為進行蔬菜市場調(diào)查作準備。（2）設計調(diào)查記錄表格，并準備好筆記本和筆。（3）有條件的'同學可準備攝像機和照相機，并向老師和家長學習簡單的照相、攝像技術，以便在做市場調(diào)查時搜集第一手材料?；顒訒r間安排（1）選題階段：1周（2）實施階段：3-4周（3）成果交流評價階段：2周活動實施過程第一階段選題指導階段一、討論定活動主題課前師出示三個與蔬菜有關的謎語，和學生開展猜謎游戲。上課后延續(xù)游戲，話說蔬菜。通過師生對話，讓學生知道蔬菜的營養(yǎng)是豐富的，而且要想讓蔬菜很好地為人類服務，在食用的時候要講究方法。再通過鮮活的各種種類的蔬菜圖片，使學生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類。最后提醒學生，蔬菜的種植也要講究方法，方法得當，蔬菜的質(zhì)量才會好，產(chǎn)量才會高。緊接著教師的“聽了老師的介紹，你有什么感受？”這一問題，使學生確立本次活動的研究主題。二、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內(nèi)容。三、自主結成子課題小組，設計小課題活動計劃。（1）在老師指導下，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（2）以小組為單位，討論設計子課題活動計劃。四、交流小課題活動計劃，指導完善。各小組代表介紹自己的課題活動計劃，師生共同評議，完善活動計劃。第二階段活動實施階段一、開展活動各小組分別按照活動計劃有步驟地展開活動，通過上網(wǎng)查閱資料、采訪、實地考察等方式解決本組的研究問題，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起探討、研究。教師做好活動指導：1、開展考察或其他活動時，要事先準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。2、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。3、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。4、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對二、交流階段性成果1、各個小組進行本組階段性資料的整理和分類，并通過討論交流后匯報在活動過程中所遇到的困難，通過師生討論制定解決問題的方法。2．討論下階段開展研究的計劃學生以小組為單位討論下一階段所要開展的活動，教師加以指導。（1）各小組討論本組還要通過哪些活動來達到本次實踐活動的目的。（2）各小組匯報下一階段的活動。（3）其他小組成員評價并提建議。（4）教師指導評價，并進行研究方法的指導。（5）小組修改、完善下一步研究計劃。第三階段整理信息階段一、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。二、指導學生進行信息處理的要求和注意事項。三、指導學生進行成果總結。各小組組長負責引領小組成員，采取不同的匯報交流方式。四、小組討論成果展示形式。在小組確定自己的研究報告后，針對各自小組的特色，討論選用不同的方式來展示小組的研究成果，做好展示時的人員分工。第四階段成果展示階段一、談話導入同學們，這段時間，我們開展了以“我們和蔬菜”為主題的課題研究，進行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過各種方式展開調(diào)查，最后對資料進行了整理，形成結論，每一個同學在活動過程中都非常積極。在今天這個展示和交流活動成果的課堂上，相信你們會表現(xiàn)的更棒。二、主持人張博銘張子涵上臺主持活動三、各小組展示課題成果1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。2、課題互動提問、答辯、建議。3、教師評價小結。4、評選綜合實踐小能人，“我們和蔬菜”優(yōu)勝團體，并給予獎勵。四、主題活動的拓展延伸1、師總結學生活動表現(xiàn)。2、讓學生在卡片上寫下自己的金點子，或者寫下自己接下去最想去實踐的一個行動。3、行動延伸。學生寫，寫完的同學教師隨機采訪他，并請他把行動卡貼在黑板的主題旁。蔬菜活動方案2活動目的：1、學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。2、通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。3、培養(yǎng)幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。4、理解物體的.長短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字?；顒訙蕚洌焊鞣N蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。活動過程：一、青菜奶奶的客人1、青菜奶奶要過生日。問：“(1)出示(紙制青菜)這是什么？青菜奶奶(2)這是青菜奶奶還是青菜寶寶？(3)你從哪里看出來的？(4)青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？(6)看看它們是什么樣子的？2、“小客人”來排隊(1)把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家(2)認識數(shù)字并能手口點數(shù)。二、去青菜奶奶家1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”2、去青菜奶奶家作客問：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？請幼兒告訴你是誰？(復習描繪自己的特征)并說得大聲些三、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌。2、分生日蛋糕。3、一起吃蛋糕蔬菜活動方案3一、主題活動設計思路蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好!而實際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一邊那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養(yǎng)價值？于是“樣樣蔬菜我都愛”這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)小班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過參觀菜場、去食堂幫廚、種菜等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等。二、主題活動培養(yǎng)目標1.認識幾種常見蔬菜，知道名稱。2.觀察各種蔬菜，了解其外形特征。3.知道蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。4.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。三、環(huán)境創(chuàng)設準備1、請幼兒收集蔬菜的圖片，在活動室里布置“好吃的蔬菜”、“歡樂蔬菜桑巴舞”等主題活動墻飾。2、將幼兒和家長共同制作的蔬菜造型放入自然角展覽。3、與幼兒一起收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互解釋、認識。4、區(qū)域活動：圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。益智區(qū)：水果蔬菜的自制拼圖;與蔬菜相關的益智玩具、游戲盒、配對卡。美工區(qū)：圖書中的水果蔬菜的圖卡;各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。表演區(qū)：提供盤子、蔬菜模型、工作服、柜臺，供幼兒游戲?？茖W區(qū)：投放有關蔬菜種子生長的小實驗，比較根、莖、葉的不同。四、家園共育1、經(jīng)常帶幼兒到菜市場買菜，幫助幼兒認識和了解蔬菜。2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜色拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。3、與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷蔬搭配的良好飲食習慣。五、主題系列活動設計(一)活動一：社會活動逛逛小菜場活動目的：1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。2、能根據(jù)菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱?；顒訙蕚洌喊遵R農(nóng)貿(mào)市場活動過程：1、準備外出介紹今天外出的`地方及注意事項。2、參觀小菜場這里有什么？(青菜、芹菜)這些菜都有一個名字叫什么？(蔬菜)菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎？一起去找一找。(有肉類、蛋類、豆制品類、水產(chǎn)類、禽類)幼兒觀察并詢問各種名稱。3、回園交流你在菜場看到了什么菜？有這么多的菜，秋天真是一個豐收的季節(jié)。(二)活動二：社會活動參觀廚房活動目的：1、通過參觀廚房的活動,讓幼兒了解各種菜加工的過程2、體驗秋天是個豐收的季節(jié)活動準備：事先聯(lián)系好幼兒園的廚房活動過程：1、準備去廚房我們每天中午吃的菜從哪里來的？這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎？你們知道我們今天廚房買了什么菜，中午吃什么嗎？介紹今天要參觀的地方及注意事項。2、參觀廚房今天廚房間都買了什么菜？觀察廚師們是怎么加工各種菜的。幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么？3、回班級交流你在廚房看到了什么菜？這些菜廚師是怎么加工的？(洗、切)幫廚房爺爺擇菜擇四季豆蔬菜活動方案4一、活動目標：1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。二、活動準備：1、五種蔬菜胡蘿卜，香菇，西紅柿，芹菜，大蒜的實物。2、ppt課件。3、白糖，盤子，勺子若干。三、活動過程：1、引發(fā)興趣，觀看PPT課件猜猜各種蔬菜的名稱。2、引出今天主要介紹的幾種蔬菜。(1)今天，老師請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？(2)觀看PPT依次出現(xiàn)：胡蘿卜，香菇，西紅柿，芹菜，香菜和蒜頭，讓幼兒更進一步的'認識它們。(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？3、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們想給小朋友說些什么？(2)觀看PPT，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮?！毕愎綄殞毰苌先フf：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。西紅柿寶寶說：“我是西紅柿寶寶，小朋友吃了我以后，皮膚會變得特別的好”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以舒服的大便了”。蒜頭寶寶說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”教師邊講PPT邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了西紅柿寶寶，會怎么樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。觀看看看PPT最后蔬菜寶寶們要和小朋友們說什么？（小朋友愿意和蔬菜寶寶做好朋友嗎？）所以以后不能挑食嘍！四、延伸活動：幼兒自制涼拌西紅柿。教師：你們看，今天老師找來了很多西紅柿，還有白糖，我們來做一道涼拌西紅柿，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒自己動手。蔬菜活動方案5活動目標：1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習慣。2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機會。3、學習《清明》古詩?；顒訙蕚洌簣D片PPT(小朋友旅游的錄像或照片)?；顒舆^程：1、4月4日清明節(jié)4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？(因為過清明節(jié))遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢？這些節(jié)日我們都可以做些什么？(將學生知道的節(jié)日用圖示表示出來，分享對節(jié)日的了解)原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日？形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢？為什么？(繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)2、清明節(jié)你去了哪里清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么？(回憶節(jié)日過程)看PPT你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里？都干了些什么？分享與交流：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情？(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日)清明節(jié)除了紀念先人，你還可以做些什么？(交流照片，分享春天的各種活動，讓學生感知春天是踏青的最好時候)3、清明節(jié)的食物清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的`節(jié)日食物，知道是什么嗎？請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，自由講述依然不給予正確答案)(出示遮蓋的食物)：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。4、學習古詩《清明》清明(杜牧)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。蔬菜活動方案6活動目的：1、認識常見的蔬菜：青菜、萵苣、金花菜、菠菜。知道其名稱，了解外形特征。2、萌發(fā)愛吃蔬菜的良好習慣。活動過程：一、老師講解外出參觀要求。師：美麗的春天到了，田野里好多花都開了，還有許多蔬菜寶寶也高興地在春風里跳舞。今天，我們一起去看望蔬菜寶寶，好嗎？（1）提醒幼兒要遵守交通規(guī)則：靠馬路的右邊走，兩個兩個手拉手不掉隊。（2）到達目的地以后提出注意事項：①注意不推不擠，不踩到菜上。②仔細地觀察菜的外形特征。二、幼兒在老師的`引導下認識常見的青菜、萵苣、金花菜、菠菜。①提問：這個菜你認識嗎？叫什么菜？它是什么樣子的？菜的葉子是什么樣的？什么顏色？你吃過這個菜嗎？媽媽（奶奶）是怎樣做這個菜的？②分辨各種蔬菜老師指認，幼兒分辨，說出其名稱。三、整隊回幼兒園蔬菜活動方案7活動目的：1、能自愿選擇自己喜歡的蔬菜進行涂色游戲。2、學習在輪廓線內(nèi)順著一個方向涂色。3、喜歡涂色活動?；顒訙蕚洌撼Ｒ娛卟说妮喞獔D若干，音樂?；顒舆^程：一、鞏固認識青菜、萵苣、金花菜、菠菜。師（出示其輪廓圖）：小朋友，你們還認識它們嗎？它們叫什么名字？（幼兒回憶后回答）師：可是今天這些蔬菜寶寶有點不高興。你們猜猜看。它們?yōu)槭裁磿婚_心呀？（幼兒自由猜測）老師小結：哦，原來它們沒有穿上漂亮的衣服。小朋友，你們有什么好辦法讓這些蔬菜寶寶開心起來呢？二、老師提出涂色要求：①在輪廓線內(nèi)涂色。②順著一個方向均勻地涂色。三、幼兒涂色活動老師巡回指導，提醒幼兒順同一個方向涂色。四、蔬菜大聯(lián)歡幼兒每人手持自己的作品，聽著歡快的音樂快樂地跳起舞來?；顒臃此迹骸毒V要》中指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。作為鄉(xiāng)村幼兒園，我們給幼兒提供許多現(xiàn)代教學和盡可能地向城市幼兒教育靠攏的同時往往會忽視我們最寶貴、根本的幼兒園特色——走“鄉(xiāng)村路線”，抱著這一目的，本班自行設置生成了這一園本課程活動《蔬菜寶寶大聯(lián)歡》。本次活動設為綜合活動。以幼兒為主體，自主地去觀察發(fā)現(xiàn)和認識事物。活動一：參觀蔬菜園地，依靠已有的鄉(xiāng)村環(huán)境，組織幼兒一次外游的認識活動，正符合本月主題《找春天》。我們組織幼兒排隊步行至目的地，培養(yǎng)了幼兒的耐力和體驗集體出游的`愉快心情。把課堂搬出教室，把知識融入自然，把問題丟給幼兒。不僅自主認識常見的蔬菜如：青菜、萵苣、金花菜、菠菜的名稱、外形特征而且萌發(fā)幼兒愛吃蔬菜的良好愿望?；顒佣簽榱遂柟逃變簩Ω鞣N蔬菜的認識，我們繼續(xù)開展美術活動《我給蔬菜寶寶穿新衣》，要求幼兒能自愿選擇喜歡的蔬菜進行涂色游戲并能學習在輪廓線內(nèi)順著一個方向涂色，且培養(yǎng)幼兒喜歡涂色活動。幼兒在選擇好蔬菜后能很快說出它的名字及顏色，之后給它穿上新衣。在找、說、涂的過程中，為幼兒建構一個識記過程，更深更有意義地鞏固對蔬菜的認識。最后《蔬菜大聯(lián)歡》。每位幼兒代表各蔬菜寶寶聽著音樂愉快的跳起來，享受整個活動帶來的快感。蔬菜活動方案8【活動目標】1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。3、認識色彩?！净顒訙蕚洹?、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。3、蔬菜、水果掛圖一份?！净顒舆^程】一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。二、基本部分：1、認識多種蔬菜、水果教師帶領幼兒到活動區(qū)，認識開設的蔬菜、水果超市。問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？(讓幼兒展開想象，進行思考)2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的'幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。蔬菜活動方案9一、活動目的為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質(zhì)。二、活動要求1、各班根據(jù)本班實際情況，自己設計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的變化。（1）、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發(fā)揮想象力；春游結束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第_周星期_上交_份優(yōu)秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。（2）、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現(xiàn)團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學們的畫筆下體現(xiàn)出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九_周星期_上交_份優(yōu)秀作品。（3）、五、六年級可以根據(jù)公園內(nèi)的景物現(xiàn)場即興口頭作文表達，抒發(fā)對祖國山河的熱愛；還可以進行智力問答、知識競賽等。活動結束后，每位同學寫一篇有關“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據(jù)所看見的'某一現(xiàn)象所聯(lián)想到的社會問題等。2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。三、安全要求1、安全領導小組：組長：（校長）組員：（副校長）（教導主任）卿（副教導主任2、活動總指揮：聯(lián)絡員：車輛安排指揮：4.安全注意事項a、請老師務必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學生必須盡可能地坐下，不要站立；學生離隊班主任必須掌握。如有突發(fā)事件，班主任首先報告所屬年級的安全領導小組成員；由安全領導小組成員協(xié)助處理。b、請各班主任根據(jù)少先隊的需要盡可能安排活動的節(jié)目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動；教育學生注重衛(wèi)生，學會節(jié)約。c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。d、班主任與跟班教師在有突發(fā)事件時要第一時間進入現(xiàn)場，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)。e、有突發(fā)事件，先要積極協(xié)助處理；重大事故要及時上報學校領導。f、事發(fā)地點的安全領導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)；學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發(fā)生。四、車輛安排上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。蔬菜活動方案10設計思路：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越復雜，這也給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度?，F(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，孩子在進餐時，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認識能力，讓幼兒對蔬菜有初步的認識、教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜，我設計了“我喜歡的蔬菜”這一活動，通過該活動，讓幼兒認識常見蔬菜的種類，知道不同蔬菜的不同名稱、不同的外形特點、不同的顏色和吃它們的哪一部分;并且在活動中讓幼兒知道了在蔬菜類型中有(根菜類)、(葉菜類)、(莖菜類)、……懂得蔬菜里含有人體所需的多種營養(yǎng)，而且從活動中教育幼兒要多吃蔬菜，能夠做到不偏食;同時在活動中培養(yǎng)幼兒初步動手能力、動口能力和動腦的活動能力。目標：1、加深幼兒對常見蔬菜的認識，讓幼兒了解各種蔬菜可吃的部分及其營養(yǎng)。2、發(fā)展幼兒的觀察力、和動手操作能力。3、通過本次活動引導教育幼兒愛吃蔬菜，不挑食。［活動準備］1、實物：西紅柿、黃瓜、茄子、青椒、冬瓜、豆角、扁豆、白菜、芹菜、韭菜、青菜、菠菜、紅蘿卜、胡蘿卜，白蘿卜，由洗凈切好的西紅柿、黃瓜和蘿卜構成的拼盤。2、常見蔬菜的圖片若干。3、錄音音樂活動過程：一、引起興趣師：剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給我們小朋友寄來了許多東西，放在了我們活動室里，小朋友想不想看看是什么？(想)那我們一起去看看吧？二、觀察蔬菜實物(各種蔬菜)：1、幼兒觀看2、提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你媽媽是怎么做給你吃的？3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問：我們?yōu)槭裁匆允卟?？小結：蔬菜是我們的好朋友，是人生長過程中不可缺少的，每天吃新鮮的`蔬菜能使身體營養(yǎng)平衡，增強體質(zhì)，減少疾病。三、再次觀察蔬菜的食用部分1、師：誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，是蔬菜國王給小朋友的信?？纯瓷厦鎸懙氖裁矗何蚁肟伎夹∨笥褜ξ覀兪卟说牧私?，我們蔬菜有不同的食用的部分，現(xiàn)在請小朋友先動一下腦筋想想這些蔬菜都是吃什么部分的，呆會兒再來回答我的問題。2、幼兒觀察3、1、)猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的？(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分？(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分？(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、茄子、冬瓜、扁豆，讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征，知道吃的是他們的果實。2、)還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)說一說蘿卜的樣子？(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應該吃它的哪一部分？(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根？(紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜)3、(出示白菜)這是什么？老師說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)四、游戲送蔬菜回家1、蔬菜王國的蔬菜和我們玩了這么長時間，現(xiàn)在我們把蔬菜送到廚房里去吧，這里有三輛汽車，我們要根據(jù)蔬菜不同的食用部分送他們上不同的汽車。(根菜、果菜、莖葉的蔬菜)2、幼兒送蔬菜上汽車3、集體講評五、品嘗蔬菜師：蔬菜王國的國王看我們小朋友都這么聰明，他請廚房里的阿姨把蔬菜加工了一下，請給小朋友吃，我們一起來嘗嘗吧。把裝有蔬菜的拼盤分組發(fā)給幼兒品嘗，通過感知不同的味道分辨各種蔬菜。蔬菜活動方案11設計思路：在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程?；顒幽繕耍?、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。2、感受蔬菜的多種多樣。3、學習裝扮蔬菜寶寶。4、知道人體需要各種不同的'營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。活動重難點：裝扮蔬菜寶寶活動準備：青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。活動過程：一、討論你是怎么過生日的？（朋友來祝賀）二、課件“青菜娃娃過生日”“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日?！保ㄇ嗖送尥蓿扒嗖送尥拊诩覇幔俊薄罢l呀？”“我是紫紫的茄子寶寶?！薄罢堖M?！薄扒嗖送尥拊诩覇?？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒?！薄罢堖M請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂?！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐?！比⒄f說我知道的蔬菜剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）四、打扮蔬菜那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。五、給“青菜娃娃”慶祝生日1、“祝青菜寶寶生日快樂?！?、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。3、一起分享蔬菜蛋糕。活動反思：我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會，在活動中，更加關注好的語言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創(chuàng)造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設計過程中，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調(diào)控活動的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動交流。蔬菜活動方案12活動目標1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。3、認識色彩。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備1、在活動區(qū)開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。3、蔬菜水果學具?；顒舆^程一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。二、基本部分：1、認識多種蔬菜、水果教師帶領幼兒到活動區(qū)，認識開設的蔬菜、水果超市。問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒展開想象，進行思考）2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的.后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。3、連線操作：請幼兒打開學具，讓幼兒觀察材料畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。反思：我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。蔬菜活動方案13一、活動目標認知：了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜的好處;能力：初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉;情感：愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂。二、活動重難點重點：知道蔬菜的營養(yǎng)價值，會自己動手做蔬菜沙拉。難點：體驗與人分享的快樂，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。三、活動準備經(jīng)驗準備：對蔬菜有一定認識;物質(zhì)準備：動畫片、蔬菜的圖片、各種蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜等)、沙拉醬、小刀等。四、活動過程(1)實物情境導入，激發(fā)興趣教師通過手指游戲《咕嚕咕嚕錘》，引出實物蔬菜寶寶(黃瓜、番茄、青菜)，激發(fā)幼兒學習興趣。附：《咕嚕咕嚕錘》咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個變成三，三變五，五變八，變呀變呀變……(2)播放動畫片，提問討論思考播放小兔和小狗的動畫片，提問：動畫片中有哪些小動物呢?為什么小兔身體很好，不生病呢?為什么小狗長的胖，還經(jīng)常生病呢?引導幼兒思考。集體討論：怎么樣才能像小兔一樣身體好，不生病呢?教師小結：要像小兔一樣多吃蔬菜，不能像小狗一樣只吃肉，否則容易發(fā)胖，容易生病。(3)觀看蔬菜圖片，進一步認識蔬菜教師出示蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜)的.圖片，引導幼兒說出蔬菜的名稱，及營養(yǎng)價值。(4)操作游戲《蔬菜沙拉好好吃》，教師巡回指導教師組織幼兒按順序排隊去之前準備好的蔬菜小超市，制作蔬菜沙拉。教師講解切蔬菜的安全注意事項，及沙拉醬的用法用量。(5)互相分享品嘗蔬菜沙拉，體驗成功的快樂幼兒伴隨著優(yōu)美的音樂，品嘗蔬菜沙拉，自然愉快的結束活動。五、活動延伸去美工區(qū)畫一畫自己喜歡的蔬菜寶寶。蔬菜活動方案14【活動目標】1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。材料準備：制作《各種各樣的葉子》ppt；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。【重點難點】重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的`作用。難點：用動作模仿葉子的生長過程?！净顒舆^程】一、出示ppt，引導幼兒觀察大樹的葉子。1、觀察大樹的葉子師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的？幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。師：高高的大樹上長滿了葉